UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS. FACULTA DE CIENCIAS Y EDUCACIN.

PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN MATEMTICAS.

PROFESIN DOCENTE Y LA EDUCACIN MATEMTICA. PRIMER SEMESTRE. DOCENTE: MARTHA VIDAL ARIZABALETA. PAPER No 1.

EXPOSITORES: De Arco Jimnez Kelly Johana. Getial Arteaga John Jairo. Gmez Franco Brayan David. Rodrguez Daz Bryan Eduardo. Vallejo Chacn Karen Lisbeth.

PROBLEMTICAS SOCIALES, DIDCTICAS Y PEDAGGICAS EN LA ESCUELA.

Por qu y para que educar? Educacin. La agenda al siglo XXI. Hernando Gmez Buenda. Informe sobre el desarrollo humano 2009. Naciones unidas. Superando barreras: Movilidad y desarrollo humano. Captulo II.

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS. FACULTA DE CIENCIAS Y EDUCACIN. PROYECTO CURRICULAR LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA CON NFASIS EN MATEMTICAS. MARTES 12 DE ABRIL DEL 2011. BOGOTA D.C.

LA EDUCACION: EL PUENTE QUE CRUZA EL ABISMO DE LA IGNORANCIA.

Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educacin se asciende a la libertad.

Diego Lus Crdoba.
RESUMEN. Basndonos previamente en un trabajo de campo y lecturas de documentos, profundizamos en temas tales como: pobreza, desigualdad, movilidad, desplazamiento, entre otros ms, en el plano nacional e internacional, con pensamiento crtico y parcial, nombrando puntos de vista y posibles causas de los mismos; relacionndolos en el contexto infantil, es decir buscando lo que el nio piensa de estas realidades,1 partiendo de su vivencia y en lo que esto ha implicado en su cotidianidad y que mejor que sean ellos,
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los mas vulnerables a estas situaciones que presenten sus relatos. PALABARAS CLAVES. Desarrollo de la gente, por la gente y para la gente, injusticia, igualdad y desigualdad social, pobreza y miseria en el mundo, movilidad y desplazamiento racismo, machismo, inclusin, exclusin.

Vale aclarar que los nios que fueron entrevistados, aceptaron su participacin voluntariamente, y dan f, igualmente de sus testimonios.

FORMACIN, VITAL PARA EL DESARROLLO HUMANO.

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La educacin es el fundamento primordial para que los seres humanos puedan asegurar su perfeccionamiento personal e intelectual y con ello, contribuir colectivamente al desarrollo de la sociedad.

porque el objetivo ltimo de la educacin es ayudar a que el educando pueda poner la plenitud de sus potencialidades y talentos al servicio de sus semejantes.2
LA EDUCACION UN DERECHO MS NO UN HECHO.

Actualmente nos encontramos en una sociedad donde no todos aportan un conocimiento para el desarrollo de la misma, debido a que muchas de estas no tienen el acceso directo a una educacin de calidad. Esto genera descompensacin creando barreras y limitaciones.

Desarrollo de la gente, por la gente y para la gente. Desarrollo de la gente, porque la razn de ser de la educacin es el crecimiento interior de la persona. Desarrollo por la gente, pues educar es el modo quiz, ms rico de darse al otro e influir sobre el otro. Desarrollo para la gente,

Tomado del texto: Por qu y para que educar? HERNANDO GOMEZ BUENDIA. Educacin la agenda del siglo XXI. Pg. 12.

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Segn la constitucin de 1991 la educacin en Colombia: ARTCULO 67. La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura. El hecho por el cual se cita el anterior artculo tiene como fin ubicar al lector en todas las perspectivas que brinda la constitucin poltica. Debido a que esto despierta cuestionamientos bastante notorios Si la educacin es un servicio pblico, porqu no todos acceden a ella? Dada la situacin anterior surgen muchas problemticas en la sociedad, que cruzan el ncleo educativo, una de ellas es la pobreza.
HAY OTROS MS POBRES, MUCHO MS POBRES; TAN POBRES

QU SLO TIENEN DINERO. ANNIMO 3

Observamos en el mundo que la pobreza y miseria son una de las problemticas ms evidentes, debido a que muchas personas no tienen la facilidad de adquirir los servicios que suplen cada una de sus necesidades, como: salud, vivienda y educacin; En el ao 2000, ante la Cumbre Milenaria de la ONU, los pases ricos se comprometieron a ayudar a los pases ms pobres, no podemos negar que se ha podido avanzar un poco, pero an falta mucho por hacer, esto lo podemos observar en las estadsticas que la ONU nos arroja, donde nos muestran que en los pases pobres, 842 millones de adultos son analfabetas, 766 millones no cuentan con servicios de salud, 158 millones de nios sufren algn grado de desnutricin y 110 millones
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http://diasdeaplomo.blogspot.com/201 1/03/pobreza.html

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en edad escolar no asisten a la escuela.4

formacin directa con las entidades de educacin establecidas. El nio es el ms vulnerable en estas sociedades, ya que por diversos problemas como: delincuencia, drogadiccin, prostitucin, entre otros que se encuentran involucrados en el sector educativo, produciendo en el nio temor de ir a la escuela, ya que no quieren verse inmersos en estas problemticas. A raz de esta pobreza antes mencionada podemos observar que se presenta en muchos casos, en especial en cuanto al dinero una desigualdad.

