Educación Sexual

Instituto Normal Mixto Alejandro Crdova

Catedrtico: Miguel Cano Curso: Ciencias Sociales Tema: Causas y consecuencias de una mala educacin Sexual en los Adolescentes de Huehuetenango.
Cuarto magisterio seccin G
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Presentacin.
Se presentan los resultados que se obtuvieron en la rea licin de datos cualitativos, que se utilizaron para la creacin de una formacin del departamento de Huehuetenango, durante el mes de septiembre del ao 2011 La realizacin de este trabajo se dio para lograr comprender la realidad las principales causas de una mala educacin sexual. Los objetivos principales de este trabajo es poder presentar datos importantes sobre lo que es la educacin sexual lo que permitir que varios estudiantes den a conocer su punto de vista sobre dicho tema y asi poder prevenir las enfermedades de transmisin sexual, embarazos no deseados y abortos. El trabajo se realizo tomando en cuenta el punto de vista de los integrantes del grupo y recolectando informacin en centros educativos como tambin en otras instituciones.
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ndice
Introduccin....5 Objetivos...7 Elaboracin de la base de datos....8 Etapas en el desarrollo social y sexual....9 Pubertad, adolescencia inicial o pre adolescencia..10 Declaracin Universal de los Derechos Sexuales,....11 Prcticas sexuales.....14 Consecuencias de una mala educacin sexual.....18 Las ventajas y desventajas de la educacin sexual en la escuela.19 Sexualidad en los jvenes....26 La masturbacin..34 Tabulacin.41 Anexos65 Conclusiones generales....69 Recomendaciones70 Bibliografa 71
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Introduccin.
Las hormonas sexuales se activan en el pre adolescencia y en la adolescencia en la mayora de los casos, y en estas es cuando el adolescente empieza a sufrir cambios fsicos y psicolgicos. Al principio el cuerpo sufre un crecimiento acelerado. Despus surgen una serie de cambios de forma: a las mujeres crecen las caderas, los pechos, les sale vello en la pelvis y a los hombres: les cambia la voz, les crecen los genitales y les sale vello en el pubis, pero esto no quiere decir que el adolescente ya est preparado en su totalidad.
Cada una de las personas tiene derechos sexuales segn lo establece el congreso mundial de sexologa cada persona es libre de tener relaciones sexo genitales con el uso de preservativos o sin ellos pero sin embargo esto muchas veces provoca enfermedades de transmisin sexual y embarazos no deseados.
Cabe resaltar que hay cierta repercusin negativa hacia el factor social. El mal uso de anticonceptivos es muestra fidedigna de la mala educacin en los jvenes. El uso errado del condn. Muchos jvenes, para mayor seguridad, usan dos preservativos, sin percatar del mayor riesgo de ruptura debido a la friccin de entre ambos. Tambin, hay que tomar en cuenta la calidad del condn que se utiliza, debido a que de esto depende el riesgo tomado. Otra razn es el mal uso del mtodo de las pldoras anticonceptivas
Las consecuencias sociales de la mala educacin sexual son una amenaza para el desarrollo del pas, los jvenes, debido a su escasa informacin, piensan que, por ser su primera relacin sexual, no hay riesgo de embarazo o de contraer enfermedades. Esto, obviamente es totalmente falso, una simple creencia juvenil sin fundamento terico. Por esta (y por otras razones), la tasa de abortos se ha incrementado notablemente, aun sabiendo que este procedimiento es solo permitido en fetos con graves anomalas o
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enfermedades. Adems, el nivel de enfermedades por transmisin sexual tambin ha variado para mal, se ha propagado.
La deficiente educacin sexual que reciben los jvenes influye en el mal uso de los anticonceptivos, lo que trae, as, varias consecuencias sociales negativas como embarazos no deseados, abortos y enfermedades. Los jvenes necesitan estar informados sobre todas las consecuencias del ejercicio de su sexualidad para que as estos aprendan a cuidarse y valorarse.
Llegamos a algunas conclusiones a nivel grupal relacionado a los problemas que ocasiona una mala educacin sexual por lo que estamos consientes que muchos jvenes no tienen la suficiente informacin sobre este tema y esto da lugar a que se den embarazos no deseados, enfermedades de transmisin sexual como tambin lo que son los problemas sociales y discriminacin.
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1. Causas y consecuencias de una mala educacin sexual en los adolescentes de Huehuetenango. 1.1 Objetivos. Para una mejor educacin sexual en el departamento de Huehuetenango, debemos establecer algunos objetivos como los siguientes.
1.1.1 Objetivos generales. Que la poblacin de Huehuetenango y poblacin estudiantil puedan comunicar e informar de la importancia de la educacin sexual en nuestro entorno social y as poder erradicar los problemas y consecuencias provocadas por una mala planificacin y mal uso de los mtodos anticonceptivos.
1.1.2 Objetivos especficos. Poder prevenir las enfermedades. Informar a los jvenes sobre la educacin sexual. Erradicar la mala educacin sexual.
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Elaboracin de la base de datos. Con la informacin recopilada de internet y de libros para detalles ms profundos se procedi a la interpretacin y anlisis de la misma que sirvi como fuente principal para la elaboracin de encuestas las cuales se presentaron para su observacin y aceptacin.
Seguidamente se procedi a administrar las encuestas a 100 estudiantes los cuales dieron a conocer su punto de vista respondiendo as las mismas.
Se dio luego la elaboracin de tablas estadsticas contando las respuestas y haciendo el procedimiento respectivo, finalizando con una conclusin sobre el resultado de las tablas.
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Etapas en el desarrollo social y sexual De 0 a 1 aos La sexualidad en un nio recin nacido, est muy vinculado a la relacin con sus padres. Su vivencia a travs de los cuidados y las caricias de sus progenitores. A travs de ellos se crean lazos afectivos que sern necesarios para el desarrollo social y sexual de estos nios. De 1 a 3 aos y medio En la segunda etapa, el nio tiene un estrecho vnculo con su familia, esto hace que su pensamiento se vaya enriqueciendo. En esta etapa se oponen a las reglas que imponen sus padres, como una forma de afianzar su independencia. En esta etapa se experimentan ms sensaciones de placer al controlar los esfnteres y a evacuar, con lo que empiezan a conocer su cuerpo, lo que necesitan y lo que le produce placer. De 3 aos y medio a 6 aos En la tercera etapa, se caracteriza por la exploracin del mundo, tanto a nivel fsico, como social, con lo que refuerzan los vnculos con su familia y amigos. Por ello, comienzan a descubrir su sexualidad y nos encontramos con el periodo de enamoramiento del padre del sexo opuesto o en algunos casos hasta del mismo sexo "complejo de Edipo" y "complejo de Electra". Por otro lado se aprenden a relacionarse con otros y a ensayar sus roles sociales as como a identificar su propio sexo. Es importante que los padres no coaccionen las conductas que puedan ser del sexo opuesto.
Durante la pubertad se produce la secrecin masiva de hormonas sexuales, lo cual influye considerablemente en los aspectos etolgicos del individuo, determinando su carcter y sus pautas de comportamiento social. La rebelda y la bsqueda de pareja son dos de las ms frecuentes actitudes en esta etapa. De 6 a 9 aos En la etapa cuarta, comienza el crecimiento fsico equilibrndose con el desarrollo afectivo, permitiendo que surja el inters de conocer y saber sobre el mundo y sus fenmenos. De la misma manera, es fundamental el reconocimiento de las
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personas de su entorno hacia ellos, y cmo afecta esto a la concepcin de su propia imagen. El inters sexual se centra en el conocimiento del cuerpo y de los rganos sexuales. Los juegos sexuales, mixtos o entre miembros del mismo sexo, forman parte de esta etapa y son un elemento clave para la formacin de la identidad sexual. Los valores de la sociedad y de la familia sobre la sexualidad influyen mucho en esta etapa. Juventud - de 10 a 24 aos La juventud, segn la OMS, se extiende desde los 10 a los 24 aos e incluye la pubertad, adolescencia inicial o pre adolescencia (de los 10 a los 14 aos), la adolescencia media o tarda (de los 15 a los 19 y la juventud plena (de los 20 a los 24 aos).
Pubertad, adolescencia inicial o pre adolescencia
Las hormonas sexuales se activan en esta etapa, estas son las que determinaran los cambios fsicos y psicolgicos. Al principio el cuerpo sufre un crecimiento acelerado. Despus surgen una serie de cambios de forma: a las chicas le crecen las caderas, los pechos, les sale vello en la pelvis y a los chicos: les cambia la voz, les crecen los genitales y les sale vello en el pubis. Hay cambios en la apariencia pero psicolgicamente an no han madurado. Las nias se desarrollan antes que los nios -aproximadamente un ao-. Es la etapa de la rebelda con los padres. En esta etapa se alcanza la madurez biolgica, pero an no est completada generalmente la madurez psicolgica y social. En este periodo se experimenta emociones contradictorias. Por una parte an no se ha abandonado ciertos caracteres de la niez y a la vez se comienzan a experimentar sensaciones propias de adulto.
Adolescencia
En la adolescencia la bsqueda de una identidad propia es la tarea central. Se crean conflictos e inseguridades. Los conflictos con los padres son numerosos, ya que suelen presionarle y empujarle a tomar decisiones segn sus definiciones. Los jvenes hacen duras crticas a la sociedad y a sus padres. Se crean amistades slidas.
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En este momento los jvenes comienzan a establecer relaciones de pareja. Los padres deben establecer una serie normas de forma consensuada con sus hijos. A partir de ah los jvenes pueden tomar sus propias decisiones siempre que respeten los valores y normas de las personas.
Declaracin Universal de los Derechos Sexuales En el Congreso Mundial de Sexologa dcimo tercero se formul la Declaracin Universidad de los Derechos Sexuales, posteriormente revisada y aprobada por la Asamblea General de la Asociacin de Sexologa, Was, 26 de agosto de 1999, en el 140 Congreso Mundial de Sexologa, Hong Kong:6 Derechos sexuales 1. El Derecho a la libertad sexual 2. El Derecho a la Autonoma Sexual, Integridad Sexual y la Seguridad del Cuerpo Sexual. 3. El Derecho a la Privacidad Sexual. 4. El Derecho a la igualdad sexual (equidad sexual). 5. El Derecho al Placer Sexual. 6. El Derecho a la Expresin Sexual Emocional. 7. El Derecho a la Libre Asociacin Sexual. 8. El Derecho a Tomar Decisiones Reproductivas, Libres y Responsables. 9. El Derecho a la Informacin basada en Conocimiento Cientfico. 10. El Derecho a la Educacin Sexual Comprensiva. 11. El Derecho a la Atencin Clnica de la Salud Sexual. Sexualidad y genitalidad Es frecuente confundir y reducir el significado de la sexualidad a genitalidad. La genitalidad, aunque importante, solamente es una parte de la sexualidad. Tambin es frecuente simplificar el concepto sexualidad limitndolo a la copulacin y fecundacin. De estas confusiones se deriva la negacin de algunos de los padres a que sus hijos reciban educacin sexual en la escuela. Mtodos anticonceptivos
El anillo vaginal o anillo anticonceptivo mensual: Es un anillo de plstico flexible que la mujer coloca en la vagina como si fuera un tampn higinico.
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En la vagina el anillo libera las hormonas anticonceptivas en una dosis muy baja y constante sin picos de hormonas, que pasan a la sangre e impiden la ovulacin. Su eficacia es del 99,7%. El parche anticonceptivo semanal: Es un parche que se coloca sobre la piel limpia y seca y a travs de la piel el parche libera hormonas anticonceptivas que impiden la ovulacin. Vigilar todos los das que el parche est bien pegado. La pldora anticonceptiva: La pldora contiene hormonas que impiden la ovulacin y se toma una vez al da durante 21 das y hay que tener 7 das de descanso. Implante hormonal: Es un mtodo anticonceptivo a largo plazo. Consiste en la insercin bajo la piel del brazo de una pequea varilla de plstico flexible, que libera una hormona en dosis muy baja. El DIU (dispositivo intrauterino): Funciona impidiendo el paso de los espermatozoides en su trayecto intrauterino, evitando as la fecundacin y tambin, la implantacin del ovulo en el tero. Preservativo femenino y el preservativo masculino: Aunque el preservativo es eficaz frente a embarazos, no es tan seguro como un mtodo anticonceptivo hormonal. Por eso, se usa una combinacin de mtodos, que se conoce como doble proteccin. Consiste en usar conjuntamente un mtodo de barrera (preservativo) con un anticonceptivo hormonal (la pldora, el anillo o parche), el primero como proteccin frente a ETS y el segundo para evitar embarazos no deseados. Otros mtodos anticonceptivos: coito interrumpido, Ogino-Knaus, temperatura basal, control del moco cervical o mtodo Billings, uso de espermicida, diafragma e inyeccin de progestgeno. Esterilizacin o Anticoncepcin irreversible: ligadura de trompas, dispositivos intratubricos y vasectoma.
Postcoital
Anticonceptivos de emergencia: Levonorgestrel (conocido como pldora del da despus o pldora del da siguiente), Acetato de ulipristal (conocido como pldora de los cinco das despus, marca ellaOne), Dispositivo intrauterino (insertado despus del coito), Mifepristona (RU486) en muy pequeas dosis (2050 mg) y siempre bajo supervisin mdica, Mtodo de Yuzpe (combinaciones de estrgenos y progestinas), .
Enfermedades de transmisin sexual Las infecciones de transmisin sexual o enfermedades de transmisin sexual (ETS) se transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto
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ntimo que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales. Son frecuentes, entre otras, la gonorrea y la sfilis y de especial gravedad el VIH que produce el sida. En los ltimos aos se han observado uretritis no gonoccicas, difciles de diagnosticar. Otras ETS son la clamidia, papiloma humano, herpes genital, tricomoniasis. La mejor prevencin para evitar enfermedades de transmisin sexual es el uso del preservativo en las relaciones sexuales, as como una higiene coital y postcoital adecuada. Orientacin sexual: heterosexualidad, homosexualidad y bisexualidad La orientacin sexual se clasifica habitualmente en funcin del sexo o de las personas deseadas en relacin con el del sujeto:

