EDITORIAL..........................................1 POR QUE INTERAEJ?............................

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PERGUNTAS FREQUENTES........................1 DEPOIMENTOS.....................................3

ANO I | PRIMEIRSSIMA EDIO | DEZ/2011

TOME NOTA...................................4 OUVINDO AO FUTURO(A) REITOR (A)....5

INCONSCIENTE COLETIVO.......................7 ASSOCIAO LIVRE...............................8

O MOVIMENTO DE CRIAO DA EMPRESA JNIOR DE PSICOLOGIA ORGULHOSAMENTE APRESENTA: O InteraEJ! 1. Editorial

Ol! Este o primeiro informativo do Movimento de Criao da Empresa Jnior de Psicologia da UFSC, o qual tem como objetivo inform-los a respeito das nossas aes. Nesta primeirssima edio apresentamos um pequeno guia com informaes sobre Empresas Juniores (EJ), EJs de Psicologia e sobre a nossa EJ. A seguir, disponibilizamos depoimentos de pessoas que de alguma forma se envolveram com a realidade de uma EJ, o Tome Nota com eventos, cursos e sites imperdveis. Na continuidade, nossa coluna itinerante, o inconsciente coletivo e por fim a associao livre, pra relaxar ;). Com todo o carinho da equipe, esperamos que gostem e participem na construo deste espao.

2. Por que InteraEJ?

INTERAR, INTER-AO, INTERATIVO. Essa a proposta do InteraEJ! Explicitar as aes da EJ de Psicologia promovendo a interao contando com a participao de voc, leitor! E para tal, produzimos este informe totalmente interativo, com tiragem virtual*, com espao para participao e presente em diversas redes sociais.
*Fsica na 1 Edio

3. Perguntas mais frequentes:

Esta seo pretende esclarecer as dvidas provenientes dos leitores! Se voc tiver alguma pergunta e quer v-la respondida aqui, envie um e-mail para interaej@gmail.com

A. O que uma Empresa Jnior?

A EJ uma associao civil com finalidade educacional, sem fins lucrativos e representante do terceiro setor da economia. gerida exclusivamente por acadmicos de graduao do curso de graduao que est vinculado e est regida pelo cdigo civil, pela resoluo respectiva da Universidade de origem e pelo Conceito Nacional de Empresa Jnior disponibilizado pela Brasil Jnior.

remunerado. considerado como atividade complementar de formao ou atividade extra-curricular.

F. E no teremos orientao?

nenhuma

B. O que o MEJ?
O Movimento Empresa Jnior surgiu na Europa em 1967, chegando ao Brasil em 1988 e UFSC em 1990. Hoje o MEJ o 2 maior movimento estudantil do mundo que rene estudantes de centenas de pases e promove relaes de cooperao e aprendizagens nos mais diversos nveis. Para maiores informaes acesse: http://www.brasiljunior.org.br/mej

Sim, teremos! A participao de professores se constitui em trs situaes especficas: A) Quando temos um servio a realizar, esse estar vinculado orientao de um professor; B) Na formao do Conselho Fiscal que tem como objetivo aprovar as contas da EJ & C) Na formao do Conselho Consultivo, que tem como objetivo servir de orculo e fiscalizador formado por professores, ex-membros e membros da federao.

G. E sobre o espao fsico?

Esta uma das grandes lutas do nosso grupo desde o incio. Sabemos que a UFSC tem uma defasagem de espaos fsicos para laboratrios, salas de aulas e outras atividades. Entretanto, estamos num momento de apoio institucionalizado da UFSC s EJs, o que facilita nosso acesso a um espao.

C. Quem pode participar?

Acadmicos de graduao do curso em questo, de qualquer fase ou semestre. No h nenhuma restrio a participao de qualquer um.

D. Por que surgiu a ideia de uma EJ de Psicologia na UFSC?

A ideia de uma EJ de Psico na UFSC surgiu em 2008 a partir de um movimento de alunos que identificaram uma necessidade de complementao na formao acadmica no sentido de fugir do esteretipo do psiclogo despachante, qu e apenas trabalha em nvel operacional, alm de perceber uma dificuldade dos profissionais psiclogos quando precisam trabalhar em organizaes de trabalho.

