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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO DEPARTAMENTO DE CINCIAS SOCIAIS

CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO

MANUAL PARA A ELABORAO DE TRABALHOS MONOGRFICOS

Mamanguape 2011.1

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA - UFPB CAMPUS IV - LITORAL NORTE CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO - CCAE DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS - DCS

CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO

MANUAL PARA A ELABORAO DE TRABALHOS MONOGRFICOS

Coordenador do Curso
Erivaldo Pereira do Nascimento

Vice-Coordenadora do Curso
Danielle de Luna e Silva

Coordenao de TCC
Maika Zampier

Organizao e Elaborao
Alberto S. Arruda

2011.1
. Mamanguape - PB .

APRESENTAO

Este manual tem por objetivo sistematizar a elaborao do Trabalho de Concluso de Curso TCC, que constitui um requisito obrigatrio para a concluso do Curso de Graduao em Secretariado Executivo. O TCC, bem como os demais textos acadmicos produzidos pelo alunado ao longo de suas atividades nas disciplinas, grupos de pesquisa, estgios e outras, devero ser estruturados observando-se as regras preconizadas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT quanto a apresentao de trabalhos tcnico-cientficos. Basicamente, este manual apresenta uma seleo das mais solicitadas normas de diagramao e redao delimitadas pela ABNT, dispostas em uma sequncia orientada do geral ao especfico, que visa primeiramente dar aos discentes uma viso da estrutura diagramtica do TCC para em seguida instru-los sobre as regras essenciais de redao. Os procedimentos no descritos neste manual devero ser elucidados mediante consulta ao corpo formal de normas da ABNT.

SUMRIO 1 INTRODUO .................................................................................................................. 5 2 NORMAS DA ABNT PARA A ELABORAO DE MONOGRAFIAS ................................ 7 3 DIAGRAMAO ............................................................................................................... 7 4 ESTRUTURA DO TRABALHO MONOGRFICO ............................................................. 9 4.1 Pr-Texto: ...................................................................................................................... 9 4.2 Texto: estrutura bsica da reflexo ................................................................................ 9 4.3 Ps-Texto: ................................................................................................................... 10 5 RESUMO ........................................................................................................................ 11 6 SUMRIO ....................................................................................................................... 11 7 INTRODUO ................................................................................................................ 11 8 CITAES ..................................................................................................................... 12 8.1 Tipos: ........................................................................................................................... 12 8.1.1 Citao indireta ......................................................................................................... 12 8.1.2 Citao direta ............................................................................................................ 12 8.1.3 Citao de uma citao ............................................................................................ 12 8.2 Formatos das citaes: ................................................................................................ 12 8.2.1 Citao indireta: ........................................................................................................ 12 8.2.2 Citao direta curta ................................................................................................... 14 8.2.3 Citao direta longa .................................................................................................. 15 8.2.4 Citao de citao .................................................................................................... 16 9 REFERNCIAS: REGRAS BSICAS ............................................................................. 17 9.1 Referncia de livro ....................................................................................................... 18 9.2 Referncia de captulo de um livro feito por organizador(es) ....................................... 19 9.3 Referncia de artigo de peridico cientfico (revista cientfica) .................................... 20 9.4 Referncia de monografias, dissertaes e teses ....................................................... 21 9.5 Referncia de obras produzidas por entidade jurdica ................................................. 21 9.6 Referncia de material retirado da internet .................................................................. 22 9.7 Referncia de material ainda no plenamente publicado ............................................ 23 10 NORMAS DA UFPB SOBRE O TCC ............................................................................ 23 10.1 Obrigatoriedade do depsito de monografias na biblioteca ....................................... 23 10.2 Procedimentos para o depsito de monografias na biblioteca ................................... 23 APNDICE A Modelo de capa para monografia ............................................................. 25 APNDICE B Modelo de folha de rosto para monografia ............................................... 26 APNDICE C Modelo de ficha catalogrfica .................................................................. 27 APNDICE D Modelo de folha de aprovao para monografia ...................................... 28 APNDICE E Modelo de resumo para monografia ........................................................ 29 APNDICE F Modelo de sumrio para monografia ........................................................ 30 APNDICE G Modelo de lista de referncias ................................................................. 31 ANEXO A Memorando circular da biblioteca setorial sobre a entrega de monografias 33 ANEXO B Procedimentos de entrega das monografias na biblioteca............................. 34 ANEXO C Modelo para capa e contra-capa de monografia em CD-ROM ...................... 35

5 1 INTRODUO Em linhas gerais, o trabalho monogrfico constitui uma das formas de apresentar (relatar) um trabalho cientfico. Recorrendo-se a uma avaliao etimolgica dos termos Monos, que significa um s, e Graphein, que significa escrever, pode-se conceber a monografia como um trabalho cientfico que aborda um nico tema ou problema, a partir de uma abordagem especfica. A monografia pode ser elaborada a partir da compilao sistematizada de informaes oriundas apenas de fontes bibliogrficas, isto , da literatura cientfica pertinente ao tema escolhido, ou pode articular esta compilao terica a apresentao de dados obtidos mediante a realizao de uma pesquisa cientfica. Existem diferentes patamares de elaborao da monografia, podendo esta constituir um trabalho cientfico realizado durante a graduao ou uma investigao cientfica efetuada na ps-graduao no nvel latu sensu (especializao) ou stricto sensu (mestrado ou doutorado). O trabalho monogrfico realizado no Mestrado denominado dissertao, e no Doutorado denominado tese. Eles diferem em sua profundidade, mas destaca-se a exigncia de que a tese seja um trabalho original (indito). No Curso de Graduao em Secretariado Executivo, independentemente de resultarem de uma compilao de informaes provenientes de fontes da literatura cientfica ou apresentarem tambm um conjunto de dados de pesquisa junto a essa compilao, os trabalhos monogrficos de concluso de Curso, bem como os demais textos acadmicos intra e extra classe produzidos pelo alunado, devero ser estruturados com a observncia das normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT para apresentao de relatrios tcnico-cientficos. Com o objetivo primordial de assessorar docentes e discentes no que se refere aos aspectos formais da elaborao do TCC e subsidiar a produo de quaisquer outros textos cientficos, foi reunida neste manual uma seleo das mais solicitadas normas de diagramao e redao delimitadas pela ABNT, dispostas em uma sequncia orientada do geral ao especfico, que visa primeiramente promover uma viso da estrutura diagramtica do TCC para em seguida apresentar as regras essenciais de redao. Assim sendo, os procedimentos no descritos neste manual devero ser elucidados mediante consulta ao corpo de normas da ABNT No obstante, sendo a monografia o produto de uma investigao geradora de um conhecimento sobre algum aspecto do mundo, constitui muito mais do que a mera editorao de um discurso sobre a realidade. Cabe, portanto, chamar a ateno dos

6 discentes para o fato de que admitir a condio de verdade ou inverdade de um discurso, quer cientifico quer de outra ordem, significa adotar o pressuposto de que existe um mundo verdadeiro a ser descrito e explicado, ou seja, uma realidade independente das teorias formuladas sobre ela. Em primeiro lugar, ao se adotar tal pressuposto deixamos de reconhecer que o conhecimento um produto social e histrico, em larga medida determinado scioculturalmente e, em segundo lugar, negligenciamos o poder que as teorias tm de alterar a realidade. Para alm da observncia das normas de editorao, a produo de trabalhos acadmicos de qualidade requerer a conscincia de que cada rea do conhecimento deve ser julgada por seus mritos prprios, ou seja, pela eficincia na investigao de seus objetos e pela extenso em que capaz de alcanar seus objetivos, perspectiva defendida por Alan Chalmers em seu trabalho intitulado What is This Thing Called Science?

