Cinco acciones que estn transformando la educacin en Colombia

LA JORNADA EXTENDIDA PARA LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN BSICA PRIMARIA: UN PROPSITO NACIONAL
Direccin de Fortalecimiento a la gestin territorial Direccin de Calidad

Cinco acciones Cinco acciones que estn transformando que estn transformando la educacin en Colombia la educacin en Colombia

Fortalecimiento de la Fortalecimiento de la institucin educativa institucin educativa Educacin para la Educacin para la Innovacin, la competitividad Innovacin, la competitividad y la paz y la paz Educacin durante Educacin durante toda la vida toda la vida Modernizacin Modernizacin permanente del sector permanente del sector Gestin Gestin Participativa Participativa

El tiempo dedicado al aprendizaje favorece las competencias de los estudiantes durante toda la vida.

Contenido
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Definicin La meta* Objetivo General Objetivos Especficos Componentes Escenarios posibles para la puesta en marcha * Criterios relacionados con recursos docentes Criterios relacionados con recursos fsicos y pedaggicos 9. Estrategias de realizacin 1 y 2 * 10.Organizacin del tiempo en la Jornada Extendida 11.Responsabilidades 12.Acciones focalizadas

1.Definicin
La jornada extendida es una intensificacin horaria en las reas de ingls, informtica, educacin fsica y educacin artstica, para los nios y nias de la educacin bsica primaria. Dentro de los ideales de la Revolucin Educativa contribuye a la educacin para toda la vida y a la Educacin para la innovacin, la pertinencia y la paz. Es un proyecto de construccin colectiva que debe consultar las caractersticas y condiciones individuales de cada entidad territorial certificada en educacin. Constituye una estrategia para garantizar el cumplimiento de los principios fundamentales que sustentan el derecho a la equidad y la igualdad de oportunidades educativas.

Qu queremos?
Phil Bartle

2. Conocimiento de las metas

3. Objetivo General Fortalecer en los nios y nias del sector oficial, competencias de conocimiento en las reas de ingls Informtica educacin artstica y educacin fsica con el fin de que adquieran las destrezas comunicativas y de desarrollo personal y humano, indispensables para desenvolverse en el mundo globalizado

4. Objetivos Especficos
Promover el desarrollo de estrategias para elevar y asegurar una gestin eficiente sobre el uso de los recursos humanos, sociales, tecnolgicos e infraestructurales. Fortalecer la gestin directiva y la autonoma escolar. Asegurar eficiencia y equidad en la calidad del servicio que se imparte. Fortalecer la gestin institucional para el mejoramiento de la calidad. Elaborar diagnsticos focalizados, generar directrices, efectuar evaluacin y seguimiento Fomentar prcticas de cooperacin intra e interinstitucional.

5. Componentes

Qu tenemos? 6. Escenarios posibles para la puesta en marcha A. Criterios relacionados con los recursos docentes B. Criterios relacionados con recursos fsicos y pedaggicos

A. Criterios relacionados con los RECURSOS DOCENTES

Situacin 1 Situacin 2 Situacin 3 Situacin 4 Promocin y elaboracin de propuestas para el desarrollo de las reas de Ed. Artstica, Ed. Fsica, Informtica e Ingles entre la comunidad acadmica Elaboracin de planes y proyectos a corto, mediano o largo plazo en que las entidades, instituciones y comunidades se comprometen a gestionar recursos para la puesta en marcha de la propuesta Apoyo a la formacin de docentes y a la formacin de gestores educativos. Intercambio de experiencias exitosas Diseo y construccin de modelos pedaggicos abiertos y flexibles para la implementacin de la jornada extendida en el nivel primaria Cumplimiento de la asignacin acadmica de Metodologas relacionadas los docentes, en con el uso pedaggico de las TIC en el rea de ingls establecimientos con jornada extendida

Secretaras que realizaron ajuste de planta

Identificacin de perfiles segn vinculacin de los docentes

Asignacin de cargas docentes de la misma institucin por horas extras

Metodologas relacionadas con el uso pedaggico de las TIC en el rea de educacin artstica.

Rotacin hacia primaria Existencia de docentes de docentes de con perfil en las reas Educacin Media con del proyecto perfil en las reas del proyecto

Uso de software interactivos para la enseanza en las reas del proyecto

Secretaras que reportan plantas con excedentes

Aportes de aliados segn Proporcionar formacin las reas de la jornada extra institucional de extendida talentos en artes y/o en educacin fsica

B. Criterios relacionados con RECURSOS FISICOS Y PEDAGOGICOS

Situacin 1
Instituciones con una sola jornada

Situacin 2
Gestin adecuada de espacios en instituciones con 2 jornadas Habilitacin para docencia de espacios no convencionales: auditorios, salas de reuniones, etc.

Situacin 3
Dotacin de recursos informticos e informacionales

Situacin 4
Existencia de recursos del entorno: Espacios culturales y recreativos, centros de documentacin y bibliotecas, museos, casas de la cultura, entre otros Presencia de aliados idneos: Cajas de Compensacin, Universidades con programas en las reas del proyecto

Instituciones que poseen por lo menos 1 aula disponible por cada grupo y grado Instituciones con aulas mltiples, laboratorios para idiomas, salones de informtica, escenarios deportivos Cuentan con aliados para alimentacin, transporte y seguros.

