ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA MATEMTICAS Y SU ENSEANZA II BLOQUE 2 Y 3 PROFR.

JESS ALBERTO OSUNA OLIVAS

Cunto sabes de ?
Contesta las siguientes preguntas. 1.- Cul es el antecesor y el sucesor de 5? ________ 2.- Cmo representas cada parte de un crculo que dividimos en 4 partes iguales? _______

3.- Es verdadera o falsa la expresin 4.- Cmo expresas la fraccin 5.- Cmo expresas 3

8 = 1.3? _______________ 5

9 en forma decimal? _______________ 4

1 en forma de fraccin? ______________ 2 12 6.- Cmo expresas la fraccin en forma simplificada? ______________ 8

7.- Cmo expresas el decimal 0.125 en forma de fraccin? ______________ 8.- Cul es el 10% de 450? _______________ 9.- Cul es el precio de una patineta que cuesta $ 580.00 si tiene un descuento del 20%?
2 y 3 en la recta numrica? 3
2 3 4

10.- Qu posicin tienen los nmeros 1.5,

Nmeros entre 0 y 1
Entre 0 y 1 sabemos que no existen enteros positivos, pero en algunas situaciones de la vida cotidiana 3 2 usamos nmeros que podemos localizar entre 0 y 1; como el decimal 0.5, o fracciones como o . 4 5 A estos nmeros les llamamos racionales y los representamos con la notacin Q. Los nmeros racionales podemos localizarlos en la recta numrica, por ejemplo:

2 5

0.5

3 4

Es importante notar que los enteros positivos los podemos representar como una fraccin o un decimal, simplemente dividiendo el entero por uno, por ejemplo: 2=
2 = 2.0 1

En forma de fraccin

8=

8 = 8.0 1

En forma decimal

Significado de una fraccin

Seguramente conoces las fracciones, sin embargo, generalmente tenemos dificultades para usarlas en situaciones de la vida cotidiana. Una fraccin representa una divisin entre dos nmeros enteros: el nmero que escribimos en la parte superior de la lnea se llama numerador y el que escribimos en la parte inferior se llama denominador.
numerador denominador

3 4

Debemos entender que una fraccin representa una parte de un conjunto de cosas. Por ejemplo, si antes de iniciar un partido de ftbol sccer el tcnico presenta la siguiente alineacin

podemos decir que la alineacin tiene 1 portero, 4 defensas, 2 medios y 4 delanteros, por lo que la parte que representa a los defensas del total de la alineacin la escribimos como
Nmero de defensas

4 1 1 La fraccin que representa a los defensas es

Total de jugadores

4 (cuatro onceavos) del total de la alineacin. 1 1

Una manera conveniente de entender el significado de las fracciones es mediante el uso de representaciones grficas. Por ejemplo, podemos usar una hoja de papel como un entero y dividirla en partes iguales para representar diferentes fracciones.
1 =1 1 1 3
1 (un tercio) significa que el 3

En este caso, la fraccin

entero lo dividimos en tres partes iguales (denominador) de las cuales slo tomamos una (numerador).

2 5

En este caso, la fraccin

2 (dos quintos) significa que el 5

entero lo dividimos en cinco partes iguales (denominador) de las cuales slo tomamos dos (numerador). Tambin podemos usar conjuntos de cosas para representar fracciones, por ejemplo:

5 7

3 4

La recta numrica podemos representar fracciones si dividimos el segmento entre 0 y 1 en partes 2 iguales. Por ejemplo, el punto que representa a la fraccin es el siguiente: 3

1 3

2 3

3 =1 3

Si lo has notado, en los casos anteriores hemos representado fracciones donde el numerador es menor que el denominador, stas se llaman fracciones propias. De lo contrario, se llaman fracciones impropias que suelen representarse con un nmero mixto. Por ejemplo:
7 9
Fraccin propia

14 5

Fraccin impropia

Un nmero mixto es una combinacin de un nmero entero y una fraccin propia. Para representar una fraccin impropia como nmero mixto dividimos el numerador entre el denominador. El nmero mixto se forma tomando el cociente como la parte entera y la fraccin se integra colocando el residuo en el numerador y el dividendo en el denominador. Por ejemplo: 2
4 14 =2 5 5