7 2 NORMAS DA ABNT PARA A ELABORAO DE MONOGRAFIAS a) NBR 14724: ABRIL 2011 b) NBR 6024: c) NBR 6027: d) NBR 6028: MAIO 2003 MAIO 2003 NOV 2003 APRESENTAO NUMERAOP PROGRESSIVA SUMRIO RESUMO CITAES REFERNCIAS

e) NBR 10520: AGO 2002 f) NBR 6023: AGO 2002

3 DIAGRAMAO a) Projeto grfico: responsabilidade do autor b) Papel: A 4 branco ou reciclado c) Impresso: na cor preta (exceto ilustraes) d) Fonte TAMANHO 12: para o Texto e Capa TAMANHO 10: para citaes diretas longas, rodap, paginao, ttulos de tabelas e ilustraes. NO ESPECIFICADO: Tipo de fonte (sugesto: Times New Roman) Tamanho da fonte no Pr-Texto (exceto na capa) e) Margens SUPERIOR E ESQUERDA: 03 cm DIREITA E INFERIOR: 02 cm

8 f) Numerao das pginas: em algarismos arbicos LOCAL: canto Superior Direito INCIO DA CONTAGEM: a partir da folha de rosto INCIO DA NUMERAO: a partir da 1 folha da Introduo g) Numerao das sees (algarismos arbicos) A) Nmero da sesso/ UM ESPAO / ttulo da seo (fonte 12) B) Ttulos sem numerao: REFERNCIAS) no Pr-Texto e Ps-Texto (inclusive as

C) Tipos de seo: primrias (ttulos dos captulos); secundrias (sub-tpicos), tercirias (sub-sub-tpicos); quaternrias [...]. h) Alinhamento CENTRALIZADO: ttulos do pr-texto e do ps-texto (sem indicativo numrico) DO CENTRO PARA A DIREITA: descrio do trabalho (folhas de rosto e aprovao) ESQUERDA: elementos do sumrio, sees e subsees do texto, referncias. i) Espaamento entre linhas SIMPLES: no resumo, nas citaes diretas longas, rodaps, referncias, ttulos de tabelas, descrio do trabalho (folhas de rosto e aprovao). UM E MEIO: todo o texto OBS: Separar uma referncia da outra por UMA linha em branco (espao simples) j) Distanciamentos UM NICO PARGRAFO (espao 1,5): - antes e aps citao direta longa. - aps cada seo (ttulo) - antes e aps cada subseo (subttulo). OBS: Sees primrias (ttulos dos captulos) sempre iniciam em folhas prprias

9 4 ESTRUTURA DO TRABALHO MONOGRFICO 4.1 Pr-Texto:


SUMRIO
LISTA DE SIMBOLOS LISTA DE SIGLAS LISTA DE TABELAS LISTA DE ILUSTRAES

ABSTRACT RESUMO Epgrafe


AGRADECIMENTOS DEDICATRIA

Folha de aprovao
ERRATA

Folha de rosto Capa

OBS 1: Os itens em negrito so obrigatrios. OBS 2: O resumo em lngua estrangeira no precisa ser em Ingls. OBS 3: No verso da folha de rosto dever ser colocada a ficha catalogrfica OBS 4: Modelos de capa, folha de rosto,ficha catalogrfica, folha de aprovao, resumo e sumrio esto nos apndices A, B, C, D, E e F, respectivamente.

4.2 Texto: estrutura bsica da reflexo a) Exemplo SEM pesquisa emprica


5 CONCLUSO 4 CAPTULO TERICO 3 CAPTULO TERICO 2 CAPTULO TERICO 1 INTRODUO

10 b) Exemplo COM pesquisa emprica


7 CONCLUSO 6 RESULTs. E DISCUSS. 5 MTODO 4 CAPTULO TERICO 3 CAPTULO TERICO 2 CAPTULO TERICO 1 INTRODUO

OBS 1: O Mtodo e os Resultados e Discusso no devem conflitar com a fundamentao terica OBS 2: O Mtodo se subdivide em: 5.1 Amostra; 5.2 Instrumentos; 5.3 Procedimentos; e 5.4 Tcnicas de anlise.

4.3 Ps-Texto:
ANEXO(S) (Se houver) APNDICE(S) (Se houver)

REFERNCIAS

OBS: Apndice algo elaborado pelo prprio autor, ao contrrio do chamado Anexo. Tanto o(s) (s) quanto o(s) anexo(s) so identificados por letras maisculas, travesso e seus respectivos ttulos (tudo sem negrito). Exemplos: APNDICE A Modelo de capa para monografia ANEXO A Avaliao de clulas musculares em regenerao

11 5 RESUMO a) Termo RESUMO centralizado (no meio da pgina), em negrito e fonte 12 b) Informa ao leitor finalidades, fundamentos, metodologia, resultados e concluses do trabalho de tal forma que possa dispensar a consulta ao original c) Mnimo de 150 e mximo a 500 palavras d) Seguido palavras-chave separadas e finalizadas por ponto e precedidas da expresso Palavras-chave: (no h especificao da ABNT sobre o n de palavras-chave)
OBS: Um modelo de resumo est disposto no apndice D.

6 SUMRIO a) Termo SUMRIO centralizado (no meio da pgina) em negrito e fonte 12 b) Elementos Pr-Textuais no aparecem no sumrio c) O sumrio estabelece a Hierarquia do Texto: diferencia as sees primrias das secundrias, estas das tercirias e assim sucessivamente, usando como recursos a caixa alta/baixa, o negrito, o itlico e o grifo. d) O sumrio indica a paginao (n da pgina em que se inicia cada seo e cada subseo).
OBS 1: Deve-se usar forma hierrquica idntica para o sumrio e para o texto. OBS 2: Um modelo sumrio est disposto no apndice E.

7 INTRODUO a) Termo 1 INTRODUO alinhado esquerda em fonte 12 (sugesto: negrito) b) Incio da parte textual contendo: delimitao do assunto tratado (problema e tica terica), objetivos e outros elementos necessrios para situar o tema do trabalho. c) Diferentemente do resumo, no apresenta resultados e concluses.

