Autor:JooMosteiasDezembrode2011

PIPPropostadeIntervenoPedaggica
TCNICASDEDIGITAODETEXTO
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ndice

Introduo.................................................................................................................................................... 4
DefiniodaUFCD.................................................................................................................................... 5
mbito............................................................................................................................................................ 5
DuraodaUFCD...................................................................................................................................... 6
DestinatriosouPblicoalvo.............................................................................................................. 6
PrRequisitos............................................................................................................................................. 6
ObjectivosGerais....................................................................................................................................... 6
ObjectivosEspecficos............................................................................................................................. 7
Metodologia................................................................................................................................................. 7
RecursosDidticos................................................................................................................................... 9
Avaliao....................................................................................................................................................... 10
EquipaPedaggica.................................................................................................................................... 12
Cronograma................................................................................................................................................. 12
ConsideraesFinais............................................................................................................................... 13
Anexos............................................................................................................................................................ 14
FichadeInscrio..................................................................................................................................... 15
FolhadePresenas................................................................................................................................... 16
FichadeSumrios..................................................................................................................................... 17
AutoAvaliaodosFormandos.......................................................................................................... 18
AvaliaodoFormadoredaEntidadeFormadora..................................................................... 19
PautadeClassificao............................................................................................................................. 20
CertificadodeFormao........................................................................................................................ 21
PlanodeSesso.......................................................................................................................................... 22

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Nota: Este documento foi escrito de acordo com o novo acordo ortogrfico.
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NostemposquecorremaInformticaumbemnecessrioatodossemexceo,dosmais
novos aos mais velhos, uns com mais dificuldades que outros mas, todos temos direito a
usufruirdasnovastecnologiasedasfacilidadesquedaiadvm.
Contudoosfabricantesdecomputadoresdesconhecemmuitasdasvezesasrealidadesdos
pases para onde vendem os seus produtos. Portugal no est nem de perto nem de longe
adaptadoatodaestaenchentedeInformticaenovastecnologiasportodoolado.Umpas
que ainda sofre de problemas de analfabetismos v-se com um novo embarao social,
pessoasquenuncainteragiramcomplataformasdigitais,sistemasinformticos,programas
dedigitaodetextoouclculoautomtico.Assimhumagrandepartedapopulaocom
dificuldadesdeinteraocomtodaestatecnologia.
Desta forma, e para tentar contrariar esta situao, jugo ser de interesse apresentar
solues que devolva s pessoas a facilidade e simplicidade que proposta quando se
criamplataformastecnolgicas.Porisso,estapropostabaseia-senastcnicasdedigitao
de texto algo to simples para quem funciona com as novas tecnologias h j alguns anos,
mas to complexo para quem comea hoje a dar os primeiros passos na rea da
informtica.

Introduo
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DefiniodaUFCD

Designao da UFCD: Tcnicas de digitao - texto

Cdigo: 0006
Carga Horria: 25 horas

Contedos
Postura do operador
o Posio correcta de sentado
o Colocao das mos no teclado
o Ginstica digital: exerccios
o Adequao do posto de trabalho: espao, mobilirio, luz e climatizao
Tcnicas de digitao
o Cadncia e ritmo
o Hbitos de leitura (memorizao original)
o Exerccios com palavras tipo

mbito

Esta unidade formativa de curta durao (UFCD) enquadra-se na necessidade que

atualmente existe por parte da populao com mais idade em relacionar-se com a
informtica e com a necessidade que esta populao tem de usufruir de ferramentas
digitaisquelhespermitadigitarumtextonumcomputador.

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DuraodaUFCD

EstaUFCDestplaneadacom25horasdeformaototal,adecorrernomsdeJaneirode
2012,ssegundaseteras-feiras,comincioa9deJaneiroetrminoa31deJaneiro.As
horasserodivididasemsessesdetrshorasdirias,comaexcepodoltimodia,que
serdequatrohoras.

DestinatriosouPblicoAlvo

A presente Unidade Formativa de Curta Durao destina-se a pessoas que tenham

dificuldadesemutilizarferramentasdetextocomooWorddaMicrosoftOffice.

Pr-requisitos

A presente Unidade Formativa de Curta Durao tem como pr-requisitos a escolaridade

mnimaobrigatria.