(dos enteros cuatro quintos)

porque

5 14 4

Lo anterior, podemos representarlo en forma grfica

entero

entero

En la recta numrica, el punto que representa a la fraccin 14 es el siguiente:

5

14 5

Conversin de una fraccin a decimal

Podemos expresar una fraccin en forma decimal al dividir el numerador entre el denominador de la fraccin. En los ejemplos siguientes podemos observar que el cociente es exacto y el residuo es cero, por lo cual podemos decir que son decimales exactos. 1.5
6 = 1.25 4

0.125
1 = 0.125 8

porque

6 20 0

porque

1 10 20 40 0

En otras situaciones, la fraccin produce un decimal peridico infinito. A la cifra o cifras que se repiten se le llama periodo. 0.666 1.2424 41 2 = 0.666 porque 3 2 = 1.2424 porque 33 41 3 33 20 80 20 140 20 80 2 140 8 Usualmente en este tipo de nmero decimal el periodo se indica con una raya arriba de ste. Por ejemplo: 2 41 = 0.6666= 0.6 = 1.242424= 1.2 4 3 33

Conversin de un decimal a fraccin

Empecemos con los nmeros decimales exactos. En este caso, el numerador de la fraccin es el mismo nmero decimal sin el punto y como denominador escribimos una potencia de 10 (10, 100, 1000, etc) segn el nmero de cifras decimales que contenga el nmero decimal, si es posible se simplifica la fraccin obtenida. 0.5 = 5 = 1 10 2 1.8 = 18 = 9 10 5 0.125 =
125 1 = 1000 8
Simplificando

1.7 = 17
10

No tiene simplificacin

2.34 = 234 = 117 100 50

Ahora, veamos como escribir 0.666= 0.6 en forma de fraccin. Primero, designemos con x al nmero decimal x = 0.666 como el periodo consta de una sola cifra, multiplicamos por 10 la expresin anterior para obtener otra equivalente 10x = 6.666 Luego, a esta expresin le restamos x = 0.666
Al restar la parte decimal peridica infinita, sta se anula. Como puedes observar, al multiplicar por 10, se recorre el punto decimal un lugar a la derecha.

10x = 6.666 _ x = 0.666 9x = 6 Despejando x, tenemos

El decimal 0.666 en forma de fraccin se escribe .

x=

6 2 = 9 3

Ahora, veamos como escribir 1.2424= 1.2 en forma de fraccin. Nuevamente usemos x para 4 designar al nmero decimal

x = 1.2424
como el periodo consta de dos cifras, multiplicamos por 100 la expresin anterior para obtener otra equivalente 100x = 124.2424 Luego, a esta expresin le restamos x = 1.2424 100x = 124.2424 _ x = 1.2424
____________________

Como puedes observar, al multiplicar por 100, se recorre el punto decimal dos lugares a la derecha.

Al restar la parte decimal peridica infinita, sta se anula.

99x = 123 Despejando x, tenemos

El decimal 1.2424 en forma de fraccin se escribe .

x= Porcentaje

123 41 = 99 33

Es comn que escuchemos expresiones como esta chamarra tiene el 25 por ciento de descuento, el 35 por ciento del grupo son de primer semestre, El costo del boleto aument un 10 por ciento. Estas expresiones se les llama porcentaje y representan la razn de un nmero comparado con 100. Los porcentajes son una forma muy comn de presentar informacin numrica. Las tiendas departamentales los usan para anunciar descuentos en sus productos, los fabricantes de alimentos los

usan para indicar el contenido de su producto, los bancos usan los porcentajes para indicar a sus clientes de los intereses en las cuentas de ahorro e inversin, as como de los intereses por prstamos. Generalmente, para referirnos al porcentaje usamos el trmino por ciento y lo simbolizamos con la notacin %. Por ejemplo, si decimos que en una escuela el 55 % de los alumnos graduados son mujeres. Esto quiere decir que 55 de cada 100 alumnos graduados son mujeres.