H. Atuaremos apenas em Psicologia Organizacional e do Trabalho?

No! Este campo de atuao foco de outras empresas juniores de Psicologia do pas e foi um grande alvo de crticas por parte do nosso grupo. Atuaremos em todos os campos de atuao possveis e que tivermos orientao dos professores, dentre eles Psicologia Escolar, Psicologia Hospitalar, Psicologia do Esporte, etc...

E. A EJ um estgio?
No. A Empresa Jnior se caracteriza por um trabalho voluntrio que no pode ser

I. Faremos consultoria apenas?

Esta tambm uma crtica do nosso grupo outras empresas juniores.
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Consultoria um tipo de servio que est especializado em duas etapas de interveno: Anlise e Planejamento. Ns queremos participar de todas as etapas de uma interveno! Queremos analisar, planejar, executar, avaliar e aperfeioar.

em contato com qualquer um dos participantes do movimento para obter maiores informaes.

4. Depoimentos
Esta seo trar alguns depoimentos de pessoas que j vivenciaram a experincia de participar de uma EJ ou estiveram muito perto dela orientando, analisando ou regulamentando: "Quando entrei na UFSC, jamais pensei em trabalhar em Psicologia Organizacional e do Trabalho POT. Na verdade, confesso que tinha muito pr-conceito com esta rea. Ao longo de minha trajetria acadmica, procurei expandir meus olhares sobre as possibilidades de atuao que ns - como profissionais da Psicologia - poderamos ter, e me candidatei a vrios estgios e projetos de extenso dos quais nem sempre tinha cincia das possibilidades de atuao. Considerei meu estgio em POT, em uma Empresa Junior da UFSC, de fundamental importncia para meu aprendizado acadmico, pessoal e profissional. Neste estgio pude experienciar uma vivncia institucional o que certamente levarei como bagagem onde quer que eu trabalhe escolas, hospitais ou clnicas, alm de poder colocar em prtica o que discutimos nas disciplinas voltadas a esta atuao. Para finalizar, acho muito vlido
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J. O que a Brasil Junior?

A Brasil Jnior a Confederao Nacional das EJs e tem como finalidade represent-las em mbito nacional alm de garantir a qualidade e o cumprimento da funo delas. Atualmente, ela composta por mais de 700 EJs, alm de estar vinculada a Presidncia da Repblica por meio do Conselho Nacional da Juventude.

K. O que a FEJESC?
A Federao das Empresas Juniores de Santa Catarina a regional estadual da Brasil Jnior e tem, portanto, como sua finalidade garantir os objetivos nacionais a nvel local. Para mais informaes acesse: http://www.fejesc.com.br/

O. E quando projeto?

tivermos

um

Como temos gerncia exclusiva dos alunos, ns decidiremos se aceitaremos uma proposta e como interviremos sobre ela. Tudo isso, claro, com a orientao de um professor.

P. Para quem a EJ ir prestar servios?

A EJ voltar seus servios ao desenvolvimento das comunidades universitria e brasileira, organizaes de pequeno porte, micro e pequenas empresas.

Q. Como posso participar?

Qualquer aluno de graduao pode participar, basta ir s reunies ou entrar

o trabalho em uma Empresa Jnior, pois nesta podemos gozar de certa flexibilidade, o que nos permite construir novas prticas e aprimoramento profissional em uma rea que tanto carece de um trabalho de qualidade, na qual muito podemos construir e colaborar para a melhoria das relaes interpessoais nos contextos de trabalho.
ANALY OLIVEIRA GOMES TURMA 2007.1

esse? um problema da rea ou da empresa como um todo? Como vamos solucion-lo? Tem aquele ditado que diz que o que move o mundo so as perguntas. clich, v, mas em uma EJ funciona. A responsabilidade de respond-las impulsiona nosso desenvolvimento de uma maneira rara de se encontrar em outras oportunidades de estgio na graduao. E temos essa responsabilidade no porque somos pagos pra isso, ou porque temos um chefe nos dando bronca. Simplesmente porque tem pessoas contando conosco, e se no fizermos a nossa parte o prejuzo ser para a empresa toda. E assim que a gente vai indo, de estar se desenvolvendo a todo momento, e fazendo parte de algo maior, e vendo que somos capazes de fazer coisas grandes e importantes. E quando a gente v isso, alm de muito enriquecedor, bem legal. :)"
ANDR TEQUILLA AMORIM RAMOS TURMA 2008.1

