Gobierno de Chile Ministerio de Educacin Secretaria Regional Ministerial De Educacin Regin del Maule Depto.

Educacin

Escuela Especial de Lenguaje Club de Leones Talca.

PLAN ESPECIFICO INDIVIDUAL 3 aos a 3 aos 11 meses Nombre: ________________________________________ Curso: _____________ Fecha de Nacimiento:_______________________ Edad: ______Aos_______Meses Diagnstico: Trastorno Especifico del Lenguaje_______________________________ Docente: ____________________________________________________________ OBJETIVOS ESPERADOS PARA EL NIVEL HABILIDADES PRE-LINGSTICAS
Aceptacin de terapia Aceptacin de contacto fsico Contacto ocular a) ojo-ojo b) ojo-mano c) ojo-objeto Asumir rol Emisor-Receptor Comunicacin no verbal: imita expresiones faciales o emociones simples pedidas 1 T 2 T 3 T

HABILIDADES PRE-ARTICULATORIAS
Respiracin Tipo Modo Abdominal nasal

1 T

2 T

3 T

Masticacin Deglucin de liquido, semislidos y slidos Soplo a) Fuerza b)Intensidad c) Duracin Praxias a) Faciales (aisladas y en secuencias) b) Labiales (aisladas y en secuencias) c) Linguales (aisladas y en secuencias)

d) Precisin

NIVEL FONTICO FONOLGICO

Reconocimiento Esquema Bucal Propiocepcin de Esquema Bucal Reconoce ausencia / presencia de sonidos Identificar fuente sonora Discriminacin auditiva de sonidos no verbales Corporales Animales De la naturaleza De objetos: artefactos del hogar, medios transporte, instrumentos musicales Discriminacin auditiva de sonidos verbales slaba inicial Memoria Auditiva de elementos no verbales / verbales Memoria auditiva de secuencias de palabras Ritmo de sonidos no verbales y verbales Fonemas consonnticos :/m- p-b-k-t-g-n-j--f-y-ch-l/ y mviles: d-s Dfonos voclicos ai-au-ei-eu-ia-ie-io-iu-oi-ua-ue-ui-uo Dfonos consonnticos bl kl fl gl pl tl Fonemas trabantes m s - n l Palabras Bislabas Palabras Trislabas Palabras Polislabas (4) slabas

1 T

2 T

3 T

NIVEL SEMNTICO
Identificar y nominar animales: Domsticos

1 T

2 T

3 T

De la granja Salvajes Identificar y nominar prendas de vestir Identificar y nominar frutas /verduras / alimentos Identificar y nominar medios de transportes Identificar y nominar partes de la casa / muebles / juguetes Identificar y nominar lugares de la ciudad Identificar y nominar profesiones u oficios Identificar y nominar colores primarios (rojo, verde, azul y amarillo) Asociacin semntica: Tamao :grande chico / largo - corto Forma : redondo - cuadrado Uso Describir 2 atributos Nominar por categoras Definir elementos por uso Realizar analogas Absurdos visuales y verbales

NIVEL MORFOSINTCTICO
Comprensin y Expresin Artculos definidos: el la Artculos indefinidos: un una Adjetivos calificativos: bueno-malo-triste-enojado-contento-viejo-nuevojovengrande-chico-gordo-flaco-feo-bonito-sucio-limpio Adjetivos demostrativos: esa ese este esta Adjetivos posesivos: mo - ma, tuyo - tuya Pronombres posesivos: mo - ma, tuyo tuya Pronombres personales: yo tu- el ella Pronombres demostrativos: esa ese este esta Adverbios de lugar: aqu all arriba abajo adentro afuera delante detrs Adverbios de tiempo: ayer - hoy ahora maana Adverbios de cantidad: mucho poco Preposiciones: a de con sin - para Verbos en Presente Verbos en Pasado Complemento Directo Complemento Circunstancial de Tiempo Complemento Circunstancial de Lugar Comprensin de dos o tres ordenes consecutivas y no consecutivas Comprensin de preguntas cerradas y abiertas en relacin a los contenidos Comprensin y expresin de estructuras interrogativas cmo cundo dnde quin

1 T

2 T

3 T

NIVEL PRAGMTICO
Intencin comunicativa Contacto ojo a ojo Respetar turnos al hablar Atingencia Mantener tpico conversacional Postura corporal acorde al mensaje o situacin comunicativa (kinsica y Proxmica)

1 T

2 T

3 T

Observaciones: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

____________________ Firma Fonoaudilogo

____________________ Firma Docente