DEMANDAS DE FORMACIÓN

ZONA PERIFERIA
CENTROS DE HUELVA CAPITAL
 LO QUE NOS PLANTEAMOS COMO EQUIPO

 Mejorar la eficacia y la utilidad de la Formación del

Profesorado y del CEP como institución.
 Presentar una propuesta de trabajo colaborativo para
la elaboración del Plan de Actuación 08/09
contextualizado por zonas que responda a las
necesidades reales de los centros.
 Reforzar la idea de zona como aglutinadora de
centros de características similares y del Centro
Educativo como unidad de cambio.
 Cohesionar las relaciones de los centros con el
CEP.
EL PLAN DE TRABAJO

Fecha Actuaciones Agentes implicados

Junio Presentación de la Equipos directivos

propuesta Enlaces
Asesores(as)
Inspección
Del 15 Septiembre al 15 Trabajo en los centros: Claustros/ETCP
de Octubre Detección de Enlaces
necesidades Equipos directivos
Asesores(as)
Del 15 de Octubre al 30 Reuniones de Zona Equipos directivos
de noviembre Elaboración del Plan de Enlaces
Actuación Asesores(as)
Inspección
EL PROCESO SEGUIDO PARA DEFINIR EL
PLAN DE FORMACIÓN DE LA ZONA
 FUENTE DE LAS NECESIDADES DETECTADAS EN LA ZONA

Reuniones Peticiones
pruebas de realizadas por
diagnóstico los centros

Necesidades
formativas de
las zonas
Derivadas del
desarrollo de
Detectadas por
Planes y
los(as) asesores(as)
Proyectos
en su relación con
los centros
Otras
 COMPETENCIAS BÁSICAS
UN MODELO DE FORMACIÓN EN CENTRO

Centros del profesorado de la provincia de Huelva.

 ELEMENTOS DEL PLAN DE FORMACIÓN

1. DISEÑO DEL MODELO DE FORMACIÓN EN CENTRO

2. MATERIALES DE APOYO Y ASESORAMIENTO
3. LA PLATAFORMA ON-LINE
4. EVALUACIÓN DEL PLAN
 El PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS

Objetivos:
Conocer la propuesta LOE sobre CCBB.
Analizar las causas de la incorporación y sus consecuencias.
Incluir las Competencias en el currículo escolar
Concretar su presencia en las tareas de aula y la conexión de las CCBB con la
vida
Aunar esfuerzos escuela/familia/comunidad: Currículo formal/informal/no
formal.

Contenidos

Las CCBB y su papel en las Programaciones didácticas y el PCC. Claves para

la elaboración.
Tareas de aula. Diseño y ejemplificaciones.
Relación de los elementos en un currículo inclusivo: CCBB, objetivos,
contenidos y criterios de evaluación.
Modelos de enseñanza.
Evaluación por y de competencias. Ejemplificaciones
Los proyectos de los centros, las programaciones, las nuevas tareas y su
compromiso con la vida.
 El PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS

Diseño de la actividad formativa

•Podemos definir la actividad como una formación en centro asociada al
desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje centrado en las
competencias básicas.
•Requisitos para la participación: Implica la participación de los 2/3 del claustro o
bien la participación de un equipo educativo completo (profesorado del ciclo) o
bien un departamento didáctico completo.
•En los centros participantes se constituirá un equipo base, formado al menos
por cuatro personas: un componente del equipo directivo, el enlace de
formación y los/as coordinadores/as de ciclos.
•Este diseño formativo contempla un bloque de formación dirigida al profesorado
que integra los equipos base de los centros comprometidos y otro bloque de
formación con todo el profesorado implicado en cada centro.
 El PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS
Contenido de las sesiones presenciales
Jornada informativa sobre el diseño formativo en Competencia Básicass
dirigida a directores/as de todos los centros interesados: 6 de noviembre
1º Jornada formación inicial del equipo base de cada centro (10 horas). Días 19 y
25 de noviembre
Primer trimestre (2 sesiones): Presentación del discurso de competencias y su
material básico para la relación con los elementos del currículo. Descripción de
la tarea de aula como clave para la adquisición de competencias con
ejemplificaciones de tareas bien y mal formuladas.
2º Sesión presencial segundo trimestre. Día 27 de enero Huelva.
Presentación del tipo de tareas que pueden formularse para el enriquecimiento
de la actividad en las aulas, ejemplificaciones de tareas específicas de área y
tareas comunes para la Integración del currículo. La programación por CCBB
3º Sesión presencial tercer trimestre. Día 16 de abril, sesión conjunta.
Presentación de la relación entre tareas y modelos de enseñanza/metodología,
así como la propuesta para la evaluación de tareas por competencias básicas.
Ejemplificaciones para su desarrollo .
4º Encuentro centros participantes: buenas prácticas. Día 9 de junio Huelva.
 El PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS
Sesiones de trabajo en centro
•Los centros participantes se comprometen a realizar las tareas propuestas en
cada trimestre para lo cual:
•Programarán 2 sesiones de trabajo del equipo técnico en cada trimestre:
una destinada a planificar como se desarrollará la tarea y una final para
evaluar los resultados.
•Programarán 2 sesiones de trabajo de sus equipos de ciclo o
departamento con objeto de realizar la tarea programada.
•Los centros se comprometen, además, a facilitar la asistencia de los/las
asesores/as de referencia de sus centros a las sesiones de equipo técnico
programadas, relacionadas con el trabajo de las competencias básicas.

Materiales y recursos
Los centros participantes recibirán una carpeta con los documentos y materiales
necesarios para el desarrollo de la actividad .
 LAS TAREAS
Primer trimestre : Niveles de integración 1º y 2º
1.-Relación de tareas cotidianas de aula ( ficha 1) y Relación entre tareas de
aula y CCBB: conclusiones( ficha 2) Ver en CD 1, pregunta 4, recurso 3

2.-CCBB y elementos del currículum, tablas de relaciones con obj./cont./criterios

para el inicio de proyecto curricular de centro (fichas 3) Ver ensayos en CD 1
, en pregunta 3 recurso 2, y en pregunta 4 recurso 2
Y cómo llegar a proyecto curricular, ejemplo Canarias, Ver en CD 2, nivel 1 de
integración curricular, por etapas, áreas adecuar a cada Decreto (hasta junio
09)
3.-Tareas bien y mal planteadas para conseguir CCBB, pequeña programación
Ver en CD 1, pregunta 9 recurso 1, y pregunta 4 recurso 1
***Memoria I, conclusiones y archivo de acciones realizadas: sobre el papel de
la actividad y el ejercicio aislado en el aula; la presencia mayor o menor de
competencias en nuestras acciones de aula y centro, la importancia de la
tarea compleja que integre contexto y conduzca a un producto social, donde
integrar actividad y ejercicio; la nueva programación que integra elementos
curriculares
 LAS TAREAS

Segundo trimestre
dos tareas con guía sencilla y fichas. 3º nivel de integración
1.-La relación CCBB y modelos enseñanza, metodología: Ver en CD 2, 3º nivel
2.-Tipología de tareas, modelos de pensamiento, metodología. Ver en CD 3º,
nivel
***Memoria II, conclusiones y archivo de acciones realizadas

Tercer trimestre
Dos tareas con guía sencilla y fichas. 4º y 5º nivel de integración
1.-Evaluación de tareas: rúbricas y portfolios: Ver en CD 2, 5º nivel integración
2.-De la actividad al proyecto integrado con CCBB, Ver CD 2, 4 º y 2º nivel
***Memoria III, conclusiones y archivo de acciones realizadas
 El PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS

Asesoramiento on-line
Funcionará una plataforma de apoyo a los centros en la que se colgarán todos
los materiales y documentos de apoyo necesarios.
Los centros colgarán el resultado de su trabajo y recibirán respuesta a sus
demandas.

Solicitudes
El próximo 3 de noviembre se convocará a todos los directores/as y enlaces de
formación para la presentación del plan.
Los centros interesados deberán presentar antes del día 18 de noviembre su
solicitud.
En la solicitud deberá constar el compromiso con las condiciones expresadas
anteriormente, el listado del profesorado implicado con firma y DNI de los
mismos, así como la certificación del director/a de los miembros que constituyen
el claustro y la aprobación del mismo de su participación en la actividad.

