POTENCIALIDADES DE LAS ESCUELAS DEPORTIVAS PARA LA FORMACIN CIUDADANA EN LOS MUNICIPIOS DE APARTADO Y NECOCLI

LEYDIS ROMERO REYES FANNY MARGARITA VASQUEZ

TRABAJO PARA INSCRIPCION COMO ASPIRANTE A CURSAR MAESTRIA

NECOCL ABRIL 11 2011

1. GENERALIDADES DEL PROYECTO 1.1 Titulo del proyecto potencialidades de las escuelas deportivas para la formacin ciudadana en los municipios de apartado y Necocl.

1.2 Investigadoras: 1.3 Tutor(a) Dairo Quintero Lpez 1.4 Grupo de investigacin Leydis romero reyes y Fanny margarita Vsquez 1.5 Lnea de Investigacin ciencias sociales 1.6 Palabras Claves. Formacin ciudadana y escuelas deportivas

2. DESCRIPCIONES

2.0 RESUMEN EJECUTIVO El presente proyecto de investigacin presta particular atencin a la incidencia del deporte en los procesos de integracin social y de formacin ciudadana. El inters de este proyecto de investigacin es estudiar la incidencia de las escuelas deportivas en la construccin de identidades socioculturales y como se podra fomentar la formacin ciudadana desde los espacios deportivos que atraen tantas personas pero que adems es un espacio donde existen normas, reglamentos, trabajo en equipo.. El proyecto de investigacin se realizara en los municipios de Necocl y apartado los cuales cuentan con escuelas de formacin deportiva como son Coorbanacol , ,Inder ,la escuela del atltico nacional , de las cual se escoger la muestra para realizar esta investigacin la cual se sistematizara a travs de un estudio de caso mltiple. La investigacin resulta interesante para la regin de Uraba dada la situacin de conflictos sociales que ha atravesado la regin en las ltimas dcadas y que aun no terminan de resolverse, vemos entonces en el deporte una forma de contribucin a este gran proyecto que se tiene para la regin de Uraba el cual es formar ciudadanos. Sobre el tema a tratar , la incidencia del deporte el deporte y la formacin ciudadana, se han realizado investigaciones entre ellas una del seor Gutirrez y otros (2000: 17 y 18). Titulada , ftbol por la paz en Medelln, la cual resulto tan interesante que la Direccin del Programa Presidencial "Colombia Joven" toma la decisin de adoptar y complementar esta experiencia con miras a extenderla por todo el pas a travs del proyecto nacional denominado: El Golombiano.

El impacto que se espera alcanzar con este proyecto es conocer si realmente inciden las escuelas deportivas en la formacin ciudadana y de ser as seria muy positivo para la regin pues en estas tierras se han librado muchos conflictos y si las escuelas deportivas inciden en la formacin de ciudadanos seria una herramienta muy positiva para lograr la tan anhelada paz en la regin. 2.2 Justificacin. Uraba se proyecta para el mundo como la mejor esquina de Amrica, eje de desarrollo para Antioquia. Una de las metas del plan estratgico de Antioquia al 2020 tiene para la subregin de Uraba es desarrollar las ventajas comparativas que se desprenden de la localizacin geogrfica estratgica, porque Urab ser lo mejor , de la mejor esquina de Amrica, paralelo a ello tambin se pretende Desarrollar el ambiente propicio para que la regin sea amable y atractiva a propios y extraos la paz y garantizar los derechos humanos que aseguren la confianza de la inversin nacional y extranjera y una poblacin respetuosa y acogedora, en un entorno pacfico y seguro, metas que aun no terminan de alcanzarse. Este proyecto pretende aportar a la formacin ciudadana que se requiere para lograr esos objetivos, desde las escuelas deportivas que resultan ser escenarios muy interesantes para los habitantes del Uraba, pues de esta regin han surgido figuras deportivas de reconocimiento nacional y mundial.

El proyecto tiene por meta tambin contribuir al logro y mantenimiento de la paz para integrar la sociedad con propsitos comunes Contar con una poblacin con un alto grado de formacin humana, cultural, social, poltica aportando de esta manera al desarrollo regional y local. Forjar ciudadanos con una nueva mentalidad que privilegien el bien comn y que propicien el trabajo colectivo, el respeto al otro y la adquisicin de hbitos de vida saludables. El hecho de que nos encontramos actualmente en una sociedad enmarcada en la competitividad y el individualismo social, como guas para el xito personal y el proyecto de vida, dificulta hablar sobre valores y especialmente cuando se hace referencia a los mismos dentro del contexto de actividades fsicas y deportivas. Preguntarse hasta qu punto las actividades deportivas y recreativas influyen en la formacin de valores sociales y personales constituye un reto que asumimos en uno de los subproyectos de la lnea de investigacin 2.3 Antecedentes. Son muchas las investigaciones que se han realizado donde se liga el deporte y la formacin ciudadana entre ellas la realizada por El INDER , Medelln quienes han realizado investigaciones y trabajo deportivo en aras de mejorar la convivencia en ciertos lugares de la ciudad.