heterosexual (hacia el sexo opuesto) homosexual (hacia el mismo sexo) bisexual (hacia ambos sexos) asexual (falta de orientacin sexual) pan sexual (hacia todo o todos, incluyendo inclinacin a las personas con ambigedad sexual, transexuales/transgnicos, y hermafroditas)
Un informe contradice las simplificaciones sobre la orientacin sexual que la reducen a la "heterosexualidad" y "homosexualidad" como dos caras opuestas y donde la "bisexualidad" estara en un punto intermedio. La realidad que muestra el informe Kinsey es ms compleja. Realizado por Alfred C. Kinsey es uno de los ms amplios estudios llevados a cabo sobre Conducta Sexual Humana y ofreci como resultado un modelo en que se situaran los diferentes individuos (hombres o mujeres) en una escala del 0 al 6 en funcin de su historia y vivencia sexual previa, ya sea en determinado momento de su vida o en toda la vida:7

0. Exclusivamente heterosexual. 1. Predominantemente heterosexual y solo incidentalmente homosexual. 2. Predominantemente heterosexual y con experiencias homosexuales ms que incidentales. 3. Igualmente heterosexual y homosexual (bisexual). 4. Predominantemente homosexual y con experiencias heterosexuales ms que incidentales. 5. Predominantemente homosexual y solo incidentalmente heterosexual. 6. Exclusivamente homosexual
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Prcticas sexuales Masturbacin La masturbacin, tanto masculina como femenina, es la estimulacin de los rganos genitales con el objeto de obtener placer sexual, pudiendo llegar o no al orgasmo. La masturbacin se inicia en la infancia de manera ms o menos explcita. En la adolescencia la frecuencia mxima puede llegar a varias veces al da para chicos y 3 o 4 veces por semana para las chicas, disminuyendo con la edad. Existen periodos en los que el porcentaje aumenta. Las tcnicas de masturbacin son numerosas pero, generalmente, consiste en la estimulacin directa de los rganos externos. En el hombre, consiste en extender el cuerpo del pene con las manos y efectuar movimientos bastante vigorosos de adelante hacia atrs (con o sin cubrir el glande por el prepucio). La estimulacin directa del glande y la parada puede hacerse al principio pero se convierte rpidamente muy sensible y desagradable cuando la excitacin es fuerte. En la mujer, la estimulacin directa se hace al nivel de los labios menores (sobre todo internos) y alrededor del cltoris, evitando el glande clitoridiano que es tambin muy sensible en cuanto la excitacin es fuerte. Los movimientos manuales de la mujer son mucho ms lentos y suaves que los del hombre. Lo ms comn es que la mano de la mujer pase de los labios menores a la regin clitoridiana y hacia la entrada de la vagina. Petting Se denomina Petting a las relaciones sexuales sin penetracin (coito). El coito posibilita, cuando se realiza sin mtodos anticonceptivos, el embarazo y la reproduccin. El Petting consiste es intercambio de caricias, besos, (con la obtencin de placer y/o afecto) pero sin llegar a la penetracin. En este tipo de relaciones sexuales sin coito no es necesario el uso de mtodos anticonceptivos. Las relaciones afectivo-sexuales deben ser placenteras y seguras. Desrdenes sexuales: parafilias Se denominan parafilias a los desrdenes sexuales. Estas perversiones consisten en prcticas sexuales que no se consideran normales. Determinadas prcticas sexuales pueden ser o no calificadas de parafilias, en funcin de: la intensidad de
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las mismas, la exclusividad de las mismas y el respeto a la libertad sexual de los otros. Segn el DSM IV, son desrdenes sexuales caracterizados por fantasas sexuales especializadas, as como necesidades y prcticas sexuales intensas, que suelen ser repetitivas y generan molestias o ansiedad en el individuo. Se refieren a comportamientos sexuales caracterizados por la excitacin del sujeto ante objetos y situaciones que no son patrones normativos o se alejan de estmulos sexuales. En las perversiones o parafilias, encontramos anormalidades tanto en la cualidad de los impulsos sexuales como en el objeto. Es as como el sadismo, el masoquismo, el voyeurismo y el exhibicionismo muestran perturbada la naturaleza del impulso sexual. En cambio, en la pedofilia y la zoofilia, el objeto normal ha sido reemplazado, lo que lo convierte en anormal. 8 Existen infinidad de parafialias: las filias como ocurre con las fobias son tan extensas y variadas como individuos que puedan proponerlas, imaginarlas o sentirlas. Valores de la sexualidad Un valor sexual es una cualidad real o ideal, deseada o deseable por su bondad, cuya fuerza estimativa orienta la vida humana, desde su dimensin comunicativa y simblica. As se pude afirmar que el valor sexual dinamiza el crecimiento personal. En la apropiacin creativa de valores sexuales se va ensanchando el horizonte de nuestra vida como un continuo estar-dando-de-s nuestra propia realidad personal, para bien nuestro, de quienes nos rodean y de la entera humanidad. La estructuracin siempre pedaggica- de las categoras de valores sexuales que utilizamos para un cuestionario sobre valores sexuales de los futuros profesionales de la Educacin en la Facultad de Ciencias de la Educacin de Granada es la que presentamos ahora: valores sexuales corporales, intelectuales, afectivos, estticos, individuales-liberadores, morales, sociales instrumentales e integrales.
Valores sexuales corporales: aquellas cualidades relacionadas con la sexualidad humana cuya fuerza o centro principal es el cuerpo como materia viva de la persona. Valores sexuales intelectuales: cualidades cuya referencia central es la naturaleza racional del hombre, en cuanto contenido, proceso o resultado, en relacin con la sexualidad. Valores sexuales afectivos: cualidades sexuales cuyo contenido afecta a nuestras reacciones psquicas de agrado: a los estados de emocin, sentimiento o pasin.
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Valores sexuales estticos: cualidades sexuales que son deseadas o deseables por su belleza en sus manifestaciones en las personas, en el arte o la naturaleza. Valores sexuales individuales-liberadores: los valores sexuales individuales-liberadores son cualidades sexuales que prioritariamente refieren el aspecto singular y autnomo de la persona, as como sus consecuencias. Valores sexuales morales: los valores sexuales morales se centran en la estimacin tica: la bondad o maldad de las acciones sexuales en cuanto tales, atendiendo al fin o al deber. Valores sexuales sociales: afectan directamente a las relaciones sexuales sociales e institucionales, en su contenido y en el procedimiento o finalidad. Valores sexuales instrumentales: son aquellos que estimamos ms como medios que como fines, relacionados con los beneficios que reportan en nuestro crecimiento sexual. Valores sexuales integrales: se refieren principalmente a varias o a todas las dimensiones sexuales de la persona, mostrando percepciones ms globales.
En el siglo XX muestra la preocupacin de las mujeres de la poca por los embarazos no deseados. Educacin sexual es un trmino usado para describir la educacin acerca del sexo, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientacin sexual, las relaciones sexuales, la planificacin familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproduccin -y ms especficamente la reproduccin humana-, los derechos sexuales y otros aspectos de la sexualidad humana con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual.1 Definicin y contenidos La educacin sexual puede definirse como: el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinacin con las dems facultades y la consecucin de una buena interrelacin con las otras personas que resulten estimulantes por su condicin sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicacin, y tambin de respeto y estima3 La pedagoga en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el entorno social cultural y antropolgico; en el grupo de amigos; a travs medios de

