Facultad de Humanidades Carrera de Licenciatura en Psicologa

Trabajo Prctico:

Seminario de extensin: Introduccin a la psicologa del deporte

Orador: Lic. Gustavo Gaccetta

Materia: Dinmicas de Grupos

Profesora: Lic- Stella Maris Rode

Alumno: Mariana Candia Legajo 8046

Fecha de Entrega: 09/11/11

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Un poco de historia En el 1900 Lesgaft, en la ex URSS describi los posibles beneficios psicolgicos de la actividad fsica. Alrededor del 1920 encontramos a Coleman Griffith, quien fue el primero que puso en marcha el primer laboratorio de psicologa deportiva, ayud a crear una de las primeras escuelas de entrenadores de Amrica y dirigi unos estudios en el equipo de bisbol de Chicago Cubs. En los aos 50, la investigacin deportiva en los pases comunistas, tuvo su comienzo como parte del programa espacial sovitico. Se usaban tcnicas de auto-regulacin psicolgica y se usaron para el control voluntario de funciones corporales como la tasa cardiaca, temperatura, tensin muscular, as como las reacciones emocionales ante situaciones estresantes, como la ausencia de gravedad. En los 60, los psiclogos Bruce Ogilvie y Thomas Tutko investigaron y desarrollaron un polmico inventario que pretenda medir las motivaciones de los atletas. Tambin comenz a organizarse a nivel internacional la formacin de la Sociedad Internacional de Psicologa del Deporte (ISSP) en Roma, que publicaba una revista y organizaba congresos y reuniones que fomentaban la investigacin e intercambio de ideas entre los psiclogos del deporte. Para los aos 70 el objetivo principal de los psiclogos deportivos era avanzar en el conocimiento bsico a travs del estudio experimental. Comenzaron a aplicarse estos mtodos de auto-regulacin a los programas deportivos soviticos y de la Repblica Democrtica Alemana. Para los aos 80, la psicologa del deporte comienza a tener un enfoque ms cognitivo, al prestar atencin a los pensamientos y representaciones mentales de los deportistas, a la forma en que los atletas se mentalizan, y a como esta mentalizacin influye en su rendimiento.

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Algunas conclusiones obre la psicologa en el deporte En el universo de la psicologa del deporte la mayora de los trabajos se dedican a la descripcin de conductas y pensamientos en trminos de positivos o negativos y a tcnicas posibles para mejorar funciones, no permitiendo as una lectura integral del sujeto. (Lic. Gaccetta) Algunos aspectos psicolgicos a los que se hacen referencia en el deporte son: Disciplina, perseverancia, dominio de s, iniciativa e independencia.

Percepciones altamente especializadas y manipulacin correcta del clima. Capacidad de reaccin y de observacin. Coordinacin, rapidez y precisin de movimientos. Alta capacidad de concentracin de la atencin. Elevado volumen, de conocimiento tcnico tcito, y de razonamiento tctico y abstracto. Capacidad de representacin mental de la accin (visualizacin). Autoconfianza, tolerancia a la frustracin, motivacin. Podemos definir al equipo de ftbol, sea de iniciacin o profesional, como un grupo. Un conjunto social con una estructura (institucin, DT, dirigidos, padres en algunos casos), con rasgos en comn, con un lenguaje propio. Donde la autoridad, en este caso podemos pensarla en la figura del DT, depender de la posicin que ste ocupa, de su habilidad para manejar el grupo y de lo que a l le atribuya el grupo, la institucin y muchas veces los hinchas. El liderazgo de este DT deber cumplir un aspecto socio operativo, que concierne a la prosecucin de los objetivos, a la realizacin de la tarea propia de ese grupo: Informar el mtodo de trabajo, coordinarlo y tomar decisiones vinculadas a esa tarea. En cuanto al aspecto socio afectivo, ser el segundo aspecto que deber tener en cuenta el liderazgo del DT. El mantenimiento de una actividad eficaz depender de factores tcnicos, metodolgicos y del clima psicolgico de TP - Seminario; Introduccin a la psicologa del deporte. Mariana Candia , Legajo 8046 Pgina 3