Conversin de una fraccin a porcentaje

Cualquier fraccin puede escribirse en forma de porcentaje dividiendo el numerador entre el denominador para luego multiplicar el resultado por 100. Por ejemplo: 0.6
3 = 0.6 5

porque

3 30 0

luego multiplicamos

0.6 x 100 = 60

Agregamos la notacin de % (por ciento) y obtenemos que % de 5.

3 = 60 %, esto quiere decir que 3 es el 60 5

Para escribir 1 como porcentaje hacemos el mismo procedimiento:

8

0.125
1 = 0.125 8

porque

1 10 20 40 0

luego multiplicamos

0.125 x 100 = 12.5

Agregamos la notacin de % (por ciento) y obtenemos que 12.5 % de 8.

1 = 12.5 %, esto quiere decir que 1 es el 8

Conversin de un porcentaje a fraccin

Para escribir un porcentaje en forma de fraccin, eliminamos la notacin de % y dividimos entre 100, si es posible la fraccin obtenida se simplifica. Por ejemplo: 48 % = 48
1 48 12 = = 100 100 25
Multiplicamos por 10 la fraccin para eliminar el punto decimal.

4.5 % = 4.5

1 4.5 4.5 10 45 9 = = = = 100 100 100 10 1000 200

21 % = 21

1 21 = 100 100

En este caso, la fraccin obtenida no se puede simplificar.

Conversin de un porcentaje a decimal

Recuerda que un porcentaje se puede escribir como una fraccin con denominador 100, y que dicha fraccin indica una divisin, por lo tanto podemos escribir un porcentaje en forma decimal como sigue: 0.25 25 % = 25 100 dividiendo 25 entre 100 100 25 250 500 0 0.8 80 % = 80
100

25% = 0.25

dividiendo 80 entre 100

100

80 800 0

80% = 0.8

Podemos observar que al dividir una cantidad entre 100, el punto decimal de dicha cantidad se recorre dos lugares a la izquierda. Por lo tanto, para escribir un porcentaje en forma decimal quitamos el smbolo de % y movemos el punto decimal dos lugares a la izquierda. Por ejemplo: 52 % = 0.52 1.5 % = 0.01 63.8 % = 0.638 1 % = 0.01 12.5% = 0.125 10 % = 0.1

Uso de la calculadora para obtener un porcentaje

Todas las calculadoras hasta las ms sencillas tienen una tecla para el clculo directo de porcentajes. Esto se debe a que se trata de una operacin usada con mucha frecuencia en actividades cotidianas. Por ejemplo, si queremos calcular el 65 % de 750, la secuencia de teclas es la siguiente: 7 5 0 x 6 5 % 487.5

Si calculamos el 65 % de 750 mediante una operacin aritmtica, escribimos 65 % en su forma decimal y lo multiplicamos por 750. Esto es: 65 % = 0.65 750 x 0.65 = 487.5

Sabemos que entre los nmeros enteros de la recta numrica anterior existen nmeros que representan una parte o una fraccin de los nmeros enteros. As, podemos localizar fracciones positivas como 1 13 3 , o fracciones negativas como . 2 5 4

3 4

1 2

13 5

a (recuerda que b estos nmeros se pueden escribir como decimal o porcentaje) se llaman nmeros racionales.

Estos nmeros que se localizan entre los nmeros enteros tienen la forma de fraccin

Nmeros racionales. Los representamos con la notacin Q y son el cociente de dos nmeros que a podemos escribir en la forma , donde a y b son nmeros enteros. Adems, b 0. El conjunto de los b nmeros racionales lo representamos mediante la notacin simblica Q={
a , a Z, b Z y b 0} b

Recuerda que un nmero racional se puede expresar como un decimal peridico finito. Por ejemplo:
6 = 1.2 5 9 = 2.25 4 1 = 0.125 8

o como un decimal peridico infinito. Por ejemplo:

4 = 1.333 3
25 = 0.252525 99

Cunto sabes de ?
Roberto tiene una moneda de 50 centavos y 3 de 25 centavos que representamos con la figura de la derecha. De acuerdo con lo anterior resuelve las siguientes cuestiones.