comunicacin, en las instituciones escolares y a travs de las polticas de salud pblica. La educacin sexual sobre la reproduccin describe el proceso en el cual un nuevo ser humano nace, incluyendo la fecundacin, el desarrollo del embrin y el feto, y el nacimiento. Usualmente tambin incluye temas como las conductas sexuales, las enfermedades de transmisin sexual (ETS) y su prevencin (sexo seguro), y el uso y funcionamiento de los diferentes mtodos anticonceptivos. Definir la sexualidad humana desde perspectiva cientfica, y describirla desde un punto de vista gentico, hormonal, fisiolgico, anatmico o legal es cientficamente interesante, pero se considera insuficiente para entenderla en su totalidad si no se atiende a factores psicolgicos, sociales, antropolgico, culturales (entre los que estn los morales y religiosos) y emocionales. La sexualidad humana es heterognea y compleja yendo mucho ms all de la mera reproduccin y el coito. El comportamiento sexual humano se dirige a la satisfaccin de pulsiones sexuales (libido), a la obtencin de placer y a una necesidad de relacin ntima. Se encuentra en la niez y permanece hasta la edad adulta, constituyendo un mbito fundamental de realizacin y satisfaccin para las personas en el encuentro con otros y consigo mismo.
Contexto geogrfico La existencia de embarazos no deseados, sobre todo embarazos en adolescentes, abortos inducidos en situacin de clandestinidad y sin garantas sanitarias, de enfermedades de transmisin sexual como el VIH-SIDA, han dado un sentido de urgencia a la educacin sexual en prcticamente todo el mundo donde el sida se considera una epidemia intentan promover una educacin sexual que permita su prevencin mediante la utilizacin de mtodos anticonceptivos como el preservativo tanto en el control de la natalidad, la igualdad sexual como en la reduccin de las enfermedades de transmisin sexual. En muchos pases de Latinoamrica todava tiene importancia la virginidad femenina y la educacin sexual impartida en las escuelas promueve la abstinencia como el nico mtodo para evitar el embarazo y las enfermedades de transmisin sexual. Estas prcticas educativas chocan con cifras que muestran una alta incidencia de embarazos no deseados en adolescentes en estos pases. En Estados Unidos, con cifras extraordinariamente altas en las tasas de embarazos en adolescentes (levemente por debajo de las de Haiti),4 se debate si

la libertad sexual en los adolescentes es algo positivo o negativo, y si la informacin sobre el uso de mtodos anticonceptivos (como el preservativo (condn), la pldora anticonceptiva, el anillo vaginal o los anticonceptivos de emergencia) reducen o incrementan las posibilidades de embarazos o ETS en los jvenes. Consecuencias de una mala educacin sexual La mala educacin sexual en los jvenes es muy desfavorable para ellos mismos. Cabe resaltar que hay cierta repercusin negativa hacia el factor social. A continuacin, pasaremos a exponer ejemplos de estas situaciones. En primer lugar, el mal uso de anticonceptivos es muestra fidedigna de la mala educacin en los jvenes. El uso errado del condn. Muchos jvenes, para mayor seguridad, usan dos preservativos, sin percatar del mayor riesgo de ruptura debido a la friccin de entre ambos. Tambin, hay que tomar en cuenta la calidad del condn que se utiliza, debido a que de esto depende el riesgo tomado. Otra razn es el mal uso del mtodo de las pldoras anticonceptivas. Hay jovencitas que creen que tomar cierta cantidad de pastillas mayor a la normal evita el riesgo de embarazo, pero eso est mal, porque al igual que el condn este mtodo se hara menos efectivo de realizarse con una cantidad mayor a la normal. As mismo, se debe analizar el tiempo de reposo hormonal de la mujer entre una pastilla y otra para que resulte efecto, ya que estas son de reglamento estricto. En segundo lugar, las consecuencias sociales de la mala educacin sexual son una amenaza para el desarrollo del pas. ltimamente, los jvenes, debido a su escasa informacin, piensan que, por ser su primera relacin sexual, no hay riesgo de embarazo o de contraer enfermedades. Esto, obviamente es totalmente falso, una simple creencia juvenil sin fundamento terico. Por esta (y por otras razones), la tasa de abortos se ha incrementado notablemente, aun sabiendo que este procedimiento es solo permitido en fetos con graves anomalas o enfermedades. Adems, el nivel de enfermedades por transmisin sexual tambin ha variado para mal, se ha propagado. En conclusin, la deficiente educacin sexual que reciben los jvenes influye en el mal uso de los anticonceptivos, lo que trae, as, varias consecuencias sociales negativas como embarazos no deseados, abortos y enfermedades. Los jvenes necesitan estar informados sobre todas las consecuencias del ejercicio de su sexualidad para que as estos aprendan a cuidarse y valorarse. Las ventajas y desventajas de la educacin sexual en la escuela

