Os Bichos e os Homens mais que evidente que os bichos aprendem.

. Aprendem pelo instinto e, portanto, de dentro para fora, valendo dos recursos da modelagem de seus genes pela hereditariedade, mas os bichos tambm aprendem de fora para dentro, convivendo com os outros de sua espcie, observando e copiando conduta de iguais, experimentando e repetindo, ou ainda, deixando-se domesticar pelos homens e, descobrindo que quando agradam aos donos, podem destes receber alimento e afago.

Em parte a educao de seres humanos tambm assim. Toda criana traz na constelao de seus genes, uma srie imensa de coisas que apreendem. Aprendem, por exemplo, a falar e por isso mesmo que se crescem em meio a macacos ou lobos adquirem sons de suas linguagens, diferentemente de hbitos do instinto, como por exemplo, mamar, que desenvolvem sugando o seio oferecido, seja este humano ou no. Nesse singelo exemplo percebe-se que tal como os bichos, os humanos trazem reaes instintivas que no dependem da aprendizagem, mas trazem tambm potenciais que se desenvolvero mais ou menos, desta ou daquela maneira, de acordo com a aprendizagem recebida. Mas a educao dos seres humanos ainda que guardando semelhanas iniciais, caminha muito alm da aprendizagem animal. Nossa educao no continua apenas o trabalho da vida, busca instalar domnios de trocas e ensina a compreender e cambiar smbolos, intenes, valores, padres de cultura, relaes de poder. Para a aprendizagem animal basta ser um membro integrado a sua espcie, para a aprendizagem humana a igualdade ao predecessor pouco e no h me ou pai, mestre ou professor que no sonhe seres melhores, humanidade mais justa, que no empregue esforo consciente da vontade e do conhecimento, para a consecuo de um fim sempre acima do estgio conquistado no momento. Considerando que existe uma certa unanimidade na busca destes fins, extremamente discutvel ponderar-se que a educao resulta em imenso fracasso. Se assim no fosse deveramos esperar que hoje fosse bem melhor que ontem e que, naturalmente, o amanh seria ainda superior. isso que ocorre? No vivemos, por exemplo, lamentando a juventude de agora? A perda da paz e da serenidade das comunidades solidrias de ontem? No existe em todos os povos uma certa nostalgia por um ontem de valores que depressa se perdeu? Sero esses lamentos injustificveis? Deveremos acreditar ou no que a educao tem cumprido seu papel de melhorar o homem e que resmungos sobre um passado melhor constitui apenas saudosismo intil, sentimento de saudade por tempos em que se foi mais jovem? Nem tanto ao mar, nem tanto a terra. Que os tempos de agora tem coisas melhores que os de ontem fato incontestvel. Alm dosavanos da tecnologia que nos garante conforto maior e sonhos mais ousados, existe um progresso mdico que se no nos libertou de incmodos passados, reduzi-os drasticamente. Alm disso, salvo excees, conseguimos exorcizar a escravido e ainda que no encontrando a paz sonhada, abominar a guerra e repudiar a violncia. No parece ser exerccio difcil perceber que a educao trouxe algum progresso, mas que em sua esteira implantou algumas doenas. Sero essas doenas extirpveis? No existir possibilidade de atirarmos fora a gua do banho sem jogar junto a criana que se banhou? Ser enfim, possvel, pensar que a educao pode, ao mesmo tempo, preservar os avanos sem se contaminar por suas conseqncias? Se essa perspectiva possvel, como faz-la? Ser que essa resposta no pode estar em nossa escola, neste ano letivo que planejamos? Faamos uma experincia. Reunamos os professores de uma escola para discutir esses temas e, sem rtulos que diferenciem o mais velho do mais novo, o titular do suplente, o professor de disciplinas importantes e os outros, busquemos alternativas, apresentemos propostas. Ser que a reunio terminar como comeou? Ser que no daremos um passo frente?
Acredito sinceramente na Segunda alternativa. No creio em receitas admirveis que, importadas de outros espaos ajustem-se aos nossos. Creio com firmeza e plena convico que cabeas unidas refletindo problemas e sugerindo buscas possam caminhar frente e se no chegarem ao ideal, por certo estaro muito alm dos que jamais pensaram, dos que abominam a troca de idias e a certeza de que se acreditarmos que somos capazes, efetivamente seremos. H muitos anos

Henry Ford j anunciava: se vocs acham que podem ou que no podem, parabns. De qualquer forma esto certos.
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