Manual Blackboard para docentes

Guia Rpido

CAPTULO I CONTEXTUALIZAO ............................................................................................................................... 3 1. 2. PLATAFORMA DE CONTEDOS ACADMICOS ......................................................................................................... 3 OBJECTIVOS DESTE GUIA ......................................................................................................................................... 3
TM

CAPTULO II O AMBIENTE DE TRABALHO DA PLATAFORMA ....................................................................................... 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. A BLACKBOARD LEARN ...................................................................................................................................... 4 ACESSO PLATAFORMA .......................................................................................................................................... 5 A REA DE TRABALHO DA BLACKBOARD .................................................................................................................. 5 A CAIXA DE FERRAMENTAS ...................................................................................................................................... 6 AS MINHAS UNIDADES CURRICULARES ............................................................................................................................. 7 A REA DE TRABALHO DAS UNIDADES CURRICULARES............................................................................................ 7 O PAINEL DE CONTROLO .......................................................................................................................................... 8 A ESTRUTURA DA UNIDADE CURRICULAR ................................................................................................................ 9

CAPTULO III EDIO DA UNIDADE CURRICULAR E GESTO DA INFORMAO .........................................................10 1. MODIFICAR A ESTRUTURA DA UNIDADE CURRICULAR .......................................................................................... 10 1.1 Gerir Uma rea Existente .............................................................................................................................. 10 2.1 Adicionar Uma rea Nova............................................................................................................................. 10 2. PUBLICAR CONTEDOS .......................................................................................................................................... 11 3. ESTRUTURAR CONTEDOS NA UNIDADE CURRICULAR ......................................................................................... 11 3.1. Insero de Contedos .................................................................................................................................. 12 4. INSERIR UM AVISO ................................................................................................................................................. 12 5. MARCAR EVENTOS NO CALENDRIO DA UNIDADE CURRICULAR .......................................................................... 14 6. ENVIAR MENSAGENS DE CORREIO ELECTRNICO ................................................................................................. 15 7. ENVIAR MENSAGENS AOS PARTICIPANTES ATRAVS DA PLATAFORMA ................................................................ 15 8. CRIAR E GERIR UM FRUM DE DISCUSSO ............................................................................................................ 16 9. CRIAR SESSES DE COLABORAO SNCRONA ...................................................................................................... 18 10. CRIAR TRABALHOS NA PLATAFORMA ................................................................................................................ 19 11. CRIAR O GLOSSRIO DA UNIDADE CURRICULAR ............................................................................................... 21 12. PERSONALIZAO DA UNIDADE CURRICULAR .................................................................................................. 22 CAPTULO IV A AVALIAO .......................................................................................................................................24 1. 2. 3. GESTOR DE REPOSITRIOS E TESTES ...................................................................................................................... 24 TIPOS DE QUESTES DISPONVEIS NA BLACKBOARD ............................................................................................. 29 GERIR A PAUTA ...................................................................................................................................................... 31 3.1. Adicionar uma nova entrada ........................................................................................................................ 31 3.1 Definir Diferentes Pesos Para Diferentes Actividades na Pauta de Notas .................................................... 33

Captulo I CONTEXTUALIZAO

1. PLATAFORMA DE CONTEDOS ACADMICOS A Universidade do Minho disponibiliza actualmente a toda a sua comunidade acadmica uma plataforma web de gesto e distribuio de contedos acadmicos, permitindo que o processo de ensino-aprendizagem possa ser complementado com esta ferramenta de ensino a distncia.

2. OBJECTIVOS DESTE GUIA Este guia pretende ser uma ferramenta de suporte aos primeiros passos na utilizao da plataforma, focando algumas ferramentas de destaque e como us-las no mbito do processo de ensino/aprendizagem. Este manual no substituia consulta do manual completo.