Si bien la mayora cree que debe impartirse en las escuelas, hay un 7 % que an no est de acuerdo. Las escuelas pblicas han incluido en su currculum la sexual como una parte regular de la instruccin por dcadas. Las controversias son abundantes cuando se trata con este tipo de asuntos delicados y hay en el aire muchas ventajas y desventajas acerca de la educacin sexual que se viene enseando en clases, pero muy pocos padres estn en desacuerdo.
La educacin sexual puede convertirse en un curso regular como anatoma humana o ciencias biolgicas complementndose con pruebas o test. Los resultados de las encuestas recientes han demostrado que menos del 7% de la poblacin no cree que la educacin sexual debe ser un requisito en las escuelas. Esto quiere decir que hay un 93% de personas que estn a favor de que esta materia est en el currculum regular de las escuelas. No obstante, hay pros y contras que los padres deben considerar cuando se enfrentan a las clases de educacin sexual, ya que esta no es una materia como matemtica o lectura. En general, los padres necesitan estar atentos de su propia familia, sus creencias religiosas y los valores, adems de conocer el intelecto de sus hijos y sus niveles de madurez. Con tanta gente de acuerdo con la educacin sexual, debe haber algunos beneficios de la educacin sexual, como por ejemplo: Las clases son exclusivas de un gnero. Esto ahorra el bochorno entre los estudiantes y profesores, brindndoles solamente la informacin que es necesaria en base a su gnero. Enseanza adecuada. La educacin sexual puede convertirse en un curso regular como anatoma humana o ciencias biolgicas complementndose con pruebas o test. Los estudiantes podrn aprender los trminos correctos del sistema reproductivo, las enfermedades de transmisin sexual y los mtodos anticonceptivos, antes que aprender el lenguaje que se emplea en la calle para estos mismos trminos.
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La educacin sexual puede ir en contra de la moral individual o de las creencias religiosas de los estudiantes y de sus familias. Los mitos que envuelven al acto sexual pueden quedar aclarados, como por ejemplo, el mito de que en la primera vez no puedes quedar embarazada. Los estudios muestran que muchos adolescentes se vuelven sexualmente activos antes de la inclusin de las clases de educacin sexual. La inclusin temprana de estas clases ha probado que ayuda a los estudiantes a mantenerse en abstinencia o al menos a ser ms responsables si ya son activos. Una apropiada educacin sexual puede tener un buen impacto previniendo problemas sexuales en la adultez. Por otro lado, las desventajas de la educacin sexual son: Los estudiantes pueden tener vergenza o llegar a excitarse por los tpicos que se tratan en clase, lo que podra derivar en un revuelo en clase si los alumnos se prestan para hacer comentarios inapropiados. La mayora de las clases de educacin sexual se suelen dar como un pequeo intervalo durante una clase de educacin fsica o de salud, por lo cual no son lo suficientemente efectivas para temas de esa importancia. Por ltimo, la educacin sexual puede ir en contra de la moral individual o de las creencias religiosas de los estudiantes y de sus familias, como por ejemplo ir en contra de creencias que no admiten las relaciones sexuales antes del matrimonio.
Sirve la educacin sexual Se debiera ensear educacin sexual en las escuelas? La pregunta ya no es si se debe ensear educacin sexual, es ms bien, cmo se debe hacer. Actualmente ms del 93% de todas las escuelas pblicas ofrecen cursos sobre la sexualidad o el VIH. Ms de 510 escuelas secundarias trabajan en coordinacin con las clnicas de salud, y en ms de 300 escuelas se hacen disponibles los condones. La pregunta ahora es si estos programas son realmente eficaces, y si no lo son, cmo podremos mejorarlos?
Por
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necesitan
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Los jvenes necesitan informacin correcta para ayudarles a protegerse a s mismos. Los Estados Unidos tienen ms del doble de las tasas de embarazo que cualquier otro pas industrializado del extremo Oeste, ms de un milln de jvenes quedan embarazadas cada ao. Los jvenes tienen las ms altas tasas de enfermedades transmitidas sexualmente (ETS) que cualquier otro grupo de otras edades, uno de cada cuatro contraen alguna ETS antes de los 21. Las ETS, incluyendo al VIH, pueden daar tanto la salud como la habilidad reproductiva de un(a) joven. Todava no hay cura para el SIDA. La infeccin del VIH se est incrementando ms rpidamente entre la gente joven. Una de cada cuatro nuevas infecciones en los EEUU ocurre entre la gente joven menor de 22 aos. En 1994, 417 casos nuevos de SIDA fueron diagnosticados entre jvenes de 13 a 19 aos, y 2,684 nuevos casos de SIDA entre los de 20 a 24 aos de edad. Debido a que la infeccin pudo haber ocurrido hasta 10 aos antes de ser diagnosticada como SIDA esto significa que la mayora de estas personas se infectaron con el VIH ya sea en la adolescencia o en la pre-adolescencia.
En que ha fallado la educacin sexual? El conocimiento por s solo no es suficiente para poder cambiar la conducta. Los programas que principalmente se basan en brindar informacin sobre preceptos morales y sexuales-como funciona el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jvenes deben y no deben hacer- han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es ayudar a los jvenes a cambiar su conducta-usando la dramatizacin, los juegos, y los ejercicios que refuercen su habilidad al socializarhan mostrado seales de efectividad. La controversia sobre el mensaje que se le debe dar a los nios ha limitado los programas de educacin sexual en las escuelas. Muy a menudo frases de valor moral como (mis hijos no deben tener relaciones sexuales fuera del matrimonio) se mezclan con frases contradictorias de hechos mal interpretados (de todas formas, la educacin sexual no funciona). Acaso deberamos hacer todo lo posible por suprimir la conducta sexual de los jvenes o acaso deberamos reconocer que muchos jvenes son sexualmente activos para as prepararlos a enfrentar las consecuencias negativas? Los argumentos dictados por la emocin pueden representar un obstculo para lograr evaluar los efectos de la educacin sexual. al afrontar el problema del embarazo en la juventud. La edad en que se tiene la primera relacin sexual se basa en los siguientes elementos: una poltica que favorece explcitamente a la educacin sexual, una apertura hacia el sexo; mensajes consistentes a la sociedad; y el acceso a los anticonceptivos.
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Muy a menudo el Curriculum de educacin sexual empieza en la secundaria, una vez que muchos de los estudiantes han comenzado a experimentar la sexualidad. Los estudios han demostrado que cuando se empieza la educacin sexual antes de que los jvenes se vuelvan sexualmente activos ayuda los jvenes a mantener la abstinencia y a que se protejan en caso de que se vuelvan sexualmente activos. Entre ms pronto se empiece con la educacin sexual mejor, quizs sera bueno comenzar desde la primaria.
Cules
programas
funcionan
mejor?
Reduciendo el Riesgo o "Reducing the Risk", es un programa para estudiantes de secundaria en reas rurales y urbanas de California para reducir las relaciones sexuales sin proteccin, ya sea ayudando a que los jvenes eviten tener sexo o que se protejan al hacerlo. Los grados novenos y dcimos participaron en actividades experimentales para ayudarles a formar ciertas habilidades y a ser auto-eficaces. Se obtuvo como resultado que una gran proporcin de los estudiantes que practicaban la abstinencia antes del programa, lograron mantenerse abstemios y las relaciones sexuales sin proteccin se redujeron entre aquellos estudiantes que se volvieron sexualmente activos. Atrasando la Actividad Sexual o "Postponing Sexual Involvement", un programa para Afro-Americanos del octavo grado en Atlanta, GA, utiliz a otros estudiantes o "peers" (del 11 y 12avo grados) para ayudar a los jvenes a entender como la sociedad y sus mismos compaeros los empujan a tener sexo, tambin se les ayuda a crear y a aplicar la habilidad de resistirse a tener relaciones sexuales. El programa les ense sobre la sexualidad humana, y anticonceptivos. Este programa redujo la cantidad de estudiantes que se haban mantenido abstemios antes del programa e iniciaban la actividad sexual durante el mismo y aument el uso de los anticonceptivos entre las mujeres que tenan experiencias sexuales. Prevencin del SIDA a Adolescentes de las Escuelas o "AIDS Prevention for Adolescents in School", un programa en Nueva York, NY, tambin aument el uso del condn despus de dicho programa. Adolescentes Saludables de Oakland o "Healthy Oakland Teens" otro programa dirigido a estudiantes del sptimo grado en Oakland, CA. Los educadores les ensean educacin bsica sobre sexo y drogas, y los "peers" del noveno grado son los que estn a cargo de la parte interactiva de los ejercicios que se practican sobre valores individuales, la toma de decisiones, la comunicacin y las habilidades sobre el uso del condn. Despus de un ao, los estudiantes que participaron en el programa estaban menos dispuestos a iniciar actividades sexuales tales como besos apasionados, manosearse los genitales, y las
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relaciones sexuales. Una revisin a 23 estudios demostr que los programas eficaces sobre educacin sexual comparten las siguientes caractersticas: Un enfoque ms reducido del cambio de conducta que pudiera estar contribuyendo al VIH/ETS y a los embarazos no deseados. Teoras sociales de aprendizaje como base para el desarrollo de un programa, con un enfoque en la influencia que ejerce el medio social, cambiando los valores individuales, cambiando las normas de grupo y creando la destreza de liderar en esta sociedad. Actividades experimentales diseadas para personalizar informacin bsica y veraz sobre los riesgos de tener relaciones sexuales sin proteccin y los mtodos para evitar las relaciones sexuales sin proteccin. Actividades que tienen que ver con la influencia que ejerce el medio o la sociedad en cuanto a la conducta sexual. Reforzar los valores de forma clara y apropiada para hacer ms resistentes los valores individuales y las normas de grupo para luchar en contra del sexo sin proteccin. Modelar y practicar la comunicacin, la negociacin y la habilidad de resistir.
Qu es la educacin sexual? "Los padres, que han donado la vida y la han acogido en un clima de amor, cuentan con la riqueza de un potencial educativo que nadie posee: conocen de modo nico a los propios hijos en su irrepetible singularidad y, por experiencia, poseen los secretos y los recursos del verdadero amor" (Pontificio Consejo para
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la Familia, "Sexualidad Humana: verdad y significado", 21 de noviembre de 1995.) El panorama que ofrece la sociedad actual respecto a los problemas vinculados con el sexo es deprimente y penoso: madres solteras (aun nias recin llegadas a la pubertad), abortos, mujeres y nios abandonados, parejas sin compromiso de permanencia, fracasos conyugales, prostitucin en ambos sexos, violaciones, pornografa, delincuencia juvenil, homosexualismo, drogadiccin y el SIDA. Los padres de familia estn angustiados por el futuro de sus hijos y se preguntan con temor: "Les tocar a mis hijos sufrir algunos de estos problemas?" Las perspectivas no son muy halagadoras. Frente a esas realidades y expectativas se oyen muchas voces que claman por la educacin sexual. Es necesario explicar esas comprensibles aspiraciones, que nada dicen mientras no se explique de qu se trata. Cabe preguntarse: Qu se entiende por educacin sexual? Para qu? Cmo? Quines? Cundo? Dnde? Si no se clarifican estas cuestiones se est hablando de generalidades que slo sirven para crear confusin y engao. Se imponen algunas preguntas concretas sobre temas fundamentales: Qu filosofa moral, qu sentido de la vida iluminar la educacin sexual? Qu virtudes, o hbitos moralmente buenos, pretende inculcar? Se respetar la voluntad de los padres en esa materia o primar el poder autoritario del Estado? Si nos guiramos por los vientos que soplan en algunos medios de comunicacin y otros mbitos, debiramos suponer (y quisiramos equivocarnos), que la educacin sexual que algunos proponen tendra al placer y a la salud como normas, justificara las debilidades humanas y sera impuesta obligatoriamente. En tal educacin la autosatisfaccin sexual y las relaciones genitales entre adolescentes seran "aceptables" mientras no se abusara y se tomaran precauciones para "evitar" riesgos y enfermedades. El homosexualismo estara permitido porque sera un medio "natural" para satisfacer simpatas y apetencias sexuales. La infidelidad conyugal sera "bien vista" si respondiera a una mutua atraccin afectiva y sexual. En los colegios se ensearan los mtodos anticonceptivos y cmo hacer uso de ellos. Las pobres madres solteras habran cometido el nico "delito" de no haber usado anticonceptivos o de haberse negado a abortar. Para "la moral del placer" todo es bueno mientras "me guste y quiera" y "no dae" la salud fsica. (Quin pensaba en el SIDA hace 10 aos? Cual ser la prxima enfermedad venrea? Pero esta "moral del placer" forma hombres egostas, gozadores y vividores, hombres que en su afn de poseer los bienes inferiores y

deleitables, despreciarn los valores superiores del espritu y no tendrn escrpulos en pisotear los derechos del prjimo. Nos parece increble y nos causa asombro que se pretenda evitar las miserias que engendra el deseo desordenado del goce sexual, eliminando toda restriccin y enseando la mentira "cmo estar a salvo" de las enfermedades venreas. Los padres son los primeros responsables de la educacin de sus hijos y deben tener plena libertad en el ejercicio de esa obligacin. El Estado no tiene la facultad de oponerse a esos derechos imponiendo en los establecimientos escolares, oficiales o privados, una educacin sexual no acorde con la voluntad de los padres. Lo contrario sera una forma de totalitarismo ya que coartara uno de los derechos fundamentales del hombre. La educacin sexual no es una disciplina aislada del resto de la educacin. La educacin sexual debe dirigirse a todas las potencias del hombre y estar integrada en una visin de la vida centrada en el amor de Dios, que es plenitud. Amar es honrar en sumo grado a la Plenitud y procurarla en todos los rdenes para s y para el prjimo. La "educacin para el placer" ignora la psicologa humana. No tiene en cuenta que el hombre es insaciable por naturaleza y nunca se satisface con los goces disfrutados. Entendemos que es absurdo pretender que los males derivados del abuso del sexo, tengan su remedio en el uso de los anticonceptivos. No creemos que el camino del hombre hacia la felicidad est sealado por la falsa "moral" del preservativo. Con el tiempo esta "moral" agravar la problemtica. Basta mirar al pasado. La historia, que es aleccionadora, nos ensea cmo terminan los pueblos que rinden culto al placer. Cuando el sexo se integra en el Amor, el sexo es plenitud, fecundidad y vida, y cuando el sexo y el Amor, estn en oposicin, el sexo es desolacin, aridez y muerte. La naturaleza siempre se toma sus revanchas. Los males enunciados al comienzo de estas lneas no constituiran un problema social si a los jvenes se les capacitara para amar, acostumbrndolos desde nios a sacrificar los bienes inferiores deleitables, cuando el bien del prjimo y la justicia lo reclaman, y no a sacrificar al prjimo y a la justicia para lograr esos mismos bienes.
Sexualidad en los jvenes. La educacin sexual debe ser acompaada y apoyada por las instituciones educativas, los profesionales de la salud y los padres de familia, enfocados en la

