GUA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS.

1. LECTURA. Tantas veces como sea necesario. Usar el diccionario. Comprensin total y acertada del texto. 2. GNERO LITERARIO. Especificar el gnero (pico-narrativo, Lrico, Dramtico) y el subgnero ( Elega, gloga, Cuento, Fbula, Comedia, Drama,...) Aclarar el punto de vista del autor (Objetivo, Subjetivo). La modalidad expresiva que utiliza (Narracin, Descripcin, Dilogo). 3. ANLISIS DE LA FORMA. Si es un poema, mtrica, rima, estrofa,... Recursos estilsticos que utiliza el autor: Metforas, Eptetos, Hiprbato,... Expresin, Vocabulario, si es culto o coloquial. 4. ANLISIS DEL CONTENIDO. Argumento, lo que cuenta ( lo ms breve posible). Cmo lo estructura, de qu partes se compone...? Cul es el tema del texto? 5. CONCLUSIN Y OPININ. Quin puede ser el autor? (si no se dice). Momento en que fue escrito. Opinin personal razonada.

COMENTARIO DE TEXTO A MODO DE EJEMPLO

Que/ por/ ma/yo_e/ra/ por/ ma/yo cuan/do_a/prie/ta/ la/ ca/lor, cuan/do/ los/ tri/gos/ en/ca/an y_es/tn/ los/ cam/pos/ en/ flor, cuan/do/ can/ta/ la/ ca/lan/dria y/ res/pon/de_el/ rui/se/or, cuan/do/ los/ e/na/mo/ra/dos van/ a/ ser/vir/ al/ a/mor. si/no/ yo/, tris/te_y/ cui/ta/do que/ vi/vo_en/ es/ta/ pri/sin, que/ ni/ s/ cuan/do_es/ de/ d/a ni/ cuan/do/ las/ no/ches/ son. si/no/ por/ u/na_a/ve/ci/lla que/ me/ can/ta/ba_al/ al/bor, ma/t/me/la_un/ ba/lles/te/ro d/le/ Dios/ mal/ ga/lar/dn. 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a 87+1=8a

El texto no es difcil de entender; encontramos algunas palabras poco usadas que hay que mirar en el diccionario. Calandria es un pjaro; cuitado significa apenado; albor el alba, los primeros momentos del nuevo da; ballestero persona que usa la ballesta, arma que sirve para lanzar flechas; y galardn que es premio o recompensa. GNERO LITERARIO. El autor expresa en el texto sus sentimientos ante una situacin. Tambin existe una mnima descripcin que sirve para resaltar aun ms esos sentimientos. Por ello podemos decir que el texto es Lrico. ANLISIS DE LA FORMA. El poema es un Romance, compuesto de diecisis versos octoslabos con rima asonante (se repite la vocal o-) en los pares quedando libres los impares. Hay que destacar en la mtrica que todos los versos pares son agudos y por lo tanto debemos sumarle una slaba ms a cada uno. En cuanto al anlisis lingstico, la expresin del texto no parece excesivamente culta, ms bien coloquial, una expresin llana, aunque distintas palabras que analizamos en el primer punto del Comentario nos hace pensar en un texto medieval; un romance lrico medieval, no pico, que era lo ms propio del romance antiguo.

Destacaremos tambin la Anfora que aparece en la primera parte del poema con la repeticin de cuando, que puede tener la intencin de reiterar la felicidad, lo positivo del mundo de fuera de la prisin, del que el autor-protagonista se siente ausente. ANLISIS DEL CONTENIDO. El autor en este texto nos hace partcipes del sentimiento de rabia e impotencia que siente. Ms que autor, habra que hablar de protagonista. Dicho protagonista, se encuentra en la crcel en el momento en que llega la Primavera, la estacin de la alegra, del renacer de la vida; pero l adems de estar en la crcel y no poder disfrutar de esa Primavera, la nica pequea alegra que tena, la avecilla, tambin la ha perdido. ste sera el argumento del poema. Pero Cmo queda estructurado? Pues bien, el autor (ahora s, el que escribe) establece una estructura antittica. La primera parte (versos uno al ocho) se refieren a un mundo maravilloso, pleno de vida, hay que observar en los dos que nos sitan en el momento: Mayo; En los dos segundos hay una referencia al reino vegetal: trigos, campo; en los siguientes al mundo animal: calandria, ruiseor; y en los dos ltimos de esta primera parte se refiere al ser humano: enamorados. Establece as, despus de la situacin temporal, una gradacin de menor a mayor intensidad, de lo ms lejano (reino vegetal) a lo ms cercano (el ser humano). Lo que conecta adems con la anfora que analizamos en el punto anterior. Y por encima de todo esto, lo ms importante es que todo en esta primera parte es positivo, el mundo de fuera de la prisin estalla lleno de vida. En la segunda parte del poema (versos nueve al diecisis) surge la anttesis, porque ese mundo maravilloso no existe para l, que est en una prisin, que ha perdido incluso esa avecilla que le cantaba al albor; el nico punto positivo, carioso de esa segunda parte ha desaparecido tambin. No sabemos, porque el texto no da indicios para ello, qu tipo de prisin es; puede ser fsica, real, una autntica prisin; o puede ser simblica, intentando reflejar el autor un estado espiritual del alma. Esto nos lleva al tema del texto que podramos enunciar como La prisin o por su ausencia, La libertad. Y este tema, tratado de forma dolorosa, surge del contraste antittico de los dos mundos el de fuera frente al de dentro. CONCLUSIN Y OPININ. Tal como aparece el texto sera aventurado decir quien o quienes podran ser sus autores; por ello slo diremos que es un Romance lrico, probablemente medieval y que tiene algunas caractersticas que denotan un gran cuidado en la composicin (recordemos la mtrica). A m personalmente siempre me ha impresionado este poema; cmo el autor ha sabido expresar la desesperanza; la rotundidad de sus versos agudos; el regusto agridulce que te deja siempre que lo lees.