Gazeta de

Fsica
Sociedade Portuguesa de Fsica
NMERO TEMTICO:

FSICA E ARTE

A IMAGEM DA FSICA NA LITERATURA

Klaus R. Mecke

A FSICA DAS ESCALAS MUSICAIS

Rui Csar Vilo

Volume 27 | Fascculo 4 | 2004 | Publicao Trimestral | 5,00

GAZETA DE FSICA VOL. 27 FASC. 4, 2004 DIRECTOR Carlos Fiolhais DIRECTORAS ADJUNTAS Constana Providncia e Luclia Brito EDITORA Paula Almeida CORRESPONDENTES Paulo Crawford (Lisboa), Joaquim Santos (Coimbra) e Joo Pedro Arajo (Porto) COLABORAM AINDA NESTE NMERO Adlia Lopes, Ana Carla Campos, Ana Cristina Oliveira, Jorge Casimiro, Katharina Lorenz, Klaus R. Mecke, Paulo Ivo Teixeira, Regina Gouveia, Rui Vilo,Teresa Direitinho, Sandra Costa. SECRETARIADO Maria Jos Couceiro (Lisboa) e Cristina Silva (Coimbra) DESIGN MediaPrimer - Tecnologias e Sistemas Multimdia Lda Rua Simes de Castro, 132, 1 Esq. 3000-387 Coimbra E-mail info@mediaprimer.pt PR-IMPRESSO E IMPRESSO Carvalho & Simes, Artes Grficas, Lda Estrada da Beira 479 / Anexo 3030-173 Coimbra TIRAGEM 1800 exemplares PREOS Nmero avulso 5,00 (inclui IVA). Assinatura anual 15,00 (inclui IVA). A assinatura grtis para os scios da SPF. PROPRIEDADE DA SOCIEDADE PORTUGUESA DE FSICA ADMINISTRAO E REDACO Avenida da Repblica 37-4 1050-187 Lisboa Tel 217 993 665 Fax 217 952 349 E-mail secretariado@spf.pt ISSN 0396-3561 REGISTO DGCS n 107280 de 13.05.80 DEPSITO LEGAL n 51419/91 PUBLICAO TRIMESTRAL
A Gazeta da Fsica publica artigos, com ndole de divulgao, considerados de interesse para estudantes, professores e investigadores em Fsica. Dever constituir tambm um espao de informao para as actividades da SPF, nomeadamente as suas Delegaes Regionais e divises Tcnicas. Os artigos podem ter ndole terica, experimental ou aplicada, visando promover o interesse dos jovens pelo estudo da Fsica, o intercmbio de ideias e experincias profissionais entre os que ensinam, investigam ou aplicam a Fsica. As opinies expressas pelos autores no representam necessariamente posies da SPF. Os manuscritos devem ser submetidos em duplicado, dactilografados em folhas A4 a dois espaos (mximo equivalente a 3500 palavras ou 17500 caracteres, incluindo figuras, sendo que uma figura corresponde em mdia a 140 palavras). Devero ter sempre um curto resumo, no excedendo 130 palavras. Deve(m) ser indicado(s) o(s) endereo(s) completo(s) das instituies dos autores, assim como o endereo electrnico para eventual contacto. Agradece-se o envio dos textos em disquete, de preferncia Word para PC. Os originais de figuras devem ser apresentados em folhas separadas, prontas para reproduo, e nos formatos electrnicos jpg, gif ou eps.

PUBLICAO SUBSIDIADA APOIO: Ministrio da Educao - Sistema de Incentivos Qualidade da Educao

NOTA DE ABERTURA

NDICE ARTIGOS

A FSICA E AS ARTES
Poder haver quem pense que Fsica e Arte no combinam ou pouco tm em comum. Mas no podero estar as Artes profundamente ligadas Fsica? Neste ltimo nmero de 2004 da Gazeta, um nmero temtico, procuramos mostrar alguns aspectos desse relacionamento. Esta no , alis, a primeira vez que a Gazeta fala de artes, tendo j sido aqui publicados tra-

A IMAGEM DA FSICA NA LITERATURA Klaus R. Mecke

A FSICA DAS ESCALAS MUSICAIS Rui Csar Vilo

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balhos sobre artes visuais de Rui Mrio Gonalves e Jorge Calado. Desta vez o foco na literatura e na msica. Recomendamos, a abrir, o artigo "A Imagem da Fsica na