O que se aprende trabalhando em uma EJ? Essa uma pergunta muito simples e muito difcil ao mesmo tempo. Simples porque todos que passam por essa experincia sabem que algo muito intenso, em que voc aprende todo dia, muita coisa, sobre voc, sobre o seu trabalho e sobre a realidade organizacional. Difcil porque isso acontece to rpido e (de novo) de maneira to intensa, que preciso reunir percepes que vo surgindo ao longo do estgio. Quando voc entra, voc tem um monte de teorias na cabea, um monte de ideias sobre como as coisas funcionam, e de repente voc se depara com a realidade. E agora? Como vamos selecionar trainees entre 136 pessoas em 3 semanas? Como vamos acompanhar e promover a satisfao dos membros? O que podemos fazer para que os membros consigam planejar melhor o desenvolvimento da sua carreira? E como resolvemos esse problema? E

5. Tome Nota
Conhea o Blog do InteraEJ: www.interaej.blogspot. com

Tambm estamos no facebook: Busque por InteraEJ Pedido de recurso do Departamento de Psicologia contra a deciso do CFH em no aprovar o projeto da EJ foi protocolado para julgamento na Cmara de Ensino de Graduao. A psicloga Gisela Solymos foi a vencedora do Prmio Empreendedor Social promovido pela Folha de So Paulo e a Fundao Schwab. O Instituto de Psicologia da USP So Paulo est montando uma EJ do curso, confira mais no blog!

Importante porque atende as especificaes dos alunos que querem atuar nas reas de Psicologia do Trabalho e das Organizaes. Importante tambm para o desenvolvimento de habilidades que vo ser teis no momento de entrarem no mercado de trabalho. 3 Que apoio voc pretende dar as EJs, se eleito (a)? Estabelecer e manter o dilogo com os dirigentes das empresas privadas, dos setores pblicos e internamente na prpria UFSC no sentido de avaliar a prpria existncia da empresa e das necessidades. Trabalhar na perspectiva de interao e avaliao quanto as suas propostas. 4 Quais so as contribuies que uma EJ proporciona aos alunos de graduao? Proporciona aos alunos acesso s atividades extraclasse nas reas de Psicologia do Trabalho e das Organizaes. um importante projeto de livre adeso. 5 Como est a abertura da reitoria para a regularizao da EJs que esto de acordo com a Resoluo 008/2010 do CUN? A Reitoria est em dbito com o cumprimento de alguns aspectos desta resoluo. O exemplo mais claro est na demora da criao do Comit Gestor de Empresas Juniores. Esta demora prejudica os alunos das EJs, que no tm a quem recorrer. 6 Sabemos que as EJs j foram foco de diversas discusses no CUn, onde sofreram muitas crticas. O que voc acha dessas crticas, concorda com elas?
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6. Ouvindo ao futuro (a) reitor (a)!

Na semana decisiva do segundo turno da eleio para a reitoria da UFSC, fomos ouvir os dois candidatos sobre as EJs na UFSC e sobre o nosso Projeto, tire suas prprias concluses! ;)

Professoras Roselane Neckel e Lcia Pacheco 1 O que voc pensa sobre as EJs na UFSC como espao de aprendizagem? Uma universidade dinmica deve incorporar, desenvolver e incentivar todas as formas de aprendizagem. As empresas juniores cumprem este papel que oportuniza o aprendizado extraclasse. 2 O que voc acha do Projeto da EJ de Psicologia?