ese grupo y de su moral, del grado de motivacin y de inters por el rea, y de las relaciones entre los miembros El DT tendr generalmente intervenciones que apuntan estimulacin a la

y al mantenimiento. Ya que son ms comunes en los grupos

formales, como los equipos deportivos de alta competicin e incluso en la fase de iniciacin en grupos pre profesionales, o con nios cuyos padres pretenden a toda costa que su hijo llegue a ser famoso y buen conocido jugador de ftbol. La jerarqua aqu ser ms o menos autoritaria y el DT desempear el rol de figura central, reforzando la identificacin del grupo con su propia persona. El dirigente, el DT, de quin se considera que debe amar a todos los miembros del equipo de ftbol por igual, es a la vez objeto de deseo y de identificacin, pues como modelo encarga el ideal del yo. Un ejemplo de este tipo de tarea sera el equipo de Pasarella cuando ste era DT de la seleccin argentina, impuso hasta el tipo de corte de pelo que deban llevar sus jugadores, la vestimenta que usaran en las entrevistas con los periodistas, etc. l mismo se presentaba con estas caractersticas visuales. Hace tambin funcionar, este tipo de liderazgo, un sistema explcito de gratificaciones y sanciones, de normas a tener en cuenta. El trabajo en equipo no se realiza sin normas que funcionan como lmite y contencin al grupo.Las normas son el marco dentro del cual se tiene que desenvolver el equipo. El lder define las normas y en el mejor de los casos son consensuadas por el equipo. Las normas afectan a todos por igual, sea cual sea la posicin dentro del equipo. La realidad demuestra que ste es el principal problema dentro de los grupos de trabajo (Lic. G. Gaccetta) El DT deber determinar las fuentes del conflicto o ansiedad, si existieran, y facilitar su salida. En este punto si el DT ha dado lugar al profesional psi, el psiclogo podr determinar esas fuentes de conflicto y ansiedad, y podrn TP - Seminario; Introduccin a la psicologa del deporte. Mariana Candia , Legajo 8046

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trabajar conjuntamente en la salida ms saludable para el grupo y para cada uno de sus integrantes. El psiclogo en la institucin deportiva no realizar un tratamiento

teraputico sino que al diagnosticar y determinar las fuentes de ansiedad y conflicto, derivar en caso de ser necesario a la o las personas que as lo requieran. Es importante que el DT sepa cul es el trabajo del psiclogo y conocer tambin acerca del secreto profesional, ya que si esto no ocurre el profesional psi no tendr espacio para trabajar con ese grupo. Antiguamente, por ejemplo, se deca que era el DT justamente, el que manejaba la psicologa del grupo, ya que era quin tambin lo motivaba. Algunas de las funciones tambin son llevadas a cabo por los dirigentes de la institucin deportiva: la toma de decisiones respecto de pases por ejemplo, especificar a qu objetivo pretende llegar ese club y resolver algunas dificultades: econmicas, de vivienda para los deportistas del interior, de formacin escolar, etc. En una institucin piramidal, donde el extremo superior no se hace responsable efectivamente de los hechos que genera la institucin no posibilita ningn cambio, sin la elaboracin de la propia historia es imposible un futuro. (Lic. Gaccetta) Entre los integrante se dar tambin otro tipo de identificacin, al descubrir entre s algn rasgo en comn. En los grupos de iniciacin deportiva habr varios rasgos en comn, por ejemplo: muchos nios o pberes deportistas viene del interior del pas, dejan a su familiar en su lugar de origen, viven juntos en una pensin del club, comparten horas de escuela y de prctica deportiva, etc. En lo que concierne al lugar que ocupa socialmente el deportista en la actualidad, su status, podemos ver a los deportistas como modelos sociales que TP - Seminario; Introduccin a la psicologa del deporte. Mariana Candia , Legajo 8046 Pgina 5