ObjectivosGerais

Nofinaldaformao,oformandodeversercapazde:
Usarumaposturacorrectadesentado;
Colocarasmonotecladonumaformacorrecta;
Aplicardastcnicasdedigitaodetexto;
Conhecerquaissoastcnicasdedigitaoeoqueasmesmasenvolvem.

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ObjectivosEspecficos

Nofinaldaformao,oformandodeversercapazde:
Sentar-senumaposturacorreta;
Colocarasmosdeformaadigitarotextosempreocupao;
Digitarumafolhadetextocorrido;
NumcomputadorequipadocomosoftwareWorddaMicrosoftOffice;
Atingindoadestrezaefluideznecessria,cadnciaeritmo.

Metodologia

Podecaracterizar-seosmtodospedaggicoscomoumconjuntoestruturadodeprincpios
queorientamumaformao.
Ser feita uma descrio dos mtodos utilizados na exposio dos contedos
programticos,assimcomoapresentadasasvantagensedesvantagensdecadamtodo.
Osmtodospedaggicosautilizarnaformaosero:

MtododaQuestoAberta

Vantagens: permite a interao do grupo, existindo uma maior liberdade de expresso,

permite ao formador, gerir o tempo, conhecer o grupo e avaliar o nvel de conhecimento
sobreatemtica.
Desvantagens: difcil avaliar individualmente, uma vez que nem todo o grupo participa
ativamenteeocontrolodetempodifcil.

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MtodoExpositivo
Consisteemdesenvolveroralmenteumassunto.

Vantagens:
-ParaoFormador:permiteapresentarnovoscontedos,aplicaofcileeconmica,adaptvelevariada,
grande liberdade de iniciativa do formador. Possibilita grande quantidade de informao, expressar
raciocniolgicodoprincpioaofimseminterrupes,economiadotempoepermitegruposdegrande
dimenso.
- Para o Formando: d-lhes segurana, uma vez que no os implica directamente na ao e facilita a
assimilaodalgicasubjacenteprpriaexposio.
Desvantagens: passividade do formando, no respeita o ritmo individual da aprendizagem, d-lhes
segurana,umavezquenoimplicadirectamentenaao,nemsempreestimulanteoumotivador,reduz
aactividadedoformando,dexcessivaimportnciaaoformadoresobrevalorizaalinguagem.

MtodoInterrogativo
Colocaquestesparaqueosformandoscheguemssuasprpriasconcluses.

Vantagens: Grande interao entre o formador e o formando a nvel reflexivo, criativo e

participativo.
Desvantagens:Grandepreparaodoformadoreexigemuitotempodesesso.

MtodoDemonstrativo
Consiste em demonstrar ao formando o objectivo de compreender o porqu das coisas e
desenvolverassuasaptides.

Vantagens: o mtodo do domnio do psico-motor, maior interao entre formandos, o

formando consegue visualizar todas as etapas, tem em ateno o ritmo individual de cada
formando, provoca maior ateno do formador e do formando, estimula a motivao dos
formandoseaavaliaopodeserfeitanomomento.
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Desvantagens:controloegestodetempomaisdifcil,nodeveserusadaemgruposmuito
grandes (mximo de 15), o formador tem de dominar a teoria e a prtica, exige maiores
recursoseatpodemserdispendiosos.

MtodoAtivo
O formador abdica voluntariamente de dirigir a ao para passar a ser o seu gestor
pedaggico.Gruposcomportamentais,interpessoal.

Vantagens: Autonomia dos formandos aumentando a sua motivao desenvolvendo a

coesodogrupo.
Desvantagens:difcilavaliaoedificuldadedecontrolodotempo.