construccin de ciudadana. Sin embargo, las cifras siguen generando preocupacin y prenden las alarmas sobre el panorama de la sexualidad de la juventud. Qu pasa con las campaas, programas y estrategias dirigidas a los jvenes con respecto a su sexualidad? En realidad estas iniciativas, afiches, inyecciones o condones aportan en la construccin de una sexualidad sana y responsable?
La sexualidad en jvenes y adolescentes no es un problema, pero las conductas y prcticas sexuales irresponsables en esta edad s generan gran preocupacin en la sociedad. La adolescencia es un momento en el que se experimentan diversas situaciones y emociones, se presentan cambios fsicos y sicolgicos, y se toman decisiones con respecto a la vida. Las conductas sexuales de los jvenes y adolescentes estn estrechamente relacionadas con la educacin y la formacin de los valores de cada individuo, de ello depende que stas sean sanas, responsables, satisfactorias y aporten en la construccin de identidad y auto-reconocimiento. Cuando se piensa en sexualidad, inmediatamente se relaciona con genitalidad, embarazos no deseados, mtodos anticonceptivos, ETS. Sin embargo, hacen parte de esta, los afectos, la educacin, los valores, las relaciones sociales y el desarrollo personal. Si se entiende esto, tal vez sea ms fcil abordar el tema. Hoy en da se tiene acceso a multiplicidad de informacin que llega a la poblacin juvenil y adolescente a travs de las instituciones educativas, los profesores, las campaas de prevencin, los programas gubernamentales, los profesionales de la salud, los padres de familia, etc. Las adolescentes gestantes segn grupo etario corresponden a menores de 14 aos lo que realmente es preocupante, entre otros. No se desconocen los esfuerzos de las diferentes instituciones comprometidas con el tema y se han dado adelantos en algunos aspectos como la planificacin, pero la sexualidad debe ser un inters y una preocupacin de todos. Educacin, responsabilidad de todos Los jvenes y adolescentes pueden ser ms receptivos, y menos reacios, pero esta educacin sexual debe ser acompaada y apoyada por las instituciones educativas, los profesionales de la salud y los padres de familia, enfocados en la construccin de ciudadana.
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El Centro de Atencin a Vctimas de Violencia Intrafamiliar y el Centro de Atencin Integral a Vctimas de Abuso Sexual, que reciben capacitacin del Ministerio y a su vez estos deben difundir sus conocimientos a los docentes de las instituciones educativas, para que los profesores desde sus diferentes especialidades acompaen y orienten a los estudiantes en el desarrollo de su sexualidad, de manera transversal. Las instituciones hay un temor a asumir esta responsabilidad, hay muchos que estn capacitados y pocos lo aplican. Los consejos acadmicos deben sacar un acuerdo e instalar una mesa de trabajo del Pescc, a la cual deben pertenecer padres de familia, estudiantes, asociacin de padres, egresados y profesores para implementar este proceso y no se hace. El Pescc se define como un programa de educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana, como un proyecto, participativo, incluyente, que reconoce la diversidad y los derechos sexuales y reproductivos. Los padres creen que con charlas e informacin se est estimulando el condn, el libertinaje, y a ello summosle los sectores religiosos, que afirman que se estimula la feria del condn, pero no se dan cuenta del contexto que nos dice que nuestros jvenes son activos sexuales y se deben dar estas recomendaciones. No podemos seguir manejando la sexualidad con creencias y mitos, que afectan lo cientfico y la educacin sexual, manifest el especialista. Igualmente, hace un llamado a que los profesores y padres de familia definan una cultura de la sexualidad diferente a la vulgaridad, regida por los valores del respeto y la libertad. Agreg que en el departamento no hay investigacin sobre sexualidad, no hay polticas pblicas de sexualidad, que tampoco existe voluntad poltica de los gobiernos, no hay recursos econmicos, estmulos y lo consideran una perdedera de tiempo.
Asesora y capacitacin. Ante esta situacin, instituciones como Pro familia le apuestan a la capacitacin y prevencin en salud sexual y reproductiva, con el programa Pro familia Joven que tiene casi 20 aos, y est dirigido a la poblacin adolescente y joven desde diferentes frentes: primero, el servicio de asesora, aqu pueden venir los chicos y las chicas a recibir asesora de manera gratuita, pero tambin recibimos a padres de familia que afrontan el abordaje de la adolescencia de sus hijos, a educadores y a la comunidad en general, para que todos hablemos un mismo idioma

respecto a la sexualidad, expres Diana Constanza Rivera Moya, directora del Programa Pro familia Joven-Huila. El segundo frente, son actividades educativas grupales que se realizan con colegios, madres comunitarias y grupos de la comunidad en general. Estas actividades de capacitacin manejan contenidos que incluyen temticas como: la autoestima, toma de decisiones, proyecto de vida, gnero, la violencia de gnero, derechos sexuales y reproductivos, orientaciones sexuales, las ITS (Infecciones de Transmisin Sexual), el VIH-SIDA, resolucin de conflictos, es decir todo lo que abarca la sexualidad. Y el tercer y ltimo frente, son los servicios y productos con tarifas diferenciales, teniendo en cuenta que los adolescentes no tienen la misma capacidad de pago de una persona adulta y Pro familia como parte de su misin social lo que hace es subsidiar en un 25% o 30% las tarifas del costo de las consultas o los productos para la poblacin adolescente. Para los jvenes y adolescentes el hecho de tener un espacio, un lugar donde pueden ser escuchados sin ser juzgados, pues eso les quita un gran peso de encima. Poder despejar las dudas, preguntar y tener una idea clara, les otorga los elementos o los argumentos necesarios para tomar mejores decisiones, indic. De igual forma, Diana Constanza Rivera concluye que Pro familia no tiene mtodos exactos de medicin del impacto del programa, pero el mayor es que aqu llega gente todos los das buscando asesorarse e informarse, y recibimos de 20 a 30 adolescentes que quieren recibir asesora y ejercer de manera responsable su sexualidad. Por ejemplo Pro familia aplica mensualmente alrededor de 350 inyecciones a adolescentes, que es un buen indicador, ya que no se van a embarazar. Prevencin de los embarazos Por su parte la Oficina Asesora para la Mujer, Infancia, Adolescencia de la Gobernacin adelanta una campaa para la prevencin del embarazo en adolescentes, que inici con una etapa de sensibilizacin en los municipios del departamento, a travs de talleres que buscaban dejar a un lado la charla magistral, y que los jvenes propusieran, hablaran y se diera un dilogo sin tabes en torno a la sexualidad. Es una campaa en conjunto de la Secretara de Salud, municipalidades, Universidad, Servicios Amigables de Salud de las IPS municipales, donde se sensibiliza con el fin de que los jvenes tengan claridad en el tema de salud sexual y reproductiva, y como estrategia de inclusin se realizarn concursos de

creacin de un jingle y un afiche para una campaa de prevencin del embarazo en adolescentes. Todos pueden participar de los concursos, se hace una preseleccin de cuatro afiches y estos se van a mostrar en la pgina de Facebook de la Gobernacin, para que los muchachos voten por el que ms les guste. El Facebook, porque las TICs hay que aprovecharlas y son una forma de llegar a los jvenes, ya que es un sitio que vincula mucho, sostuvo Ral Eduardo Mosquera Quiones, profesional de apoyo en la Poltica Pblica de Juventud. En cuanto al jingle se desarrollar el mismo proceso. Los cuatro finalistas sern escuchados en emisoras de Neiva, Garzn y Pitalito y los jvenes eligen el ganador, que junto con el afiche har parte de la campaa. Queremos con el afiche y el jingle, cuando lo escuchen y lo vean, de alguna manera sientan que ellos han sido parte de esta construccin, que tienen un espacio de expresin y de interlocucin. Y adicionalmente creemos que otra forma de llegar a los jvenes es por el cine, y se tienen previsto cine foros en los municipios, tambin en torno al tema de embarazos en adolescentes. Queremos brindar un momento de entretenimiento y a la vez poder llevarles un mensaje de autoproteccin, de proyecto de vida, de prevencin, sostuvo Ral Eduardo Mosquera. Sexualidad, una dimensin humana Por su parte el psiclogo y especialista Julin Vanegas manifiesta que la sexualidad en Colombia es pensada exclusivamente desde el mbito de la reproduccin, una concepcin doble moralista de la sexualidad, donde es vista como un problema y no como una dimensin humana. Desde nuestras concepciones, la razn de la sexualidad es solamente reproductiva y lo dems es considerado pecaminoso, y entonces la educacin sexual que se hace a los jvenes est orientada desde esa perspectiva, previene sobre el embarazo las ETS o ITS, pero no se aprecia las dems dimensiones de la sexualidad, lo que hacemos es reducirla a reproductividad y a genitalidad. Agrega que cuando hablamos de educacin sexual, lo hacemos para evitar ITS, embarazos en jvenes o permitindoles a los jvenes que ms all del doble moralismos, encuentren una herramienta de construccin y de desarrollo humano. Cuando los jvenes creen que la sexualidad empieza con la genitalidad, cuando ignoramos la sexualidad en la infancia, entonces asumimos una sexualidad basada en los prejuicios morales, y cuando somos maduros de cuerpo nos convertimos en irresponsables. Y los adultos les tenemos miedo a los jvenes, los consideramos un problema, no asumimos esa bsqueda de identidad que afrontan y no se puede culpar a los jvenes cuando los adultos somos un psimo ejemplo. Los jvenes estn muy desorientados.