Existencia de por lo menos un computador para dos nios

Metodologas abiertas y flexibles

Conectividad Capacidad interactiva, existencia y permanente y gil para el creacin de convenios, cooperacin aprendizaje activa

Integracin de reas a travs de proyectos pedaggicos

Creacin de franjas y bloques para la enseanza-aprendizaje

Validacin de saberes, Formacin extra institucional de talentos artsticos y deportivos

Cmo lograr lo que queremos con lo que tenemos? 7. Estrategias de realizacin

Estrategias de realizacin

Caracterizacin

Acciones inmediatas
Convocar a su comunidad acadmica. Iniciar el proceso de planeacin

Productos

Instituciones que se identifican con las caractersticas de las columnas 1y3

Revisin de estndares y orientaciones para las reas del proyecto. Identificacin, ajuste y apropiacin de recursos Diseo de las estrategias pedaggicas para cada rea de la propuesta Armonizacin del sistema institucional de evaluacin con la jornada extendida Fijacin de plazos para cada una de las tareas

Presentacin del proyecto a su respectiva secretara de educacin especificando: Componentes Estrategias, Requerimientos Cronograma y las fases de inicio de la jornada extendida para los nios y nias del nivel primaria

Estrategias de realizacin

Caracterizacin

Acciones inmediatas
Iniciar procesos de habilitacin, concertacin y gestin con agentes e instituciones que haran posible la puesta en marcha de la jornada extendida.

Productos
Proyectos justificados para la adquisicin de recursos de acuerdo a la determinacin de necesidades.

Instituciones que se identifican con las caractersticas de las columnas 2y4

Identificacin de agentes, actores y aliados Convocar la comunidad educativa para el diseo para la propuesta. de estrategias pedaggicas novedosas y flexibles. Diseo de propuestas alternativas de asociacin, cooperacin y enlace, con Desarrollar conocimientos, habilidades entidades pblicas y/o privadas. comunicativas e Instrumentos de gestin, para negociar la prestacin de servicio en Suscripcin de convenios interinstitucionales condiciones de beneficio mutuo y de corresponsabilidad con la formacin de la niez. Determinacin de metas en el tiempo corto, medio o largo en que se espera poner en Realizar encuentros para compartir experiencias marcha la jornada extendida exitosas

8. Organizacin del tiempo de la jornada extendida

Propuestas

Total semanal
Pasar de 25 horas a 28 H/S Pasar de 25 horas a 29 H/S Pasar de 25 a 35 H/S

Total anual
1.120 1.160 1.400

Tiempo del proyecto

2 3

Incrementar 3 horas un da a la semana Incrementar 4 horas semanales Incrementar 10 horas a la semana

Tiempo del docente

9. Responsabilidades
MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL

Garantizar estndares de calidad de la educacin en todos sus niveles. Apoyar, asesorar y brindar asistencia tcnica a las Entidades Territoriales certificadas para que desarrollen acciones que fortalezcan el sector. Formular polticas, trazar directrices de actuacin y velar por el cumplimiento de las normas

Responsabilidades
ENTIDADES TERRITORIALES DEPARTAMENTALES CERTIFICADAS

Planear la difusin y promocin de la propuesta de la jornada extendida entre los secretarios de los municipios no certificados Brindar apoyo, asistencia tcnica y logstica para que las secretaras difundan adecuadamente la propuesta entre los rectores. Proporcionar metodologas participativas para la apropiacin de la propuesta por parte de la comunidad acadmica: docentes, padres, sociedad.

Responsabilidades
ENTIDADES TERRITORIALES MUNICIPALES CERTIFICADAS

Disear planes de difusin y promocin de la propuesta entre los rectores de las Instituciones educativas Conjuntamente con sus cuerpos tcnicos trabajar en la elaboracin de inventarios de recursos docentes, fsicos y pedaggicos. Identificar las instituciones que estaran listas para iniciar el proceso de implementacin y puesta en marcha de la jornada extendida.

Responsabilidades
RECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Convocar a la comunidad educativa para difundir los alcances y posibilidades de la jornada extendida para el nivel primaria Conformar mesas de trabajo con los docentes para planear acciones encaminadas a la puesta en marcha de la jornada extendida. Identificar docentes con los perfiles que requiere la propuesta, realizar ajustes, negociar tiempos y redistribuir espacios, revisar convenios, gestionar recursos.

10. Acciones focalizadas:

Construccin de proyectos institucionales viables de jornada extendida en el nivel primaria Intercambio de experiencias exitosas Diseo y construccin de modelos pedaggicos abiertos y flexibles Ubicar y seleccionar los recursos del entorno: entidades oficiales y privadas, identificar convenios existentes o potenciales. Fomento a la autogestin de proyectos educativos. Diseo de estrategias de articulacin interinstitucional. Revisin y gestin de convenios.

ACCIONES A SEGUIR
ammmmmmmmacc Diligenciar el formato de inventario de recursos

Elaborar proyecto y presentarlo al MEN Direccin de Fortalecimiento de la Gestin Territorial,a ms tardar el 22 de marzo de 2010, correo electrnico, jornadaextendidamen@gmail.com

Gracias