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EL ANTEPROYECTO, CRITERIOS PARA SU

DESARROLLO

Presentamos a continuación los criterios básicos para la organización de


nuestro anteproyecto.

Su presentación, que se apoya en la Norma Técnica Colombiana NTC


1486, pretende aportar ideas o sugerencias para su adecuada
elaboración. Como tales, son ideas, sugerencias y criterios perfectibles y
en ningún momento deben ser tomados como contenidos obligatorios.

1. TÍTULO

Es el enunciado que comunica el asunto al que se refiere el estudio.


Debe ser muy claro; si el estudio lo amerita, puede llevar un subtítulo.

2. FORMULACION DEL PROBLEMA

La formulación del problema puede ser entendida como la ubicación del


asunto por investigar en su contexto, y para ello se sugiere que la
presentación de este capítulo contenga información sobre cada uno de
los siguientes elementos:

Una ubicación contextual: si asumimos que el problema se refiere


en última instancia a una pregunta (s) o inquietud (s) por resolver, dicha
pregunta o inquietud no se presenta sin más.

Dado que dicha pregunta o inquietud tiene su ocurrencia en una


institución educativa, en un sector, un medio o en una comunidad
determinados, entre otros, será necesario que realicemos una ubicación
contextual.

Entenderemos entonces que es necesario que ubiquemos al lector en el


lugar o medio en que tiene ocurrencia el problema que se quiere
investigar.

Si por ejemplo el problema ocurre en una empresa, en este aparte


deberemos ubicar la institución, su breve reseña histórica, su estructura,
su razón de ser, etc. Si nos referimos a un medio o a una comunidad,
ubiquémoslos en un contexto geográfico, temporal, social, etc.
Este primer elemento pretende ubicar al lector en el contexto en que
está teniendo ocurrencia el fenómeno que se quiere indagar o al que se
referirá el estudio.

Una situación: una vez ubiquemos al lector en el contexto, puede


surgirnos una inquietud: sobre qué es lo que está ocurriendo, cuál es la
situación que se está presentado y de la cual se derivará una pregunta o
preguntas por resolver.

Existen una serie de síntomas, de eventos que están ocurriendo, que


originan preguntas por investigar. Como las preguntas por resolver “no
surgen de la nada”, son precisamente esos síntomas, esas situaciones
que ocurren y las que despiertan las inquietudes, lo que deberemos
presentar en este aparte.

Una situación puede surgir de un diagnóstico anterior, de un estudio ya


realizado, de información ya recogida por otros. De todas maneras, ella
debe apoyarse en datos, en evidencias, en hechos reales, que puedan
ser sustentados o argumentados por los autores del trabajo de
investigación.

Se recomienda no apoyarnos en pareceres, opiniones sin bases o en


simples conjeturas que no tengan formas de demostrarse.

La pregunta o preguntas de investigación: aunque como lo


planteamos las preguntas son de las primeras cosas que se nos
presentan, para efectos formales de desarrollo del informe conducente a
la formulación del problema, ellas deben ser el resultado de la
caracterización de una situación o de ese “algo que está ocurriendo”.

Podemos decir que de la presentación de la situación se derivan las


inquietudes por resolver a través del trabajo de investigación.

Para no dejar la sensación de que el planteamiento del problema sea


algo que no tiene conexión con la situación, empleemos nuestro
lenguaje tan rico en posibilidades para hacer estas conexiones; por
ejemplo, es posible que escribamos que “de acuerdo con la situación
planteada surgen las siguientes preguntas...”; “en virtud de lo anterior,
el problema que se pretende resolver se refiere a...”

Se recomienda una redacción en estilo impersonal, para no hacer


alusión directa a nosotros en todo momento: “se pretende indagar...., se
ha observado...etc.
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El anteproyecto, criterios para su desarrollo
3. JUSTIFICACION

Este aparte se refiere a indicar las razones por las cuales es necesario,
importante, fundamental, etc., realizar el estudio. Son razones que
deben ser muy contundentes y pueden apoyarse en las necesidades
mismas a las que se trata de dar respuesta. En este aparte se “vende la
idea del proyecto”.

4. OBJETIVOS

Los objetivos son los enunciados que indican qué es lo que en concreto
se pretende alcanzar con la realización del estudio. No deben
confundirse con las razones de justificación del estudio.

