CONSTRUYENDO JUNTOS1 UNA MEJOR FACULTAD, UNA MEJOR SOCIEDAD

Programa oficial lista opositora.

I.

Declaracin general de principios.

Un hombre, iba caminando lentamente por la maana. En su tranquilo andar por la ciudad, se encuentra con tres albailes trabajando juntos. El hombre, muy interesado se acerca a preguntarles sobre su trabajo. A los tres les hace la misma pregunta: Qu stas haciendo? El primero, le contesta que estaba apilando ladrillos uno a riba de otro. El segundo, responde a la interrogante sealando que estaba levantando una muralla. El hombre resignado, al no encontrar una respuesta satisfactoria, pregunta sin muchas esperanzas al ltimo albail. Este por fin responde lo que el hombre quera saber, mientras segua apilando ladrillos para construir una muralla, el albail responde: Estoy construyendo una catedral que llegar hasta el cielo. Empiezo con este pequeo relato para que se entienda a cabalidad la finalidad de este texto. Toda propuesta poltica o gremial, por pequea que sea, siempre debe ser la manifestacin de algo ms grande, tiene que ser la forma en que una determinada visin de mundo se expresa a la realidad cotidiana. Cuando falta esta idea abarcadora del mundo, solo nos quedan propuestas tcnicas, que aunque pueden ser muy buenas, carecen de toda proyeccin, tanto en el campo temporal como en el programtico. Se puede avanzar, pero sin una meta de llegada. Es por esto que hemos intentado plasmar nuestra cosmovisin en este humilde texto, no queremos en ningn caso parecer pretenciosos, todo lo contraro, este ejercicio nos permite darnos cuenta de lo modesto que puede ser nuestro trabajo, pero a la vez del error en que incurriramos si no lo hiciramos. Cada persona, por pequeo que pareciera su labor, puede desde su realidad cotidiana hacer democracia y construir un mejor pas, y eso es lo que nosotros queremos precisamente aportar. Estamos apilando ladrillos, es cierto, pero lo hacemos con la conviccin de que estamos construyendo algo mucho ms grande. Es un error suponer que el mercado es la respuesta que el hombre necesita, sus dogmas son solo material argumental para defender los privilegios de un determinado grupo social, que monopoliza gran parte de los medios productivos. Pero el problema del mercado no solo es la concentracin del poder econmico, tambin tenemos que tener en cuenta que al considerar la ambicin su piedra angular, es imposible que pueda satisfacer necesidades tan bsicas como la educacin o la salud. El actual modelo ha vuelto bienes suntuarios y carentes de sentido cosas tan necesarias para el desarrollo de la persona humana, como son: la educacin, la cultura y el arte. Y ante este escenario desolador Qu hemos hecho para impedir que esto sucediera? Nada, perdimos nuestra capacidad para indignarnos, como dice Hessel. Nos pareci normal la privatizacin de lo pblico y la prdida de nuestras garantas. An peor, nos alegramos, nuestro espritu se inundo de regocijo, cuando se nos permiti acceder a instrumentos financieros que nos abran la posibilidad de pagar el alto coste de ciertos derechos. El crdito (particular) sustituyo al Estado, en el rol de garante de los derechos fundamentales.