En los inicios de la institucin se hablaba de desarrollar con las comunidades estrategias de cultura ciudadana como una manera de aclimatar la paz y romper esas fronteras y barreras imaginarias que dividen la ciudad. Tales divisiones han pertenecido a distintos periodos histricos de violencia urbana la cual ha trascendido en los medios de comunicacin ms all del orden nacional, y an hoy tiene relevancia. El INDER ha realizado una serie de publicaciones , entre ellas se destacan las revistas de Balance Social elaboradas entre 1995 y 2001. Es importante aclarar que, sin demeritar las dems, solo se enuncian algunas iniciativas, consideradas por esta consultora como las que ms influyen en el desarrollo de este trabajo. INDER (2003), 10 aos de alegra y buenas noticias, Alcalda de Medelln, pgina 10. Mltiples trabajos han alimentado esta clase de reflexiones. Se destacan aparte de lo acadmico y lo institucional entre otros los trabajos de periodistas como Jos Aricapa que en su libro As es Medelln escrito a manera de crnica presenta un esbozo de ciudad donde el conflicto ocupa un lugar de referencia protagnico. No obstante Aricapa trabaj hasta mediados de los noventa, lo que no ha significado abandono del tema de la violencia. Escritores como Jos Alejandro Castao complementan dentro de la crnica, este esbozo de ciudad y es para nombrar el trabajo que este periodista realizara a finales de los noventas en barrio triste, con su crnica, Las Cuevas de Morgan. Fuera de estas crnicas los trabajos cinematogrficos de Vctor Gaviria y Fernando Vallejo quienes con La vendedora de rosas y con La virgen de los Sicarios respectivamente, ofrecieron al pas y al mundo entero unos estilos de vida descriptivos acerca del papel que ha jugado la violencia en la sociedad medellinense. Todo este trabajo de investigacin sirvi al INDER para tomar la iniciativa de trabajo deportivo para mejorar la convivencia en algunas comunas de la ciudad de Medelln Otras investigaciones sobre el deporte y la formacin ciudadana son: Gutirrez y otros (2000: 17 y 18). Por ejemplo, gracias a ftbol por la paz en Medelln, la Direccin del Programa Presidencial "Colombia Joven" toma la decisin de adoptar y complementar esta experiencia con miras a extenderla por todo el pas a travs del proyecto nacional denominado: El Golombiano. Otras experiencias que se pueden destacar en ese sentido son Investigacin en Polticas Pblicas Proyecto Interinstitucional de Polticas Pblicas y Salud llevado a cabo entre la Universidad de Antioquia y la Direccin Seccional de Salud de Antioquia. En su publicacin la funcin del deporte en la escuela Josep Masriera Ballesc deja ver la estrecha relacin que existe entre el la actividad deportiva y la formacin ciudadana pues este amplia el campo de las relaciones humanas entre chicos y chicas fuera del mbito de su propio centro, barrio, ciudad y comarca a la vez que sirve como medio para la formacin deportiva de base y eleva progresivamente el nivel cvico-deportivo de la juventud Mediante las actividades de tipo deportivo y recreativo.

Las investigaciones realizadas por Elvia Correa Gil Carlos Mauricio Gonzlez respaldadas por el conocimiento cientfico interdisciplinario, han logrado la integracin de los diferentes grupos infantiles, rescatando as valores de autoestima, cooperacin, amistad y convivencia. Estos logros se han detectado mediante la observacin y el anlisis de los practicantes en la interaccin con los nios, y tambin por medio de las entrevistas realizadas con los padres de familia y maestros de las escuelas a las cuales

