Turma no ano lectivo anterior Objectivos Individuais

Itens Meta
Dificuldades Ret. % PE Reduzir a percentagem de alunos com dificuldades:
Art.9º DR nº2/08 Total %
alunos
Área - A LP, para 8 %;
N.º - A MAT, para 15 %;
%
alunos
- A EM, para 8 %;
LP 2 16% - A ACNA, para 8 %;
- Manter a percentagem em 0 %, nas Expressões;
a) Melhoria MAT 4 30%
dos 3
25 0,5 Reduzir a percentagem de insucesso para 8,3 %.
% %
resultados 12 EM 3 25%
escolares Relevar a importância da avaliação diagnóstica, como outro referente a utilizar na análise dos
EXP 0 0% resultados dos alunos, determinante na aferição das competências, no início do período de
dos alunos
ADD.
ACND 2 16%

b) Redução do abandono escolar

Manter a taxa de abandono em 0%, caso se mantenham as condições económico-familiares dos agregados familiares dos educandos e não haja alterações
significativas no seu meio sócio-cultural.
Manter-me atento relativamente à eclosão de situações passíveis de provocar abandono.
Detectar causas que estejam na origem do risco de abandono.
Promover o contacto regular e extraordinário com os Encarregados de Educação dos alunos em risco.
Delinear estratégias que visem prevenir o risco de abandono, nomeadamente recorrendo ao aconselhamento em sede de departamento, ou a entidades ou serviços
para tal vocacionados.

(Especificar os casos das turmas onde manifestamente as metas definidas pela escola não serão atingidas)

Relevo o facto de que, no caso do aluno x, não se ter verificado alteração das circunstâncias geradoras do abandono que são de natureza externa e grave. Constata-
se o insucesso das entidades e estratégias delineadas. A possibilidade de contrariar o abandono é reduzida.
 
 

Objectivos Individuais

ƒ Participar na definição e implementação de estratégias de adequação curricular para alunos com dificuldades de aprendizagem
permanente, designadamente aluno A e aluno B;
ƒ Participar na definição e implementação de estratégias de intervenção relativamente aos alunos com dificuldades de aprendizagem
X e Y.
ƒ Analisar os resultados da aplicação das medidas programadas, elaborando os necessários instrumentos de reflexão.
ƒ Dar a conhecer, aos órgãos e entidades envolvidas, o resultado dessas reflexões.
c) Prestação de apoio à
ƒ Solicitar aconselhamento e propor medidas de reformulação em sede de Conselho de Docentes, junto dos Serviços de Apoio e em
aprendizagem dos trabalho colaborativo com o docente titular da turma.
alunos incluindo
ƒ Prestar apoio aos alunos A, B, X, Y, individualmente ou em grupo, em sala de aula, utilizando os princípios da diferenciação
aqueles com pedagógica;
dificuldades de
ƒ Realizar as actividades que em Conselho de Docentes forem definidas no âmbito de planos de recuperação, de acompanhamento
aprendizagem ou de desenvolvimento de alunos.
ƒ Programar actividades adequadas às necessidades dos alunos referidos, em articulação com o professor titular da turma.
ƒ Requisitar, adquirir ou construir materiais adequados às especificidades dos alunos referidos e às estratégias pré-definidas.
ƒ Elaborar ficha Individual para registo de elementos pertinentes recolhidos no decurso da prática lectiva e no âmbito da avaliação
contínua.

Identificação dos
cargos
Objectivos individuais

d) Participação nas ƒ Coordenador do ƒ Convocar os elementos constituintes deste órgão, ordinária ou extraordinariamente, nos termos
estruturas de Departamento previstos no seu Regimento Interno.
orientação educativa e
ƒ Coordenar, nos termos legais, as reuniões deste órgão.
dos órgãos de gestão
ƒ Promover o trabalho colaborativo e a partilha de experiências entre os professores com vista a melhorar
do agrupamento ou
a articulação curricular, a partilha de metodologias e de práticas bem-sucedidas;
escola não agrupada
ƒ Desenvolver a reflexão acerca dos resultados da avaliação, solicitando ou apresentando estratégias de
sistematização e registo, visando facilitar a sua interpretação e análise, assim como a sua articulação
no processo global de auto-avaliação da Escola.
 
 

ƒ Propiciar a prática cooperativa na elaboração da planificação.