Esto no puede ser. El Estado, como mxima forma de organizacin humana, debe intervenir y contra restar las muchas deficiencias del mercado. Tanto regulando los evidentes y nocivos efectos que conlleva la ley de oferta y demanda. Esto asumiendo el Rol de GARANTE EFECTIVO en los derechos sociales, los cuales deben ser pblicos, de calidad y gratuitos. Para esto el Estado debe modernizarse y mejorar su estructura profesional, pero adems debe aumentar sus ingresos. Sin embargo, no postulamos al Estado como deidad a la cual rendirle pleitesa. El Estado debe tener el rol que le corresponde, pero no es la solucin a las afecciones del hombre. Esto por dos razones: Primero, es un error querer que el ser humano deje de depender del mercado para depender del Estado. El hombre vivir en plenitud cuando no sea instrumento, ni del Estado, ni del Mercado, sino constructor de su destino en base a su propia conciencia. En segundo lugar, el Estado al ser una estructura tan compleja y abstracta no puede solucionar los muchos problemas que vive el hombre. Este segundo punto es el ms relevante. Castells dice que: En este mundo globalizado, los problemas se vuelven demasiado grandes y demasiado pequeos para que sean resueltos por los Estados nacionales. Esta premisa hasta cierto punto es correcta. Todos los estudios analizan la relacin individuo-estado, olvidando por completo que los individuos se organizan en una serie de redes sociales, las cuales son el habitad real del individuo. Justamente estas redes sociales, estos grupos intermedios, son la forma en que la sociedad realmente se organiza. Entonces si el problema es que el Estado, por su estructura, no puede satisfacer todas las necesidades de individuo, la solucin es que la propia sociedad, organizada en instituciones civiles, sea la que vele por sus integrantes. Los sindicatos alguna vez no solo sirvieron como estructuras de negociacin, tambin se preocupaban de cuidar y educar a sus integrantes. A la vez, los colegios profesionales, actualmente instituciones gremiales, se preocupaban de la conducta tica de sus miembros, pues entendan que el trabajo no poda quedar entregado a leyes mercantiles. Estos son ejemplos a lo que aspiramos. La sociedad debe organizarse de diferentes formas sindicatos, colegios profesionales, gremios, ONGs, etc.- para as poder encontrar soluciones en su propio seno. La democracia no debe reducirse a la emisin de un voto, la democracia es lograr la real participacin del individuo en la sociedad. Jesse Norman, poltico conservador de Inglaterra, plantea la idea de gran sociedad como una forma de desensamblar el aparato estatal traspasando la responsabilidad a las instituciones civiles. Estamos de acuerdo con la idea de gran sociedad, pero no como una forma de desmantelar o eximir de responsabilidad al Estado. Creemos que el Estado debe garantizar directamente los derechos sociales, pero a la vez, la propia sociedad organizada debe ser parte de la solucin. Un Estado Garante y una Gran Sociedad son la clave para forjar un mejor pas. Enmarcamos nuestra propuesta en esta perspectiva. El CAD en el que creemos no solo debe ser una instancia para reclamar a la autoridad, aunque debe cumplir esta tarea,

tambin debe ser un instancia para nosotros mismos hacer universidad, construir calidad y democracia. Por esto, creemos que el CAD debe tener como pilares fundamentales el desarrollar actividades acadmicas, culturales y sociales. Todos enfocados en el potenciar al mximo la educacin de nuestros compaeros, pero no solo de una perspectiva profesional sino que tambin social, pues educar es formar al ciudadano. El conseguir un CAD activo, que incentive la participacin del alumnado es aportar con un ladrillo ms a la Gran Sociedad que queremos construir. II. Declaracin de principios sobre las movilizaciones estudiantiles.

Pareciera que se ha terminado, que el olvido poco a poco lo consume todo, que nuestra generacin perdi como tantas otras lo han hecho en el transcurso de la historia. Pero en medio de este escalofriante escenario, el vate, a travs de sus versos nos ensea que las voluntades pueden superar hasta lo imposible para un individuo. Hemos querido usar estas palabras robadas para expresar nuestra visin del movimiento Aunque pudiera parecer difcil hablar del movimiento estudiantil, por ser un tema tan manoseado y controvertido; nos parece evidentemente necesario dar a conocer claramente cul es nuestra postura respecto de este: Adherimos completamente a la proclama levantada por nuestros compaeros de todo Chile. La educacin es el pilar fundamental de la sociedad, esta no puede ser vista como un bien comerciable susceptible de ser transado en el mercado. Pensamos que la educacin, en todos sus niveles, debe ser gratuita y de calidad; pero no en la calidad vista simplemente desde una forma mercantilista, es decir, no creemos que la educacin deba ser calificada simplemente teniendo en cuenta parmetros de productividad. En otras palabras, la educacin no solo debe entregar las competencias para integrarse al mundo laboral; principalmente debe entregar las competencias para ser parte de la sociedad como miembro activo de esta. Esta es la nica forma que la sociedad acte como tal, y no como un cmulo de entes disociados entre s. Por esto, y por mil razones ms, repetidas mil veces; creemos firmemente en los principios y propuestas de este movimiento. Sin embargo, pensamos que se debe reevaluar la forma en que defendemos nuestros derechos, despus de cinco meses de movilizacin, el apuntar un a can a nuestra cien y amenazar con el suicidio es improductivo, ms an cuando a quien le exigimos preferira que jalramos del gatillo. En este sentido, pensamos que se deben seguir nuevas formas de presin que sean igual de efectivas. No podemos exponer cual son estas formas, sera arrogante de nuestra parte, ms an cuando no conocemos los acontecimientos venideros, ni el contexto que nos tocara enfrentar. Sin embargo, que quede claro llegado el caso, no impondremos nuestra posicin, todo lo contraro creemos que nuestro principal misin es incentivar el debate poltico para que desde los propios estudiantes de derecho surja la postura que deber ser defendida. La principal finalidad del CAD es crear en los estudiantes de nuestra facultad consciencia de base, es decir, que sientan que de ellos depende la construccin del cuerpo poltico de nuestra sociedad democrtica.