12 8 CITAES 8.1 Tipos: 8.1.1 Citao indireta: interpretativa; quando VOC REESCREVE segundo o que voc mesmo(a) entendeu a respeito do que leu. 8.1.2 Citao direta: textual, ou seja, uma cpia do que um autor escreveu. a) Pode ser Direta Curta (at 3 linhas de texto normal) b) Pode ser Direta Longa (mais de 3 linhas de texto normal) 8.1.3 Citao de uma citao: quando voc cita um autor "A" que foi citado dentro do trabalho de um autor "B" 8.2 Formatos das citaes: 8.2.1 Citao indireta: Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) ANO DA PUBLICAO EXEMPLOS: (com um autor) Conforme observou Luria (1979), opondo-se ao materialismo biolgico do comportamentalismo a psicologia sovitica precisou enfrentar o positivismo evolucionista. As grandes mudanas morfofuncionais, a exemplo da postura bpede, no so suficientes para explicar plenamente a complexidade da evoluo humana (SANTOS, 2000).
OBS 1: Fora do parnteses, s a primeira letra do(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) deve ser maiscula. Dentro do parnteses, uma vrgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), todo escrito em maisculas.

Elementos Complementares:

EXEMPLOS: (com mais de um autor) Segundo Lemos e Silva (2000), vrios animais superiores demonstram sociabilidade, inteligncia, memria, capacidade de aprender e atingir seus propsitos, entre outras qualidades. Como resultado, instncias culturais evolutivas foram se formando (POPPER; ECCLES, 1992), uma perspectiva tambm defendida no trabalho de Costa, Oliveira e Bastos (2003).
OBS 2: Fora do parnteses, Havendo dois autores(as), separa-se seus sobrenomes com vrgula: Lemos e Silva (2000). Com trs autores, vrgula e depois um e: Costa, Oliveira e Bastos (2003). Dentro do parnteses, Havendo vrios autores(as), separa-se seus sobrenomes com ponto-evrgula, e uma vrgula separa a data do sobrenome do(s) autor(es), todo escrito em maisculas: (POPPER; ECCLES, 1992).

13 Diante desse quadro, ganha relevncia a reflexo de Bruner (1997, 1998) sobre dois diferentes campos da conscincia, ou seja, o pensamento lgico-cientfico e o narrativo. Vrios autores (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000) ressaltam que o pensamento narrativo pode interpretar a realidade e Dantas (1997?) afirma que a organiza, porm em povos primitivos o carter prtico supera o simblico (BARROS, C., 1997) ainda que com a evoluo humana o conhecimento passe a ser complexo (BARROS, J., 2009). Por esta razo, Matos (2001b) enfatiza a importncia da concepo de sociognese psquica formulada por Vygotsky (1991, 1993, 2003), amplamente utilizada por autores como, por exemplo, Faria (1978), Kelsen (1974), Borges (1992), Lemos e Silva (2008), entre outros. Cabe ressaltar que inmeras geraes ampliaram seus recursos culturais (COUTO, Celso, 2001), avanos que produziram a modernidade (COUTO, Carlos, 2004). As escolas devem, portanto, preservar as tradies culturais (COMISSO DAS COMUNIDADES INDGENAS, 1992), um projeto que depende da parceria pblico-privada (BRASIL, 1995). No contexto brasileiro, inmeras dificuldades impedem a proteo de culturas regionais, dentre elas a discriminao scio-econmica (RELATRIO..., 2007).
OBS 3: Citaes indiretas de diversas obras de um mesmo autor(es) mencionadas simultaneamente devem ser colocadas em ordem cronolgica, separadas por ponto-e-vrgula. Exs: Bruner (1997, 1998) e Vygotsky (1991, 1993, 2003) OBS 4: Dentro do parnteses, citaes indiretas de diversas obras de autores distintos mencionadas simultaneamente devem ser colocadas em ordem alfabtica, separadas por ponto-e-vrgula. Ex: (BRUNER, 1997; CORIN, 1989; MATOS, 2001a; SANTOS, 2000) Fora do parnteses, a ABNT no especifica ordem alfabtica ou cronolgica. Ex: Faria (1978), Kelsen (1974), Borges (1992), Lemos e Silva (2008) OBS 5: Citaes de trabalhos diversos de um mesmo autor(es), publicados no mesmo ano, so diferenciados atravs de letras minsculas colocadas imediatamente aps a data da publicao. Exs: (MATOS, 2001a) e Matos (2001b) OBS 6: Autores de mesmo sobrenome: Em obras distintas eles sero diferenciados atravs de suas primeiras iniciais. Exs: (BARROS, C., 1997) e (BARROS, J., 2009) OBS 6: Autores com mesmo sobrenome e mesmas iniciais: Em obras distintas sero diferenciados por seus nomes escritos por extenso com a primeira letra em maiscula e as demais em minscula. Ex: (COUTO, Celso, 2001) e (COUTO, Carlos, 2004) OBS 7: A responsabilidade por um texto pode ser de um rgo ou instituio: Exs: (COMISSO DAS COMUNIDADES INDGENAS, 1992) e (BRASIL, 1995) OBS 8: No caso de obras sem indicao de autoria (pessoa) ou responsabilidade (entidade), deve-se utilizar a primeira palavra do ttulo seguida de reticncias: (RELATRIO..., 2007) OBS 9: No sendo possvel determinar a data da publicao, registra-se uma data aproximada: (1971 ou 1972) um ano ou outro; (1969?) data provvel; (ca. 1960) data aproximada; (197-) dcada certa; (197-?) dcada provvel; (18--) sculo certo; (18--?) sculo provvel. Ex: Dantas (1997?)

14 8.2.2 Citao direta curta Elementos Obrigatrios: ASPAS SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) ANO DA PUBLICAO VOLUME (Se houver) PGINA(S) EXEMPLOS: Segundo Silva Filho (1979, p. 6), A vida psquica dos animais uma atividade realizada pelo crebro explicada por leis objetivas. Por outro lado, nos humanos A atividade prtica faz surgir a transmisso de informao; [...] (LVI-STRAUSS, 1988, v. 1, p. 70). De fato, a [...] transmisso de informao feita pelos ancestrais mais primitivos do homem apresentava um carter estritamente prtico, destitudo de simbolismo (BARROS, C., 1997, p. 54, grifo da autora). No entanto, [...] ao longo da evoluo humana a tarefa de transmisso social de habilidades e conhecimentos passou a envolver contedos cada vez mais complexos e simblicos. (BARROS, J., 1999, p. 78, grifo nosso). Inmeras geraes [...] passaram a desenvolverem-se interagindo com artefatos culturais inventados por seus antepassados (LIMA, Celso, 1989, p. 33), destacando-se a escrita como grande responsvel por mudanas nas sociedades modernas, que [...] podem ser consideradas um produto da escrita alfabtica e da imprensa. (LIMA, Carlos, 2002, p. 9, grifo do autor). Atravs de pesquisas Scribner e colaboradores (1991, p. 112-113) constataram que: Ao contrrio dos analfabetos, os indivduos com domnio de escrita alfabtica apresentam pouca dificuldade para participar de um discurso envolvendo conceitos meta-representativos, [...]
OBS 1: Nas citaes diretas: especificar a(s) pgina(s), volume e supresso(es) de texto (caso existam). OBS 2: Termina-se com PONTO citaes diretas sem supresso. Ex: simblicos. (BARROS, J., OBS 3: Termina-se SEM PONTO citaes diretas com supresso. Exs:

Elementos Complementares: SUPRESSES: [...] ACRSCIMOS: [ ]

informao; [...] (LVISTRAUSS, 1988, v. 1, p. 70). e conceitos meta-representativos, [...]