asisten. El trabajo que se realiza en la escuela es bsicamente pedaggico, y con l se busca, como hemos dicho, el desarrollar habilidades motrices y valores sociales y personales, para lo cual se programan actividades en los escenarios propicios del barrio, y adems se realizan actividades en otros espacios de la ciudad, como la Universidad de Antioquia, el Aeroparque Juan Pablo II, y el parque ecolgico de Piedras Blancas, con el fin de brindar a los nios la oportunidad de integrarse a otros espacios, y darle as nuevas dimensiones a su entorno. Complementario a este trabajo, y con el propsito de que apoyen la formacin de valores que brinda la escuela. Segn Alvares Sayas, 1995 en el mundo contemporneo, el deporte forma parte de la vida cotidiana, unos como practicantes sistemticos de la actividad, otros como directores de esa prctica de da a da, algunos que se dedican a la construccin y mantenimiento de las instalaciones donde se desarrolla su emocionante batalla y los hay a quienes, su propia idea del uso del tiempo de ocio, los lleva a la asistencia a los estadios e instalaciones deportivas para disfrutar de la actuacin de los protagonistas. Una gama amplia de necesidades son cubiertas, con satisfaccin, gracias al deporte y la actividad fsica. Este gran diapasn de participacin del deporte y la actividad fsica en la vida social contempornea es ms que justificacin para estudiar los diferentes condimentos que, entremezclados con sabor, sabidura y amor provocan el xtasis de las grandes masas, cada da, cada domingo, cada mes, el lapsos de tiempo que media durante los juegos olmpicos o simplemente el cada momento de compartir, con el heredero o el progenitor, el sabor gratificante de la prctica deportiva. El deporte, que enmascara su condicin con mltiples ropajes, pero que en esencia es oportunidad para la formacin y el desarrollo y camino en encrucijada para el logro de un lugar, una valoracin de cada quien, rodeado de una aureola de triunfo pues, simplemente es, citando una enciclopedia: Beneficios emocionales y sociales. Placer, liberacin de tensin, autoestima y contacto social (Enciclopedia Autodidctica Interactiva, Ocano, 1997, p:2199).

Si estudiar lo relacionado con la prctica deportiva es una necesidad contempornea, conocer dnde desemboca el trabajo final desarrollado en la persona del atleta, es una conviccin clara de la importancia que debe otorgarse a esa persona que da a da hace, con su actuacin, que la actividad deportiva llegue a lo ms alto del conocimiento y el comportamiento que tiene ese deportista en sociedad es ahora el motivo de esta investigacin.

2.3.1 Aproximacin al estado del arte ( profe tengo la duda no es lo mismo que el diagnostico?) 2.3.2 contexto territorial (diagnostico) la regin de Uraba est localizada en el noroccidente antioqueo es una regin muy prospera econmicamente aun cuando no existe una infraestructura adecuada para el funcionamiento competitivo de la economa ,donde adems segn el plan estratgico de

Antioquia no existe un seguimiento adecuado que garantice altos niveles acadmicos tcnicos morales y ticos donde una de las principales dificultades ha sido integrar la sociedad con fines comunes, se espera segn el plan estratgico de Antioquia para la regin contar con un alto grado de formacin humana, social , poltica y ambiental . Formar una sociedad lder con responsabilidad social frente a su desarrollo solidario, tico, equitativo, formar capital social. Aprovechar las ventajas comparativas frente a otras regiones para impulsar un desarrollo regional sostenible. Apoyar la bsqueda y consolidacin de una identidad propia en una regin multitnica y multicultural. Crear un gran sentido de pertenencia. Uraba es una regin en donde confluyen dos elementos muy importantes y que se contraponen entre si ellos son es una regin con muchas posibilidades de desarrollo econmico, pero con un largo y sangriento historial de violencia donde existe un alto porcentaje de poblacin desplazada y con muchos problemas de orden social que proyecta una imagen negativa para muchas personas de la regin y de otros lugares. Los habitantes de la zona conocen sus riquezas y son conscientes de la ventaja competitiva que tienen frente a otros lugares del departamento y del pas como tambin lo son de los problemas sociales que en la actualidad enfrentan, por todo lo anterior en la regin de Uraba los habitantes necesitan aprender en mltiples espacios y no solo en la escuela a ser ciudadanos, respetuosos de las normas, amantes del progreso de ah la importancia de conocer si las escuelas deportivas de los municipios de Necocl y Apartado inciden en la formacin ciudadana.

2.4 Planteamiento del Problema. Partir de lo mas general hasta llegar al objeto. Despus de tener en cuenta todo este conocimiento surge el interrogante: Cuales son las potencialidades de las escuelas deportivas para la formacin ciudadana en los municipios de apartado y Necocl? Ver como escuelas deportivas tienen potenciales para formar ciudadanos Objeto: formacin de ciudadana. 2.5 Objetivos. Objetivo general Analizar las potencialidades de las escuelas deportivas para la formacin de ciudadanos en los municipios de Necocl y apartado Objetivos especficos Identificar las escuelas de formacin deportivas en los municipios de apartado y Necocl para conocer si aportan de su trabajo a la formacin ciudadana.

