Cultura,

Tecnologa y Innovacin Vernica Cabanillas Snchez 2.11.11

Siguiendo con la tem0ca de la l0ma clase sobre la loso6a de la ciencia seguimos diseccionando a Kuhn y dems teoras sobre que es la ciencia y que no lo es. Surge la idea de programa de inves.gacin (PI) a par0r de Lakatos, discpulo de Popper, que cri0ca el falsacionismo, ya que es contrario a la historia de la ciencia y arma que la ciencia ha avanzado por saltos, es decir, de una revolucin cienFca a otra. As que, un lsofo recoge y reescribe esta nueva teora redeniendo los conceptos de paradigma y matriz disciplinar para crear una metodologa de los PI, todo esto debido a razones pol0cas y econmicas. Basndose en Kuhn se lleva a cabo una evaluacin de los modelos de cambio cienFco para cambiar de programa de inves0gacin, aunque existe cierta complejidad detrs del paso de cambiar de un PI a otro. Ya que estos PI 0enen un asentado ncleo central, compar0dos por todos, un cinturn protector y dos reglas metodolgicas claras: la heurs0ca posi0va y nega0va. Dentro de los PI encontramos dos 0pos de programas: los progresivos, donde la teora va por delante de los hechos y los degenera0vos, la teora va detrs de los hechos. En esta visin hay tambin conceptos que guardan ciertos paralelismos con los de la teora como estructura de Kuhn: anomala, como problema resuelto dentro del PI y contra- ejemplo, problema resuelto fuera del PI. Tambin se conocen otras teoras y puntos de vista como P.K. Feyerabend, con una teora ms anarquista del conocimiento, Larry Laudan y su Progress and its Problems, y Chalmers, con una visin totalmente obje0vista de la ciencia. Dentro de la loso6a de la tecnologa encontramos un campo nuevo y con pocos especialistas, como Carl Mitcham o M. A. Quintanilla. Hay dos planteamientos posibles: la ver0ente intelectualista, aplicacin prc0ca de los conocimientos cienFcos, y la pragma0sta, como la base de todo conocimiento cienFco es la prc0ca. Dentro de este contexto siempre surge el debate entre los trminos tcnica, que siempre hace referencia haca un uso ms artesanal, y tecnologa, ms industrial. Segn M. A. Quintanilla, la realizacin tcnica es un sistema de acciones que buscan transformar objetos concretos para conseguir de forma eciente un resultado valioso. Tanto la tcnica como la tecnologa buscan la forma ms eciente, que no ecaz, de encontrar esos resultados valiosos. Para todo esto se u0liza la instruccin y el entrenamiento, es decir, se deben implantar ciertas teoras y conceptos que sigan unas reglas e instrucciones, para ello contamos con unas habilidades percep0vas e intelec0vas y otras que podemos adquirir prac0cando. En conclusin, para hacer tecnologa debemos saber como se hacen las cosas y saber hacer las cosas. En un sistema tcnico disponemos de obje0vos y resultados en los cuales queremos la mxima eciencia, en la prc0ca a veces conseguimos lo que buscbamos pero muchas veces surge el problema de que la tecnologa ha sido ecaz pero no eciente y surgen los problemas ecolgicos y de sostenibilidad. Adentrndonos en el tema de la innovacin vemos que hay una secuencia de invencin- innovacin-difusin que es el adoptado en la mayora de procesos de inves0gacin y desarrollo. Este proceso sigue dicha secuencia ya que un paso no es posible sin el anterior. Invencin es la creacin de una nueva idea o informacin, una condicin necesaria pero no suciente para la innovacin. La innovacin es la introduccin al mercado y la difusin, hacer un uso extensivo del mismo, es decir, lo que produce realmente un impacto econmico. La invencin podemos medirla con el nombre de patentes, aunque la gran mayora no aportan nada innovador, no solucionan una necesidad real. Sin embargo, en Vergara encontramos una denicin de innovacin tecnolgica que se adapta a la realidad, el hecho de verla como acoplar o casar por primera vez una nueva oportunidad tecnolgica con una necesidad. Schumpeter, el economista austro- estadounidense, nos da pautas sobre casos de innovacin tecnolgica. Por otro lado, Vergara propone diferentes 0pos de innovacin y Rosegger las causas y fuentes de la invencin, haciendo hincapi en que lo que mueve la tecnologa son las fuerzas socio-econmicas y la mo0vacin del

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inventor. Aparecen teoras racionalistas y evolucionistas sobre el cambio tecnolgico, pero Winner dejo claro en su armacin cual era el verdadero mo0vo de la innovacin, transformar el medio social y tcnico donde se aplica para sobrevivir. Para concluir la clase, lo importante de todo lo dicho anteriormente es llegar a una difusin de la tecnologa, ya que una tecnologa no sirve para nada si no se le da un uso.