Esperamos que nuestra facultad como conjunto pueda ser un aporte a la construccin de un mejor pas. An tenemos la oportunidad en nuestras manos, no la dejemos ir. III. Proyecto Construyendo Juntos.

1. mbito acadmico: - Realizacin de un Congreso Nacional de Estudiantes de Derecho de Chile, durante el segundo semestre acadmico, en el cual se contempla la participacin de estudiantes de las diversas Universidades pblicas y privadas del pas que imparten la carrera. Tiene por objeto el anlisis de las diversas problemticas de relevancia jurdica, social y de Contingencia Nacional que se encuentran en boga, y cualquier otra materia de inters que los participantes deseen analizar. - Dos foros en el ao, uno por semestre. El primer foro enfocado esencialmente en el rea del Derecho Procesal Civil, teniendo como temtica central la Reforma Procesal Civil. El segundo foro, centrado en el rea del Derecho Pblico o Privado, donde dicha decisin ser sometida a evaluacin de la Asamblea Ordinaria de la carrera, pudiendo promover y discutir las diversas materias que podran tratarse y que sean de su inters. - Creacin del Fondo de Desarrollo de Jvenes Investigadores, instancia de investigacin en el rea de pregrado que tiene por objeto la potenciacin de la investigacin por parte de los estudiantes, quienes guiados mediante la intervencin de un profesor tutor, podrn profundizar en las ms diversas reas del Derecho, segn sus intereses. Para lo cual se destinaran ciertos recursos econmicos para facilitar su proceso investigativo; En donde, y tras conseguir los permisos y autorizaciones respectivas, pretendemos que el mejor trabajo investigativo en el semestre, sea publicado la revista Ius et Praxis. 2. mbito de extensin: - Creacin de la Comisin de Conmemoracin de los 20 aos de la facultad de Ciencias Jurdicas y Sociales, instancia que permitir el acercamiento entre estudiantes, profesores y egresados de nuestra escuela, mediante la realizacin de un evento de gala para tal efecto. - Dicha celebracin servir de base para la creacin de la Escuela de Egresados de Derecho de la Utalca, organismo autnomo que tendr, entre otros fines, la labor de otorgar a los estudiantes de pregrado una visin real en relacin con las oportunidades laborales actuales, y el recibimiento de los profesionales egresados de la misma en el mundo del trabajo, que han sido formados en virtud de los nuevos planes de enseanza, tales como el 44 y el 992.