Captulo II O AMBIENTE DE TRABALHO DA PLATAFORMA

1. A BLACKBOARD LEARN TM

A Blackboard Learning Management System uma ferramenta de ensino a distncia que disponibiliza um leque de funcionalidades intuitivas de suporte ao e-Learning. A Blackboard LMS composta por quatro reas funcionais principais: Gesto de informao Informaes pessoais, elementos de cursos e documentos, recursos acadmicos atravs da web e integrao de contedos off-the-shelf; Comunicao/ Colaborao Ferramentas de colaborao assncronas e sncronas incluindo o e-mail, fruns de discusso, sesses de aula virtual em tempo real, blogs, wiki, dirio; Avaliaes Testes e questionrios com feedback automtico, notas on-line e registo da participao e progresso nos contedos, entrega de trabalhos, anlise de plgio; Controlo Utilitrios de gesto para os Docentes, armazenamento de informao e relatrios.

2. ACESSO PLATAFORMA O acesso plataforma realizado em http://elearning.uminho.pt. Na janela de autenticao, digite os seus dados pessoais que correspondem ao nome do utilizador e senha de acesso que habitualmente usa na Intranet da UM.

3. A REA DE TRABALHO DA BLACKBOARD A rea de trabalho para o aluno e docente em tudo semelhante, no entanto, algumas funcionalidades s esto disponveis consoante o perfil do utilizador. Por exemplo, o aluno no possui acesso ao Painel de Controlo na rea de gesto das unidades curriculares. A rea de trabalho da Blackboard composta por vrias reas, das quais se destacam: 1. Separadores de topo - Permitem navegar entre a pgina de entrada (Minha Instituio) e as unidades curriculares em que o utilizador participa, como docente ou aluno; 2. Caixa de ferramentas - Permite o acesso rpido a vrias ferramentas da Blackboard como o envio de e-mails ou a alterao de dados pessoais; 3. Mdulos Permitem o acesso rpido, entre outros, aos avisos, ao calendrio de actividades planeadas, s tarefas pessoais do utilizador e s unidades curriculares em que o utilizador participa.

4. A CAIXA DE FERRAMENTAS AVISOS Permite visualizar os avisos das unidades curriculares em que o utilizador participa bem como os avisos institucionais que so de carcter geral e do interesse da comunidade.

CALENDRIO Permite a visualizao de eventos calendarizados com data, hora e descrio do evento. Podem ser eventos de carcter geral como uma conferncia, seminrio ou de carcter particular, adicionados pelo prprio utilizador e s visveis por ele.

TAREFAS Lista as tarefas pessoais do utilizador que este inseriu. Pode fazer a sua gesto alterando o estado de cada uma de acordo com o seu progresso.

AVALIAES Permite ao aluno visualizar as suas notas.

ENVIAR MENSAGEM DE CORREIO ELECTRNICO Permite o envio de mensagens de e-mail aos participantes nas unidades curriculares em que o utilizador se encontra inscrito. Pode optar pelo envio para todos os utilizadores, para todos os grupos de trabalho nas unidades curriculares, para todos os docentes ou para determinada seleco de utilizadores/grupos.

DIRECTRIO DE UTILIZADORES Permite listar informaes sobre outros utilizadores existentes no Blackboard. Todos os utilizadores aqui listados s so visveis porque assim o definiram atravs da edio das opes correspondentes s informaes pessoais.

LIVRO DE ENDEREOS Permite uma gesto de contactos dentro da plataforma.

INFORMAES PESSOAIS Permite editar algumas das informaes pessoais do utilizador usadas no mbito da Blackboard.

5. As Minhas Unidades Curriculares Este mdulo permite o acesso rpido s unidades curriculares em que o utilizador se encontra inscrito como docente ou aluno.

Para aceder unidade curricular pretendida, basta fazer um clique sobre o seu nome.

6. A REA DE TRABALHO DAS UNIDADES CURRICULARES Cada unidade curricular tem, partida, uma estrutura base muito semelhante mostrada na figura abaixo. O menu lateral mostra as reas de contedo da unidade curricular bem como o acesso ao Painel de Controlo (disponvel apenas para docentes). A rea central do ecr a rea dos contedos. Aqui sero mostrados os contedos correspondentes a cada item seleccionado pelo docente. A gesto destes itens da inteira responsabilidade do docente.

Ainda, no menu lateral, existe o item Ferramentas que permite o acesso directo a ferramentas dentro da unidade curricular como o e-mail, as salas de aula virtual e o chat ou, ainda, o acesso a outras ferramentas como os Sumrios,

Calendrio, Glossrio, Livro de Endereos entre outras.

