Salud Mental

Ciclo lectivo 2011. Modulo 7: El mdico como agente de cambio en los procesos de salud y enfermedad. Profesora: Dra. Mercedes Garca Zubillaga. Clase N __: Jueves 29 de septiembre de 2011. Grupo N 5.Integrantes: Juan Francisco Sallaberry. Mara Clara Labonia. Cynthia Slaifstein. Karen Roa. Mara Florencia Maltese. Vanesa Ledesma. Tutora a cargo: Licenciada Irene Quintana.
En esta ocasin, al momento de comenzar la clase, la mayora de los estudiantes ya se encontraba presente, cumpliendo as con lo pactado acerca de comenzar las actividades a las 8.30. Al ingresar al aula observamos que los bancos estaban, como era de esperar, completamente desordenados, a lo que la Dra Mercedes Zubillaga no desaprovech la oportunidad para retomar la discusin sobre la prevencin. En un principio, los estudiantes fuimos invitados a encontrar una relacin entre lo concerniente a ste mdulo de la materia (la prevencin) y el estado de desorden del aula, logrndose respuestas desde la prevencin de la prdida de tiempo en la clase hasta la prevencin del estrs que puede causar dicha actividad. A continuacin, la docente a cargo nos propuso buscar una solucin a dicho inconveniente, alegando al mismo tiempo la falta de efectividad del cartel ya existente plasmado en un pizarrn. Los alumnos acordaron escribir una leyenda en el pizarrn principal, la cual sera fruto de diferentes opiniones aportadas por ellos mismos, siendo stas dibujos, adornos, cordialidades, tamao de letra, etc. Ya encontrada la solucin provisoria al problema de las sillas, mientras los primeros dos grupos se preparaban para exponer su campaa de prevencin, la clase continu con el debate a cerca de cul era la forma en que deba de realizarse una campaa de prevencin. A modo de conclusin entre la clase terminamos coincidiendo entre todos que a pesar de ser efectiva la campaa de prevencin (al hacer llegar su mensaje a gran parte de la comunidad), sta deba ser tambin mantenida a largo plazo. Esta aclaracion se hizo debido a la existencia de las campaas denominadas efectivistas o las de choque, las cuales suelen tener difusin y protagonismo en un periodo determinado estimado, en la mayora de los casos, por fines puramente comerciales con alusiones a la contribucin del bienestar de la sociedad a modo de encubrir el negocio que se desarrolla detrs de estas campaas . Otro ejemplo, son las campaas que del mismo modo,

tienen una poca duracin, si se las compara con la dimensin de la situacin que intentan prevenir. Tal es el caso ocurrido con la denominada Gripe A, sobre la cual ya nadie toma recaudos, ya que ha desaparecido la concientizacin debido justamente al corto periodo en que duro la campaa de prevencin, no considerndose mas un problema para tener en cuenta la sociedad. Concordamos en la clase que los proyectos de prevencin engloban a la comunidad en su conjunto ya que cada persona no esta aislada, sino que convive en un mismo encuadre social, cultural y temporal con el resto e interacta todo el tiempo. Es de sta manera que el bienestar provocado a un sector de la comunidad indirectamente tambin provocara un bienestar para el resto de la poblacin. Un ejemplo para poder explicar mejor esto es el de las personas que se encuentran en estado de indigencia que no tienen hogar propio y viven en la calle. Una campaa para sacar a este sector de la poblacin de esta situacin desafortunada beneficiar sin dudas al resto de la comunidad. Es de destacar, que muchas de estas campaas es impulsada por personas que han sufrido una prdida o una falta de algn recurso importante; situacin que le produjo un profundo dolor emocional y ante cuya situacin esta persona ha transmutado exteriormente este dolor en una accin positiva, sobreponindose asi a su sensacin negativa de profunda carencia. Este hecho es conocido con el trmino de resiliencia y est bien ejemplificado en el motivo que dio origen a la fundacin llamada Fundacin Dafne Natali Flexer. Esta fue fundada en 1995 por Edith Grynszpancholc, en memoria de su hija, y desarrolla actividades que brindan contencin emocional a nios enfermos con cncer y a sus familias teniendo como fin mejorar el tratamiento y la calidad de vida facilitando el acceso a los recursos que permiten la continuidad del tratamiento en tiempo y forma. El primer grupo realiz una campaa denominada Cuida a tu corazn, destinada a la prevencin de los infartos cardacos en la poblacin. Su presentacin estuvo basada en aspectos cotidianos de cuidado, siendo stos principalmente la alimentacin y la actividad fsica. Su manejo en el discurso fue claro y lograron un buen desempeo en hacer llegar el mensaje, ayudado de recursos visuales como diapositivas e imgenes. Luego de la exposicin, se abri un debate acerca del desempeo de los compaeros y su interaccin con la audiencia. El segundo grupo present su campaa bajo el nombre Primer Ao, no te estreses, destinada a los estudiantes ingresantes o cursantes del primer ao de medicina en nuestra facultad. Su objetivo, llevado a lo largo de una presentacin que abarc aspectos desde lo clnico hasta lo cotidiano (hecho bien representado con una actuacin simulando un primer da de clases), fue brindar un espacio de contencin a aquellos estudiantes que sufren del gran cambio que es el paso de una educacin secundaria a la universitaria, enfocados principalmente en el caso de nuestra Facultad. Para ello, hicieron del buen uso de recursos como la presentacin de diapositivas, la exposicin oral, la actuacin y folletos explicativos que fueron entregados a los estudiantes presentes. Con su desempeo, lograron una buena interaccin con el pblico, el que respondi de buena manera al ser el tema de la campaa algo muy cercano a la realidad de cada uno de los estudiantes presentes. Finalizada la exposicin, se reabri el debate.

Debido al horario, se decidi que los grupos 3,4,5 y 6 expongan sus campaas la clase siguiente del da 6 de septiembre.