Sexualidad en los jvenes:
amigos y padres de familia, mientras esa informacin sea de una hora de clase o una costosas propagandas de tv, no sirven para nada, tiene que ser permanente, cuando llega la madurez sexual, las hormonas se alborotan y no hay nada que las pare si se dejan sueltas, es necesario el acompaamiento de padres y sociedad, de lo contrario nias preadas y abortos a tutipln, esa necesidad fisiolgica con oportunidad no la controla NADA NI NADIE SI HAY PAPAYASO ,somos mojigatos, les creemos a los curas, para ellos el nacimiento es cosa de dios y la realidad es su negocio, cada nio es plata, si vive o si muere, si se cra mejor negocio, gerillos delincuentes, violentos, negocio de salud, crceles polica, es decir negocio redondo, el control natal es el primer paso a la paz, y la confianza con los hijos el paso a la responsabilidad lo dems es cuento, hasta un viejo toca la empleada si se da el memento y no me digan degenerado, si la esposa no funciona, alcohol o vecindad si, y eso solo se controla con informacin permanente y mujeres casadas menos frgidas.:
No s cmo unos padres de familia se pueden oponer a que sus hijos tomen conciencia y salgan de la caverna utilizando el condn para as evitar enfermedades y embarazos no deseados. No se porqu se suean con que sus hijos deben llegar vrgenes al matrimonio como si ellos s lo hubieran hecho. Ser que esos padres quieren que sus hijos varones tengan que responder con escasos 15 a 20 aos por un nio, o que sus nias queden embarazadas estando en el bachillerato, teniendo que decidir entre someterse a un peligroso aborto con todo y las consecuencias fsicas y morales o tener a un beb a tan temprana edad? Ms que los curitas come monaguillos, o los pastores de garaje tumba tontos con el cuentico del diezmo, o algunas profesoras que creen que vivimos en la poca de los dinosaurios, creo que algunos padres son los ms responsables de esta problemtica. La aparicin del VIH (virus de la inmunodeficiencia humana), con su dosis de terrorismo sexual, ha introducido abrupta y nuevamente en el discurso cotidiano el tema de las Infecciones transmisibles sexualmente (ETS). Esto trajo temores, incertidumbres, dudas, prevenciones o abstenciones en los nuevos contactos y an en los ya instalados. Si bien otras enfermedades pueden ser curables el SIDA por ahora no lo es, lo cual ha complicado tanto a los mdicos como a los pacientes mientras se espera una vacuna para frenar su desarrollo. Es siempre bueno preguntarle a su pareja estos diferentes puntos antes de iniciar sus relaciones sexuales:
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A) Si hay lastimaduras o manchas en la piel (palma de las manos y de los pies especialmente), erupciones o llagas y lesiones ulceradas en zona genital que nos pueda hacer pensar en lesiones sifilticas. B) Si hay secreciones (flujo) en la vagina, amarillentas o blancuzcas, que pueden ser malolientes; propias de los hongos, las tricomonas y la gonococia (blenorragia). C) Si hay supuraciones a travs del orificio de la uretra, o sea el orificio externo, que nos haga pensar en una blenorragia o gonorrea. D) Si hay irritacin y enrojecimiento con granitos en el glande que podra indicar una infeccin bacteriana o nictica (hongos) del pene. E) Si sabemos que esa persona se queja de ardor ficcional, vaginal o vulgar (vaginitis, herpes, tricomoniasis). F) Si se rasca con frecuencia en la zona pubiana, propio de una micosis o de la pediculosis (ladilla, un tipo de piojo que ataca el vello del pubis). G) Si hay erosiones pequeas en zona genital o ganglios (granulomas, chlamydias, SIDA). H) Si vemos lesiones en forma de vesculas, a veces asociadas con ardor o dolor, puede suponerse un herpes virus, sobre todo cuando es recurrente y aparece peridicamente. I) Si esa pareja tiene fiebre persistente puede hacernos pensar que padece una virosis de tipo hepatitis B (tambin se puede presentar ictericia color amarillo-), por SIDA o, incluso, por chlamydias. J) Si notamos una coloracin amarillenta de la piel y conjuntivas junto a diarreas y dolores abdominales nos orientarn hacia una hepatitis B (que es altamente contagiosa por va sexual). K) Cuando detectamos la presencia de verrugas en el glande del pene o en la vulva, a veces con picazn y ardor, que nos haga suponer un VPH (virus del papiloma humano). L) Si notamos que hay rascado por picazn de la piel o mucosas anal o bulbar podemos pensar en ciertas parasitosis
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No es fcil detectar todos o algunos de estos sntomas ni tampoco podemos tener una actitud mdica con cada pareja que salgamos pero s estar alerta cuando algo de lo mencionado salta groseramente a la vista y tomar algunas prevenciones mnimas (adems del uso imprescindible del condn) que podran ser: Un buen lavado genital, con abundante agua y jabn, tanto antes como despus del contacto sexual Orinar despus del coito (acta como arrastre y limpieza) No realizar penetraciones vaginales luego de una penetracin anal El uso del profilctico es fundamental aunque, en muchos -por desgracia-, no es aceptado. Sntomas de enfermedades sexuales ETS Si sabemos o sospechamos que esa persona con la cual empezamos a salir ha cambiado muchas parejas y ostenta una vida sexual muy alternante y prolfica sabemos que tiene ms posibilidades de haberse contagiado y ste sera el primer elemento a tener en cuenta. Pero puede darse el caso que uno no sepa cul es la vida sexual de su nuevo partenaire y entonces hay algunos datos que no podemos soslayar: 1. Si hay lastimaduras o manchas en la piel (palma de las manos y de los pies especialmente), erupciones o llagas y lesiones ulceradas en zona genital que nos pueda hacer pensar en lesiones sifilticas. 2. Si hay secreciones (flujo) en la vagina, amarillentas o blancuzcas, que pueden ser malolientes; propias de los hongos, las tricomonas y la gonococia (blenorragia). 3. Si hay supuraciones a travs del orificio de la uretra, o sea el orificio externo, que nos haga pensar en una blenorragia o gonorrea (llamada popularmente purgacin). 4. Si hay irritacin y enrojecimiento con granitos en el glande que podra indicar una infeccin bacteriana o nictica (hongos) del pene. 5. Si sabemos que esa persona se queja de ardor micciones, vaginal o bulbar (vaginitis, herpes, tricomoniasis). 6. Si se rasca con frecuencia en la zona pubiana, propio de una micosis o de la pediculosis (ladilla, un tipo de piojo que ataca el vello del pubis). 7. Si hay erosiones pequeas en zona genital o ganglios (granulomas, chlamydias, SIDA). 8. Si vemos lesiones en forma de vesculas, a veces asociadas con ardor o dolor, puede suponerse un herpes virus, sobre todo cuando es recurrente y aparece peridicamente. 9. Si esa pareja tiene fiebre persistente puede hacernos pensar que padece una
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virosis de tipo hepatitis B (tambin se puede presentar ictericia color amarillo-), por SIDA o, incluso, por chlamydias. 10. Si notamos una coloracin amarillenta de la piel y conjuntivas junto a diarreas y dolores abdominales nos orientarn hacia una hepatitis B (que es altamente contagiosa por va sexual). 11. Cuando detectamos la presencia de verrugas en el glande del pene o en la vulva, a veces con picazn y ardor, que nos haga suponer un HPV (virus del papiloma humano). 12. Si notamos que hay rascado por picazn de la piel o mucosas anal o bulbar podemos pensar en ciertas parasitosis.
Riesgos y consecuencias del Embarazo precoz: El embarazo en la adolescencia es un impacto de considerable magnitud en la vida de los jvenes, en su salud, en la de su hijo, su pareja, su familia, ambiente y la comunidad en su conjunto. Complicaciones obsttricas. Deficiente atencin mdica durante el embarazo, toxemias del embarazo y del parto prematuro. Anemia. Desproporcin cfalo plvica. Distocias mecnicas y dinmicas. Parto prolongado y difcil. Muerte. Abortos provocados y sus complicaciones. Perforaciones uterinas. Hemorragias. Infecciones. Aumento de la mortalidad infantil Prematurez. Bajo peso al nacer. Enfermedades congnitas. Los bebes de madres adolescentes tiene una alta tasa de mortalidad al igual que pueden experimentar mal formaciones congnitas, problemas de desarrollo, retraso mental, ceguera, epilepsia o parlisis cerebral. Estos nios experimentan muchos ms problemas de conductas y funcionamiento intelectual disminuido. Hay problemas maritales y mayor probabilidad de divorcio en parejas jvenes que se unieron producto de un embarazo. Debido a esto, los hijos de adolescentes pasan gran parte de su vida en un hogar mono parental, y ellos se convierten en una poblacin potencial para generar embarazos no deseados en su futura adolescencia. Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas que han abandonado los estudios, raramente vuelven a tener oportunidad de retomarlos donde los dejaron. De igual manera los padres jvenes corren un alto riesgo de experimentar periodos de desempleo o menor salario.
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Otra consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de aborto. Por lo general, las adolescentes a l en edades de gestacin tardas (ms de 12 semanas). Las causas por las que se producen estos retrasos son muy variadas. En primer lugar, existe un desconocimiento de los signos de embarazo, una dificultad de comunicrselo a la familia, una falta de posibilidades econmicas, deseos expresados de tener el hijo y una ambivalencia en relacin con este hecho, a pesar de las dificultades, falta de consultas apropiadas donde consejo y la solucin les puedan ser facilitados. La reaccin depresiva de la adolescente en curso de su embarazo puede ser supremamente fuerte que puede llevarla al suicidio o intento de suicidio teniendo en cuenta que esta es la segunda causa de muerte en esta edad despus de los accidentes. El embarazo y los problemas que este puede traer, el drama sentimental de una separacin, el aislamiento, el pnico, pueden ser fcilmente considerados como factores suicidgenos circunstanciales. La situacin psicolgica de la adolescente embarazada es compleja y difcil. En ella se acumulan las dificultades propias de la adolescencia; los problemas afectivos observados a lo largo de cualquier embarazo; las dificultades personales o familiares que traen consigo el embarazo, las que originan ciertas reacciones, reales o simplemente temidas, del entorno, la inquietud de un futuro incierto; la perturbacin por las decisiones que se han de tomar; es vaco afectivo; etc.
La masturbacin. La masturbacin, o auto estimulacin, es probablemente la principal actividad sexual de la raza humana; posiblemente hay ms gente que se masturba que gente que realiza otro tipo de prcticas sexuales. Puede que los chicos sean ms abiertos sobre este tema que las chicas, pero no es cierto -como muchas veces se cree- que las chicas no se masturban. Las chicas s se masturban, aunque puede que no hablen tanto de ello. La masturbacin es una forma de descubrir lo que te gusta. Es una forma eficaz de conocer tu cuerpo y de aprender cmo responde. Saber lo que te gusta y poder comunicarlo forma parte de un proceso de aprendizaje que te permitir disfrutar ms de tu sexualidad, y compartirla con otras personas. La masturbacin no tiene riesgos ni presiones. Es el sexo seguro por definicin: no puede haber embarazo ni hay riesgo de contraer enfermedades; como se hace solo, no hay vergenzas, miedos ni presiones por si tengo que hacerlo o no o por si lo har bien o no.
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Por otra parte, la masturbacin puede -y suele- darse tambin dentro de la pareja. De hecho, puede ser una buena forma de mostrarle a tu pareja lo que te gusta. Hay gente que se excita viendo cmo otros se tocan. Sin embargo, tampoco pasa nada si no te masturbas. Hay quien no empieza a masturbarse hasta ser bastante mayor; otros nunca se animan. Y no por ello les pasa nada raro. En este tema, lo que decidas, lo que te haga sentir bien, es lo bueno. La masturbacin Femenina: Prcticamente cualquier parte del cuerpo es susceptible a provocarnos un orgasmo si la estimulamos convenientemente, pero el cltoris es la puerta hacia el clmax asegurado.
La represin sexual que han vivido durante muchos aos las mujeres las ha conducido a buscar otras zonas de su cuerpo en las que recrearse para obtener placer sexual en solitario sin tener que centrar su empeo en los genitales. Acariciar los senos, la parte interior de los muslos, la tripa o las manos puede resultar tan placentero para algunas mujeres como estimular directamente el cltoris. An as, este es la fuente de placer por excelencia a la que no se puede renunciar. La mejor forma de masturbacin femenina es la estimulacin directa del cltoris con los dedos. Para calentar motores se puede empezar acariciando los pezones a la vez que se presiona el pubis, y se imprimen movimientos hacia arriba y hacia abajo en la zona del Monte de Venus. Despus se pasa a estimular los labios menores e intercalar movimientos rotatorios o de frotacin con pequeos golpecitos o incluso pellizcos en el cltoris, sujetndolo entre dos dedos. Cuando ya casi se est a punto de llegar al orgasmo, introducir los dedos en la vagina para notar las contracciones de sus msculos puede incrementar la sensacin de placer. El 80% de las mujeres se masturban alguna vez en su vida. Muchas descubren as mejores formas de llegar al orgasmo durante el coito e incluso experimentan orgasmos mltiples. Y es que conocer los mecanismos del propio cuerpo es la mejor manera para disfrutar el doble del sexo en pareja.
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La Masturbacin Masculina Para los hombres, la masturbacin es el acto de estimular manualmente el pene para producir placer. Para los adultos y adolescentes ms grandes, la masturbacin generalmente termina con la eyaculacin, en la cual el lquido que contiene los espermas, semen, es expulsado desde el pene. La eyaculacin usualmente es acompaada por el orgasmo, el cuerpo entero lo siente (para la mayora de la gente), es tan poderoso y placentero que no se puede comparar con ninguna otra sensacin que el cuerpo humano pueda experimentar. Por qu masturbarse? Adems de sentirse tan bien, masturbarse alivia la tensin sexual que aumenta naturalmente con el tiempo. Todo hombre en su adolescencia se ha puesto caliente, en cuyo estado su mente se ve invadida por pensamientos erticos. Este es un proceso natural: tus rganos sexuales producen y acumulan el semen, y tu cuerpo responde causando que t quieras eyacular el semen para hacer lugar para ms. Uno de los modos en que esto sucede es a travs de las emisiones nocturnas o sueos hmedos, una eyaculacin mientras duermes. Otra manera es a travs de la masturbacin, donde estimulas el pene para engaarlo con el pensamiento de que tu estas copulando. Es importante aclarar que a pesar de lo que puedas haber escuchado (ya sea por rumores de tus amigos o por gente adulta), la masturbacin es completamente segura. No afecta el tamao del pene ni tu habilidad para producir una ereccin o tener hijos ms adelante. La edad de iniciacin Si puedes leer esto, eres lo suficientemente mayor para masturbarte! Sin embargo, puedes ser demasiado joven para eyacular. La mayora de los chicos comienzan a eyacular semen cuando tienen entre 12 y 15 aos, aunque algunos lo hacen ms temprano o ms tarde. Puedes masturbarte e incluso tener orgasmos antes de ser los suficientemente mayor como para eyacular. Sin embargo, para la mayora de los hombres, se produce una mayor sensacin en los orgasmos cuando son acompaados por la eyaculacin de una buena cantidad de semen. Hay algo fsicamente malo en masturbarse? Absolutamente nada! Aos atrs era comnmente credo que la masturbacin causaba ceguera, locura, palma de la mano peludas, u otros desordenes, pero an en aquellos tiempos como ahora, masturbarse fue extremadamente comn. Todas estas creencias han sido refutadas por la ciencia moderna, aunque an hoy esos rumores y mitos persisten. (Si esas historias fueran verdaderas, el mundo estara repleto de gente ciega, loca y con las palmas peludas!) La masturbacin no es de enfermos, no es solamente para los homosexuales.
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Mtodos Anticonceptivos Existen muchos mtodos anticonceptivos en la actualidad, muchos de los cuales tambin ayudan a protegerse de las enfermedades de transmisin sexual. Aqu les presentamos los diversos tipos existentes: Mtodos mecnicos o de barrera - Preservativo masculino o condn: Funda generalmente de ltex, muy fina y resistente que se coloca desenrollndolo en el pene en ereccin, impidiendo as que el semen de la eyaculacin se aloje en la vagina.(Foto de Condones) - Preservativo femenino: Es una funda de poliuretano, ms ancho que el masculino y provisto de un anillo rgido de unos 10 cm. de dimetro en el extremo abierto y de un segundo anillo ms estrecho situado en el interior del preservativo. - Diafragma: Es una caperuza de caucho o de goma con un borde flexible de distintas medidas que acta como obstculo mecnico tapando el cuello del tero, impidiendo as la entrada de los espermatozoides. - Dispositivo intrauterino (D.I.U.): Es un pequeo aparato de plstico y metal (cobre o plata y cobre) muy flexible, que se introduce en el interior del tero. Ante su presencia, se segrega mayor cantidad de flujo dificultando el ascenso de los espermatozoides a travs de l. Altera el movimiento de las trompas de Falopio dificultando la fecundacin.
Mtodos qumicos y hormonales - Pldora anticonceptiva: Es un compuesto de hormonas sintticas similares a las naturales de la mujer (estrgenos y progesterona). Al tomarlas la hipfisis deja de mandar ordenes al ovario para que este produzcan estas hormonas, por lo que el ovario queda en reposo y no hay ovulacin, por tanto no puede haber fecundacin, lo que hace imposible el embarazo. (Foto de Pastillas anticonceptivas) - Inyeccin hormonal: Se trata de administrar a la mujer en forma de inyeccin la cantidad de hormonas de un envase o ms de pldoras anticonceptivas. As la frecuencia de las inyecciones puede ser cada cuatro, ocho o doce semanas. La composicin puede variar: slo de progesterona o combinando estrgeno y progesterona. Produce el mismo efecto anticonceptivo que la pldora. - Implante hormonal: El implante est formado por 6 pequeos tubos del tamao de una cerilla que se insertan bajo la piel del brazo de la mujer y que van liberando lentamente hormonas sintticas (progestgeno, similar a la hormona natural producida por el cuerpo de la mujer) en el organismo en una dosis constante y muy baja, estas hormonas evitan que los ovarios expulsen los vulos adems de causar cambios en la pared uterina y en el moco cervical. - Espermicidas: Los espermicidas se clasifican como mtodos de barrera
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qumica. Existen en el mercado en forma de cremas, geles y vulos vaginales. Tienen una doble accin, por un lado el ingrediente activo o agente espermicida inmoviliza o mata a los espermatozoides, y por el otro, la emulsin que contiene la sustancia activa forma una barrera que bloquea la apertura del crvix. Deben ser siempre utilizados en combinacin con otros mtodos anticonceptivos, ya que por s solos tienen muy poca eficacia. Mtodos quirrgicos - Ligadura de trompas: Es una intervencin quirrgica que se realiza en la mujer, con anestesia general. Consiste en seccionar o bloquear las trompas de Falopio (con clips, anillas o electrocoagulacin), esto impide el recorrido del vulo por la trompa en direccin al tero y por tanto la fecundacin. Es permanente e irreversible - Vasectoma: Es una intervencin quirrgica que se practica en el varn con anestesia local. Consiste en cortar o pinzar los conductos deferentes con el fin de que el semen eyaculado no contenga espermatozoides. (Imagen de Vasectoma)No son mtodos anticonceptivos - Coito interrumpido o marcha atrs - Lactancia prolongada - Lavados vaginales - Durante la menstruacin Anticoncepcin de emergencia - Pldora del da despus Los anticonceptivos hormonales pueden ser combinados o gesta gnicos.
Los primeros contienen un estrgeno combinado con diferentes gestgenos y su principal accin anticonceptiva es que inhiben la ovulacin. Se pueden administrar en forma de pldora, pero tambin mediante un anillo vaginal o un parche que se coloca sobre la piel. Por su parte, los anticonceptivos gesta gnicos, son la mini pldora, el DIU que libera hormonas y el implante subdrmico (bajo la piel). Este tipo de contracepcin acta inhibiendo la ovulacin, pero tambin haciendo el moco cervical hostil al paso de los espermatozoides y evitando la implantacin del vulo fecundado en el endometrio. Nuevas frmulas contraceptivas. La aparicin de nuevas frmulas permite que el mdico facilite un tratamiento personalizado a cada mujer, en funcin de sus necesidades y su modo de vida, lo que evita fallos en el mtodo elegido. Estos son los que hay disponibles en la actualidad: 1. Las nuevas pldoras. El mtodo que permiti la revolucin sexual ha cambiado mucho en las ltimas dcadas, porque se han reducido las dosis de estrgenos y se utilizan nuevos gestgenos de sntesis, como la drosperinona,
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mucho ms eficaces. Sigue siendo el ms elegido por las mujeres que buscan una proteccin adecuada frente a los embarazos no deseados. 2. El anillo vaginal y los parches. Sus dosis de hormonas son ms bajas porque no tienen que pasar por el estmago para pasar a la sangre y adems son ms cmodos de utilizar. Por eso estos nuevos mtodos contraceptivos hormonales combinados son una opcin muy interesante que tambin hay que tener en cuenta. (Imagen del Anillo Vaginal y su uso) 3. La mini pldora. Pertenece al grupo de los contraceptivos hormonales gesta gnicos. La mujer tiene que ingerir diariamente una pequea dosis de gestgenos, pero es muy importante que lo haga siempre a la misma hora, ya que si vara su toma ms de dos o tres horas su efectividad contraceptiva disminuye. 4. El implante subdrmico. Se trata de una varilla que contiene un gestgenos y que un mdico coloca debajo de la piel del antebrazo. As, la hormona se va liberado de una forma continuada durante los tres aos que dura el tratamiento. 5. El DIU hormonal. Tiene forma de T, igual que cualquier otro pequeo dispositivo intrauterino, pero adems contiene una hormona, el Levonorgestrel. Su capacidad anticonceptiva es de cinco aos. Es una opcin teraputica muy interesante para las mujeres que tienen sangrados menstruales abundantes, pero no padecen una patologa orgnica que los cause. Este problema que padecen muchas mujeres, tiene efectos muy negativos en su calidad de vida y puede requerir actuaciones ms agresivas, como legrados o extirpacin del tero. Estos anticonceptivos reducen el dolor menstrual y producen un menor sangrado, por lo que son tiles en mujeres con sangrados abundantes o con problemas de anemia por carencia de hierro. Adems ayudan a que los ciclos sean regulares y alivian los sntomas premenstruales. Algunas mujeres los utilizan para contrarrestar el acn y el aumento del vello corporal. Eso s, hay que tener cuidado ya que puede producir nuseas y vmitos, as como retencin de lquidos y aumento de peso. En algunas mujeres se han presentado casos de depresin, disminucin de la libido y manchas faciales. Tambin es frecuente el dolor de cabeza. Deberan abstenerse de utilizar estos mtodos las mujeres fumadoras, las mayores de 35 aos de edad, as como aquellas con factores de riesgo cardiovascular, problemas circulatorios o de coagulacin y hepticos. Mtodos gesta gnicos.
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Cules son sus efectos secundarios? Los sangrados o manchados irregulares durante el primer ao son los ms frecuentes. Otros, como los dolores de cabeza, son generalmente transitorios. En algunas ocasiones aparecen quistes funcionales en los ovarios, retencin de lquidos o dolor en las mamas. Quines pueden usarlos? Las mujeres para las que estn contraindicados los contraceptivos hormonales combinados porque son fumadoras, estn en periodo de lactancia o tienen problemas cardiovasculares o de coagulacin Reflexin Los programas que se desarrollan en el departamento dirigidos a los jvenes ofrecen todo tipo de informacin, brindan asesora, capacitacin y acompaamiento. Sin embargo, estos no sern realmente efectivos si no se tiene una educacin en sexualidad desde la familia, la escuela y el gobierno, encaminada a la construccin de seres humanos, sin ninguna clase de prejuicios o tabes. La educacin debe ser un compromiso de todos para que se generen resultados y transformaciones en los jvenes para que puedan ejercer una sexualidad plena y responsable.
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6ta. Ave. a 10-59 zona 1 Huehuetenango
A continuacin se le presenta una serie de preguntas marque con una x la respuesta que consider correcta.
Una falta de educacin sexual perjudica a los jvenes.
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S____ No____ Sus padres le han hablado sobre educacin sexual. S____ No____ En los centros educativos de Huehuetenango se imparte conocimientos de educacin sexual. S____ No____ El embarazo no deseado es una consecuencia de una mala educacin sexual. S____ No____ Con tener una vez relaciones sexos genitales no se contraen enfermedades o embarazos no sedeados. S____ No____ El aborto es una consecuencia de una mala educacin sexual. S____ No____ Los jvenes tienen relaciones a muy temprana edad por una mala educacin sexual. S____ No____ Las amistades influyen a tener relaciones sexo genitales a temprana edad. S____ No____ Una violacin en un futuro puede afectar la educacin sexual de los nios. S____ No____ El uso de dos preservativos da mayor seguridad a no contraer una enfermedad de transmisin sexual y no embarazarse. S____ No____