- Realizacin de los eventos tradicionalmente efectuados dentro de la Escuela de Derecho, tales como la fiesta de bienvenida, fiesta del ombligo, actividades propias del aniversario, copa de la amistad, etc. 3. mbito del servicio social: Como estudiantes de una Universidad Estatal y de una carrera netamente enfocada en el rea social, nos compete un rol de retribucin a la sociedad, especficamente a los sectores ms vulnerables de la misma, cuya capacidad adquisitiva no permite acceder a una asesora jurdica adecuada y de calidad. En virtud de estas razones, resulta imperiosa la creacin de consultorios de asesora jurdica gratuita en, al menos, los tres barrios o sectores ms vulnerables de Talca. En esta noble labor se contempla la participacin de alumnos de 1 a 5 ao, desarrollando cada uno de ellos un rol determinado en virtud de sus conocimientos jurdicos. As, en virtud de lo anterior, sern los alumnos de 1 y 2 ao, por ejemplo, los enfocados en la creacin de las fichas correspondientes, mientras que los alumnos de 3, 4 y 5 ao tendrn por labor la asesora jurdica concreta. Como no se puede confiar exclusivamente en el voluntariado, a causa de que como su nombre lo dice, tiene por base la voluntad y nimo de las personas, se plantea la creacin de incentivos, orientados a estimular a los alumnos a que participen en la realizacin de esta actividad, en donde pretendemos convocar el apoyo de profesores de la escuela para otorgar estmulos de corte acadmico. Adems, una vez constituida la Escuela de Egresados de Derecho de la Universidad de Talca, iniciaremos las gestiones pertinentes para contar tambin con su participacin y asesora, para que estos egresados puedan tener tambin un mbito de desarrollo profesional, mientras se insertan en el mercado laboral.

4. mbito Bienestar: - Trabajo por mi Educacin una BUT efectiva: En vista de la ineficacia de la BUT actual, proponemos realizar las gestiones con la Cmara de Comercio de Talca, para generar un sistema de trabajo part-time en las diversas tiendas comerciales, pubs y restoranes de Talca, para ayudar a generar recursos a los tres primeros quintiles de ingresos socioeconmicos que no hayan sido beneficiados por alguna beca de la universidad o del CAD, independientemente si tiene o no becas MINEDUC. El sistema seria una inscripcin para conforme a los horarios disponibles generar un sistema de relevos que complete una jornada laboral completa, se remunerar a los alumnos proporcionalmente a las horas trabajadas semanalmente. La Secretaria de Bienestar tendr una labor fiscalizadora, que medie entre la empresa y los alumnos contratados, tachando y castigando a los alumnos mal evaluados durante dos semanas consecutivas con la suspensin del programa con penas desde un mes hasta un ao, dependiendo de la gravedad de la falta. La empresa contratante ser tambin evaluada y en caso de abusos sobre algn alumno ser retirada del sistema en el fin de mes ms cercano y todos los estudiantes que estn trabajando ah sern reinsertados.

-Fondo de Capitalizacin: Consiste en apoyar con un capital semilla a los alumnos que quieran realizar una actividad independiente para generar recursos, con un fondo concursable inicial de cincuenta mil pesos, prestado a un inters de un uno por ciento, que deber ser pagado en cuotas semanales, este inters ir en directo beneficio de los alumnos que quieran postular al fondo de Capitalizacin. Secretaria ver semanalmente el avance del proyecto. -Catastro jvenes padres y madres de la carrera: Se Realizar un Catastro de todos los padres y madres de la carrera a fin de formar dentro del mandato una secretaria centrada especficamente en atender las necesidades propias de los alumnos padres y madres, o jefes de hogar.

5. mbito Cultural: Para que la idea de universidad , entendida como el lugar de expresin y de formacin de seres humanos ntegros, no solo en el mbito acadmico, sino que en todas esferas posibles de actuacin, propia de la persona, es necesario que existan los espacios propicios para el desarrollo de actividades de esparcimiento en diversos aspectos. Una de las aristas perdidas en nuestra escuela, es el desarrollo cultural. Necesitamos urgentemente volver a crear el hbito perdido de aprovechamiento de los espacios pblicos de nuestra facultad. Para eso, proponemos como uno de los pilares fundamentales el desarrollo de actividades culturales constantes, abiertas a la comunidad Utalina en general, pero dirigida principalmente a la comunidad de nuestra escuela, para esto proponemos las siguientes actividades, dentro de muchas otras: 1) Academia de Cine y Derecho: En muchas escuelas de derecho de nuestro pas, se ha creado la instancia de participacin de acadmicos del derecho, haciendo del sptimo arte un lugar de encuentro entre la opinin y el anlisis relacionado al mbito jurdico. Proponemos que nuestros acadmicos, como tambin, acadmicos de otras universidades, participen de esta instancia, proyectando en nuestra facultad pelculas semanalmente, finalizando con la ponencia de un acadmico, y posteriormente, dar paso a un ciclo de preguntas u opiniones por parte del alumnado. 2) Academia de Literatura: Esta academia est dirigida a quienes desarrollan la literatura, creando la instancia propicia para la publicacin y difusin de todas las obras literarias de nuestros compaeros. Dentro de las actividades contemplamos, el ejecutar concursos de poesa y cuentos, los que terminaran con la premiacin y lectura pblica de los propios autores en algn espacio de nuestra facultad. 3) Ferias del Trueque: Gestionaremos cada cierto tiempo, las llamadas ferias del trueque, en donde cada alumno podr exhibir los elementos que podrn intercambiar con alumnos de nuestra facultad, como tambin de otras carreras. Primeramente estn dirigidas a elementos que tengan que ver con el mbito de la cultura (Cuadros, dibujos, LIBROS, pelculas, etc.)