ƒ Fornecer aos docentes toda a informação a estes direccionada, recebida ou recolhida no exercício das
suas funções.
ƒ Elaborar relatórios trimestrais acerca da sua prática de coordenação.

ƒ Elemento do ƒ Promover a articulação entre órgãos, mediando informações, pareceres, decisões, ou actos de outra
Conselho natureza, emitidas em sede de cada um deles, com respeito pela confidencialidade que tal
Pedagógico desempenho exige.
ƒ Participar na emissão de opiniões, pareceres ou decisões sobre os assuntos tratados, tendo como
referência as finalidades, metas, princípios e valores definidos externa e internamente, a sua
experiência profissional e a sua concepção de educação e sistema educativo.
ƒ Contribuir para o bom funcionamento do órgão e da instituição.
ƒ Respeitar os princípios do trabalho colaborativo.

Identificação das
situações
Objectivos individuais

Reuniões c/ EE Não pretendo ser avaliado pelos pais e encarregados de educação.

Actividades da escola

ƒ Convocar, ordinariamente, todos os Encarregados de Educação no início do ano lectivo e uma vez
por trimestre.
e) Relação com a ƒ Convocar, extraordinariamente, os Encarregados de Educação, sempre as circunstâncias o
determinem.
comunidade
ƒ Atender, com cordialidade, os Encarregados de Educação nos momentos a tal destinados.
ƒ Convocar, individualmente, os Encarregado de Educação sobre circunstâncias específicas
relacionadas com o processo de ensino/aprendizagem do seu educando.
ƒ Disponibilizar informação a que os Encarregados de Educação tenham direito.
ƒ Utilizar instrumentos de comunicação, escrita ou de outra natureza, que permitam a interacção
Escola/Família.
ƒ Solicitar o envolvimento dos Encarregados de Educação, pessoas ou instituições do meio local em
actividades programadas que pressuponham essa participação.
 
 

Objectivos individuais

f) Formação contínua ƒ Realizar uma acção de formação apresentada por instituição pública sobre…..
adequada ao ƒ Realizar formação no âmbito das potencialidades da minha área de formação e estudos;
cumprimento de um ƒ Realizar a formação proposta no plano de formação da escola na área de ….
plano individual de ƒ Realizar, para o período em avaliação, e considerando os objectivos anteriores, no mínimo, os créditos exigidos pela legislação..
desenvolvimento
profissional do
docente

Identificação dos Projectos - PAA Objectivos individuais

g) Participação e
Dinamização:

i) Projectos e ou
actividades
constantes do
Plano Anual de
Actividades e dos Identificação das actividades - PAA Objectivos individuais
Projectos
Curriculares de
Turma
 
 

Identificação das actividades - PCT Objectivos individuais

Identificação dos Projectos extra-curriculares Objectivos individuais

ii) Outros projectos e

actividades
extracurriculares

Identificação das Actividades extra-curriculares Objectivos individuais

 
 

h) Participação e Identificação dos projectos Objectivos individuais

dinamização de
projectos de
investigação,
desenvolviment
o e inovação
educativa
Objectivos individuais
Cumprir o serviço lectivo, salvaguardando impedimentos imponderáveis e justificáveis.
Cumprir o serviço não lectivo, salvaguardando impedimentos imponderáveis e justificáveis.
Assegurar as substituições, ressalvando a ocorrência de impedimentos imponderáveis e justificáveis.
i) Cumprimento Cumprir o tempo previsto para a coordenação do departamento, ressalvando a ocorrência de impedimentos imponderáveis e
justificáveis.
do serviço Cumprir o tempo de serviço destinado a apoio educativo, exceptuando ocorrências imprevisíveis justificáveis ou ausências previsíveis
lectivo e não mas justificáveis.
lectivo Cumprir integralmente o tempo de estabelecimento previsto para a dinamização do projecto de autoavaliação
de escola, ressalvando a ocorrência de impedimentos imponderáveis e justificáveis.
Cumprir o tempo previsto para actividades de apoio educativo aos alunos, a não ser que ocorram situação imprevisíveis ou de natureza
inadiável.

DECISÃO DOS AVALIADORES FACE AOS OBJECTIVOS PROPOSTOS:

 
 

Presidente do Conselho Executivo:

Coordenador de Departamento:

Opinião do avaliado face aos objectivos contratualizados:

O Avaliado: ______________________________________; Data: _______/______/_________

 
 

O Avaliador: _____________________________________; Data: _______/______/_________

O Avaliador: _____________________________________; Data: _______/______/_________