RecursosDidticos

Orecursostcnicos/pedaggicosservemparaauxiliaroformadoraministraroscontedos
programticos.
Seguidamente sero referidos os recurso didticos a serem utilizados na formao de
acordocomosplanosdesesso:

1computadorparaoformador
1videoprojector
12computadoresparaoformandosquecontenhamoWorddaMicrosoftOffice
1quadro
2marcadores
Diapositivos
12cadernos
12canetas
Fotocpias

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Avaliao

Todas as formaes devem ter avaliaes prprias e especficas. Assim, importante

avaliar diversos parmetros de uma formao, uma vez que ajudar a melhorar todo o
processodeformao.
A avaliao permite diagnosticar os pontos fracos e fortes da formao, testar
conhecimentos e competncias, avaliar os objectivos da formao, controlar as aquisies
dos formandos informando-os do seu progresso e orientar, aconselhar e corrigir os
formandosaolongodetodaaformao.
Destaforma,aavaliaodeumaformaodeveserrealizadaemtrspartes:
1. AvaliaodosFormandosedasuaAprendizagem
Relativamenteavaliaodosformandos,amesmadeveserrealizadanofimdaformao
e pretende avaliar aspectos de comportamentos, atitudes, assiduidade e relaes
interpessoais.Ouseja,pretendeavaliartodoocomportamentosocialeatitudinalduranteo
tempodeformao.
Quanto avaliao da aprendizagem dos formandos, a mesma dever ser feita em trs
momentosdistintos:
a) Avaliaodiagnstica:realizadainicialmente,aquandodoconhecimentodoperfil
deentradadosformandosevisaterumconhecimentogeraldogrupodeformao,
se o mesmo homogneo ou heterogneo face ao conhecimento sobre um
determinado tema. Desta forma, possvel estruturar a formao com base em
estratgiasadequadasaosformandos.
b) Avaliao formativa: esta uma avaliao realizada ao longo de toda a formao,
permitindo ao formador obter um feedback de conhecimentos e ateno
informaoqueestaserpassadadeimediato.nestetipodeavaliaoquesetem
emcontaaparticipao,ointeresse,apontualidade,entreoutrosdoformando.
c) Avaliao sumativa: uma avaliao realizada no fim da formao e tem como
objectivo avaliar se todo o conhecimento transmitido ao longo da formao foi
aprendidoeadquirido.
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No fim da formao, o formando obter uma classificao, de acordo com todos os
parmetrosavaliados,deacordocomospontosobtidosquepodeser:
Insuficiente:0a9valores
Suficiente:10a13valores
Bom:14a17valores
MuitoBom:18a20valores

Neste caso, a UFCD ser toda prtica apenas com uma parte terica muito reduzida, no
fazendo sentido aplicar avaliao escrita por serem sesses com a predominncia do
mtodo demonstrativo. Assim, entende-se que a avaliao oral e por observao so as
tcnicasdeavaliaomaisajustadasaestetipodeunidadeformativa.

2. AvaliaodoFormador
Osformandosnosoosnicosquedevemseravaliados.Oformadorumdosmeiosmais
importantes de transmitir conhecimento, ou seja, importante avaliar o formador
relativamente aos mtodos e tcnicas usadas, bem como ao uso dos recursos disponveis,
porque o formador que vai formar os formandos, dotando-os de um determinado
conhecimentoespecfico.
Ao existir uma avaliao do formador, possvel o mesmo receber feedbacks concretos
relativamenteformacomodasuaformao,podendoajustarasuaformaofuturade
acordocomasopiniesdadas.pelosformandos.

3. AvaliaodaAo,InstalaeseEntidade
Toda a ao deve ser avaliada de acordo com o programa inicialmente estabelecido (em
termos de contedo e objectivos da formao) e a metodologia usada (se foi a mais
correcta e adequada para transmitir determinado contedo). Esta avaliao deve ser feita
tanto pelos formandos, que nos do o conhecimento sobre como chegou at aos mesmos
toda a informao, bem como pelo formador, fazendo uma autoavaliao do seu trabalho
aonveldocumprimentodoprogramaestabelecido.
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No entanto, tambm importante, para a entidade que est a realizar a ao conhecer a
opinio dos formandos ao nvel das instalaes e at mesmo de entidade que est a
promover a ao. Desta forma deve ser avaliada toda a flexibilidade da entidade perante
situaes no desejadas e se as instalaes e os recursos disponveis foram os mais
adequadosparaarealizaodaao.

EquipaPedaggica

AEquipapedaggicaformadaporumformador.OFormadorJooMosteias,certificado
emInstalaoeOperaodeSistemasInformticospeloIEFP,ondeconcluiucom
aproveitamento,em30-06-2003.Cursocomaduraototalde1204horas,tendoobtidoa
classificaofinalde15,75numaescalade0a20.

