Sondagem

Criar Laos de Conhecimento na comunidade estudantil da Universidade de Coimbra No mbito do curso de Mestrado Integrado em Psicologia da Faculdade de Psicologia e de Cincias da Educao da Universidade de Coimbra, concretamente, da unidade curricular opcional Teorias e Modelos de Resoluo de Problemas1, em que a metodologia de ensino-aprendizagem privilegiada a de projecto, tem sido abordada a temtica geral de A formao do Psiclogo no Espao Europeu de Educao Superior, sob o desenvolvimento de diferentes propostas de pesquisa sugeridas pelos diversos problemas equacionados pelos estudantes a propsito. Dado o quadro terico, temos procurado recolher evidncia emprica que no s contribua para a validao dos projectos, como os enriquea do ponto de vista (in)formativo e pedaggico. Com a inteno de conhecer potenciais sinergias, interesses convergentes e amplificao de recursos, uma das divisas que temos procurado valorizar a da mobilidade e perspectivao de espaos de intercmbio, designadamente, com as diversas reas de conhecimento e de cultura cientfica, tecnolgica, literrias, artstica, da Universidade de Coimbra, mas tambm dos actuais com os antigos estudantes. Na qualidade de Antigo(a) Estudante de Psicologia, solicitamos, ento, a sua colaborao atravs da resposta a este inqurito, sendo nosso objectivo conhecer opinies e recolher sugestes para a criao de laos de conhecimento, na extenso participativa da comunidade estudantil da Universidade de Coimbra. Antevemos, a seguir, a possibilidade de criao de uma rede colaborativa, desejvel para aferio de procedimentos, mas igualmente passvel de permitir um estudo de maior envergadura, como seja, acerca da edificao da competncia ou percia em Psicologia, em reas definidas de especialidade. A confidencialidade das respostas garantida. Nesta primeira abordagem apenas se pretende conhecer tendncias globais de opinio. Os resultados sero posteriormente divulgados (directamente, a quem assim o desejar, via e-mail, por exemplo). Desde j agradecemos a colaborao, estando cientes de que este envolvimento pode constituir uma nova oportunidade de crescimento pessoal, acadmico e profissional, tanto para actuais como para antigos estudantes de Psicologia, permitindo, de igual modo, alguma projeco social da profisso de Psiclogo e a (re)descoberta de ferramentas para a inovao e sustentabilidade das carreiras.

Docente responsvel: Ana Cristina F. Almeida (e-mail: calmeida@fpce.uc.pt )

Data de nascimento: ___ / ___ / ________

Sexo: Masculino

Feminino

Nacionalidade: ________________ Natural de: (Freguesia / Distrito)_________________

Habilitaes Literrias: _____________________________________________________ rea de Formao (Curso): _________________________________________________ Ano de concluso do curso: ____________ Profisso actual: ________________________________ Localidade: ________________ Rendimento acadmico mdio:

razovel bastante satisfatrio excelente

Motivo principal da escolha do curso: gosto/vocao facilidade de acesso

garantia de futuro dar continuidade a profisso j exercida na famlia impossibilidade de ingresso no curso preferido sem motivo outros motivos:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Frequentou mais do que um curso? ____Por favor, indique qual(is) e motivos de mudana / ingresso ou transferncia: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Outras informaes que considere pertinentes para a sua caracterizao enquanto Antiga(o) Estudante: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

I. Para cada um dos itens seguintes assinale, por favor, com uma cruz, a opo de resposta que melhor representa a sua opinio, usando a escala.
1. 2. 3. 4. 5. Discordo plenamente Discordo Indiferente Concordo Concordo plenamente