Nesta rea ainda disponibilizado o acesso ao Painel de Controlo. Esta funcionalidade s est disponvel para os docentes e permite a gesto de toda a unidade curricular. Falaremos em detalhe desta rea mais frente neste guia. No menu lateral so ainda mostradas as opes Actualizar de forma a ser possvel .

visualizar as actualizaes efectuadas ao menu da unidade curricular e Vista Pastas

A Vista Pastas mostra toda a navegao pelas vrias reas das unidades curriculares em rvore permitindo o acesso mais rpido aos sub-menus, por exemplo. Os botes o menu de navegao. e permitem expandir ou contrair

7. O PAINEL DE CONTROLO O Painel de Controlo a rea de gesto de toda a unidade curricular e est apenas acessvel aos docentes. A gesto da unidade curricular aqui realizada, onde o docente pode aceder para estruturar e organizar contedos, criar testes, grupos de trabalho, entre outras funcionalidades. Para cada unidade curricular leccionada est disponvel um painel de controlo. O Painel de Controlo est organizado em vrios temas que disponibilizam um conjunto de funcionalidades especficas relacionadas com cada rea da unidade curricular: Ferramentas

da Unidade Curricular, Avaliao, Pauta, entre outras.

A tipologia dos contedos a disponibilizar e a sua organizao sero abordados mais frente neste guia, quando se referir a estrutura da unidade curricular. Todas as restantes reas tm por base as funcionalidades da prpria plataforma Blackboard.

8. A ESTRUTURA DA UNIDADE CURRICULAR Para cada unidade curricular possvel definir um menu personalizado, bastando para tal clicar no cone permite executar as tarefas apresentadas no esquema seguinte. Os menus a criar podem ser: reas de contedos pginas em branco ligaes: externas, a ferramentas e a unidades curriculares mdulos, subttulos e divises , onde nos

Captulo III EDIO DA UNIDADE CURRICULAR E GESTO DA INFORMAO

1. MODIFICAR A ESTRUTURA DA UNIDADE CURRICULAR Como j foi referido, cada unidade curricular disponibiliza um menu, personalizado pelo utilizador, com vrias reas. O docente poder optar por usar as reas j definidas, modificar a designao das existentes ou criar as suas prprias, caso entenda mais adequadas no contexto da unidade curricular. 1.1 GERIR UMA REA EXISTENTE , que se encontra frente do nome, para aceder

Para gerir a designao de uma rea existente, basta clicar no cone s operaes disponveis: Renomear, Esconder e Apagar. A ordem pela qual aparecem as reas definida pelo docente, podendo para tal arrastar a referida rea, clicando no boto arrastando-o para a posio pretendida. 2.1 ADICIONAR UMA REA NOVA e

Para adicionar uma rea nova ao menu basta clicar no cone

, que nos permite executar as tarefas seguintes:

rea de contedo - uma rea livre de repositrio de contedos estruturados pelo docente. Pode conter uma
estrutura lgica estruturada por pastas ou por outros itens, como por exemplo, mdulos, aulas, sesses, etc. Os contedos podem ser dos mais diversos formatos e so da responsabilidade do docente.

Ligao a Ferramentas - Permite criar uma rea de menu que ligue directamente a uma das muitas ferramentas
disponibilizadas pela Blackboard, como por exemplo, Anncios, Blogs, Calendrio, Grupos, Mensagens, Tarefas, etc.

Link da UC - Permite definir uma rea que, ao ser acedida, redirecciona o utilizador
para um determinado contedo existente numa outra rea da unidade curricular.

Ligao Externa - Permite adicionar uma rea de menu que ao ser acedida
redirecciona o utilizador para um endereo web.

Pgina em Branco Permite criar uma pgina nica com o contedo, anexos e
opes definidas pelo docente.

Mdulo - Permite adicionar um dos mdulo disponibilizados pela Blackboard, como por exemplo, Alertas, Meus Anncios, Meu Calendrio, Minhas Tarefas, etc. Subttulo - Permite adicionar subttulos ao menu. Diviso - Permite adicionar uma diviso ao menu.

Depois de seleccionar a opo pretendida, basta preencher os campos solicitados e terminar confirmando a operao.