6ta. Ave. a 10-59 zona 1 Huehuetenango
A continuacin se le presenta una serie de preguntas marque con una x la respuesta que consider correcta.
Una falta de educacin sexual perjudica a los jvenes.
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S____ No____ Sus padres le han hablado sobre educacin sexual. S____ No____ En los centros educativos de Huehuetenango se imparte conocimientos de educacin sexual. S____ No____ El embarazo no deseado es una consecuencia de una mala educacin sexual. S____ No____ Con tener una vez relaciones sexos genitales no se contraen enfermedades o embarazos no sedeados. S____ No____ El aborto es una consecuencia de una mala educacin sexual. S____ No____ Los jvenes tienen relaciones a muy temprana edad por una mala educacin sexual. S____ No____ Las amistades influyen a tener relaciones sexo genitales a temprana edad. S____ No____ Una violacin en un futuro puede afectar la educacin sexual de los nios. S____ No____ El uso de dos preservativos da mayor seguridad a no contraer una enfermedad de transmisin sexual y no embarazarse. S____ No____ Una falta de educacin sexual perjudica a los jvenes.
Li
Grados
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Si llll llll llll llll llll llll 90 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll Si 324 90% 360 90 Si=______*_____ 100 90 100 * 3600
No llll llll Totales
10 100
No
36 360
10% 100%
360 10
3600
No=______*_____ 100 10 100
Primera grfica.
10%
Si No 90%
Segunda grfica
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100 90 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 0 Si No Si No
Conclusin. De 100 estudiantes encuestados el 90% afirma que una mala educacin sexual perjudica a los jvenes sin embargo el otro 10% afirma que esto no perjudica a los jvenes.
Sus padres le han hablado sobre educacin sexual.
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Li Si
Grados 284.4
% 79%
360 79
3600
Si llll llll llll llll llll llll 79 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll
Si=______*_____ 100 79 100
360 No llll llll llll llll l Totales 21 100 No 75.6 360 21% 100% 21
3600
No=______*_____ 100 21 100
Primera grfica.
21% Si No
79%
Pgina 46

