Hola Ericka: Describ mis actividades diarias en una forma general como lo han realizado todos mis compaeros.

Pero tratar de ser especfico para exponer un da en especial. Para ensear un idioma debes de partir que te encuentras en contra de algo que es muy diferente para el alumno. El alumno ha nacido y ha aprendido a comunicarse mediante su idioma materno, y el tratar de aprender otro diferente le es complicado. Esto es debido a que hay que ensearlos a pensar e y expresarse en el idioma que estn estudiando. Hoy voy a ensear gramtica el alumno aprender el uso del pasado perfecto (past perfect) . Inicio con un saludo y les pregunto sobre actividades realizadas el da de ayer y durante el transcurso de su vida (todo esto en espaol), esto con el fin de generar un ambiente propicio para la clase. Hablo de la msica que escucharon ayer u hoy al levantarse. Hago preguntas al grupo sobre sus grupos favoritos y sobre el concierto de EXA (este se llevo a cabo en el puerto en das pasados y es un concierto organizado por una radiodifusora), todo en ingles. Les entrego un material, en ingles, en donde se muestran las reglas gramaticales, los ejemplos y ejercicios de los mismos. Apoyado con el material elaborado (hojas de rota folio, imgenes) explico la gramtica en cuestin. Como veras, he hecho uso de: escuchar, hablar, escribir, leer. Pero todas de forma muy somera, ya que el objetivo principal es que el alumno aprenda el uso de los verbos en tiempo pasado perfecto. Los alumnos trabajan en equipo de tres resolviendo los ejercicios y a su vez ellos hacen preguntas sobre los mismos. Camino entre cada equipo supervisando el desarrollo de la actividad y resolviendo dudas. En este momento doy paso al pase de asistencia. Los alumnos leen sus respuestas ante el grupo y hacemos entre todos las correcciones necesarias. Retomo nuevamente el tema y pregunto sobre quien tiene dudas y las resuelvo. Cierro la actividad del da con preguntas al azar. Los alumnos me entregan su material para revisin y checamos dudas sobre los ejercicios en casa. A la prxima clase me entregan sus libretas para revisar sus ejercicios. Cuando se trata de una actividad enfocada al desarrollo de su pronunciacin y audicin utilizo msica, para lo cual entrego la letra de la cancin en una forma en la cual el alumno tenga que ordenarla y despus de escucharla la cantamos entre todos y alguna estrofa cada quien. Cuando uso videos, el alumno no recibe ningn material, solo se limita a ver y escuchar. En su libreta realizara las anotaciones correspondientes, segn las instrucciones dadas.