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2. PUBLICAR CONTEDOS Recomenda-se que a disponibilizao dos contedos seja realizada de uma forma particulamente organizada, recorrendo a uma estrutura baseada, por exemplo, em aulas, mdulos, sesses. Idealmente a estrutura base da UC dever reproduzir-se na globalidade dos mdulos das UCs do docente.

Na imagem mostrada uma estrutura de unidade curricular distribuda por aulas tericas e aulas prticas, baseadas em mdulos que incluem sesses. Por sua vez, as sesses podem dividir-se em vrias sub-unidades. A criao de uma estrutura destas na plataforma Blackboard muito semelhante organizao de ficheiros num computador, em que estes so guardados em pastas e sub-pastas com uma designao atribuda.

3. ESTRUTURAR CONTEDOS NA UNIDADE CURRICULAR Existem vrios os tipos de contedos publicveis A alterao directamente realizada na interface na rea de

contedos, por exemplo, Informao da Unidade Curricular ou Documentos da Unidade Curricular. A insero/construo/publiucao dos contedos realizada atravs das opes disponveis na rea de contedos. Para tal, existem quatro grupos de menus que permitem executar vrias aces: CONSTRUO DE CONTEDOS ADICIONAR FERRAMENTAS INTERACTIVAS

CRIAR AVALIAES

ATRIBUIR BIBLIOGRAFIA

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3.1.

INSERO DE CONTEDOS

Da rea de contedos destaca-se, porventura aquela que mais vezes ser utilizada pelos docentes - a rea de construo de contedos. Tendo em conta o manancial de suportes digitais que os docentes podem disponibilizar aos seus alunos, a Blackboard disponibiliza um interface simples de carregamento para os mais variados tipos de formato: documentos de texto, udio, imagem, vdeo, HTML, Mashups, etc. igualmente possvel a criao directa do contedo na Blackboard atravs de um editor de HTLM do tipo WYSIWYG. De uma forma genrica, os procedimentos para carregar ou criar novas reas bastante simples, limitando-se ao preenchimento dos campos obrigatrios e seleco das opes de publicao mais convenientes para cada caso.

4. INSERIR UM AVISO Um Aviso (anncio) permite ao docente notificar os participantes da unidade curricular com informao do interesse de todos, como por exemplo, a disponibilizao de um novo contedo ou a alterao de uma aula para uma nova data. Para inserir um Aviso:

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Aceda ao Painel de Controlo e clique em Aviso (Announcement) na caixa Ferramentas da unidade curricular.

Alternativamente, pode directamente na rea de Avisos, em modo de edio clicar no boto:

Clique no boto adicionar Aviso (anncio). Insira o assunto e mensagem do Aviso (anncio) e se este deve estar sempre visvel ou somente nas datas definidas em opes. Pode ainda criar uma ligao a um contedo especfico da unidade curricular associado com este Aviso (anncio).

Confirme clicando em Submeter.

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5. MARCAR EVENTOS NO CALENDRIO DA UNIDADE CURRICULAR Os eventos da UC apenas so visveis para os alunos e docentes participantes na unidade curricular no qual criado. Para adicionar um evento ao calendrio: Aceda ao Painel de Controlo e clique em Calendrio na caixa de Ferramentas da unidade curricular. Clique no boto Criar Evento da Unidade Curricular.

Defina o nome do evento e digite uma descrio a ser consultada pelos interessados. Defina tambm a data e hora do evento. Confirme clicando em Submeter.

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6. ENVIAR MENSAGENS DE CORREIO ELECTRNICO O envio de e-mail atravs desta funcionalidade em tudo semelhante ao envio de uma mensagem numa ferramenta de e-mail como o Outlook. Os destinatrios recebem as mensagens na sua caixa de e-mail institucional (ex: a25918@alunos.uminho.pt), sendo que as mensagens enviadas desta forma no ficam guardadas na plataforma. Para enviar um e-mail: Aceda ao Painel de Controlo e clique em Enviar Email na caixa Ferramentas da UC da unidade curricular. Clique na opo pretendida de destinatrios. Preencha os campos de assunto e mensagem. Poder ainda anexar ficheiros mensagem a enviar. Confirme clicando em Submeter.