4) Revista: Una de las grandes metas, es poder retomar la publicacin en trminos mensuales de la revista Emplazamiento, en donde los acadmicos y la propia comunidad de nuestra escuela, podr pblicas sobre temas diversos. Tambin sirviendo como plataforma, para publicaciones de las academias antes mencionadas. 5) Tardes musicales y Micrfonos abiertos: Con la finalidad de crear un espacio de desahogo, se crearan las tardes musicales y micrfonos abiertos. Se dar paso a la inscripcin de quienes quieran expresar una idea, cantar, contar ancdotas, tocar algn instrumento o solamente decir lo que se piensa (Guardando los mrgenes del criterio mnimo), 6) Talleres de Extensin: Gestionaremos talleres de extensin, en donde profesores de msica, teatro, o literatura, etc., guiaran al alumnado en el aprendizaje de cierta actividad y as crear la instancia para el desarrollo de quienes no tienen la posibilidad clara de obtener el conocimiento prctico de la actividad que les interese (Por ejemplo: Clases de guitarra y canto, pintura, o expresin corporal). Existen tambin proyectos como los ciclos de Conferencias interdisciplinarias (Acadmicos de otras carreras, visitan nuestra facultad, en donde se trataran temas contingentes y de inters general), Concurso de fotografa (Concurso abierto a la comunidad, exponiendo las mejores Fotografas en nuestra facultad), Diario mural activo (Donde la Secretaria de Cultura y Extensin se har carago de un espacio pblico de nuestra facultad y dar aviso de los eventos de nuestra universidad, nuestra escuela, o de la regin). Proponemos, que la cultura se tome nuestra Alma Mater, y podamos hacer de nuestra facultad, ms que solo un espacio de estudio, tambin un espacio de esparcimiento, un espacio de relacin entre el alumnado y nuestros acadmicos, y lo ms importante, que sea el piso en donde podamos ejercer nuestras capacidades y nuestras ideas de forma libre, sin ninguna limitacin ms que el acercarse y proponer ideas, ya que estaremos recepcionando todas ellas con agrado y gratitud. 6. mbito Deportivo: Considerado el deporte como un fenmeno social, educativo y formativo en las personas, nuestro eje central de trabajo es cohesionar al grupo de estudiantes de nuestra facultad, en diversas actividades deportivas, que junto a la competitividad se puedan desarrollar otras reas como el compaerismo, el esparcimiento, la participacin activa y la socializacin. Pretendemos que adems de ser instancias de actividad fsica, recreacin y diversin, sea una instancia de integracin como compaeros de una misma facultad. Para no perder la tradicin se mantendr en pi la realizacin de los 3 eventos deportivos clebres de nuestra escuela: Copa Mechona de la amistad: Dirigida especialmente a los compaeros que recin se integran a la facultad, con el objetivo de que se motiven a participar en actividades de la

escuela y se conozcan como compaeros entre ellos y otros alumnos de aos superiores. Este campeonato permite que se establezcan lazos de confianza entre los compaeros, tiles y necesarios cuando recin se ingresa a la Universidad.

Champions Lex: Campeonato de baby futbol, existente gracias al financiamiento de los mismos equipos participantes; lo novedoso y muy positivo de este campeonato es que a partir del ao 2011 es de participacin mixta, si bien no constituye oposicin entre hombre y mujeres, permite que se inscriban y participen equipos femeninos.

