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LOGICO MATEMATI CO I BIM.

TRILCE PRIMARIA

LOGICO MATEMATICO

ndice
Pg .

Derecha - Izquierda - Entre - Arriba - Abajo - Adelante Atrs - Dentro - Fuera........................................7 Desplazamientos en la cuadrcula....................15 Conocemos los nmeros..................................19 Adicin.............................................................23 Sustraccin - Repaso de adicin......................31 Unidades y decenas - Tablero de valor posicional Codificacin - Decodificacin - Seriaciones .....39 Anterior y posterior..........................................47 Repasamos: La decena, seriaciones, sustracciones Problemas - Comparamos nmeros.................51 Repasamos: adicin y sustraccin - Escritura literal de nmeros - Anterior y posterior - Problemas.61

Conjunto: nocin, formacin y representacin - Relaciones de pertenencia 71

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Colorea en el nio: su lado derecho de rojo y su lado izquierdo de azul.

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1.

Colorea el animal que est a la derecha del nio.

2. Colorea el animal que est a la derecha de la nia.

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2.

Colorea el animal que est a la izquierda del nio.

4. Colorea el animal que est a la izquierda de la nia.

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Observa los dibujos y colorea segn las indicaciones. 1. Colorea el animal que est entre el pato y el sapo.

3. Colorea el objeto que est entre la pipa y la silla.

3. Colorea el objeto que est entre el libro y la pala.

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1. Observa la pirmide de nios y nias.

2. Encierra de verde a los nios que estn arriba del tobogn y de rojo, a los de abajo.

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Colorea a los nios que estn con los brazos hacia adelante y encierra en una curva a los nios que estn con los brazos hacia atrs.

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Colorea a los animales que estn dentro del lago y de la canasta. Marca con una aspa los animales que estn fuera.

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1. Observa con atencin, luego completa los dibujos de acuerdo a lo que se indica en el cuadro.

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2. Tambin completa el siguiente cuadro de acuerdo a lo que te indican los dibujos de los nios.

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Recuerda: derecha arriba izquierda abajo

1. Siguiendo la direccin de las flechas, traza el camino que debe seguir Pepito para llegar a la pelota.

2. Sigue el camino! . . . Utiliza las flechas para que la mariposa llegue a la flor.

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Mira detalladamente las figuras y luego dibuja la direccin de las flechas del camino que se ha recorrido, empieza del punto de partida.

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Colorea con:

Amarillo, los cuadros cuyas flechas sealen hacia arriba. Rojo, los cuadros cuyas flechas sealen hacia la derecha. Azul, los cuadros cuyas flechas sealen hacia abajo.

Verde, los cuadros cuyas flechas sealan hacia la izquierda.

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Observa y copia los nmeros segn el modelo.

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Cuenta y escribe el nmero que corresponde.

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Para cada grupo, encierra en un crculo el nmero correcto.

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Colorea siguiendo la clave y sabrs cmo se vea el lugar que visit Diego en sus vacaciones. CLAVE: 1. Amarillo. 4. Blanco. 7. Verde. 2. Anaranjado. 5. Azul. 8. Negro. 3. Plomo. 6. Celeste. 9. Rojo.

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Observa los dibujos y realiza las siguientes adiciones:

Completa las bolitas de las mariposas de acuerdo a lo que indica el nmero y realiza las adiciones.
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Coloca en cada cuadrado el nmero que falta.

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* Cuenta los puntos de cada domin, coloca el nmero en los cuadraditos y luego realiza las adiciones correspondientes.

+ + = + =

+ + =

+ + = + =

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+ + =

+ + = + =

+ + =

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Cuntos quedan en cada caso? Sigue el ejemplo.

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Resuelve las siguientes sustracciones:

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Completa y resuelve las sustracciones en forma vertical.

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Resuelve las siguientes adiciones:

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* Cuenta los dibujos y escribe el nmero en cada cuadradito. Luego realiza las operaciones de adicin correspondientes.

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1. Colorea los dos grupos que forman la suma. Luego escribe los nmeros en los cuadraditos .

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1. Forma los grupos de acuerdo a las indicaciones:

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* *

Encierra en grupos de 10. Completa los tableros de valor posicional con las decenas y unidades.

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CODIFICA: Cuenta las barras y cuadraditos; coloca en el tablero de valor posicional segn corresponda, las decenas y unidades.

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Ubica los siguientes nmeros en el tablero posicional y colorea segn las indicaciones que da la profesora.

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Resuelve con atencin. Decodifica.

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Completa los espacios en blanco segn corresponda.

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1. Escribe el nmero anterior y posterior de cada nmero.

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2. Escribe el nmero anterior y posterior de cada nmero:

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Escribe el nmero que va antes y despus de los siguientes nmeros:

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1. Luego de contar, coloca las decenas y unidades en el tablero posicional.

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2. Observa y cuenta, luego coloca las decenas y unidades en el tablero posicional.

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Completa los espacios en blanco segn corresponda.

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* Resuelve las siguientes sustracciones:

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Observa el precio de las golosinas que hay en la tienda y ayuda a cada nio a comprar. Luego aydalos a sacar la cuenta.

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Completa las siguientes series:

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C M

o lo r e a e n o r

e l

c o n j u n C t o l om r ee an o e r l. c o n j u n t o M a y o r q u e

q u e

1 C u e n t a ,

2 e s c r ib e e l n m e r o y c o lo c a

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1. Observa las relaciones >, < =.

2. En el crculo coloca el signo correspondiente.

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3. Escribe el nmero en cada conjunto y coloca el signo correspondiente: >, < = .

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Resuelve las siguientes sustracciones:

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Resuelve las siguientes operaciones:

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e s u e lv e la s d e a d i c i n

s ig u ie n t e s o p e r a c i o n y s u s t r a c c i n :

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Escribe el nmero que va antes y despus de los siguientes nmeros.

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Resuelve los siguientes problemas:

1. Tena 3 gatos y me regalaron 2 gatos ms. Cuntos gatos tengo ahora?

2. Haba 4 vacas y llegaron 2 ms. Cuntas vacas hay ahora?

3. Cuntos puntos hay en esta ficha?

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2. Encierra en una cuerda las figuras semejantes y forma conjuntos: A, B y C.


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3. Ahora, representa tus conjuntos entre las llaves:

A = {________________________________________________} B = { _______________________________________________ } C = {_______________________________________________ }

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1. Encierra en una cuerda a los elementos del conjunto "A", de tiles de aseo:

2. Ahora lo representamos con llaves:


A = { ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________}

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3. Observa en la imagen los conjuntos N, de nias; V, de varones y J, de juguetes. Luego, escribe las iniciales de cada elemento segn corresponda.

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"Mi mam fue al mercado y compr frutas y verduras". 1. Encierra en una cuerda al conjunto de las frutas y luego, al de los verduras. (Usa diferentes colores)

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1. Encierra en una cuerda de color rojo al conjunto "P", de objetos de pintura; y en una cuerda azul, al conjunto "A" de alimentos.

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