1.- Cmo representas en forma de fraccin la moneda de 50 centavos? _________ y las de 25 centavos? __________ 2.- Escribe una suma de fracciones que represente el total de las monedas que tiene Roberto. 3.- El resultado que representa el total de monedas es ____________ 4.- Al simplificar el resultado anterior obtenemos ___________ 5.- Podemos resolver el problema con una operacin como
1 1 1 + + ? __________ 2 2 4

Por qu? _________________________________________________________

Simplificacin de racionales
Decimos que un nmero racional es irreducible cuando el numerador y el denominador no tienen factores comunes que permitan simplificar la fraccin. Por ejemplo:
3 5
Es un racional irreducible

Para simplificar un racional dividimos el numerador y el denominador por el mayor factor comn diferente de cero. Tambin podemos simplificar al dividir sucesivamente sus dos trminos por los factores comunes que tengan. Ejemplo 1. Simplificar
Solucin

12 . 16

12 12 4 3 = = 16 16 4 4

o bien

12 12 2 6 6 2 3 = = = = 16 16 2 8 8 2 4

Suma y resta de racionales con igual denominador

Para sumar o restar racionales que tienen igual denominador, sumamos o restamos nicamente los numeradores dejando al resultado el mismo denominador y, si es posible, simplificamos. Ejemplo 1. Resolver
Solucin

4 5 7 + . 3 3 3
4 5 7 4+57 2 + = = 3 3 3 3 3

Ejemplo 2. Resolver
Solucin

6 + 0.4. 5 6 6 2 6+2 8 + 0. 4 = + = = 5 5 5 5 5 0 .4 = 4 2 = 10 5

Escribimos 0.4 como fraccin

Ejemplo 3. Resolver
Solucin

2 8 1 5 + . 4 4 4 4

Simplificando

2 8 1 5 2 8 + 1 5 10 5 + = = = 4 4 4 4 4 4 2

Suma y resta de racionales con diferente denominador

En este caso, los pasos sugeridos se ilustran con el siguiente ejemplo: Ejemplo 1. Resolver
Solucin

4 5 1 + . 3 4 2

Se encuentra un denominador comn multiplicando 3 4 2 (denominadores que aparecen en la operacin)

4 5 1 + = 3 4 2 24

Se divide el denominador comn (24) por el denominador de la primera fraccin (3), el cociente obtenido (8) se multiplica por el numerador (4) de la primera fraccin y se anota el resultado parcial (=)

8 4

4 + 3

5 4

1 2

32 24

24 ( ) 3 = 8

Se procede de la misma forma con las fracciones restantes que aparecen en la operacin
4 5 1 32 + 30 12 50 25 + = = = 3 4 2 24 24 12

Es importante notar que podemos usar el mnimo comn denominador cuando sumamos o restamos fracciones con distinto denominador. Esto es
4 5 1 16 + 15 6 25 + = = 3 4 2 12 12

Multiplicacin de racionales
El producto de dos o ms fracciones es otra fraccin que tiene como numerador al producto de los numeradores y como denominador al producto de los denominadores. Es importante que tengamos una nocin del significado de la multiplicacin de dos fracciones. Por ejemplo, usando un modelo visual para representar
1 2 2 , podemos representar la fraccin como se ilustra en la figura de la derecha. 2 3 3

2 3

Luego, representar

2 1 1 2 = , esto es de los lo cual nos proporciona el resultado de 6 3 2 3

Podemos observar que es la tercera parte del entero.

Ejemplo 1. Resolver
Solucin

3 2 . 4 6

3 2 32 6 1 = = = 4 6 4 6 24 4

Ejemplo 2. Resolver
Solucin

5 2

4 1 . 3 2

20 5 5 4 1 (5 )( 4 )(1) = = = 2 3 2 ( 2)( 3)( 2) 12 3

Ejemplo 3. Resolver
Solucin

5 0 .2 . 4

5 5 1 5 1 5 1 0. 2 = = = = 4 4 5 4 5 20 4

Divisin de racionales
Para dividir 8 entre 2, podemos seguir diferentes mtodos, uno de ellos es averiguar cuntas veces 1 1 cabe el 2 en el 8. Con la divisin de fracciones sucede igual. Si queremos dividir entre es lo 2 4 mismo que averiguar cuntas veces cabe
1 1 en . Graficamente podemos explicarlo como sigue: 4 2