De acuerdo a las estadsticas, podemos entrar a observar como la falta de recursos afecta el desarrollo cognitivo5 del ser humano, debido a que muchos no tienen la facilidad de acceder a una
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http://yopolitico.blogspot.com/200 9/07/cuantos-pobres-hay-en-elmundo.html
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CMO ES MEDIDA LA DESIGUALDAD EN LA SOCEDAD DE RICOS Y POBRES?

El dinero es de vital importancia en cada una de

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Referido al conocimiento.

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las personas que integran una familia y una sociedad, debido a que da el sustento de la misma, pero en muchas ocasiones este recurso no se encuentra presente, y comienza a ser un pretexto para el desarrollo del conocimiento de cada ser humano.

Existe una gran desigualdad entre las diferentes opciones, ya que no solo es con respecto al acceso a la educacin sino en la calidad de la misma. Este es un grave problema que afecta a millones de nios y nias en el mundo. Debido a que cuanto menor acceso a la educacin reciban o sea de inferior calidad esta situacin va a afectar enormemente su futuro.6

La desigualdad educativa afecta a los sectores ms pobres y marginados de las sociedades, ya sea en los pases desarrollados como en los

subdesarrollados. No es lo mismo asistir a una escuela estatal o privada, estar en la ciudad o en un pueblo rural.

Dada estas desigualdades o diferencias, se puede mencionar una que ha marcado en gran manera a la sociedad y que ha permitido que esta
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http://www.pobrezamundial.com/desig ualdad-educativa/

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repercuta grandemente educacin.

en

la

LA NECESIDAD DE QUERER Y LA OPULENCIA DE LOS DEMS OBLIGAN A DESERTAR

A causa de esta pobreza las personas se ven en la necesidad de desplazarse de un lugar a otro en busca de mejores oportunidades. Esta movilizacin no solamente se realiza porque las personas tengan la voluntad sino porque muchos grupos los destierran de sus lugares obligndolos a salir. Estas son algunas estadsticas que nos muestran el desplazamiento a nivel mundial.

Analizando las estadsticas anteriores observamos que:

el pas con migracin Venezuela

mayor es

Los de menor ndice de migracin son Indonesia, India y Uganda.

En cuanto a emigracin:

El pas que presenta mayormente esta problemtica es Portugal

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El pas de menor emigracin es China.

Al hablar de desplazamiento ya sea migracin o emigracin en cuanto a la educacin, esta se ve realmente afectada puesto que interfiere con las relaciones interpersonales que este formando el nio o educando. Aparte de la desigualdad, la pobreza y el desplazamiento que se ven en inmersos en la escuela como hemos mencionado anteriormente tambin se presenta una gran problemtica social que afecta las relaciones persona a persona en la escuela.
LA EDUCACIN, MS QUE CUALQUIER OTRO RECURSO DE ORIGEN HUMANO, ES EL GRAN IGUALADOR DE LAS CONDICIONES DEL HOMBRE, EL VOLANTE DE LA MAQUINARIA SOCIAL ANONIMO

de derechos, recursos y capacidades bsicas, que hacen posible una participacin social plena.

Esta ha existido, sea cual sea su origen a la par con la historia de la educacin en nuestro pas. Aun cuando hay cierta equidad en el sentido estricto del derecho todos pueden participar, cualquiera puede tener acceso a la enseanza bsica-, en trminos reales no existe tal justicia natural ya que las circunstancias o condiciones de los grupos sociales son diferentes, varan de un colectivo a otro.7

La exclusin es la falta de participacin de segmentos de la poblacin en la vida social, debido a la carencia

http://www.eumed.net/libros/2010d/801/Ex clusion%20educativa.htm

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Podemos observar que todas las problemticas sociales, pedaggicas y didcticas, antes mencionadas se presentan de la vida escolar, debido a que el nio aprende de lo que ve y de lo que los dems expresan, las escuela es de vital importancia para el desarrollo cognitivo de las personas y al mismo tiempo ABSTRACT. de la sociedad.
Previouslybasedonfield workandreadingof documents,delveintoissuessuchaspov erty,inequality,mobility,displacement, amongothers,at nationaland international levels,critical thinking and partialnamingviewsandpossiblecauses thereof;child relationships in the contextthat islooking forwhat thechildthinksof theserealities, basedontheirexperienceandwhatthis has meant in theirdaily livesand what betterthanthey,themostvulnerableto these situationspresenttheirstories. KEYWORDS. Developmentofthe people, by the peopleand for the people, injustice, equalityandsocialinequality,povertyan d miseryin the world mobilityanddisplacement racism,sexism,inclusionand exclusion.