Caracterizar los rasgos de las escuelas deportivas para conocer si dentro de ellos est el aporte a la formacin ciudadana. Comparar las escuelas de formacin deportivas en los municipios de apartado y Necocl para conocer si generan un impacto positivo en los ciudadanos que estn formando deportivamente.

Marco conceptual Dentro de esta investigacin se manejan conceptos como escuelas deportivas y formacin ciudadana que a continuacin los definiremos. Que es escuela deportiva si se parte de un concepto, elaborado con la participacin de un colectivo de expertos de la Direccin Nacional de Docencia del INDER (2003): es una Institucin u (Organizacin) responsabilizada con el desarrollo del proceso docente educativo de los estudiantes atletas que incluye la relacin con la familia y el entorno, que tiene en cuenta sus necesidades, intereses y motivaciones y garantiza su formacin y preparacin integral; la enseanza y aprendizaje de conocimientos, habilidades, ideas, conceptos y tcnicas, prestando especial atencin a la formacin de valores sociales, teniendo como orientacin y direccin principal la prctica de actividades fsicas y deportivas Esta ltima oracin expresa que ese proceso docente educativo va a tener dos (2) componentes, por una parte la formacin acadmica, llammosla tradicional y por el otro, la formacin deportiva en una disciplina o deporte en particular, ambas en complemento directo y recprocas a la hora de expresar la fundamentacin de su tarea. Una escuela deportiva es una organizacin donde se combina la enseanza, llmese general con la deportiva, considerando una escuela ms integral Misin de una organizacin de este tipo debe considerar un aspecto relacionado con el propio objetivo que persiguen, adentrndose en el concepto de que ellas forman, en primer lugar, ciudadanos con valores para servir a la sociedad que los acoge, los prepara y los forma (2003, Daz et al) Conferencia los valores en la direccin.

Formacin ciudadana La formacin ciudadana debe entenderse como la adquisicin de conocimientos, el desarrollo de habilidades y la incorporacin de valores que permitan al ser humano participar, incidir y mejorar la vida de su grupo, su comunidad y su pas. Esta formacin implica, adems, desarrollar su capacidad para la reflexin y el cuestionamiento. dentro de la formacin ciudadana se han considerado esenciales desempeos como : El Derecho y las normas como base para la convivencia y la contribucin al bien comn en todos los niveles, desde el familiar hasta el nacional, y su valoracin, en

particular de los derivados de nuestra Constitucin. La democracia, entendida como una forma de organizacin social que implica tanto derechos como responsabilidades, y como un modo de resolver conflictos y de cooperar para el bien comn. Los derechos humanos como expresin de la dignidad de toda persona basada en el derecho a la vida, a la libertad de pensamiento, de expresin y de asociacin. y el derecho a la satisfaccin de necesidades bsicas (alimento, vivienda, salud, educacin, trabajo y ambiente sano). 2.6 Marco Terico. Las relaciones entre deportes y formacin de ciudadana tiene soportes en pases como Espaa , donde El ministerio de educacin y de cultura espaol destaca Las funciones del movimiento Entre ellas cabe resaltar Funcin de conocimiento, en la medida en que el movimiento es uno de los instrumentos cognitivos fundamentales de la persona, tanto para conocerse a s misma como para explorar y estructurar su entorno inmediato. Por medio de la organizacin de sus percepciones sensomotrices, el ser toma conciencia de su cuerpo y del mundo que le rodea. Funcin anatmico-funcional, mejorando e incrementando, mediante el movimiento, la propia capacidad motriz en diferentes situaciones y para distintos fines y actividades. Funciones catrtica y hedonista, en la medida en que las personas, a travs del ejercicio fsico, se liberan de tensiones, restablecen su equilibrio psquico, realizan actividades de ocio, y, gracias a todo ello, disfrutan de su propio movimiento y de su eficacia corporal. Segn Fernndez. L. (2008), La escuelas deportivas tienen especial relacin con la vida social del deportista y lo plasma en algunos de los que considera deben ser los objetivos de estas escuelas deportivas entre ellos: Alcanzar un desarrollo multilateral del individuo que incluya sus posibilidades fsicas, psquicas, humanas y sociales y la formacin de valores que le permitan adoptar conceptos y desarrollar principios que lo preparen para enfrentar las grandes exigencias de la vida social y deportiva futura Lograr que el joven alcance resultados sobresalientes en su disciplina deportiva que garanticen una estabilidad ascendente de su rendimiento y le permitan alargar su vida activa en funcin de sus propios resultados y en correspondencia con el estadio correspondiente al desarrollo de sus potencialidades segn la disciplina deportiva. Desarrollar en el joven atleta un conjunto de valores y componentes del carcter y la personalidad relacionados con la disciplina, la voluntad, el valor, el sacrificio, el colectivismo, la solidaridad, la modestia, la autoestima y otros, segn el entorno y el contexto donde se desarrolle.