OBS 4: Nas citaes diretas: qualquer tipo de destaque no texto (sublinhado, itlico, negrito ou aspas) deve ser identificado, aps a pgina, com a expresso grifo do autor(a)/autores(as) OU com a expresso grifo nosso (caso tenha sido acrescentado aps o processo de cpia do texto original). OBS 5: Em qualquer tipo de citao: a) O sobrenome composto no deve ser separado: Ex1: Barros Filho; Ex2: Lvi-Strauss; b) autores de mesmo sobrenome: em obras distintas eles sero diferenciados atravs de suas primeiras iniciais; c) autores com mesmo sobrenome e mesmas iniciais: em obras distintas sero diferenciados por seus nomes escritos por extenso (primeira letra em maiscula e as demais em minscula); d) dentro do parnteses a citao de uma obra com vrios autores(as) deve mencionar todos eles(as) mas fora do parnteses a citao de uma obra com 04 ou mais autores(as) pode ser feita mencionando-se o sobrenome do primeiro autor(a) seguido da expresso: e colaboradores(as).

15 8.2.3 Citao direta longa Elementos Obrigatrios: RECUO (4 cm da margem esquerda) FONTE 10 ESPAAMENTO SIMPLES AUSNCIA DE PARGRAFO SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) ANO DA PUBLICAO VOLUME (Se houver) PGINA EXEMPLOS: Em situaes ou acontecimentos familiares nos sentimos mais vontade e quando se torna necessrio raciocinar sobre essas coisas, em geral conseguimos faz-lo bem. Assim sendo, Donaldson e colaboradores (1990, p. 69) observam que: 4 cm
Desse modo, mesmo as crianas em idade pr-escolar podem freqentemente raciocinar bem sobre os eventos das histrias que ouvem. Mas quando o pensamento vai alm desses limites, fora do contexto significativo, muitas vezes chamado de formal ou abstrato.

Elementos Complementares: SUPRESSES: [...] ACRSCIMOS: [ ] GRIFOS

A aquisio da linguagem baseia-se em uma experincia no apenas remota, mas que se faz mediante cadeias longas e complexas de passos quase-inferenciais inconscientes.
Nas dcadas de 30, 40 e 50 a linguagem era concebida como uma vasta rede de elos associativos entre palavras e coisas. A nova explicao diz que a coisa primordial a apreenso do significado - a capacidade de "dar sentido" s coisas e, sobretudo, de interpretar as situaes. (DONALDSON, 1994, p. 25, grifo da autora).

Leitura e escrita correspondem a instrumentos tecnolgicos de codificao e decodificao de informao lingstica, cujo domnio resume-se ao emprego das normas de funcionamento lingstico prescritas para a escrita. Entretanto:
Nos ltimos 20 anos, os autores parecem concordar que a aprendizagem da leitura e escrita em sistemas alfabticos pressupe uma reflexo deliberada da fala que, utilizada de forma natural e eficiente pela criana nas situaes comunicativas do dia a dia, deve tornar-se objeto de sua ateno consciente, [...] (BARRERA; MALUF, 2003, p. 491).

Nunes, Gomes e Mendes (1993, p. 15-16, grifo nosso) explicam que os mtodos fonticos enfatizam a relao entre os sons da lngua e as letras:
[...] um sistema alfabtico de escrita no representa diretamente o significado da palavra, mas a seqncia de seus sons; em termos tcnicos, a escrita no representa diretamente os aspectos semnticos da palavra mas sua seqncia fonolgica. Isto significa que as palavras tm grafias parecidas quando tm sons parecidos e no significados relacionados.

OBS: Termina-se COM PONTO citaes diretas longas com ou sem supresso Ex: interpretar as situaes. (DONALDSON, 1994, p. 25, grifo da autora). Ex: sua ateno consciente,[...] (BARRERA; MALUF, 2003, p. 491).

16 8.2.4 Citao de citao Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES) CITADO(S) ANO DA PUBLICAO CITADA EXPRESSO: citado(s) por / citada(s) por OU a expresso apud SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES)/AUTORA(S) QUE CITOU(ARAM) ANO DA PUBLICAO EM QUE CITOU(ARAM) Elementos Complementares: VOLUME PGINA ASPAS RECUO ETC

Citao de Citao Indireta: exemplo


A cultura corresponde simultaneamente ao prprio mundo ao qual os homens necessitam adaptar-se e a maior ferramenta que viabiliza esta adaptao dando forma s mentes. Nos termos de Geertz (1973 citado por BRUNER, 1997), a insero efetiva do ser humano na cultura viabiliza o desenvolvimento e a realizao de seus poderes mentais atravs da cultura, inexistindo uma natureza humana qualificvel como independente da cultura.

Citao de Citao Direta Curta:


Como observam Lemos, Ramos e Medeiros (1991 citados por GES, 2000, p. 22), na teoria vygotskyana o desenvolvimento cognitivo resulta de um processo de apropriao de sistemas culturais simblicos internalizados que promovem o deslocamento da fonte de regulao para o prprio sujeito [...]

Citao de Citao Direta Longa:


A cultura muito mais do que um simples conjunto de regras que determinam o comportamento das pessoas.
Atuar em uma cultura comparvel a interpretar um texto ambguo. Em antropologia o desenvolvimento-chave a viso de cultura em que o significado descrito como processo de apreenso interpretativa de modelos simblicos. (GUMPERS, 1973 citada por BRUNER; OLIVEIRA, 1998, p. 17, grifo dos autores).