Segunda grfica.
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Si No 21 79 Si No
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 79% afirma que Sus padres le han hablado
sobre educacin sexual y el otro 21% afirma que sus padres no les han hablado sobre dicho tema.
En los centros educativos de Huehuetenango se imparte conocimientos de educacin sexual.
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Li Si
Grados 277.2
% 77%
360 77
3600
Si llll llll llll llll llll llll 77 llll llll llll llll llll llll llll llll llll ll
Si=______*_____ 100 77 100
360 No llll llll llll llll lll Totales 23 100 No 82.8 360 23% 100% 23
3600
No=______*_____ 100 23 100
Primera grfica.
En los centros educativos de huehuetenango de imparte conocimientos de transmicion sexual
23%
Si 77% No
Segunda grfica.
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En los centros educativos de huehuetenango de imparte conocimientos de transmicion sexual

80 77 70 60 50 40 30 23 20 10 0 Si No Si No
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 77% afirma que en los centros educativos de
Huehuetenango se imparte conocimientos de educacin sexual el otro 23% afirma que no se imparte dicho tema.
El embarazo no deseado es una consecuencia de una mala educacin sexual.
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Li Si
Grados 324
% 90%
360 90
3600
Si llll llll llll llll llll llll 90 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll
Si=______*_____ 100 90 100
360 No llll llll Totales 10 100 No 36 360 10% 100% 10
3600
No=______*_____ 100 10 100
Primera grfica.
10%
Si No 90%
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Segunda grfica.
100 90 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 0 Si No Si No
Conclusin. De 100 estudiantes encuestados el 90% afirma que el embarazo no deseado es una consecuencia de una mala educacin sexual el otro 10% afirma que no es una consecuencia.
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Con tener una vez relaciones sexos genitales no se contraen enfermedades o embarazos no sedeados.
x Si llll llll llll llll llll llll lll
F 28
Li Si
Grados 100.8
% 28%
360 28
3600
Si=______*_____ 100 28 100
No llll llll llll llll llll 72 llll llll llll llll llll llll llll llll llll ll Totales 100
No
259.2
72%
360 72
3600
360
100%
No=______*_____ 100 72 100
Primera grfica.
Con tener una vez relaciones sexogenitales no se contraen enfermedades o embarazos no deseados
28%
Si 72% No
Pgina 52
Segunda grfica.
Con tener una vez relaciones sexogenitales no se contraen enfermedades o embarazos no deseados
80 72 70 60 50 40 30 20 10 0 Si No 28 Si No
Conclusin. De 100 estudiantes encuestados el 28% afirma que con tener una vez relaciones sexos genitales no se contraen enfermedades o embarazos no sedeados y el otro 72% afirma que no se contraen enfermedades como tampoco embarazos no deseados.
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El aborto es una consecuencia de una mala educacin sexual.
Li Si
Grados 284.4
% 79%
360 79
3600
Si=______*_____ 100 79 100
3600
No=______*_____ 100 21 100
Primera grfica
El aborto es consecuencia de una mala educacion sexual
21%
Si No 79%
Pgina 54
Segunda grfica.
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Si No 21 79 Si No
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 79% El aborto es una consecuencia de una mala
educacin sexual Y el21% afirma que el aborto no e4s consecuencia de una mala educacin sexual.
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Los jvenes tienen relaciones a muy temprana edad por una mala educacin sexual.
Li Si
Grados 324
% 90%
360 90
3600
Si llll llll llll llll llll llll 90 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll
Si=______*_____ 100 90 100
360 No llll llll Totales 10 100 No 36 360 10% 100% 10
3600
No=______*_____ 100 10 100
Primera grfica.
10%
Si No 90%
Segunda grfica.

100 90 90 80 70 60 50 40 30 20 10 10 0 Si No Si No
Conclusin. De 100 estudiantes encuestados el 90% afirma que l el otro 10% afirma que no es una consecuencia.
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Las amistades influyen a tener relaciones sexo genitales a temprana edad.
Li Si
Grados 284.4
% 79%
360 79
3600
Si=______*_____ 100 79 100
3600
No=______*_____ 100 21 100
Primera grfica.
21% Si No
79%
Pgina 58
Segunda grfica.
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Si No 21 79 Si No
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 79% afirma l y el otro 21% afirma que sus padres
no les han hablado sobre dicho tema.
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Una violacin en un futuro puede afectar la educacin sexual de los nios.
Li Si
Grados 342
% 95%
360 95
3600
Si llll llll llll llll llll llll 95 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll
Si=______*_____ 100 95 100
360 No llll Totales 5 100 No 18 360 5% 100% 5
3600
No=______*_____ 100 5 100
Primera grfica
Una violacion enun futuro puede afectar la educacion sexual de los nios
5%
Si No 95%
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Segunda grfica
Una violacion enun futuro puede afectar la educacion sexual de los nios
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Si No 5 Si No 95
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 95% Una violacin en un futuro puede afectar la educacin sexual de los nios afirma l y el otro 5% opina que no.
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El uso de dos preservativos da mayor seguridad a no contraer una enfermedad de transmisin sexual y no embarazarse.
Li Si
Grados 252
% 70%
360 70
3600
Si llll llll llll llll llll llll 70 llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll llll
Si=______*_____ 100 70 100
360 No llll Totales 30 100 No 108 360 30% 100% 30
3600
No=______*_____ 100 30 100
Primera grfica
El uso de dos preservativos da mayor seguridad a no contraer una enfermedad de transmicion sexual
30% Si 70% No
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Segunda grfica.
El uso de dos preservativos da mayor seguridad a no contraer una enfermedad de transmicion sexual
80 70 70
60
50
40 30 30
Si No
20
10
0 Si No
Conclusin. De los 100 estudiantes encuestados el 70% el uso de dos preservativos da mayor
seguridad a no contraer una enfermedad de transmisin sexual y no embarazarse y el otro 5% opina que no.
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Etapas en el desarrollo sexual.
Educacin sexual en los centros educativos.
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La masturbacin en el hombre y la mujer.
El embarazo no deseado a causa de una mala educacin sexual.
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Una relacin sana producto de una buena educacin sexual.
Pgina 67
Conclusiones generales
La masturbacin se inicia en la infancia de manera ms o menos explcita.
El cuerpo sufre un crecimiento acelerado. Despus surgen una serie de cambios de forma: a las chicas le crecen las caderas, los pechos, les sale vello en la pelvis y a los chicos: les cambia la voz, les crecen los genitales y les sale vello en el pubis.
La pedagoga en sexualidad se lleva inconscientemente, en el entorno familiar.
cabo,
consciente
La falta de comunicacin entre padres e hijos sobre el tema de sexualidad Contribuye a que los jvenes tengan relaciones a muy temprana edad. El uso inadecuado de preservativos contribuye a que se den ms embarazos no deseados y que los abortos en las adolescentes sean ms frecuentes. Muchos jvenes tienen relaciones sexo genitales sin tener ninguna informacin sobre dicho tema. Algunas enfermedades de transmisin sexual pueden ocasionar hasta la muerte si no se tiene un tratamiento adecuado. El condn no es un mtodo 100% seguro por lo cual se corre el riesgo de contraer en enfermedades de transmisin sexual.
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Recomendaciones
Que en los centros educativos como en instituciones debe darse ms informacin sobre las relaciones sexos genitales.
Cada uno de los padres debe informar mas a sus hijos sobre la educacin sexual para que en un futuro no traiga consecuencias.
Orientar a los jvenes y dar a conocer las consecuencias que traen las relaciones sexos genitales.
Que se impartan mas charlas a los jvenes sobre este tema.
A las personas que no tienen conocimiento sobre este tema buscar otras fuentes de informacin sobre la sexualidad.
Que se incorpore en los establecimientos el tema de sexualidad como un curso que todos los alumnos deben llevar. Que en los grados de 5to primaria i se empiece a dar conocimiento sobre dicho tema.
Que cada una de las personas tenga relaciones sexo genitales nicamente con su pareja para no contraer enfermedades.
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Bibliografa
Manual de salud reproductiva en la adolescencia.
Gervilla Castillo, E. (2000), Un modelo axiolgico de educacin integral, en Revista Espaola de Pedagoga, n-215,58, pp. 3957.
Torices R., I y vila G., G (2007). Orientacin Sexual para personas con discapacidad. Aspectos generales y especficos. Se encuentra en la pgina web: www.eduforma.com
Vlez Laguado, Patricia (2006). La sexualidad en la discapacidad funcional. Revista Ciencia y Cuidado.
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Educación Sexual

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Pubertad, adolescencia inicial o pre adolescencia

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No=__*_ 100 10 100

Si=__*_ 100 79 100

No=__*_ 100 21 100

Si=__*_ 100 77 100

No=__*_ 100 23 100

Si=__*_ 100 90 100

No=__*_ 100 10 100

Si=__*_ 100 28 100

No=__*_ 100 72 100

Si=__*_ 100 79 100

No=__*_ 100 21 100

Si=__*_ 100 90 100

No=__*_ 100 10 100