Educar, para qu?

Rosario Crdoba Presidente Consejo Privado de Competitividad. Diario Portafolio. 2 de mayo de 2011.

El Gobierno, con la reforma, busca hacer de Colombia un pas ms competitivo.

El proyecto de reforma a la Ley 30 de 1992, que present el Gobierno, desat el debate respecto al tipo de universidad que debera tener Colombia: la universidad del siglo XIX, basada en la reformas de Humbolt, en la que coexisten la cultura de las humanidades y la cultura cientfica, en la que se impone la libertad interior frente a la religin y el poder, y en la que se cuestiona al mundo, la naturaleza, la vida, el hombre y a Dios; o la universidad de mercado, dirigida a promover habilidades y competencias comunes para todas las personas con el fin de prepararlas para competir en el mercado globalizado. Los cambios propuestos por el Gobierno van en este ltimo sentido. El Gobierno, con la reforma, busca hacer de Colombia un pas ms competitivo y prspero, capaz de producir bienes y servicios con mayor valor agregado, basados en el conocimiento e innovacin. Para lograrlo, el proyecto propone mejorar la calidad, disminuir las brechas y aumentar la cobertura de educacin superior a un 50 por ciento. Sugiere. adems, la participacin del sector privado, con nimo de lucro, en la prestacin del servicio de educacin superior. Quienes defienden la universidad del siglo XIX argumentan que el Gobierno, no slo mercantiliza la universidad, sino que vulnera la autonoma universitaria que consagra la Constitucin y que permite la libertad de ctedra, de investigacin, de crtica, de proponer concepciones de la sociedad y del Estado que puedan superar las ideas de los gobiernos. El debate, sin embargo, no es slo local. Se est dando en todas las latitudes y fue eje central de las discusiones que tuvieron lugar en la reunin del Foro Econmico Mundial de Amrica Latina, que se realiz en Ro de Janeiro la semana pasada. Las condiciones de desigualdad y pobreza que enfrentan los pases en desarrollo, producto en buena parte de las inequidades en los sistemas educativos, y Colombia no es la excepcin, obligan a los gobiernos a actuar rpidamente. Para avanzar hacia una economa ms competitiva y prspera, hay que mirar la educacin desde la perspectiva de la productividad del trabajador y capacitarlo para el mercado. En otras palabras, prepararlo para que pueda agregar valor en el lugar de trabajo y para que pueda aprovechar las oportunidades que genera la economa globalizada. En este sentido, la propuesta del Gobierno es ms que bienvenida. Sin embargo, no podemos quedarnos en el debate.

Una forma de dirimirlo es acatar la propuesta de Ascun, que propone separar en la Ley, la educacin profesional universitaria de las de otras IES; la tcnica, tecnolgica y la educacin para el trabajo, la no formal, etc. Esto permitira la coexistencia de los dos tipos de educacin superior y se lograra el propsito que busca el Gobierno de educar a la poblacin para la productividad y la competitividad. http://www.portafolio.co/columnistas/educar-%C2%BF-que