17 9 REFERNCIAS: REGRAS BSICAS a) Termo REFERNCIAS centralizado (meio da pgina) em fonte 12 (sugesto: negrito) b) Toda a lista de referncias deve seguir a ordem alfabtica composta c) Toda a lista de referncias deve ser alinhada esquerda d) As referncias devem ser escritas em Espao Simples e) As referncias devem ser separadas por dois pargrafos Espao Simples f) Elementos fundamentais para gerar uma referncia: sobrenome(s) do(a)/dos(as) autor(a)/autores(as) ou entidade jurdica responsvel pela obra (empresas, rgos governamentais, associaes, congressos); ttulo (do trabalho ou do veculo de publicao); edio (se houver); local da publicao; editora; ano da publicao. g) No separar os sobrenomes compostos: Ex1: BARROS FILHO; Ex2: LVI-STRAUSS h) No havendo autor(es) ou entidade responsvel pela publicao, a identificao feita pelo ttulo sem destaque e com a primeira palavra em maisculas. Ex1: ANTEPROJETO de lei. Estudos e Debates. Braslia, DF, n. 13, p. 51-60, jan. 1987. Ex2: ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. i) O ttulo (do trabalho ou do veculo de publicao dependendo do tipo de referncia) deve ser destacado usando-se o negrito ou sublinhado ou itlico. Caso o ttulo seja muito longo as ltimas palavras podem ser substitudas por reticncias. j) O subttulo deve ser separado do ttulo com dois pontos (:). k) Apenas a primeira palavra do ttulo do trabalho comea com maiscula (ver excees). l) O subttulo do trabalho escrito em minsculas e no recebe destaque. m) No sendo possvel determinar o local da publicao, utiliza-se a expresso sine loco abreviada (em maisculas) entre colchetes: [S.L.] n) No sendo possvel determinar a editora, utiliza-se a expresso sine nomine abreviada (em minsculas) entre colchetes: [s.n.] o) No sendo possvel determinar nem o local da publicao nem a editora, utiliza-se ambas as expresses abreviadas entre colchetes: [S.L.: s.n.] p) No sendo possvel determinar a data da publicao, registra-se uma data aproximada entre colchetes: [1971 ou 1972] um ano ou outro; [1969?] data provvel; [1973] data certa porm no indicada; [ca. 1960] data aproximada; [197-] dcada certa; [197-?] dcada provvel; [18--] sculo certo; [18--?] sculo provvel q) Diferentes trabalhos de mesmo(s) autor(es), publicados no mesmo ano, so diferenciados atravs de letras minsculas colocadas aps a data da publicao, seguindo-se a ordem em que forem citados dentro do texto; r) Trabalhos de um mesmo autor(es), publicados em anos distintos devem seguir a ordem cronolgica crescente; s) Para no repetir o(s) nome(s) do(s) autor(es) em referencias seguidas, usa-se um trao (seis underlines); t) Para obras com 04 autores(as) ou mais usa-se o primeiro autor e a expresso et al;

18 9.1 Referncia de livro Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES), INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) TTULO (Em destaque) EDIO (Se houver) LOCAL DA PUBLICAO EDITORA ou EDITORAS ANO DA PUBLICAO Elementos Complementares: TRADUO VOLUME COLEO OU SRIE e o nmero OUTRAS INFORMAES

EXEMPLO: ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. v. 2. BARROS FILHO, M. Esttica da verbalizao oral. Rio de Janeiro; Expresso; So Paulo: EDUSP, 2001. KLEIMEN, A. B.; MORAES, S. E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. 2. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2003. (Coleo Idias Sobre Linguagem, 1). LVI-STRAUSS, C. O pensamento selvagem. Campinas: Papirus, 2004. PIAGET, J. Estudos sociolgicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973a. ______. Biologia e conhecimento. Petrpolis: Vozes, 1973b. ______. Seis estudos em psicologia. Rio de Janeiro: Forense, 1986. PIAGET, J.; GREC, P. Aprendizagem e conhecimento. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974. TEBEROSKY, A. et al. Compreenso de leitura: a lngua como procedimento. Porto Alegre: Artmed, 2003. (Coleo Inovao Pedaggica, 7). VYGOTSKY, L.; LURIA, A R.; LEONTIEV, A N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. So Paulo: cone, 1988. v. 3
OBS 1: Para no repetir o(s) nome(s) do(s) autor(es), usa-se um trao (seis underlines). Ex: PIAGET 1973b e 1986 OBS 2: Nas referncias, as obras com 04 autores ou mais usa-se apenas o sobrenome e as iniciais do primeiro autor seguidas da expresso et al. Ex: TEBEROSKY, A. et al. OBS 3: Na ausncia de autor ou entidade responsvel, utiliza-se o ttulo sem destaque. Ex:

ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992.

19 9.2 Referncia de captulo de um livro feito por organizador(es) Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES), INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) TTULO DO CAPITULO Expresso: In: ORGANIZADOR(ES) DO LIVRO (Sobrenomes e iniciais) Expresso: (Org.). ou (Orgs.). TTULO DO LIVRO (Em destaque) EDIO (Se houver) LOCAL DA PUBLICAO EDITORA ANO DA PUBLICAO PAGINAO INICIAL-FINAL (p. 12-33.) OU IDENTIFICAO DO CAPTULO (cap. 8.) EXEMPLO: BARRERA, S. D. Papel facilitador das habilidades metalingsticas na aprendizagem da escrita. In: MALUF, M. R. (Org.). Metalinguagem e aquisio da escrita: contribuies da pesquisa para a prtica da alfabetizao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. p. 65-90. RUBTSOV, V. A atividade de aprendizado e os problemas referentes formao do pensamento terico dos escolares. In: GARNIER, C.; BEDNARZ, N.; ULANOVSKAIA, I. (Orgs.). Aps Piaget e Vygotsky: perspectivas social e construtivista nas escolas russa e ocidental. Porto Alegre: Artmed, 1996. p. 179-194. (Coleo Aprendizagem, 11). SANCHEZ, E. A aprendizagem da leitura e seus problemas. In: COLL, C.; PALACIUS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. cap. 7. SIGNORINI, I. Construindo com a escrita outras cenas de fala. In: SIGNORINI, I. (Org.). Investigando a relao fala/escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2001. p. 97-134. VALMASEDA, M. Os problemas de linguagem na escola. In: COLL, C.; PALACIUS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. cap. 2. OBS: Cada captulo de um livro com organizador(es) pode gerar uma referncia independente. Ex: (SANCHEZ, 1995) e (VALMASEDA, 1995) Elementos Complementares: TRADUO VOLUME COLEO OU SRIE OUTRAS INFORMAES

20 9.3 Referncia de artigo de peridico cientfico (revista cientfica) Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES), INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES)
TTULO DO ARTIGO TTULO DA PUBLICAO (Em destaque) LOCAL DA PUBLICAO VOLUME OU ANO NMERO OU FASCCULO PAGINAO INICIAL E FINAL: (Ex:) p. 17-35, DATA OU INTERVALO DE PUBLICAO ANO DE PUBLICAO

Elementos Complementares: SUPLEMENTO EDIO ESPECIAL OUTRAS INFORMAES

EXEMPLOS: AMATUZZI, M. M. Etapas do processo psicoteraputico: um estudo exploratrio. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Braslia, v. 9, n. 1, p. 1-21, jan/abr. 1993. GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1996. Edio Especial. MARTURANO, E. M.; MAGNA, J. M.; MURTHA, P. C. Atendimento psicolgico de crianas com problemas afetivos. Psicologia Moderna, Vinhedo, ano 7, n. 1, p. 207-239, 16 fev. 1993. SWART-KRUGER, J.; DONALD, D. Crianas das ruas da frica do Sul. Psicologia: Reflexo e Crtica, Porto Alegre, v. 9, n. 1, p. 59-82, 1996. VIEIRA, T. O mundo social da criana: jogo de faz-de-conta e comportamentos pr-sociais. Temas em Psicologia, Ribeiro Preto, n. 3, p. 7-17, 1997.