Copa de la amistad: Es el campeonato que permite mayor movimiento e interaccin en la escuela, uno de los ms motivadores por as destacarlo; participan equipos de todos los niveles acadmicos, siendo los alumnos de quinto ao, quienes pueden incorporar a su equipo alumnos de otras generaciones que an no hayan terminado todos sus ramos, formando as el equipo Resto del Mundo.

Como nuestro objetivo es ofrecerles las mayores opciones de esparcimiento y momentos de deporte que permitan conocernos y activar el grupo de estudiantes de derecho, tambin implantaremos varias innovaciones en cuando a campeonatos y actividades como tales: Olimpiadas de primavera: consistir en ftbol, voleibol, bsquetbol y tenis; constar con la participacin de las universidades de la regin, UCM, UA, U. Santo Toms y nosotros la Escuela de Derecho como anfitriones y representantes de la Utal. Campeonato mixto por cada disciplina y con el correspondiente reglamento de participacin, limitando la inscripcin de jugadores mayoritariamente seleccionados de las Universidades mencionadas. El sistema para llevarlo a cabo ser el autofinanciamiento dado por las inscripciones de cada equipo.

Semana de la carrera: Intervenir de manera constructiva e innovadora realizando una serie de actividades nuevas a los aos anteriores, adems de la tradicional Copa de la Amistad, se realizarn partidos de voleibol y bsquetbol, stos ltimos con equipos mixtos, oposicin directa hombres mujeres. Y se motivara a participar como barras a los compaeros que no compitan premiando a la mejor barra de las generaciones.

7. mbito Institucional: El Art. 36. del Estatuto vigente del Centro de alumnos de Derecho de la Universidad de Talca, contempla la reforma de ste, a travs de mocin unnime de la Mesa directiva. Construyendo juntos, se compromete apenas electos a iniciar la reforma de nuestras normas fundamentales, esto debido a que:

El actual es de baja calidad tcnica, lo que no se condice con la Carrera que estudiamos. Asegurar efectivamente mayores niveles de participacin y control de parte de los Estudiantes. Perfeccionar la participacin de la carrera en otras instancias de representacin estudiantil. Mejorar el Proceso eleccionario.

Estas y otras necesidades que enfrentan las organizaciones estudiantiles deben ser debatidas entre todos los estudiantes de Derecho, para ello creemos oportuno luego de convocada la reforma estructurarla en una comisin permanente que en el plazo de dos meses de un propuesta de reforma completa al actual estatuto. Comisin electa en asamblea general extraordinaria, y con un mnimo de dos representante por nivel, siendo integrada en total por 24 personas ms el secretario poltico del CAD. Proponemos que tan noble misin se base en los siguientes principios: Perfeccionamiento de la Democracia representativa, buscando nuevos mecanismo de participacin y control dentro y fuera del Centro de estudiantes. La reestructuracin de la mesa directiva, distribuyendo el poder entre el Presidente y el resto de la mesa directiva. La inclusin de nuevas instancias de participacin, as como el fortalecimiento de los grupos intermedios. Mayor seguridad jurdica y la correccin de los problemas detectados anteriormente.

Todos estos elementos debern ser considerados de forma independiente por la comisin, cuyo fruto, ser discutido en asambleas, para finalmente ser sometido a ratificacin plebiscitaria, de ser aprobada la reforma se iniciara el proceso de transicin para la plena eficacia de sus disposiciones. Creacin de la Secretara de la Mujer del Centro de Alumnos: En un esfuerzo de discriminacin positiva, nos abocaremos a desarrollar una robusta poltica de gnero orientada a las fminas de nuestra Facultad; Enfocando el desarrollo en este tpico, en la promocin de temticas relativas al gnero, como lo son la ley de cuotas, la igualdad y la insercin de la mujer en los diversos espacios nacionales, y tambin para gestionar flexibilidades y atenciones ms comprensivas e inclusivas, considerando sus eventuales condiciones de gravidez y/o de maternidad activa. A su vez, tambin pretendemos crear, en conjunto con la direccin de Escuela, el Estatuto del Ayudante de Ctedra, para esclarecer los diversos tpicos que debe abordar el ayudante en el desempeo de su funcin. Compaeros, construyamos juntos! Programa oficial de la lista opositora al CAD 2012