permiten acceder a un rpido ascenso social con poco esfuerzo. Cumple con los ideales sociales de: el culto al cuerpo, exposicin en los medios de comunicacin (fama) y ganancias millonarias, por lo menos esa es la fantasa. (Lic. Gaccetta) Segn Anzieu, muchos deseos insatisfechos en la vida privada, son

trasladados a ciertos grupos. As funcionan como compensadores, por lo general son deseos de la infancia que han sido reprimidos. Este sera el fenmeno que se genera en varios de los padres de estos nios que se inician. Olvidan el como s del juego deportivo, olvidan la parte ldica y comienzan a tratar de satisfacen deseos propios a travs de sus hijos, deseos insatisfechos que corresponden a su propia infancia. Los nios deben responder a los ideales del padre. A profesionalizarse se responder a los ideales de la institucin, del DT, de la

sociedad. Los padres son el mayor factor de stress para el nio deportista. La tolerancia a la frustracin debe pasar primero por los padres. En el adulto, profesional del deporte, son pocos los que son capaces de conservar el placer ldico. En la mayora, al transformarse en un trabajo o medio de vida, ganar o perder ya no es parte de lo que naturalmente ocurre en una competencia deportiva, entra a jugar otra variable donde ganar es igual a ms dinero o mejores pases. El estar juntos, el nosotros implica 2 aspectos: La connivencia, el clima de complacencia, es fuente de proyecciones e identificaciones y es la fuente de ese espritu de cuerpo. La comunin, entendiendo un nosotros cuyos miembros se comunican y se unen sin confundirse. Un nosotros donde cada no est con sus diferencias. Ser importante la tarea del psiclogo en este aspecto, es necesario que el nio deportista aprenda que no todos en el grupo son iguales, y tambin que no existe un integrante mejor que otro.

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La comunicacin estar dada generalmente en forma de Y, de arriba hacia abajo, desde los dirigentes de la institucin deportiva, al DT y de all a sus dirigidos. Esta es una manera de comunicacin que plantea el liderazgo autoritario. En cuanto al criterio intersubjetivo, es importante que los miembros puedan definirse como tales. La novena de (tal equipo), etc. Se dar as un criterio de autodefinicin de pertenencia: lealtad hacia el grupo, expectativas en comn; y un criterio de altero definicin de existencia, por ejemplo los dems, o los miembros de otros grupos deportivos sern los rivales y a s vez ellos reconocen al resto de la misma manera. El sujeto una vez que ingresa en un grupo deja de ser l para ser un referente del mismo, y as, las cualidades que lo identifican sern las del grupo y si no lo absorbe, en un corto lapso estar fuera. (Lic. G. Gaccetta) Lo ideal sera que tanto dirigentes, directores tcnicos, familiares y el resto de los profesionales (incluido el psiclogo) puedan trabajar en conjunto hacia un mismo objetivo pero abordando al sujeto en su totalidad, integralmente y no solo quitando obstculos para un mayor rendimiento deportivo.

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Bibliografa Anzieu D. La dinmica de los grupos pequeos. Ed Kapeluz, 1978. Apuntes Seminario dictado por el Lic. G. Gaccetta: Introduccin a la psicologa del deporte. Udemm. Nov 2011. Ficha de ctedra: Liderazgo, Lic. S. M. Rode. Internet: www.geocites.com/psicologiadeldeporte/manupsico.htm Maisonneuese J. La dinmica de los grupos, Cap 6; Afectividad y vnculos colectivos. Ed Kapeluz, 1978. Romero R. Grupo, objeto y teora, Cap 1: la estructura manifiesta del grupo, la estructura observable de comunicacin. Cap 2: la estructura manifiesta del grupo, la estructura observable de liderazgo. Cap 3: Criterio interaccional, intersubjetivo e intrasubjetivo. Cap 4: La dinmica manifiesta: roles funcionales y disfuncionales de los integrantes de un grupo. Ed Lugar, 2007. Freud. Psicologa de las masas y anlisis del yo. Tomo XVIII. Obras completas. Ed. Amorrortu. Bs. As. , 1975.

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