A nossa proposta foi construda com base no dilogo, e criando espaos de dilogo que vamos conduzir e resolver os problemas atuais na implantao das empresas. Acreditamos que o apoio institucional importante para garantir e dar condies internas para a realizao de suas atividades, alm da segurana institucional. Exemplo, o caso das empresas juniores da Engenharia Civil, muito importante o acompanhamento das atividades pelo professor. Professores Carlos Alberto Justo da Silva (Paran) e Vera Bazzo 1 O que voc pensa sobre as EJs na UFSC como espao de aprendizagem? A Universidade deve preparar o aluno para a competncia. O aluno deve estar preparado pra buscar, selecionar e aplicar o conhecimento. As Empresas Juniores so importantes espaos de aprendizagem, de conhecimento. Preparar o aluno no s para o conhecimento na sua relativa rea, mas tambm para a sua capacidade de empreender e trabalhar em grupo. 2 O que voc acha do Projeto da EJ de Psicologia? Dentro desse princpio, desenvolver as EJs em todas as reas um ponto importante para desenvolver as aptides empreendedoras em nossos alunos. A Psicologia, por suas caractersticas com reas de conhecimento especficas de atuao junto a empresas, pblicas e

privadas, torna as EJs nesta rea um importante espao de aprendizagem. 3 Que apoio voc pretende dar as EJs, se eleito (a)? Com sua regulamentao junto a Universidade pretendemos apoiar as EJs no s na questo de infra-estrutura, bem como na regularizao junto ao PAAD (Planejamento e Acompanhamento de Atividades Docentes) da atuao dos tutores, bem como na validao dessa atividade no currculo dos alunos. 4 Quais so as contribuies que uma EJ proporciona aos alunos de graduao? Capacidade empreendedora, de trabalhar em equipe, de planejar e principalmente a capacidade de soluo de problemas, princpio pedaggico fundamental para os alunos desenvolverem ao longo de sua atuao profissional. 5 - Como est a abertura da reitoria para a regularizao da EJs que esto de acordo com a Resoluo 008/2010 do CUN? A atual administrao encaminhou ao CUn, desde algum tempo, a regularizao das EJs. Esperamos que o CUn encurte o espao de tempo e regulamente sua atividade de insero nos seus cursos de graduao. 6 Sabemos que as EJs j foram foco de diversas discusses no CUn, onde

sofreram muitas crticas. O que voc acha dessas crticas, concorda com elas? Acho que as crticas provm de setores que no esto suficientemente esclarecidos sobre as EJs. No momento que as pessoas conhecerem melhor sua atuao e sua importncia no processo de aprendizagem dos alunos que as compem, teremos a substituio das crticas por sua plena aprovao.

situaes reais, em roubadas programadas, no tem igual e ensina, e como ensina. claro que, essa mudana, por mais incrvel que possa parecer, tem resistncia dos principais atores (beneficiados) do processo, acomodados no ajustamento que a sua neurose lhe cabe e a dificuldade na percepo intolerante quase religiosa, que ouve ecos do Alm e diz Amm". O incrvel ponto est em perceber que as oportunidades que durante os tempos de escola parecem ser cerceadas pelos professores, hoje esto impregnadas nos estudantes, nas instncias de representao. O debate, a liberdade e as mltiplas maneiras de ser no mundo esto sendo tesouradas por aqueles que tem a fora e o sangue quente para, ao revs, faz-lo. Os (futuros) profissionais que se mantm em estratgias de coero deste nvel parecem no perceber que como as estratgias de contracultura, ou os organismos que adquirem resistncias a diversas substncias, esto apenas produzindo maior revolta e desenvolvendo movimentos relacionados a estratgias de contra controle dos que no esmorecem... e empreendem. #ficaadica ;)

7. Inconsciente Coletivo
Nesta edio por Renatto Marcondes

O Inconsciente Coletivo?

coletivo...

O nosso inconsciente coletivo uma coluna que pretende analisar os fenmenos e processos relacionados EJ de Psicologia numa postura crtica, eternamente duvidosa e provocadora. O provocar inerente ao empreender, ao inovar, ao perceber algo que nem todos veem... Infelizmente =\. A vontade, a coceirinha do inovar ou de perceber uma oportunidade por mais que sucumbida a opinies inegavelmente apenas diminuidoras (qui cobiadoras) no adianta amigo... No se tira. E isto pode ser ensinado. Estabelecendo as condies necessrias e sobrepujando o sistema contedo-tempo. O rumo de comportamentos-alvo a serem aprendidos e experimentados em

8. Associao Livre Bom final de semestre a todos! =D

Qualquer dvida, sugesto ou interesse em participar, envie um e-mail para interaej@gmail.com ou converse com qualquer um dos participantes, a EJ um espao aberto para a construo de todos.