4.1 Objetivos Generales


Son aquellos logros que se pretenden alcanzar, de acuerdo con los
planteamientos mismos del problema o de la pregunta de investigación.
Se recomienda que inicien su redacción con un verbo en infinitivo que en
el contexto de la redacción del objetivo mismo, indique claramente qué
es lo que se pretende alcanzar. No deben confundirse con las
actividades a realizar para su logro.

4.2. Objetivos Específicos


Son los objetivos, más concretos aún, que contribuyen al logro del
objetivo u objetivos generales. Deben ser concretos, estar bien
redactados, ser pertinentes al objetivo general, alcanzable, necesario y
suficiente. Para su redacción es fundamental que nos apoyemos en la
teoría relacionada con el problema que nos ocupa, porque es la que nos
indica qué aspectos parciales de la realidad será necesario indagar o
considerar, para alcanzar los objetivos generales o para dar una
respuesta adecuada a las preguntas de investigación.

5 MARCO REFERENCIAL

Su propósito es el de ubicar el problema en un contexto teórico, que


para nuestro caso, puede referirse a los siguientes aspectos:

Una breve presentación de los antecedentes del trabajo y para ello


acudimos a la revisión de la literatura. Además de ello, recomendamos
presentar y desarrollar de manera concreta los aspectos o temas de la

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El anteproyecto, criterios para su desarrollo
teoría que nos permitirán ubicar el problema. Estas bases teóricas
muestran el enfoque desde el cual se realizará el estudio.

Debemos tener en cuenta el adecuado tratamiento de la información,


observando las normas de ICONTEC a este respecto.

6. DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR

Se sugiere indicar cuál será la población objeto de estudio, o aquel


conjunto de unidades a las que se referirá el mismo. Si ello no es
pertinente, recurriremos entonces a la presentación de las fuentes de
información que tendremos para efectos de la adquisición de la
información que se requiere para el desarrollo del trabajo.

Además de ello, y en los casos que lo ameriten, debemos indicar si se


utilizará una muestra, defiendo su tamaño y características básicas, así
como los procedimientos e instrumentos que se utilizarán para la
recolección y procesamiento de información.

7. PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO

Si para el desarrollo del trabajo vamos a tener la colaboración de


personas cuyo aporte será valioso, indicamos los nombres y su aporte
esperado.

No debemos confundir las personas con los autores del trabajo o quienes
serán considerados como población objeto de estudio.

8. RECURSOS DISPONIBLES

Hay recursos materiales, institucionales o financieros con los que se


dispone para llevar a cabo el trabajo. Si es pertinente, en cada uno de
estos casos, debemos hacer la descripción correspondiente, de manera
breve, pero muy clara.

9. CRONOGRAMA

Para realización del trabajo debemos indicar una serie de actividades,


que en el fondo están orientadas al logro de los objetivos del trabajo.
Para ello, es necesario que se diseñe un cronograma de actividades,
teniendo en cuenta que deben realizarse en un determinado periodo de
tiempo.

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El anteproyecto, criterios para su desarrollo
El tiempo en que deben desarrollarse las actividades, además de ser
coherente con la naturaleza del problema y sus objetivos, usualmente se
refiere también a los tiempos que se nos asignan en la Institución para el
cumplimiento del requisito del trabajo de grado. Será necesario entones
tener en cuenta los criterios institucionales en relación con el tiempo
que debe durar un trabajo de esta naturaleza.

10. BIBLIOGRAFIA

Se presentan las fuentes de información utilizadas, de acuerdo con los


criterios sugeridos por el ICONTEC, para la referenciación de
información.

Si para el desarrollo del trabajo se recurrió a la consulta por internet,


debe atenderse a la normatividad para la presentación de fuentes de
información electrónica.

Además de los aspectos que se acaban de describir, tengamos en


cuenta los siguientes aspectos:

Una adecuada atención a la redacción y ortografía.


Una adecuada utilización de los signos de puntuación
La atención a las normas para la estructuración y presentación física del
documento que contiene el anteproyecto.

No olvidemos que el documento debe comunicar confiablemente y que


el solo debe “defenderse” ante quien actúe como evaluador!

Documento elaborado por


Gonzalo Jaramillo Hernández

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