1. Os estudantes, ao ingressarem num curso, devem dedicar-se exclusivamente ao estudo das matrias curriculares. 2. Um percurso acadmico de sucesso requer aprendizagens variadas. 3. A autonomia e gesto das decises (incluindo de carreira acadmica) devem ser caractersticas inerentes dos estudantes. 4. Os currculos apostados na especializao so vantajosos para a preparao profissional dos estudantes. 5. A possibilidade de diversificao curricular constitui uma vantagem na formao inicial dos estudantes das diversas reas. 6. Alm do especfico de cada rea de formao h aprendizagens necessrias fazer (lnguas estrangeiras, informtica, ). 7. Seria desejvel que a prpria populao estudantil pudesse organizar-se para uma aprendizagem cooperativa. 8. Os intercmbios dentro da Universidade acrescentam valor ao desenvolvimento pessoal. 9. A identidade profissional social estrutura-se no grupo de formao. 10. necessrio promover o respeito mtuo e o reconhecimento do valor e imprescindibilidade das diversas reas de formao. 11. A viso de colegas mais experientes (com experincia profissional) sobre as matrias de estudo e investigao muito vantajosa na formao de base. 12. Enquanto estudante, eu gostava de participar em actividades de intercmbio de conhecimentos com colegas de reas diferentes. 13. Enquanto estudante participei em iniciativas de intercmbio e partilha, designadamente: ____________________________________________________ ____________________________________________________ 14. Como Antigo(a) Estudante gostaria de partilhar os meus conhecimentos com outros colegas e com actuais Estudantes da Universidade de Coimbra.

II. Enquanto estudantes de Psicologia, propomos-lhe a seguir alguns temas passveis de serem partilhados com os colegas de outros cursos da Universidade de Coimbra. Assinale, por favor, o grau de interesse que reconhece relativamente a cada um deles, para a populao estudantil em geral, considerando a escala:
1. 2. 3. 4. 5. Nada Interessante Pouco interessante Indiferente Interessante Muito Interessante

Amizade / Relaes Afectivas Autoconhecimento Assertividade Autoconceito Autoconfiana Autocontrolo do comportamento Auto-estima Auto-eficcia Comportamentos disruptivos Comportamentos de risco Dinmicas de grupo Divrcio Envelhecimento Gesto de Tempo Luto Mtodos de estudo Motivao Orientao sexual Perturbaes Alimentares Resilincia Resoluo de Problemas Situaes de Ansiedade Questes de Sexualidade Tcnicas de Relaxamento Trabalho de Equipa

III. Outros temas que considere pertinentes: . IV. No seu caso pessoal, que assuntos / temas / problemticas estaria disposto(a) a partilhar com a comunidade estudantil?

V. No caso de no estar interessado(a) ou disponvel para uma semelhante participao, por favor, indique-nos os seus principais motivos dessa no participao. VI. Na suposio de que algumas das seguintes modalidades poderiam vir a ser implementadas, com vista aproximao da populao estudantil, diga-nos em que medida concorda com as seguintes afirmaes:
1. 2. 3. 4. 5. Discordo plenamente Discordo Indiferente Concordo Concordo plenamente

1. Estou disposto(a) a participar num frum de discusso virtual. 2. A interaco social e partilha directa de experincias de vida so to importantes quanto a partilha e troca de conhecimentos. 3. Um projecto de intercmbio como este muito pertinente. 4. Gostaria de me envolver num semelhante projecto. 5. A participao de Antigos Estudantes desempregados poderia constituir uma mais-valia numa iniciativa deste gnero. 6. Iniciativas deste tipo proporcionariam novas oportunidades e experincias aos Antigos Estudantes (tambm enquanto formandos). VII. Que sugestes daria para optimizar a concretizao do projecto, atendendo sua rea de formao especfica. Ou seja, que contributos poderiam advir dos seus conhecimentos e experincia em particular (por exemplo, tendo formao em informtica, que contributo na construo de ferramentas deste domnio)? VIII. Teve dificuldade em preencher algum espao deste questionrio? Agradecemos as suas sugestes e comentrios para melhoria do formulrio / do projecto. . Aps ter contactado com aspectos de definio do nosso projecto, caso esteja efectivamente interessado(a) ou disponvel para participar, deixe-nos o seu contacto, preferencialmente e-mail:

Muito gratas pela tua colaborao! 5