7. ENVIAR MENSAGENS AOS PARTICIPANTES ATRAVS DA PLATAFORMA As Mensagens funcionam como um cliente de e-mail convencional e uma das suas vantagens o registo efectuado e o armazenamento das mensagens trocadas ao longo do ano lectivo. Apesar de semelhante ao e-mail, os utilizadores tm que estar dentro da respectiva unidade curricular na plataforma para ler e enviar mensagens. As mensagens podem estar organizadas em pastas, marcadas como Lidas ou No lidas, ser movidas para outras pastas ou apagadas.

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A rea das mensagens possui duas pastas, a Caixa de Entrada e a Enviado, que no podem ser apagadas ou renomeadas. Para ler as mensagens clique na ligao da pasta pretendida, localize a mensagem e depois clique na ligao do assunto. Para enviar ou consultar as mensagens: Aceda ao Painel de Controlo ou ao menu Ferramentas Clique em Mensagens. O interface de utilizao em tudo semelhante ao de uma ferramenta de e-mail permitindo consultar as mensagens enviadas e recebidas

8. CRIAR E GERIR UM FRUM DE DISCUSSO Os Fruns de Discusso so das ferramentas assncronas com mais sucesso na partilha e colaborao entre os utilizadores. Promovem o conceito de comunidade e partilha de conhecimento de uma forma reflectida e estruturada. Na Blackboard, poder criar os fruns que desejar, arquivar mensagens, definir moderadores, entre outras funcionalidades. Para criar um frum: Aceda ao Painel de Controlo e clique em Frum de Discusso na caixa Ferramentas da unidade curricular. Clique em Criar Frum.

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Defina o tema do frum em nome e insira uma descrio do frum como, por exemplo, os objectivos. Nas Definies do Frum poder por exemplo, no permitir que os alunos coloquem mensagens annimas. Desta forma todas as mensagens tero associado o nome do utilizador que a colocou. Para tal, basta remover o visto na opo Permitir colocaes annimas.

Pode ainda permitir ao autor editar/remover mensagens, inserir ficheiros anexos e criar novos tpicos. ainda possvel permitir, aos membros, a subscrio e avaliao do frum e dos seus tpicos.

Clique em Submeter para criar o frum.

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9. CRIAR SESSES DE COLABORAO SNCRONA A Blackboard permite interagir, em tempo real, com os demais participantes numa unidade curricular recorrendo a ferramentas de colaborao sncrona como a aula virtual e o chat. Cada unidade curricular possui uma aula virtual e uma rea de chat previamente definidas. Para aceder, modificar ou criar sesses aceda a partir do Painel de Controlo ou a partir do menu Ferramentas da UC a Colaborao.

Para modificar uma sesso existente: Clique em Modificar direita da sesso que pretende alterar.

Altere as caractersticas da sesso. Clique em Submeter para aprovar as alteraes.

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Para criar uma nova sesso: Clique em Criar Sesso de Colaborao no topo esquerdo do ecr.

Defina o nome para a sua sesso. Pode ainda definir a data e hora em que esta sesso estar activa. Escolha o tipo de sesso. Uma sesso de Chat disponibiliza uma ferramenta com as funcionalidades convencionais de conversao, mas com algumas caractersticas prprias como, por exemplo, a sesso poder ser moderada pelo docente dando permisses aos alunos para intervir quando for adequado. Uma Sala de Aula

Virtual disponibiliza um maior leque de funcionalidades, como por exemplo, um quadro branco, a possibilidade
de fazer perguntas aos alunos, mostrar a todos os participantes um determinado contedo on-line para esclarecimento de dvidas, etc. Clique em Submeter para finalizar.

10. CRIAR TRABALHOS NA PLATAFORMA A Blackboard disponibiliza uma funcionalidade que permite criar um espao para entrega (upload) de trabalho ou actividades a realizar pelos alunos, submetendo o trabalho desenvolvido para apreciao do docente.

NOTA: Para cada trabalho ou actividade colocada criada automaticamente uma nova entrada na pauta de notas da Blackboard. A consulta de trabalhos e avaliao feita directamente na pauta.
Para colocar um novo trabalho: Aceda a partir dos menus a uma rea de contedos, como por exemplo, Documentos da Unidade Curricular. Na rea de contedo clique no separador Criar Avaliaes.