Certificaciones
Se certificarán 40 horas de formación al profesorado participante.
Al profesorado que forma parte del equipo base se le certificarán además las
horas presenciales.
PROPUESTA DE FORMACIÓN EN CENTROS EN
FUNCIÓN DE SUS DEMANDAS FORMATIVAS
 CENTRO TEMÁTICA
CDP SAN VICENTE COMPETENCIAS BÁSICAS
DE PAUL
TIC: HERRAMIENTAS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
CDP CARDENAL COMPETENCIAS BÁSICAS
SPÍNOLA
CDP JUAN LUIS TRABAJO COLABORATIVO DEL
VIVES PROFESORADO
CDP STO ÁNGEL MEDIACIÓN ESCOLAR
CEIP DOCE DE COMPETENCIAS BÁSICAS
OCTUBRE
CEIP GARCÍA LORCA COMPETENCIAS BÁSICAS
PASEN
HERRAMIENTAS TIC
CEIP JOSÉ OLIVA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y
ACCIÓN TUTORIAL
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TIC:PLATAFORMA HELVIA
PRIORI- RESPUESTA
DAD
1 PLAN PROVINCIAL
2 OFERTA GENÉRICA ON LINE
3 CURSO GENERAL CON
SEGUIMIENTO EN CENTRO
1 PLAN PROVINCIAL
1 FORMACIÓN EN CENTRO (12 H)
1 FORMACIÓN EN CENTRO (12 H)
1 PLAN PROVINCIAL
1 PLAN PROVINCIAL
2 FORMACIÓN EN CENTRO (6 H)
3 OFERTA GENÉRICA ON LINE
2 UNIDA A LA FORMACIÓN EN
CENTRO DEL
CEIP S. FERNANDO
1 CURSO GENERAL CON
SEGUIMIENTO EN CENTRO
3 FORMACIÓN EN CENTRO (9 H)
 CENTRO TEMÁTICA PRIORI-
RESPUESTA
DAD

CEIP PRÍNCIPE DE ESTRATEGIAS 1 FORMACIÓN EN CENTRO (15 H)

ESPAÑA FOMENTAR LA
PARTICIPACIÓN DE LAS
FAMILIAS
CEIP SAN FERNANDO ATENCIÓN A LA 2 FORMACIÓN EN CENTRO
DIVERSIDAD (30 H)
TIC 1 FORMACIÓN NUEVO CENTRO TIC (30H P +
13 H NP)
CEIP MANUEL SIUROT COMPETENCIAS BÁSICAS 1 PLAN PROVINCIAL

TIC: PLATAFORMA 2 FORMACIÓN EN CENTRO (9 H)

HELVIA
C.P.MÚSICA HUELVA FINALE 1 FORMACIÓN EN CENTRO (20 H)

E.A. LEÓN ORTEGA FPE: DISEÑO GRÁFICO – 3 CURSO “HERRAMIENTAS PARA

TIC FOTOGRAFÍA”
TIC: HERRAMIENTAS 2 CURSO ON LINE

JORNADA INFORMATIVA 1 INCLUSIÓN EN JORNADAS PROVINCIALES

A ORIENTADORES DE ORIENTADORES
TIC (DISEÑO WEB) 3 UNIDA A LA FORMACIÓN DEL IES P.
MERCADER
 CENTRO TEMÁTICA
IES D. GUZMÁN Y QUESADA COMPETENCIAS BÁSICAS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
TIC
IES P. PEDRO GÓMEZ COMPETENCIAS BÁSICAS
FPE: CALDERERÍA – PROGRAMA LANTEK
FPE: ELECTRÓNICA –
MICROCONTROLADORES PIC, TELEFONÍA
FPE: IMÁGEN PERSONAL – ESTÉTICA
HIDROTERMAL
JORNADA CON PADRES / MADRES: PAUTAS
DE INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES
IES PABLO NERUDA COMPETENCIAS BÁSICAS
FPE: ACTUALIZACIÓN COMUNICACIÓN,
IMAGEN Y SONIDO - TIC
TIC
PRIORI- RESPUESTA
DAD
1 PLAN PROVINCIAL
2 CURSO GENERAL CON
SEGUIMIENTO EN CENTRO
3 CURSO ON LINE
1 PLAN PROVINCIAL
PENDIENTE ACUERDO
PROVINCIAL
CURSO “TELEFONÍA MÓVIL”
CURSO “HIDROTERAPIA”
PENDIEN- CONFERENCIA S (6 H)
TE CURSO
ANTERIOR
2 PLAN PROVINCIAL
TÉCNICAS AVANZADAS EN
ILUMINACIÓN / HERRAMIENTAS
PARA FOTOGRAFÍA
1 FORMACIÓN NUEVO CENTRO
TIC (30H P + 13 H NP)
 CENTRO TEMÁTICA PRIORIDAD RESPUESTA