OBS 1: Cada artigo de um peridico pode gerar uma referncia independente OBS 2: Alguns peridicos no apresentam volume ou ano OBS 3: Alguns peridicos no apresentam intervalo de publicao ou data (apenas ano de publicao)

21 9.4 Referncia de monografias, dissertaes e teses Elementos Obrigatrios: SOBRENOME DO(S) AUTOR(ES), INICIAIS DOS NOMES DO(S) AUTOR(ES) TTULO DO TRABALHO (Em destaque)
ANO DA ELABORAO NMERO DE FOLHAS GRAU E VINCULAO ACADMICA LOCAL ANO DA APROVAO (Se houver)

Elementos Complementares:

EXEMPLOS: ALVAREZ, B. C. de. O desenvolvimento da conscincia poltica em adolescentes. 1990. 43 f. Trabalho de Concluso de Curso (Especializao)Faculdade de Cincias Polticas, Universidade Botelho Branco, Bahia, 1991. BARRETO, J. L. Avaliao de ensino: um estudo inicial. 2003. 102 f. Dissertao (Mestrado em Educao)Fundao Escola Nova de So Paulo, So Paulo, 2003. MENDES, M. R. Interao grupal e comportamento anti-social. 2005. 16 f. Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovao na Disciplina Polticas Pblicas II, Curso de Servio Social, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005. 9.5 Referncia de obras produzidas por entidade jurdica Elementos Obrigatrios: NOME DA ENTIDADE TTULO DA OBRA (Em destaque) EDIO (Se houver) LOCAL DA PUBLICAO EDITORA ANO DA PUBLICAO EXEMPLOS:
BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Catlogo de obras do acervo. Rio de Janeiro, 1995. 40 p. BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal). Registros da guerra civil de 1829. Lisboa, 1985. 97 p. BRASIL. Ministrio da Justia. Relatrio de atividades. Braslia, DF, 2003. 28 p. COMISSO DAS COMUNIDADES EUROPIAS. A unio europia. Luxemburgo: Servio das Publicaes Oficiais das Comunidades Europias, 1992. CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979, Curitiba. Anais... Curitiba: Associao Bibliotecria do Paran, 1979. 3 v. SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a poltica ambiental do Estado de So Paulo. So Paulo, 1993. 35 p. UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade de So Paulo, 1992. So Paulo, 1993. 467 p.

Elementos Complementares: NMERO TOTAL DE PGINAS NMERO DE VOLUMES

22 9.6 Referncia de material retirado da internet a) Livro virtual (e-book) Elementos Obrigatrios: OS INDICADOS PARA LIVRO IMPRESSO EXPRESSO: Disponvel em: <ENDEREO ELETRNICO> EXPRESSO: Acesso em: DATA DE ACESSO: (Ex: 11 fev.) EXEMPLO: ALVES, C. Navio negreiro. [S.L.]: Virtual Books, 2000. Disponvel em: <http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/navionegreiro.htm>. Acesso em: 10 jan. 2002. Elementos Complementares:

b) Artigo de peridico (digitalizado) Elementos Obrigatrios: OS INDICADOS PARA ARTIGO IMPRESSO <ENDEREO ELETRNICO> EXPRESSO: Acesso em: DATA DE ACESSO EXEMPLO: ALENCAR, E. M. L. Contribuies recentes ao estudo da criatividade. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Braslia, v. 19, n. 1, p. 01-08, jan/abr. 2003. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=0102-797728script=sci_serial>. Acesso em: 8 dez. 2006. DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993. DREYER, Diogo. A brincadeira que no tem graa. So Paulo: [s.n.], 2002. Disponvel em: <http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/ virtualfree8handbook/ inport/binport4.default.asp>. Acesso em: 15 jul. 2007. GOLDIM, Jos Roberto. Eugenia. [S. L.: s.n.], 1999. Disponvel em: <http://www.ufrgs.br/bioetica/eugenia.htm>. Acesso em: 12 ago. 2001.
OBS 1: No sendo possvel determinar o local da publicao, utiliza-se a expresso sine loco abreviada (em maisculas) entre colchetes: [S.L.] OBS 2: No sendo possvel determinar a editora, utiliza-se a expresso sine nomine abreviada (em minsculas) entre colchetes: [s.n.] OBS 3: Na ausncia de local e editora, utiliza-se a expresso: [S.L.: s.n.] OBS 4: Na ausncia de autor ou entidade responsvel, utiliza-se o ttulo sem destaque. Ex: DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993.

Elementos Complementares:

23 9.7 Referncia de material ainda no plenamente publicado Elementos Obrigatrios: OS INDICADOS PARA PUBLICAO QUE ESTIVEREM DISPONVEIS Elementos Complementares: EXPRESSO: No prelo. EXPRESSO: Mimeografado. INDICAO: Trabalho apresentado (...) Bula de remdio.

EXEMPLO: LAURENTI, R. Mortalidade pr-natal. So Paulo: Centro Brasileiro de Classificao de Doenas, 1978. Mimeografado. MARTINS, J. L. C. Massa calcificada da naso-faringe. Radiologia Brasileira, So Paulo, n. 23, 1991. No prelo. MALAGRINO, W. et al. O efeito das baixas concentraes de aminicos na formao de bisso. 1985. Trabalho apresentado ao 13 Congresso Brasileiro de Engenharia Sanitria e Ambiental, Macei, 1986. RESPRIM: comprimidos. Responsvel tcnico Delosmar R. Bastos. So Jos dos Campos: Johnson & Johnson, 1997. Bula de remdio.

10 NORMAS DA UFPB SOBRE O TCC 10.1 Obrigatoriedade do depsito de monografias na biblioteca a) A concesso do ttulo de bacharel/licenciado/tecnlogo pelos cursos de graduao da UFPB condicionado ao depsito, na Biblioteca do CCAE, de 01 (um) exemplar impresso e 01 (um) exemplar no formato digital, da verso definitiva da monografia. b) O depsito e guarda dos exemplares fica sob inteira responsabilidade da Biblioteca do CCAE. 10.2 Procedimentos para o depsito de monografias na biblioteca a) O contedo da verso digital dever estar idntico a verso impressa e, havendo diferenas entre eles (impresso/digital), a Biblioteca do CCAE no aceitar o depsito, at que sejam corrigidas as irregularidades;