Seleccione Trabalho (Assignment) para criar um documento novo. Identifique o trabalho estabelecendo um nome e o nmero de pontos possveis para a sua classificao. Para cada trabalho pode ainda anexar ficheiros, estabelecer um nmero de tentativas de que o aluno pode dispor, datas em que estar disponvel, prazos de entrega e destinatrios destes trabalhos. Clique em Submeter para criar o trabalho.

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11. CRIAR O GLOSSRIO DA UNIDADE CURRICULAR Atravs da ferramenta de Glossrio, possvel enriquecer uma unidade curricular com a disponibilizao de um conjunto de termos pesquisveis de forma a auxiliar os alunos no domnio dos temas abordados. Para adicionar termos ao glossrio podemos utilizar os Menus ou o Painel de Controlo: Clique em Gestor de Glossrio na caixa Ferramentas da unidade curricular Clique em Criar Termo

Digite o termo e a sua definio. A Blackboard organiza automaticamente o ndice de termos por ordem alfabtica. Aps ser adicionado o primeiro termo, criado automaticamente um ndice no topo da pgina.

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Se pretender, pode ainda reutilizar este glossrio noutra unidade curricular. Para tal deve usar a opo

Download Glossrio. Esta funcionalidade vai criar automaticamente um ficheiro do tipo .XLS no seu computador.
Para depois importar o glossrio, utilize a opo Upload Glossrio. Localize o ficheiro do tipo .XLS que exportou ou crie um novo deste tipo ou .CSV. criado automaticamente nesta UC um glossrio.

12. PERSONALIZAO DA UNIDADE CURRICULAR possvel personalizar parmetros de uma unidade curricular atravs das diversas opes disponveis no Painel de

Controlo:

Estilo As definies do Estilo controlam a aparncia da unidade curricular perante os utilizadores. Estas definies incluem a identificao da pgina que os utilizadores vem quando acedem unidade curricular, a aparncia do menu e como os itens so mostrados nas pastas. Adicionalmente, pode ser definido um banner no topo da pgina inicial da unidade curricular.

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Disponibilizao de Ferramentas Esta opo usada para controlar quais as ferramentas que podem ser utilizadas, assim como para definir que utilizadores que tm acesso a essas ferramentas.

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Captulo IV A AVALIAO
A Blackboard disponibiliza vrias formas de avaliar a performance dos alunos e monitorizar o seu progresso. O processo de avaliao/monitorizao assegurado por vrias ferramentas que utilizadas em conjunto proporcionam os resultados necessrios para se proceder a uma avaliao do conhecimento adquirido. Em termos de avaliao as reas de contedo disponibilizam as seguintes ferramentas: Testes Inquritos Trabalhos Teste de auto-avaliao Deteco de Plgio

A partir do painel de controlo, temos acesso ainda a mais reas relacionadas:

Gestores de Testes, Inquritos e Repositrios. Estatsticas da Unidade Curricular, Painel de Estatsticas e um Sistema de Pr-Aviso. Pauta, onde so lanadas as notas dos alunos relativas aos trabalhos e testes efectuados.

Neste manual focamos essencialmente a criao de testes e como gerir a pauta de notas.

1. GESTOR DE REPOSITRIOS E TESTES Existem duas ferramentas ligadas entre si: o Gestor de Repositrios e o prprio Gestor de Testes. O Gestor de

Repositrios permite agrupar questes classificando-as de forma lgica e organizada. A vantagem da sua utilizao
consiste na possibilidade de reutilizao das questes para posteriores ou diferentes testes, nos mais variados momentos da avaliao. Por sua vez, o Gestor de Testes permite a criao de testes com questes elaboradas no momento e especificas para aquele teste ou com questes (aleatrias ou no) existentes nos vrios repositrios. Para criar um repositrio de testes basta seguir os procedimentos: 1. Criar um novo Repositrio atribuindo-lhe uma designao e descrio de forma a poder relembrar, a qualquer momento, o seu contedo.

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2. Adicionar as questes que pretende recorrendo aos tipos de questes que a Blackboard disponibiliza, bem como definir as suas propriedades

Para criar um teste, os procedimentos so tambm simples: 1. Seleccione Criar Teste na pgina do Gestor de Testes.

