MANIFIESTO

PLATAFORMAPADRESDEALUMNOSCONTRASTORNODEESPECTROAUTISTA DELPRINCIPADODEASTURIAS

La escuela es el contexto en el que los nios toman contacto por primera vez con la sociedadydondesedeterminaengranpartesufuturo. ElaumentodecasosdeniosconTrastornodeEspectroAutista(TEA)asciendea1por cada150,unacifraqueenAsturiasnossitaporencimadelos500alumnos.Antela falta de previsin y de respuesta de la Administracin Educativa, que no est aportando soluciones a las necesidades especficas de estos nios, nos vemos en la obligacin de organizarnos para crear esta plataforma, con el objetivo de hacer un llamamientoconjuntoalasinstitucionesimplicadas. Despusderealizarunanlisiscomparativodecmosedarespuestaalalumnadocon TEAenotrascomunidadesautnomasobservamosqueenAsturias: No disponemos de legislacin Autonmica sobre alumnado con NEE (NecesidadesEducativasEspeciales). No hay un Plan Provincial de Atencin al Alumnado con TEA que responda eficazmentealasnecesidadesqueyaexistenyalasqueseprevn. Noseestnfacilitandolosmediosmaterialesylosrecursospersonalesqueson necesariosparaunaEducacindecalidadenigualdaddeoportunidades. No se ofrece a la Comunidad Educativa la formacin, estrategias y orientacionesconcretasparaunacorrectaatencinalalumnadoconTEA. No hay unEquipo de Orientacin Especfico que dirija, evale y colabore con losprofesionalesimplicadosenlaatencineducativadenuestroshijos. No hay AULAS ESTABLES para alumnos con TEA en centros ordinarios, que evitara el actual modelo de escolarizacin combinada, y favorecera la inclusineducativademuchosalumnosescolarizadosencentrosespeciales. Nosereduce,niserespetalaratioenlasunidadesqueincorporanaalumnos conNEE. No se establecen las suficientes frmulas y vas de colaboracin con las organizaciones y profesionales que cuentan con ms experiencia en intervencinymetodologaaplicadaalaeducacindealumnosconTEA. No se aprovechan los CEE (Centros de Educacin Especial) como centros de recursos materiales, humanos y formativos para todos los agentes implicados enlaeducacin. Nosecontemplaalafamiliacomoproveedoresdelainformacinmsvaliosa acercadelascuestionesparticularesdeltrastornodesushijos. No se promueven medidas de prevencin del acoso escolar, situaciones de difcildeteccinenelcasodeestosalumnosconunaespecialvulnerabilidad

ParallevaracaboestasreivindicacionesesnecesarioCONCIENCIARalasociedadde la problemtica actual de alumnado con TEA, una FORMACIN continua de los profesionalesquelesatiendenenelmbitoescolaryunaESPECIALIZACINDELOS RECURSOSdestinadosaestosalumnos. Elfuturodenuestroshijos,sugradodeautonomaysucalidaddevida,depender deunaATENCINEDUCATIVACENTRADAENSUPERSONA,queimpliquela participacin y coordinacin de docentesprofesionalesfamilia porque cada nio con TEA, con sus dificultades y sus distintas capacidades, TIENE DERECHO A APRENDERYAAVANZARCOMOELRESTODELOSNIOS.

Todaslaspersonasimplicadasensueducacin,tenemoseldebermoralylegal(aslo recoge la LOE y la Convencin de la ONU sobre derechos humanos de las personas con Discapacidad que Espaa ratific) de darles las mejores herramientas de aprendizaje posibles para cubrir sus necesidades de autonoma, comunicacin y socializacin. Favorecer una EDUCACIN INCLUSIVA EFECTIVA en centros ordinarios y dotar de los recursos humanos y materiales necesarios para una EDUCACINDECALIDADencentrosespeciales. Entornoaestainiciativanosreunimos,almargendenuestrasideologas,asociaciones, diagnsticos, con el nico inters de que se GARANTICEN LOS DERECHOS DE NUESTROSHIJOSCONTEA. Y tras lo expuesto anteriormente, como accin ms inmediata nos dirigiremos a la ConsejeradeEducacindelPrincipadodeAsturiaspara: 1SolicitarquepongaenmarchadeformaurgenteunPLANDEATENCIN EDUCATIVA PARA EL ALUMNADO CON TEA creando un departamento equipomultidisciplinarquedirijaycoordinelaslneasdeactuacinnecesarias paradarrespuestaalasituacinaqudescrita. 2 Hacer entrega de un documento en forma de PROPUESTA PARA LA MEJORADELAATENCINDELALUMNADOCONTEAENASTURIAS. 3 Facilitar un MODELO DE COORDINACIN INTERINSTITUCIONAL PARA LA DETECCIN TEMPRANA Y EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOSDELESPECTROAUTISTA. Documentacinqueestaradisposicindetodasaquellaspersonasqueseadhierana laplataformaylasoliciten. Para que nuestros hijos con TEA tengan una mejor calidad de vida y se respeten sus derechos fundamentales, necesitaremos contar con el apoyo de todos: Alumnos, Padres y Madres, Profesionales, Docentes, Administracin Pblica y todas aquellas personasquerespaldenestainiciativa.

Estamosen: http://www.facebook.com/pages/plataformapadresdealumnosconTEAde Asturias/253905014665456 Enlacealblog: http://plataformapadresalumnosteadeasturias.blogspot.com/ Parasermiembrodeestaplataformayrecibirinformacincontactaconnosotros: Porcorreoelectrnico:asturtea@hotmail.com Personalmente:

ZonaOviedo: BeatrizMndez 686718075

ZonaAvils: SoniaCaibano 639214996

ZonaGijn: CarmendelaRosa 670653742

RestodeAsturias: MaraPalacios 650350800

Porcorreoordinarioenviandolafichadeinscripcina: ASTURTEA,PaseodelaFlorida41,7izda.33012Oviedo .
FICHAINSCRIPCINMIEMBROPLATAFORMA

NOMBRE: APELLIDOS: DNI: DIRECCIN: TELFONO: RELACINCONTEA:

DeacuerdoconlaLeyOrgnica15/1999de13dediciembredeProteccindeDatosdecarcterPersonal,lesinformamosquesus datosseincorporarnaunficheroinscritoenlaAgenciaEspaoladeProteccindeDatos.Dichosdatossetratarnconladebida seguridad,yconfidencialidad,paraenviarinformacindelaPlataformadePadresdeAlumnosconTrastornodelEspectroAutista deAsturias.EstaPlataformasecomprometeanofacilitar,aterceros,lainformacincontenidaendichofichero.Encasodenodarsu consentimiento,oparaejercersuderechodeacceso,rectificacin,oposicinocancelacindelosdatos,podrejercerlosdirigindosea laResponsabledelFichero:MaraConcepcinPalaciosGoicoleayenladireccindecorreoelectrnicoasturtea@hotmail.com.

MAIL:

FirmaEna