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Formato para planeación por competencias

Análisis del
contexto y los
sujetos:
Tema de Atributos de la
Justificación necesidades
estudio, o competencias Estrategia o
Problema a del subsistema Actividades
contenido a del perfil del situación
resolver e intereses de (Cómo )
desarrollar egresado didáctica
(Por qué) los
(Qué) (Para qué) (Cómo)
estudiantes
(En dónde y
para quién)

Maneja las
Búsqueda y
tecnologías de
análisis de
la información
1 información
para obtener
para 4 aspectos
información y
del problema.
expresar ideas,

Elige las
fuentes de
información
más relevantes
Utilización de
para un
instrumentos
propósito
2 para registrar y
específico y
organizar
discrimina entre
información.
ellas de
acuerdo a su
relevancia y
confiabilidad.
Ordena
información de
Elaboración de
acuerdo a
3 un informe de
categorías,
investigación .
jerarquías y
relaciones.
Proyecto de
indagación a
Estructura de la
Estudiantes de partir de un
situación-
nivelsocioeconó juego de roles
problema
mico medio I
Los estudiantes "Cómo
bajo, del Centro Investigación
desean saber contribuir a la Estructura ideas Elaboración
de Estudios guiada para
qué podemos creación de una y argumentos colaborativa de
Científicos y elaborar un
4 hacer en Cultura de de manera un artículo de
Tecnológicos Collage y un
nuestra Desarrollo clara, coherente divulgación
del Estado de artículo de
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México, plantel divulgación
para contribuir a entre los
Cuautitlán sobre las
la construcción integrantes de
Izcalli. Jóvenes formas de
de una Cultura nuestra
inmersos en actuar de las
de Desarrollo comunidad", a
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Sustentable, través de: 1.
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entre los Una revisión
mayoría nuestro
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proveniente de municipio en
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México, plantel divulgación
para contribuir a entre los
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de una Cultura nuestra
inmersos en actuar de las
de Desarrollo comunidad", a
una cultura de generaciones
Sustentable, través de: 1.
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entre los Una revisión
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individuos y las crítica de las
proveniente de arte como un municipio en
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entornos hecho histórico pro del
municipio. practicadas en
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relación con el
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desarrollo su
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un Collage:
5 entre individuos
"Imágenes e
y culturas en el
ideas de una
tiempo y el
generación”
espacio a la vez
que desarrolla
un sentido de
identidad.
Advierte que los
fenómenos que
se desarrollan
en los ámbitos
local, nacional e
Publicacion en
6 internacional
blog
ocurren dentro
de un contexto
global
interdependient
e.
Aplica distintas
estrategias
comunicativas
según sean sus
interlocutores,
7
el contexto en
el que
encuentra y los
objetivos que
persisgue.
Asume una
actitud que
favorece la
solución de
8 problemas
ambientales en
los ámbitos
local, nacional e
internacional.
9

relaciones y
convivencia
internacional
, violencia
entre otras.
Evidencias
Recursos Tiempo para la
Diferenciación
didácticos: disponible evaluación
de contenidos
(Con qué) (Cuándo) (Producto o
resultado)

Consultar la
página oficial
del municipio y
la del gobierno
del estado de
México. Visitar
el archivo
histórico y
Información
entrevistar a la
organizada por
cronista del
Cognitivo 6 hr categorías,
municipio.
jerarquías y
Crear
relaciones.
cuestionarios
para entrevistar
a vecinos,
representantes
de las
generaciones
que viven en el
mu

Apoyo en los
materialers
Procedimental didácticos del 4 hr Glosario
proyecto
gavilan

Consulta de
Informe de
manuales para
Conceptual 6 hr investigación
elaborar reporte
con bibliografía
de investigación

Compartir con
la comunidad
escolar y la del
municipio los
resultador a
través de los
Consulta de artículo de
manuales para divulgación y
Actitudinal elaborar un 4 hr los Collages (la
articulo de divulgacion de
divulgación estoss podria
ser una
exposicion
intinerante en
diferentes
sedes del
municipio).
Material
especial para
Collages y
dibujo artiistico.
Procedimental 4hr exposiciones
Ilustraciones,
intenerantes.
imágenes,
fotpgrafias, etc.

Crear un blog
para Publicación en
Porcedimental 2hr
participación blog
colectiva

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