Cronograma

janeirode2012
Modulo Sesso1 Sesso2 Sesso3 Sesso4
Tcnicas
de
Digitao

09-01-2012 10-01-2012 16-01-2012 17-01-2012

segunda-feira tera-feira segunda-feira tera-feira
Horas 3horas 3horas 3horas 3horas

janeirode2012
Modulo Sesso5 Sesso6 Sesso7 Sesso8

Tcnicas
de
Digitao

23-01-2012 24-01-2012 30-01-2012 31-01-2012

segunda-feira tera-feira segunda-feira tera-feira
Horas 3horas 3horas 3horas 4horas
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ConsideraesFinais

Aconstanteprocuradaevoluoeaconstantepesquisadenovosmeiosquenosajudemno
dia a dia, leva o ser humano a uma interao permanente com os meios tecnolgicos que
surgemaolongodotempo.
Por este avano, o ser humano tem necessidade de se adaptar, mas a velocidade a que
surgemestasnovastecnologiasnoequacionadacomasociedadeemquevivemos.Uma
vez que no h tempo suficiente de adaptao a estes meios, principalmente nas faixas
etriasmaiselevadas.
Destaforma,surgeanecessidadedeinformareformarapopulaomenosadaptadaecom
maioresdificuldadesaquandodoaparecimentodestastecnologias.
A formao em digitao de texto visa criar ferramentas e dotar de capacidades todos os
indivduosemqueseverifiqueanecessidadederespostasplataformasdigitais.
O objectivo final desta formao que todos os formandos adquiram conhecimentos nas
reasdosaber-saberedosaber-fazer.

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Anexos

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Cbservaes:________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
1elemovel:_______________________ L-mall:_____________________________________
!"#$%&'($)*%%*$+"*%
roflsso:___________________________________________________________________
LnLldade ou Lmpresa:_________________________________________________________
Cargo:_____________________________________ Lxperlencla (anos):________________
uaLa:_________________ AsslnaLura:__________________________________________
,&'(--+./-(&0-1"&2+3*#"#-
8ecebldo em:____________________ or:____________________________________
4567,&!2&5896:5;<=
Localldade:_________________________________ Codlgo osLal:___________-_____
5#-+3*)*.">?$&#"&,.>?$&#-&4$(@">?$
5#-+3*)*.">?$&#$&4$(@"+#$
nome:________________________________________________ Sexo: l M
naLural de:_________________________________ naclonalldade:____________________
ueslgnao da Aco de lormao:______________________________________________
8l ou CC:___________________________________ uaLa de nasclmenLo:____/____/_____
LmlLldo em:____/____/______ or:_______________________________________
Morada:____________________________________________________________________

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FOLHA DE PRESENAS


Curso:____________________________________________________________Data: _____/_____/_______

UFCD:________________________________________________________________ Aco n.: _________

N Nome Completo
N
Mecanog
rfico
Rubrica
Manh
Rubrica
Tarde
Durao da
Falta

1



2



3



4



5



6



7



8



9



10



11



12



13





























Formador: _______________________________ Assinatura do Formador:________________________________

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FICHA DE SUMRIOS

Curso:__________________________________________
UFCD:____________________________________________________

Aco n: _________ Tipo de Sesso: _______ Data: ____________

Formador:________________________________________________






Horrio:_____h____m s ____h____m Durao: ____h____m

Dia Hora Sumrio

Rubrica do
Formador

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CursodeFormaoTcnicasdeDigitaodeTexto
FormadorJooMosteias
AUTO-AVALIAODOSFORMANDOS
NOME:____________________________________________________________________________________________
Enumereasuaavaliaoatravsdaseguinteescala:
1Insuficiente;2Suficiente;3Bom;4MuitoBom
AVALIAO 1 2 3 4
Assiduidades