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

1 1 ; en la figura 2 lo que sera y en la figura 3 est sombreado el 2 4 1 1 1 1 = 2. nmero de veces que cabe en , que son precisamente 2. Esto es: 4 2 2 4

En la figura 1, representamos

Ahora veamos el resultado de dividir

1 3 entre , en otras palabras, averiguaremos cuntas veces 8 4

cabe

1 3 en . Primero dividimos el entero en cuartos y ese mismo entero lo dividimos en octavos. 8 4

3 = 4
1 = 8

Podemos observar que 1 cabe 6 veces en 3 Esto es: 3 1 = 6. 8 4 8 4 En los ejemplos anteriores encontramos una forma de resolver la divisin de fracciones sin representarla graficamente, esto es: 3 4 1 8

= 3 8 = 24 = 6
4 1 4

Si queremos dividir una fraccin entre otra, en realidad multiplicamos la primera fraccin por el a b recproco de la segunda. Recuerda que el recproco de un nmero racional es . b a

Ejemplo 1. Resolver
Solucin

2 3 . 9 4

Recproco de

2 3 2 4 24 8 = = = 9 4 9 3 9 3 27 4 5 . Ejemplo 2. Resolver 6 2 Solucin 4 5 4 2 42 8 4 = = = = 6 2 6 5 6 5 30 15

Regla de tres simple

Una regla de tres simple es una proporcin donde que implica una operacin combinada de multiplicacin y de divisin entre cuatro cantidades donde una de ellas desconocida. Ejemplo 1. Un automvil recorre 150 km con 8 galones de gasolina, Cuntos litros sern necesarios para recorrer 215 km?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cuntos litros sern necesarios para recorrer 215 km? Datos: 1 galn = 3.785 litros 8 galones = 30.28 litros

Concebir y ejecutar un plan

30 .28 x = 150 215
Regla de tres simple

x=

(30 .28 )( 215 ) 150

x = 43.4 Examinar y redactar la respuesta

R: Se necesitan 43.4 litros de gasolina para recorrer 215 km. Ejemplo 2. Pedro observa en un mapa que 1 cm representa 3.5 km. Si entre dos ciudades hay una distancia de 45 cm. Cul es la distancia real entre ambas ciudades?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cul es la distancia real entre ambas ciudades? Datos: 1 cm = 3.5 km

Concebir y ejecutar un plan

1 45 = 3 .5 x

x=

(3.5 )( 45 ) 1

x = 157.5 Examinar y redactar la respuesta

R: La distancia real entre ambas ciudades es de 157.5 km. Ejemplo 3. Si un ciclista recorre 90 km en dos horas, Cuntos kilmetros recorrer en 5 minutos?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cuntos kilmetros recorrer en 5 minutos? Datos: 1 hora = 60 minutos

Concebir y ejecutar un plan

90 x = 120 5 (90 )( 5 ) x= 120

x = 3.75 Examinar y redactar la respuesta

R: El ciclista recorrer 3.75 km en 5 minutos.

Cunto sabes de ?
Si el precio del kilogramo de sanda es de $ 8.00. Completa la siguiente tabla para calcular el precio de una sanda segn su peso. Qu sucede con el precio de la sanda cuando aumenta su peso? Qu sucede si disminuye? ___________________________
Peso en kilogramos 2.5 3.0 3.75 4.5 Precio $ 24.00

Variacin Directa
En la tabla anterior, observamos que a medida que aumenta el peso, aumenta tambin el precio, y que cuando el peso disminuye, disminuye el precio. Por lo tanto, decimos que el peso y el precio son cantidades directamente proporcionales. Si dividimos cada valor del precio entre cada valor del peso, tenemos
17 24 30 36 = = = = 8 2. 5 3 3.75 4.5

Siempre que el cociente de dividir una cantidad a entre otra cantidad b, diferente de cero, sea constante, este cociente se llama constante de proporcionalidad y lo expresamos con la letra k.
a =k b

Despejando, tenemos que a = bk, lo cual significa que si una cantidad vara en forma directamente

proporcional a otra, entonces la primera es igual al producto de la segunda por la constante de proporcionalidad k.
Ejemplo 1. Cuando se le cuelga una pesa de 1.25 kg a un resorte, ste sufre un alargamiento de 10 cm Cul es el alargamiento que sufre el resorte al colgarle una pesa de 1.75 kg?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cul es el alargamiento que sufre el resorte al colgarle una pesa de 1.75 kg?