2. Introduza um nome, uma descrio, instrues e clique em Submeter.

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3. Para depois inserir questes no teste temos que o Editar e seleccionar o tipo de questes (de entre as disponibilizadas pela Blackboard) que queremos colocar. 4. Crie a questo. 5. Introduza as respostas a escolher e seleccione a resposta correcta. (Nota: Dependendo de cada tipo de questo, a

sua configurao poder ser especifica)

6. Introduza comentrios que os alunos vero com base nas respectivas respostas. 7. Repita os passos 3 a 6 at adicionar todas as perguntas.

Para disponibilizar um teste, os procedimentos so igualmente simples: 1. Numa rea de contedos, por exemplo Documentos da Unidade Curricular, aceda a Criar Avaliao > Teste e crie um teste novo ou seleccione de entre a lista dos j existentes

2. Seleccione o teste a disponibilizar e clique em Submeter. 3. Defina a Disponibilidade, Opes de Avaliao, Comentrios e Modo de Apresentao para o teste. Clique em Submeter para o disponibilizar.

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4. Para aceder ao teste disponibilizado basta clicar na ligao.

5. -nos apresentada a pgina de instrues e, a partir daqui, estamos prontos a comear a sua resoluo. Para tal, basta clicar em Comear.

6. Terminada a sua resoluo, clicamos em Guardar e Submeter.

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2. TIPOS DE QUESTES DISPONVEIS NA BLACKBOARD

Tipo de Questo Escolha Mltipla

Descrio As perguntas de escolha mltipla permitem aos utilizadores vrias escolhas com apenas uma resposta correcta. Nas perguntas de escolha mltipla, os utilizadores indicam a resposta correcta seleccionando um boto de opo. O nmero de escolhas de resposta est limitado a 20. As perguntas Verdadeiro/Falso permitem ao utilizador escolher verdadeiro ou falso. As opes de resposta Verdadeiro e Falso esto limitadas s palavras Verdadeiro e Falso. As respostas das perguntas de Preenchimento de Espao em Branco so avaliadas com base numa correspondncia exacta do texto. As respostas no so sensveis a maisculas e minsculas, mas so avaliadas com base na ortografia. As perguntas com respostas mltiplas permitem aos utilizadores escolher mais de uma resposta. No concedido crdito parcial por respostas parcialmente correctas mas os docentes podem alterar manualmente o nmero de pontos que um aluno recebe na pgina Classificar Avaliao. As perguntas de correspondncia permitem aos alunos juntar itens numa coluna com itens de outra coluna. Os docentes podem incluir um nmero diferente de perguntas e respostas na pergunta de Correspondncia. Os alunos recebero um crdito parcial em perguntas de correspondncia se responderam a uma parte da pergunta correctamente. Por exemplo, se a pergunta valer oito pontos e o aluno fornecer respostas correctas para quatro das correspondncias, receber quatro pontos. As perguntas de ordenao requerem que os alunos forneam uma resposta atravs da seleco da ordem correcta de uma srie de itens. Os Alunos recebero um crdito parcial em perguntas de ordenao se responderam a uma parte da pergunta correctamente. Por exemplo, se a pergunta valer oito pontos e o aluno fornecer a ordem correcta para metade dos itens, receber quatro pontos. As perguntas de desenvolvimento exigem que o docente fornea aos alunos uma pergunta ou uma afirmao. Os alunos tm a oportunidade de escrever uma resposta num campo de texto. Podem ser adicionados exemplos de respostas para serem utilizados como referncia pelos utilizadores ou pelos avaliadores. Estes tipos de perguntas devem ser classificados manualmente na pgina Classificar Avaliao. As perguntas de desenvolvimento podem utilizar a ferramenta de Notao Matemtica e Cientfica. As perguntas de Resposta Breve so semelhantes s perguntas de desenvolvimento. O comprimento da resposta pode ser limitado a um nmero especfico de linhas na caixa de texto. O nmero de linhas deve servir como orientao ao introduzir uma resposta, no impe um limite absoluto ao seu comprimento. Este tipo de pergunta assemelha-se s perguntas do tipo "preencha os espaos em branco". O utilizador introduz um nmero para completar uma afirmao. A resposta correcta pode ser um nmero especfico ou estar num intervalo de nmeros. Uma pergunta de frmula calculada contm uma frmula cujas variveis podem ser definidas em funo de cada utilizador. O intervalo das variveis criado pela especificao de um valor mnimo e um valor mximo para cada varivel. Os conjuntos de respostas so gerados aleatoriamente. A resposta correcta pode ser um valor especfico ou um intervalo de valores. possvel atribuir um crdito parcial a respostas

