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C.E.I.

P TIERNO GALVN-TOTANA

Audicin y Lenguaje

2011-2012

TRES AOS DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE


Sabe distinguir: gritos de animales, coches, camiones No suele decir plato, premio, trono pero s: pap, mam, tita, Lola, silla, leche Hace frases de 3, 4 5 palabras. Responde adecuadamente a preguntas sencillas. Describe y explica los dibujos de una lmina Sabe repetir frases de cuentos: ...y colorn... Sabe decir para qu sirven los objetos comunes. Distingue las palabras que pertenecen al mismo grupo: cuchara / tenedor / cuchillo, lpiz / cera de colores / bolgrafo. Sabe imitar diversas actividades como: rer, llorar, soplar, saltar, andar. Domina el vocabulario bsico: casa, muebles, comida, clase, tiendas... Sabe utilizar palabras como: grande-pequeo, delgado-gordo, largo-corto, alto-bajo, estrecho-ancho. Aparecen sobrerregulaciones (Yo no sabo). Aparecen el gnero y el nmero en las palabras. Aparecen los artculos y preposiciones en las frases. Utiliza frases afirmativas, negativas e interrogativas.

EMPEZAMOS A SOSPECHAR RETRASO CUANDO


El repertorio fontico est limitado a 5-6 fonemas. El habla es ininteligible en una proporcin mayor que el 50-60%. Usa frases slo de dos elementos. Presenta limitada comprensin. No identifica objetos por su uso (con qu cortamos?). No sigue rdenes.

C.E.I.P TIERNO GALVN-TOTANA

Audicin y Lenguaje

2011-2012

CUATRO AOS DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE


Vocabulario de unas 1500 palabras aproximadamente. Comprende conceptos espaciales como, "detrs" o "junto a. Comete errores al pronunciar palabras largas "hipoptamo", y alguna comete dislalia: rr, c, s, Utilizar los pronombre en el siguiente orden: Yo, T, l, Ella, Nosotros-as, Ustedes. Utiliza el pasado de verbos irregulares como, "tuve" o "fui. describe cmo hacer cosas como pintar un dibujo. define palabras nombra cosas de una misma categora como animales, vehculos, etc. responde a las preguntas de "Por qu?.

EMPEZAMOS A SOSPECHAR RETRASO CUANDO


Usa nicamente oraciones de dos o tres palabras. Omite palabras de sus frases: preposiciones, pronombres, artculos, nombres o verbos. Su vocabulario es muy reducido y usa trminos genricos. No responde a preguntas: qu? (objeto), qu? (accin), dnde? (localizacin) referidas a historias familiares simples. Tiene dificultades para seguir rdenes simples.

C.E.I.P TIERNO GALVN-TOTANA

Audicin y Lenguaje

2011-2012

CINCO AOS DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE


Comprende ms de 2000 palabras. Comprende las secuencias de tiempo y realiza una serie de tres rdenes. Puede decir oraciones de 8 o ms palabras. Usa frases compuestas y complejas. Sabe describir objetos. Utiliza la imaginacin para crear historias. Mantiene una conversacin.

EMPEZAMOS A SOSPECHAR RETRASO CUANDO A LOS CINCO AOS PERSISTEN ..


Dificultades de articulacin. Dificultades con la estructura de las oraciones, o problemas con el orden de las palabras. Dificultades en la comprensin de oraciones. Dificultades para prestar atencin a un cuento o historia larga. Dificultades para recordar palabras.