Concebir y ejecutar un plan

10 x = 1.25 1.75

x=

(10 )(1.75 ) = 14 1.25

Examinar y redactar la respuesta

R: El resorte sufrir un alargamiento de 14 cm.

Ejemplo 2. Dos terrenos rectangulares son proporcionales, el primero de ellos mide 15 metros de ancho y 25 metros de largo y el segundo mide 30 metros de largo, Cunto medir el ancho del segundo terreno?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cunto medir el ancho del segundo terreno?

Concebir y ejecutar un plan

15 x = 25 30 (15 )( 30 ) x= 25

25 m 15 m

x = 18
30 m

Examinar y redactar la respuesta

R: El ancho del segundo terreno mide 18 metros.

Cunto sabes de ?
La distancia entre Tijuana y Mexicali es de aproximadamente 180 kilmetros. Fernando decidi hacer el recorrido en automvil empleando diferentes velocidades. Completa la siguiente tabla para calcular el tiempo en horas que necesit Fernando para hacer el recorrido. Qu sucede con el tiempo cuando aumenta la velocidad? ______________ _______________ Qu sucede si disminuye? _________________________________
Kilmetros por hora 90 80 70 60 50 Tiempo (horas) 2

Variacin inversa
En la tabla anterior, observamos que a medida que la velocidad disminuye aumenta el tiempo, y que cuando la velocidad aumenta disminuye el tiempo. Por lo tanto, decimos que la velocidad y el tiempo son cantidades inversamente proporcionales. Siempre que el producto de una cantidad a por otra cantidad b, diferente de cero, sea constante, este producto se llama constante de proporcionalidad y lo expresamos con la letra k.

ab = k
k Despejando, tenemos que a = , lo cual significa que si una cantidad vara en forma inversamente b

proporcional a otra, entonces la primera es igual al producto de una constante por el recproco de la segunda.
Cuando queremos resolver problemas en los que intervienen cantidades inversamente proporcionales nos hacemos la siguiente pregunta, Cmo podemos formar una proporcin con cantidades inversamente proporcionales? Para responder a esta pregunta resolvamos el siguiente problema. Ejemplo 1. Para terminar una obra 4 personas tardan 12 das. Cunto tiempo tardan en hacer la misma obra 8 personas?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cunto tiempo tardan en hacer la misma obra 8 personas?

Concebir y ejecutar un plan

Es evidente que 8 personas realizarn la obra en la mitad del tiempo que 4, por lo tanto, tenemos

4 personas 8 personas

12 das 6 das

En el cuadro anterior tenemos 4 cantidades inversamente proporcionales, por lo tanto, para formar la proporcin que necesitamos, se iguala la razn directa de las dos primeras con la razn inversa de las dos ltimas o viceversa. Para el problema anterior la proporcin sera
Razn directa

4 x = 8 12

Razn inversa

x=

( 4 )( 12 ) 8

x=6 Examinar y redactar la respuesta

R: Para terminar la obra 8 personas se necesitan 6 das. Ejemplo 2. Dos engranes estn colocados de tal manera que al girar uno tambin gira el otro. Si el menor tiene 20 dientes y el mayor 24, Cuntas vueltas debe girar el engrane menor cuando el mayor gira 8 vueltas?
Solucin

Comprender el problema
Pregunta: Cuntas vueltas debe girar el engrane menor cuando el mayor gira 8 vueltas?

Concebir y ejecutar un plan

Construyendo la tabla de las cantidades que intervienen 20 dientes 24 dientes Escribiendo la proporcin
20 8 = 24 x
Razn directa

x
8 vueltas
Razn inversa

x=

(24 )( 8) 20

x = 9.6 Examinar y redactar la respuesta

R: El engrane menor debe girar 9.6 vueltas, mientras que el mayor gira 8 vueltas.