24 b) A verso digital dever estar em formato com a extenso PDF, em arquivo nico; c) Caso haja arquivos de som, imagem e/ou vdeo, recomendvel utilizar os seguintes formatos: Som - MPEG-3 (MP3), WAVE, MIDI Imagem - JPEG Vdeo - MPEG d) Na verso impressa e digital devem constar: Folha de aprovao assinada, pelo menos por 02(dois) membros da banca examinadora; Ficha catalogrfica completa, elaborada pela Biblioteca do CCAE, impressa no verso da folha de rosto ou gravada em pagina subsequente folha de rosto, no caso da verso digital; Resumo em lngua portuguesa e em lngua estrangeira, ambos seguidos das palavraschave nos respectivos idiomas; e) Os exemplares impressos devero estar encadernados em brochura (capa dura), com as informaes do autor, ttulo e ano na lombada; f) As mdias de suporte (CD's, DVD's) dos arquivos das monografias, devero estar acondicionadas em caixas de DVD (plsticas) e identificadas externamente com as seguintes informaes (conforme anexo): Nome do autor (por extenso) Nome da graduao Ano da defesa

25 APNDICE A Modelo de capa para monografia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE XATING DA MATA- UFXM

JOO AMNSIA FILHO

NUTRIO ADEQUADA AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Perspectivas Atuais

Xating da Mata 2006

26 APNDICE B Modelo de folha de rosto para monografia

JOO AMNSIA FILHO

NUTRIO ADEQUADA AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: Perspectivas Atuais

Trabalho apresentado Coordenao do Curso de Graduao em Petiscologia da Universidade Federal de Xating da Mata UFXM como requisito parcial para a obteno do Grau de Petisclogo.

Orientador: Prof. Dr. Pedro Suspeito Nepomuceno lvares Pintasilvo

Xating da Mata 2006

27 APNDICE C Modelo de ficha catalogrfica

OBS: A ficha catalogrfica dever ser elaborada apenas por um profissional da Biblioteconomia.

Amnsia Filho, Joo

Nutrio adequada ao desenvolvimento infantil::


perspectivas atuais / Joo Amnsia Filho. Xating da Mata: O Autor, 2006. 217 folhas : il., fig. Monografia (graduao) Universidade Federal de Xating da Mata. CDGH. Petiscologia, 2006. Inclui: bibliografia, anexos e apndice. 1. Petiscologia. 2. Nutrio. 3. Desenvolvimento. 4. Infncia. I. Ttulo. 159.9 150 CDU (2. ed.) CDD (22. ed.) UFXM BCDGH2006/30

28 APNDICE D Modelo de folha de aprovao para monografia

JOO AMNSIA FILHO

NUTRIO ADEQUADA AO TURISMO INFANTIL: Perspectivas Atuais

Trabalho apresentado Coordenao do Curso de Graduao em Petiscologia da Universidade Federal de Xating da Mata UFXM como requisito parcial para a obteno do Grau de Petisclogo.

Aprovada em 04 de dezembro de 2006.

_______________________________________________________ Prof. Dr. Pedro Suspeito Nepomuceno lvares Pintasilvo - Orientador Universidade Federal de Xating da Mata UFXM

_______________________________________________________ Prof. Dr. Gerald Alexander Holmes Universidade Federal de Cacimba Furada UFCF

_______________________________________________________ Profa. Dra. Eugenase Lmure Smithson Open Closed University de Babetown OCLUB

29 APNDICE E Modelo de resumo para monografia

RESUMO

Cresce na atualidade a preocupao com a preocupao e a eficcia a preocupao com que tenta proteger a preocupao e o aumento da a preocupao, com destaque para o que se vem denominando de crise da a preocupao: na anlise das reais possibilidades do vigente sistema em meio ao caos contemporneo da relao entre a preocupao e a preocupao, verificase mais do que nunca um intenso conflito entre as propostas de represso pura da a preocupao e a introduo de elementos preocupantes da preocupao. Neste cenrio, uma vez prevalecendo as tendncias preocupantes as maiores esperanas e expectativas voltam-se para a preocupao, em especial para a prestao de preocupao, ganhando relevncia diferenciada o debate sobre a necessria ateno para com a preocupao e, por decorrncia, sobre a atuao da preocupao nos processos de preocupao e execuo das a preocupaes substitutivas em geral e mais especialmente nos processos de a preocupao e execuo da preocupao nas comunidades. O presente trabalho teve por objetivo analisar diferentes contextos scio-culturais preocupantes, visando-se evidenciar e aprofundar os perfis subjetivos de preocupao de indivduos de diferentes classes scio-econmicas em diferentes faixas etrias. Com essa finalidade, foi utilizado o mtodo de anlise documental sistemtica desenvolvido por Mulason (2001, 2005), atravs do qual foi possvel avaliar 2.332 documentos provenientes de meios de comunicao constatando-se a necessidade de: a) uma ao interdisciplinar e multiprofissional para o pleno xito dos programas de fiscalizao e acompanhamento dos beneficiados com as preocupaes da comunidade; b) uma disponibilizao de assessorias devidamente habilitadas para subsidiar os preocupados acerca das condies pessoais subjetivas dos preocupados , tambm, pressuposto indispensvel; e c) uma campanha para elevar o nvel de preocupao da sociedade quanto ao potencial humano dos preocupados atravs do maior conhecimento de suas caractersticas preocupantes, de modo a estimular a participao das comunidades no processo de sua preocupao. Palavras-chave: Preocupao. Comunidade. Sociedade.

30 APNDICE F Modelo de sumrio para monografia

SUMRIO

1 INTRODUO 2 O CONSTRUTIVISMO E O PENSAMENTO 2.1 A gnese do simblico na criana 2.2 A influncia do pensamento piagetiano 2.3 O paradigma construtivista 2.3.1 Estgios do desenvolvimento. 2.3.2 Funo semitica 2.3.3 Interacionismo social e linguagem. 3 A FORMAO SOCIAL DO CONHECIMENTO 3.1 Idias scio-culturais sobre o pensamento 3.2 A abordagem scio-cultural em psicologia cognitiva 4 CULTURA, LINGUAGEM E ALFABETIZAO 4.1 Linguagem e representao. 4.2 Linguagem e interao social. 4.3 Linguagem como ao. 4.4 Psicologia discursiva. 5 CONSIDERAES FINAIS REFERNCIAS