IES RÁBIDA COMPETENCIAS BÁSICAS 1 PLAN PROVINCIAL

CUIDADO DE LA VOZ 2 OFERTA GENÉRICA DE LA
TEMÁTICA
DISEÑO WEB 3 OFERTA GENÉRICA ON
LINE
PREVENCIÓN DEL ESTRÉS 4 OFERTA GENÉRICA DE LA
TEMÁTICA
IES ALTO CONQUERO ANIMACIÓN A LA LECTURA CURSO GENÉRICO EN
LOCALIDAD
BILINGÜÍSMO OFERTA GENÉRICA
CENTROS BILINGÜES
ESPAÑOL PARA GRUPO DE TRABAJO
EXTRANJEROS
TIC: HERRAMIENTAS CURSO ON LINE
TIC (DISEÑO WEB) UNIDA A LA FORMACIÓN
EN CENTRO DEL IES P.
MERCADER / OFERTA ON
LINE
 CENTRO TEMÁTICA PRIORIDAD RESPUESTA

C.E.PER. LAZARETO DIDÁCTICA DE LAS TIC 1 FORMACIÓN EN

CENTRO (ABIERTO AL
COLECTIVO DEL PFDO.
DE P. ADULTAS)
INGLÉS BÁSICO 2 FORMACIÓN EN
CENTRO (ABIERTO AL
COLECTIVO DEL PFDO.
DE P. ADULTAS)
C.E.PER. LOS ESTEROS DISEÑO WEB 1 FORMACIÓN EN
CENTRO (ABIERTO AL
COLECTIVO DEL PFDO.
DE P. ADULTAS)
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA COMUNICACIÓN (I)

ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIO

NES
PLURILINGÜÍSMO El papel de la lengua castellana y las lenguas extranjeras en el CIL REALIZADO

La educación bilingüe y el profesorado de ANL REALIZADO

Jornadas para auxiliares de conversación REALIZADO

Jornadas iniciales para profesorado y centros bilingües NOV-DIC

Jornada seguimiento PEL DIC

Actualización profesorado bilingüe: Presentación CIL y Feria de ENE

materiales
Encuentros GGTT Bilingüismo Primaria ENE-MAY

Encuentros GGTT Bilingüismo Secundaria ENE-MAY

Curso Enfoque Metodológico lenguas extranjeras (Primaria) Fechas por determinar

Curso Enfoque Metodológico lenguas extranjeras (Secundaria) Fechas por determinar

Curso inmersión lingüística Fechas por determinar

Curso on line: Elaboración UUDD Bilingües Colaboración con el CEP

de Bollullos-Valverde
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA COMUNICACIÓN (II)

ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES

PROGRAMAS EUROPEOS Jornadas Programas 2º trimestre

europeos
COMPETENCIAS Propuestas metodológicas Zona Andévalo
LINGÜÍSTICAS para el área de lengua
(Primaria)
Propuestas metodológicas Zona Huelva
para el área de lengua
(Secundaria)
ANIMACIÓN A LA II Jornadas Provinciales del Plan Provincial
LECTURA Y BIBLIOTECAS Plan de LyB
ESCOLARES Curso asociado a la Red de Destinado a
Bibliotecas escolares coordinadores/as de
proyectos lectores
Curso sobre abies Zona Costa (Isla Cristina)
Curso “Estrategias de Zona Costa (Lepe)
animación a la lectura”
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA (I)
ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES
CONVIVENCIA ESCOLAR MEDIACIÓN Y TRATAMIEN COLABORACIÓN
TO DE CONFLICTOS EN CON EL INSTITUTO
CENTROS DE SECUNDARIA DE LA JUVENTUD
(HUELVA)
MEDIACIÓN Y TRATAMIEN COLABORACIÓN
TO DE CONFLICTOS EN CON EL INSTITUTO
CENTROS DE SECUNDARIA DE LA JUVENTUD
(ISLA CRISTINA)
RESOLUCIÓN DE PRESENTACIÓN DE
CONFLICTOS EXPERIENCIAS +
CURSOS
CONSEGUIMIENTO
EN CENTROS
JORNADA DE EXPOSICIÓN DE
EXPERIENCIAS
DESARROLLADA EN LOS
CURSOS CON SEGUIMIENTO
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA (II)

ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES

ESCUELA, ESPACIO DE JORNADAS SEGUIM. ZONA HUELVA Y ZONA
PAZ PROY. ESCUELA ESP. PAZ COSTA
( I y II)
COEDUCACIÓN CURSO DE FORMACIÓN
PARA RESPONSABLES DE
COEDUCACIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA CURSO SOBRE
SOFTWARE MUSICAL
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (I)
ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES
NEE JORNADAS DE COLABORACIÓN CON 10 Y 11 NOV
LA ASOCIACIÓN TDHA
CURSO TDHA PARA ORIENTADORES Y PFDO. EN
GRAL
CURSO TRASTORNOS DEL PARA ORIENTADORES Y PFDO. EN
DESARROLLO GRAL
CURSO: LENGUAJE DE SIGNOS (NIVEL 1 2º TRIM.
Y 2)
CURSO: LENGUAJE DE SIGNOS (NIVEL 3 3º TRIM.
Y 4)
JORNADA: UTILIZACIÓN DEL SISTEMA
AUMENTATIVO DE COMUNICACIÓN
PARA ALUMNADO CON PROBLEMAS
MOTÓRICOS
CURSO CON SEGUIMIENTO:
LOGOPEDIA
CURSO TRASTORNOS DEL ALUMNADO
CIEGO
INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO
SORDO
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (II)

ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES

EQUIPOS DIRECTIVOS FORMACIÓN PARA DIRECTORES/AS EN CURSO CON SEGUIMIENTO
PRÁCTICAS
ACTUALIZACIÓN EN LA FUNCIÓN CURSO CON SEGUIMIENTO
DIRECTIVA
INTERCULTURALIDAD INTERCULTURALIDAD CURSO ON LINE

ENCUENTRO DE CENTROS CON JORNADA

PROYECTOS DE INTERCULTURALIDAD
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DEL
PROFESORADO ATAL
COMUNIDADES DE JORNADAS INICIALES DE FORMACIÓN EN 11,12,18 Y 19 DE NOV.
APRENDIZAJE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
FORMACIÓN EN CENTROS CENTROS COMPROMETIDOS
CON EL 80 % DEL CLAUSTRO
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA (I)
ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES
SALUD LABORAL JORNADAS “APLICACIÓN DEL PLAN DE
AUTOPROTECCIÓN EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS”
PRIMEROS AUXILIOS Y CUIDADO DE LA DIRIGIDO A 10 CENTROS
VOZ SOLICITANTES
ESCUELA DE ESPALDA
DEPORTE ENCUENTRO DE COORDINADORES DE COORDINADORES DE
ESCOLAR LOS PROYECTOS “EL DEPORTE EN LA PROYECTOS
ESCUELA”
NUEVOS JORNADAS DE COORDINADORES/AS DE
CENTROS TIC NUEVOS CENTROS TIC: DINAMIZACIÓN
JORNADAS DE COORDINADORES/AS DE
NUEVOS CENTROS TIC: HELVIA
 PROPUESTA GENERAL DE FORMACIÓN DE ÁMBITO CEP
TEMÁTICA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA (II)
ÁMBITO ACTIVIDAD OBSERVACIONES
TIC ENCUENTRO DEL PROFESORADO DE CENTROS TIC

SÉNECA (HORARIO DE MAÑANA)

SÉNECA EN AYAMONTE

PASEN HUELVA

APLICACIÓN DE LAS TIC A LA PRÁCTICA DOCENTE :

WEB 2.0
TIC: DISEÑO WEB (HORARIO DE MAÑANA)