Pontualidade

Ateno

Trabalho
Desenvolvido
Interesse

Participao

Compreenso

Aplicao

AvaliaoOral

AvaliaoPrtica

AvaliaoFinal

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CursodeFormaoTcnicasdeDigitaodeTexto
FormadorJooMosteias
AVALIAODOFORMADOREENTIDADEFORMADORA
NOMEDOFORMADOR:_________________________________________________________________________
Enumereasuaavaliaoatravsdaseguinteescala:
1Insuficiente;2Suficiente;3Bom;4MuitoBom
AVALIAO DA ENTIDADE FORMADORA 1 2 3 4
1. Objectivos da Aco de Formao

2. Contedos Programticos da Aco Formao

3. Estruturao do Programa

4. Utilidade dos contedos dos mdulos

5. Motivao e Participao

6. Instalaes e Equipamentos

7. Documentao

8. Meios Audiovisuais

9. Utilizao de Recursos Didcticos

10. Apoio Tcnico-Administrativo

11. Formadores da Aco de Formao

12. Apoio do Coordenador

AVALIAO DO FORMADOR 1 2 3 4
1. Capacidade de transmitir os objectivos da sesso;

2. Capacidade de transmisso de ideias de forma clara;

3. Capacidade de orientao da mensagem;

4. Domnio do vocbulo relativo ao tema;

5. Capacidade de orientao para a concretizao dos objectivos;

6. Capacidade de motivar o grupo;

7. Capacidade de animar o grupo;

8. Capacidade de suscitar a participao de todos os formandos;

9. Capacidade de realizar snteses;

10. Capacidade de moderao nos debates;

11. Utilizao de Metodologia e recursos tcnico pedaggicos
adequados

12. Avaliao Final do Formador

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Curso: _________________________________________ Mdulo: _____________________________ Data: _____________





Nome dos Formandos
N
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b
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o
s

Nota
final
Nota
qualitativa
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13



Escala: [0-9] Insuficiente; [10-13] Suficiente; [14-17] Bom; [18-20] Muito Bom


Assinatura: ____________________________________
Pauta de Classificao

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CertificadodeFormao

Certifica-se que _____________________________________________________, natural de

_____________________________, nascido a ___/___/____, nacionalidade
_________________, sexo ________________, portador do B.I/C.C___________________,
emitido por ________________________, em ___/___/____, concluiu, com aproveitamento, em
___/___/____, a Unidade Formativa de Curta Durao (UFCD):
TCNICAS DE DIGITAO DE TEXTO

Que decorreu de 09/01/2012 a 31/01/2012, com a durao total de 25 horas, tendo obtido a
classificao final de ______________________ numa escala de Insuficiente a Muito bom.


Santiago do Cacm, _______ de _______________________ de _____________.



O Director da Entidade

_________________________________________________

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PLANO DE SESSO

ENTIDADE: Deft.pt

UFCD: Digitao de Texto

DESTINATRIOS: Aberto a todos os interessados que pretendam aperfeioar e adquirir
tcnicas de digitao de texto.

OBJECTIVOS GERAIS: No final da sesso de formao, os formandos devero conhecer
Posturas corretas de Digitao de Texto

OBJECTIVOS ESPECIFICOS: No final da sesso de formao, os formandos devero ser
capazes de modelar um balo de maneira a que este fique com o formato de um co.

LOCAL: Edifcio Girassol DATA: 09 de Janeiro de 2012

TEMPO: 3 Horas

APRESENTAO: Apresentao do Formador e dos Formandos.
Tempo: 20 minutos

INTRODUO:

Contedos:
- Informar o objetivo da sesso
- Mtodo de avaliao

Mtodo: Expositivo
Material/Equipamento: PC / Vdeo Projetor
Tempo: 20 minutos


DESENVOLVIMENTO:


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Contedos:
- Postura do operador:
Posio correta de sentado
Colocao das mos no teclado

Ginstica digital: exerccios
Adequao do posto de trabalho: espao, mobilirio, luz e climatizao

- Caso prtico (execuo dos exerccios)

- Regras de digitao

Material/Equipamento: PC / Vdeo Projetor / Utilizao dos Computadores por parte dos
Formandos.
Mtodo: Expositivo / Interrogativo / Demonstrativo
Tempo: 2 horas e 20 minutos

AVALIAO: Atravs de Observao e Oral.

Mtodo: Ativo

CONCLUSO: Sntese conclusiva de sesso, com um pequeno resumo da matria dada.



AssinaturadoFormador:

______________________________________________________