09 13 14 19 26 29 31 36 37 38 40 41 43 46 50 55 62 68

31 APNDICE G Modelo de lista de referncias REFERNCIAS ALENCAR, E. M. L. Contribuies recentes ao estudo da criatividade. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Braslia, v. 19, n. 1, p. 01-08, jan/abr. 2003. Disponvel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=0102-797728scrip_serial>. Acesso em: 8 dez. 2006. ALVAREZ, B. C. de. O desenvolvimento da conscincia poltica em adolescentes. 1990. 43 f. Trabalho de Concluso de Curso (Especializao)Faculdade de Cincias Polticas, Universidade Botelho Branco, Bahia, 1991. AMATUZZI, M. M. Etapas do processo psicoteraputico: um estudo exploratrio. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Braslia, v. 9, n. 1, p. 1-21, jan/abr. 1993. ARTE de voar. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1992. v. 2. BARRERA, S. D. Papel facilitador das habilidades metalingsticas na aprendizagem da escrita. In: MALUF, M. R. (Org.). Metalinguagem e aquisio da escrita: contribuies da pesquisa para a prtica da alfabetizao. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2003. p. 65-90. BARRETO, J. L. Avaliao de ensino: um estudo inicial. 2003. 102 f. Dissertao (Mestrado em Educao)Fundao Escola Nova de So Paulo, So Paulo, 2003. BARROS FILHO, M. Esttica da verbalizao oral. So Paulo: Martins Fontes, 2001. BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Catlogo de obras e acervo. Rio de Janeiro, 1995. 40 p. BIBLIOTECA NACIONAL (Portugal). Registros da guerra de 1829. Lisboa, 1985. 97 p. BRASIL. Ministrio da Justia. Relatrio de atividades. Braslia, DF, 2003. 28 p. COLL, C.; PALCIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicolgico e educao: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. v. 1. ______. Desenvolvimento psicolgico e educao: psicologia da educao. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. v. 2. ______. Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996. v. 3. CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAO, 10., 1979, Curitiba. Anais... Curitiba: Associao Bibliotecria do Paran, 1979. 3 v. DIAGNSTICO do setor editorial brasileiro. So Paulo: Cmara Brasileira do Livro, 1993. DREYER, Diogo. A brincadeira que no tem graa. So Paulo: [s.n.], 2002. Disponvel em: <http://www.educacional.com.br/bullying/virtualhandbook>. Acesso em: 15 jul. 2007. GOLDIM, Jos Roberto. Eugenia. [S. L.: s.n.], 1999. Disponvel em: <http://www.ufrgs.br/bioetica/eugenia.htm>. Acesso em: 12 ago. 2001.

32 GURGEL, C. Reforma do Estado e segurana pblica. Poltica e Administrao, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1996. KLEIMEN, A. B.; MORAES, S. E. Leitura e interdisciplinaridade: tecendo redes nos projetos da escola. 2. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2003. (Coleo Idias Sobre Linguagem, 1). LVI-STRAUSS, C. O pensamento selvagem. Campinas: Papirus, 2004. MARTURANO, E. M.; MAGNA, J. M.; MURTHA, P. C. Atendimento psicolgico para crianas com problemas de aprendizagem. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Braslia, ano 7, n. 1, p. 207-239, jan/abr. 1993. MENDES, M. R. Interao grupal e comportamento anti-social. 2005. 16 f. Trabalho apresentado como requisito parcial para aprovao na Disciplina Polticas Pblicas II, Curso de Servio Social, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005. PIAGET, J. Estudos sociolgicos. Rio de Janeiro: Forense, 1973a. ______. Biologia e conhecimento. Petrpolis: Vozes, 1973b. PIAGET, J.; GREC, P. Aprendizagem e Conhecimento. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 1974. SANCHEZ, E. A aprendizagem da leitura e seus problemas. In: COLL, C.; PALACIUS, J.; MARCHESI, A. (Orgs.). Desenvolvimento psicolgico e educao: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 1995. v. 3. cap. 7. SO PAULO (Estado). Secretaria do Meio Ambiente. Diretrizes para a poltica ambiental do Estado de So Paulo. So Paulo, 1993. 35 p. SIGNORINI, I. Construindo com a escrita outras cenas de fala. In: SIGNORINI, I. (Org.). Investigando a relao fala/escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2001. p. 97-134. TEBEROSKY, A. et al. Compreenso de leitura: a lngua como procedimento. Porto Alegre: Artmed, 2003. (Coleo Inovao Pedaggica, 7). UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade de So Paulo, 1992. So Paulo, 1993. 467 p. VIEIRA, T. O mundo social da criana: jogo de faz-de-conta e comportamentos prsociais. Temas em Psicologia, Ribeiro Preto, n. 3, p. 7-17, 1997. VYGOTSKY, L.; LURIA, A R.; LEONTIEV, A N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. So Paulo: cone, 1988.

33 ANEXO A Memorando circular da biblioteca setorial sobre a entrega de monografias

Universidade Federal da Paraba Campus IV Litoral Norte Centro de Cincias Aplicadas e Educao Bibliotecas Setoriais

Memorando circular 01/2011/BS/CCAE Rio Tinto, 02 de maio de 2011.

As Coordenaes dos cursos do Campus IV Rio Tinto/Mamanguape Assunto: Orientao aos autores para entrega de monografias

Srs. Coordenadores, 1. Informamos que para a concesso do ttulo de bacharel/licenciado/tecnlogo pelos cursos de graduao da UFPB condicionado ao depsito, na Biblioteca do CCAE, de 01 (um) exemplar impresso e 01 (um) exemplar no formato digital, da verso definitiva da monografia. 2. As orientaes sobre os procedimentos de entrega das monografias e sua formatao esto nos anexos que acompanham esse documento. 3. O depsito e guarda dos exemplares fica sob inteira responsabilidade da Biblioteca do CCAE.

Atenciosamente,

34 ANEXO B Procedimentos de entrega das monografias na biblioteca

Universidade Federal da Paraba Campus IV Litoral Norte Centro de Cincias Aplicadas e Educao Bibliotecas Setoriais
CRITRIOS PARA APRESENTAO DA MONOGRAFIA 1. O contedo da verso digital dever estar idntico a verso impressa e, havendo diferenas entre eles (impresso/digital), a Biblioteca do CCAE no aceitar o depsito, at que sejam corrigidas as irregularidades; 2. A verso digital dever estar em formato com a extenso PDF, em arquivo nico; 3. Caso haja arquivos de som, imagem e/ou vdeo, recomendvel utilizar os seguintes formatos: Som - MPEG-3 (MP3), WAVE, MIDI Imagem - JPEG Vdeo - MPEG 4. Na verso impressa e digital devem constar: a) Folha de aprovao assinada, pelo menos por 02(dois) membros da banca examinadora; b) Ficha catalogrfica completa, elaborada pela Biblioteca do CCAE, impressa no verso da folha de rosto ou gravada em pagina subsequente folha de rosto, no caso da verso digital; c) Resumo em lngua portuguesa e em lngua estrangeira, ambos seguidos das palavraschave nos respectivos idiomas; 5. Os exemplares impressos devero estar encadernados em brochura (capa dura), com as informaes do autor, ttulo e ano na lombada; 6. As mdias de suporte (CD's, DVD's) dos arquivos das monografias, devero estar acondicionadas em caixas de DVD (plsticas) e identificadas externamente com as seguintes informaes (conforme anexo): a) Nome do autor (por extenso) b) Nome da graduao c) Ano da defesa

ANEXO C - Modelo para capa e contra-capa de Monografia em CD-ROM

NOME DO ALUNO

NOME DO ALUNO

Ttulo: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx

CENTRO DE CINCIAS APLICADAS E EDUCAO DEPARTAMENTO ...

Monografia (Graduao) UFPB 2011

Graduao - Bacharelado em ...


Nome do Aluno

Monografia apresentada Universidade Federal da Paraba para obteno do ttulo de ......... em ............ Orientador(a): XXXXXXXXXXXX

Cidade - PB 20...

Cidade - PB 2011

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