Integracin Curricular de las TIC (ICT)

Datos Personales: Nombre: Institucin Educativa: Nivel Educativo: E-mail:

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Perfil:

Fecha de Realizacin: Haga clic aqu para escribir una fecha. Sobre la ICT En su opinin Qu es la integracin curricular de las TICs? Haga clic aqu para escribir texto. Escriba al menos dos nociones que NO corresponden a la integracin curricular de las TICs: Haga clic aqu para escribir texto.

Ejemplifique brevemente en el siguiente cuadro esquemtico una situacin de enseanza aprendizaje:

Objetivos Contenidos Actividades Metodologa Temporalizacin Recursos Informticos

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Sobre los Elementos de la ICT Para cada una de las siguientes afirmaciones correspondiente a lo que implica la integracin curricular de las TICs; seleccione Indicaciones: VERDADERO en caso que as lo sea y FALSO en caso contrario. Utilizar transparentemente las tecnologas. Elija un elemento. Tener 30 minutos de trabajo en computadora sobre lectura. Elija un elemento. Utilizar las tecnologas como parte del currculum. Elija un elemento. Usar software educativo de una disciplina. Elija un elemento. Poner computadoras en el aula de clases. Elija un elemento. Usar programas que no se ensamblan en un rea temtica. Elija un elemento.

Ing. David Santiago Castaeda Carren

Software Educativo

Sobre los Niveles de la ICT Indicaciones: Para cada una de las siguientes descripciones seleccione el nivel de integracin curricular al que hace referencia. Es aprender x con el apoyo de la tecnologa y. Es embeber las TICs en el currculo para un fin educativo especifico, con un propsito explcito de aprender. Se centra en vencer el miedo, no implica el uso educativo y es la iniciacin en el uso de las TICs. Pese a que implica que alumnos y profesores posean una cultura informtica, las tecnologas no son usadas para apoyar una necesidad intencional de aprender.

Elija un elemento.

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Sobre los Modelos de la ICT Indicaciones: Para cada una de las siguientes descripciones coloque la imagen que corresponda a la forma de utilizacin de las tecnologas en el mbito curricular sealado.

Implica enroscar habilidades sociales, de pensamiento, inteligencias mltiples, tecnologa y de estudio a travs de varias disciplinas. El aprendiz realiza un filtrado de su aprendizaje y genera conexiones internas que lo llevan a iteraciones con redes externas de expertos en reas relacionadas, utilizando las TICs.

Implica que en una asignatura el profesor estimula el trabajo de distintas habilidades utilizando las TICs.

Las asignaturas son parte del expertise del aprendiz, filtrando el contenido con el apoyo de las TICs y llegando a estar inmerso en su propia experiencia.

Implica que un tema relevante es tejido con otros contenidos y disciplinas, los aprendices utilizan el tema para examinar conceptos e ideas con el apoyo de las TICs

Implica unir asignaturas en la bsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizando las TICs.

Ing. David Santiago Castaeda Carren

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