Fernndez. L. (2008), La escuela deportiva tambin concluye diciendo que es importante el aspecto social, vindolo en su interaccin, por el tipo de institucin que permite el entorno y por otro lado la forma en que el centro deportivo influye en el desarrollo social y

cultural del medio social que lo acoge, es fundamental mantener esta unidad indisoluble en aras de incorporar los logros deportivos a la sociedad, lo que redundar en un mayor acercamiento de ella a la prctica de la actividad fsica, no olvidar que el resultado final de la Escuela Deportiva: el estudiante-atleta, tiene su destino final, su aporte futuro, precisamente en ese contexto. Se propone que todos las escuelas deportivas deben partir de un objetivo fundamental a lograr en una dimensin superior en cada eslabn del sistema, este objetivo fue enunciado por el Dr. Ricardo Pardo (1994) en su Conferencia Papel de las Escuelas Deportivas en el Desarrollo del Deporte Contemporneo en Cuba, donde expres : La escuela deportiva es un tipo y a la vez, una expresin autntica de la actual escuela cubana, dicho centro tiene como objetivo primordial la educacin multifactica de la nueva generacin, donde se conjuga la aplicacin del programa docente con un programa deportivo especializado El atleta en las escuelas deportivas no slo se prepara para formar parte de la elite deportiva del lugar, como ya se ha insistido la tarea ms importante de todo centro escolar es la preparacin como ciudadano; y como ciudadano activo y parte importante del desarrollo de su sociedad; de todos los estudiantes-atletas, aspecto que forma parte, incluso, de las ideas propuestas para identificar la misin y los objetivos de estas escuelas. En virtud de esto la aplicacin de un proceso que logre materializar en todos y cada uno de los educandos los ideales formativos de la sociedad, permite una identificacin positiva entre los atletas y el medio social que los acoge, lo que de hecho se convierte en un acercamiento de la sociedad a la prctica del deporte de resultados. Despus de estas consideraciones puede resumirse que el entrenador ideal para las escuelas deportivas es aquel que logra unir a sus profundos conocimientos tcnicos, una exacta valoracin de la repercusin social de su trabajo, un educador cuyo ejemplo personal sea su primer y ms valioso conocimiento tcnico, un profesor capaz de trasmitir los valores ciudadanos que aprendi en su casa, en la escuela y la comunidad, con sus familiares y maestros y profesores, un pedagogo de excelencia, formado ayer para educar hoy a la generacin que le corresponde vivir y decidir maana, slo as se puede lograr el objetivo final de las instituciones del deporte de rendimiento. Por otra parte en el estado colombiano existen leyes que reglamentan el fomento del deporte y el aprovechamiento del tiempo libre por ejemplo en la ley 181 de 1995 articulo 69 dentro de los cuales cabe resaltar dentro de los deberes de los municipios Velar por el cumplimiento de las normas urbansticas sobre reserva de reas en las nuevas urbanizaciones, para la construccin de escenarios para el deporte y la recreacin. Proponer el plan local del deporte, la recreacin y el aprovechamiento del tiempo libre efectuando su seguimiento y evaluacin con la participacin comunitaria que establece la presente Ley.

2.7 Metodologa. El enfoque cualitativo como estudio de caso mltiple en la investigacin permite identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinmica. La metodologa de la presente investigacin tiene un enfoque cualitativo dado que este enfoque permite recoger y analizar datos cuantitativos sobre variables. Este enfoque permite hacer registros narrativos de los fenmenos estudiados mediante tcnicas como la de los participantes y las entrevistas no estructuradas. Adicionalmente se trabajara con el diario de campo para registrar los avances en la consecucin de los objetivos. La poblacin total de la regin de Uraba es de y la poblacin muestra para realizar la investigacin sern Para la recoleccin de la informacin se realizaron encuesta

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Fernndez. L. (2008), La escuela deportiva. Organizacin bsica del sistema deportivo. Gestin y Funcionamiento. I Cumbre Iberoamericana de Educacin fsica y Deporte Escolar. La Habana. Direccin de Educacin Fsica y Deportes. La Habana. www.wordreference.com/es