GESTIÓN ECONÓMICA PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

MEDIO AMBIENTE JORNADAS “EL SUELO” DEL PROGRAMA DE COLABORACIÓN CON

EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA JÓVENES DELEGACIÓN DE MEDIO
AMBIENTE
JORNADAS: CONOCE EL PARAJE NATURAL DE COLABORACIÓN CON
MARISMAS DEL ODIEL DELEGACIÓN DE MEDIO
AMBIENTE
 EDUCACIÓN INFANTIL
CURSO CON SEGUIMIENTO: LAS EMOCIONES A TRAVÉS DEL CUERPO
ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE EDUCACIÓN INFANTIL
 OFERTA GENÉRICA ON LINE
ÁMBITO OFERTA
TIC GUADALINEX ON LINE
EL PAQUETE OPEN OFFICE Y SUS POSIBILIDADES DE
APLICACIÓN EN EL AULA
ELABORACIÓN DE PÁGINAS WEB
HERRAMIENTAS TIC
REDES TEMÁTICAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ALOJADAS EN LA WEB DEL
INTERCULTURALIDAD
CEP
PLURILINGÜÍSMO
CONVIVENCIA ESCOLAR
COEDUCACIÓN
SALUD LABORAL Y PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
ANIMACIÓN A LA LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES
TIC
 PROPUESTA PLAN PROVINCIAL (I)
TEMÁTICA
LECTURA Y BIBLIOTECAS
BELLAS ARTES
CONSERVATORIOS
RED ESCUELA, ESPACIO DE PAZ
CONVIVENCIA ESCOLAR
TIPO DE ACCIÓN DIRIGIDO A
FORMATIVA
II JORNADA PROVINCIAL DEL COORDINADORES/AS DE
PLAN LyB PROYECTOS LECTORES
CURSO: EL BARROCO DEL GENERAL
SUROESTE PENINSULAR
II ENCUENTRO DE EQUIPOS DIRECTIVOS
CONSERVATORIOS DE LA
PROVINCIA DE HUELVA EN
ISLA CRISTINA
JORNADA DE COORDINADORES/ASD E
COORDINADORES/AS DE LOS PROYECTOS
PROYECTOS ESCUELA, ESPACIO
DE PAZ
JORNADAS DE SEGUIMIENTO EQUIPOS DIRECTIVOS
DE LOS PLANES DE
CONVIVENCIA
 PROPUESTA PLAN PROVINCIAL (II)

TEMÁTICA TIPO DE ACCIÓN DIRIGIDO A

FORMATIVA
SALUD Y PREVENCIÓN DE JORNADA DE FORMACIÓN EN
RIESGOS LABORALES RIESGOS LABORALES
EDUCACIÓN INFANTIL JORNADAS PROVINCIALES DE PROFESORADO DE LA ETAPA
EDUCACIÓN INFANTIL
PROFESORADO EN PRÁCTICA CURSOS CON SEGUIMIENTO PROFESORADO EN PRÁCTICA

EQUIPOS DIRECTIVOS CURSOS CON SEGUIMIENTO DIRECTORES/AS EN PRÁCTICAS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD JORNADAS DE INTERVENCIÓN GENERAL

CON EL ALUMNADO SORDO
ORIENTACIÓN EDUCATIVA JORNADA REGIONAL DE LOS EQUIPOS TÉCNICOS DE
EQUIPOS TÉCNICOS DE ORIENTACIÓN DE ÁMBITO
ORIENTACIÓN REGIONAL
 FORMACIÓN PROFESIONAL
OFERTA CEP ORGANIZADOR
Jornada de Prevención de Riesgos Laborales Huelva-Isla Cristina
Electric y electrónica. Telefonía móvil
Comunicación, Imagen y Sonido. Iluminación
Diseño Gráfico. Herramientas fotografía
Imagen personal. Estética y terapia hidrotermal
Sanidad. Prótesis dentales
Jornadas Agrarias*
Jornadas sobre Controles de Calidad*
Varias familias. CCNA II CISCO Aracena
Comunicac. Imagen y Sonido. Sonido
Electric y electrónic. TV digital
Admón.. Contabilidad Bollullos-Valverde
Hostelería. Repostería. Sugarchocolat y Ornamentación
Electromecánica de vehículos. Mantenim. vehíc. Multiplexado
Química. Control automático