Verdadeiro/Falso Preenchimento de Espao em Branco Resposta mltipla

Correspondncia

Ordenao

Desenvolvimento

Resposta Breve

Valor Numrico Calculado

Frmula Calculada

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compreendidas num intervalo. A adio de uma pergunta de frmula calculada a um exerccio um procedimento com trs passos: * Criar a pergunta e a frmula. * Definir os valores para as variveis. * Confirmar as variveis e as respostas. Resposta atravs de Ficheiro Os utilizadores carregam um ficheiro da unidade local ou de uma rea de contedo da Blackboard como resposta pergunta. Este tipo de pergunta classificado manualmente. As perguntas Hot Spot permitem adicionar uma imagem na qual se pretenda que o avaliado identifique uma determinada rea. Este tipo de pergunta elabora questes de preenchimento de espaos em branco com diversos espaos para respostas que podem ser inseridos numa frase ou num pargrafo. So definidos conjuntos de respostas separados para cada espao em branco. apresentada ao utilizador uma frase com algumas partes da mesma como variveis. Para poder construir a frase, o utilizador selecciona a resposta adequada para cada varivel nas listas pendentes. utilizado um nico conjunto de respostas para todas as listas pendentes. Tipo de pergunta baseada numa escala de classificao concebida para avaliar atitudes ou reaces. Os utilizadores indicam a resposta de escolha mltipla que representa a respectiva atitude ou reaco. Quando o docente cria uma pergunta de escala de opinio, so preenchidos previamente seis campos com as seguintes respostas: * Concordo em absoluto * Concordo * No Concordo nem Discordo * Discordo * Discordo em absoluto * No Aplicvel apresentada uma afirmao aos utilizadores e -lhes solicitado que respondam utilizando uma seleco de respostas predefinidas de duas escolhas, tais como: * Sim/No * Concordo/Discordo * Certo/Errado A resposta apresentada ao utilizador que responde introduzindo a pergunta correcta numa caixa de texto. Uma resposta deve incluir uma frase e um pronome interrogativo como quem, que ou onde, a ser marcado como correcto. Pode ser atribudo um crdito parcial se o pronome interrogativo no for includo na resposta.

Hot Spot Preenchimento de Espaos em Branco

Frase Confusa

Escala de Opinio

Ou/Ou

Quiz Bowl

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3. GERIR A PAUTA

3.1.

ADICIONAR UMA NOVA ENTRADA

Quando um teste adicionado a uma rea de contedo criada automaticamente uma nova entrada na pauta da Blackboard. Nesta Pauta possvel ter a percepo de quem completou determinado teste ou actividade, o resultado obtido bem como o detalhe de cada teste ou actividade. Tambm o docente pode adicionar novas entradas na pauta que avaliem a participao de cada aluno noutras actividades que so, por exemplo, realizadas em sala.

Para adicionar uma nova entrada na pauta: Na pauta de notas, escolha Criar Coluna. Defina as propriedades da entrada na pauta, como por exemplo, o nome, categoria, descrio, etc. Em Opes, defina se esta entrada estar visvel para os alunos e se esta avaliao ser considerada para a nota final na pauta de notas da Blackboard. Clique em Submeter.

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3.1 DEFINIR DIFERENTES PESOS PARA DIFERENTES ACTIVIDADES NA PAUTA DE NOTAS Para definir diferentes pesos para as notas das diferentes actividades na Blackboard: Aceda Pauta de Notas e clique em Criar Coluna Calculada.

Seleccione Coluna com Peso. Especifique, caso pretenda, diferentes pesos por categoria ou pelos itens j existentes na pauta Clique em Submeter.

Para alm dos pontos 1. e 2., idnticos aos da figura anterior, os pesos e as respectivas actividades so indicados no ponto 3.

Outras opes para gerir a pauta de notas, encontram-se disponveis atravs dos menus: Gerir e Relatrios.

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