CIENTISTAS E ESCRITORES: A IMPORTNCIA DA IMAGINAO Teresa Direitinho CINCIAS, ARTES E LETRAS: ANDAMENTOS E INFRACES Jorge Casimiro

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Literatura", da autoria de KLAUS R. MECKE. O autor procura mostrar como os mundos separados da Fsica e da Literatura se podem encontrar, j que ambos tm em comum o interesse pelo conhecimento. A seguir, RUI CSAR VILO escreve sobre a fsica das escalas musicais,TERESA DIREITINHO sobre a importncia da imaginao nos cientistas e escritores e JORGE CASIMIRO sobre a potica mgica das palavras, das formas e frmulas. ADLIA LOPES oferece-nos alguns poemas inditos.

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POEMAS INDITOS Adlia Lopes

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ANA CARLA CAMPOS e ANA CRISTINA OLIVEIRA trazem-nos uma pea de teatro premiada no concurso "Life in Universe", no quadro do programa europeu Phisics on Stage

CONCURSO DE DEMIURGOS Ana Carla Campos e Ana Cristina Oliveira

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Na seco Fsica em Portugal, o destaque para uma entrevista com PAULO IVO TEIXEIRA, vencedor do Prmio de Traduo Cientfica e Tcnica em Lngua Portuguesa FCT/Unio Latina 2004, com a traduo da obra "Mais Rpido NOTCIAS que a Luz", de Joo Magueijo. Paulo Ivo Teixeira foi, de resto, tradutor do artigo de Mecke atrs referido. Na seco Ensino da Fsica, REGINA GOUVEIA fala-nos da poesia na sala de aula e da sua relevncia no ensino das cincias, da cultura e da cidadania. Tambm o Ano Internacional da Fsica continua a merecer toda a nossa ateno, especialmente os vrios eventos j programados para 2005. Resta-nos desejar um 2005 cheio de Fsica!

FSICA EM PORTUGAL

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SECES ENSINO DA FSICA 2005 - ANO INTERNACIONAL DA FSICA

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"A literatura e a fsica habitam o mesmo ambiente cultural. No s a fsica influencia a literatura como vice-versa. No no sentido de uma causalidade directa, mas sim no de um quadro interpretativo comum, de uma lngua comum, de imagens e metforas comuns. Porque a fsica vive de metforas poderosas". A imagem da fsica na literatura aqui analisada por um fsico alemo numa traduo de Paulo Ivo Teixeira, da Faculdade de Engenharia da Universidade Catlica, e de Katharina Lorenz, do Instituto Tecnolgico e Nuclear.

A IMAGEM DA LITERATURA

Permito-me comear por referir um curto episdio do romance "Gut symmetries", de Jeanette Winterson. Com a traduo perde-se, infelizmente, o jogo de palavras entre o termo fsico "Grand Unified Theories" (Teorias de Grande Unificao) e as vsceras humanas, em ingls "gut". A narradora, fsica, faz o seguinte relato do enterro do seu pai: "Estvamos junto da sepultura; o padre pregava, a minha av murmurava incessantemente para si mesma "O David j est no cu, o David j est no cu", e eu repetia mentalmente: o gato de Schrdinger, o gato de Schrdinger. A experincia do gato de Schrdinger. A nova fsica um arroto na cara dos convivas bem-comportados no jantar do bom senso. Onde est o meu pai? (...) Imagino que ele nos deixe passear pelas ruas a sua enfeitada mscara funerria, ao mesmo tempo que se recompe do outro lado do muro. (...) Se existissem universos paralelos, o meu verdadeiro pai poderia continuar a viver num deles, abandonando-nos aqui o seu eu desfigurado. (...) Se soubssemos manipular o espao-tempo, desapareceria a iluso de uma vida linear e nica. (...) Brinco com estas coisas para me libertar do bom senso humano, que me diz, entre outras coisas, que a Terra plana e que o meu pai est morto." Livre do bom senso, o romance lana-se continuamente em busca de formas de vida mais bem sucedidas, assim como do sentido da mesma, encontrando a narradora na fsica moderna imagens e ideias apropriadas. Pense-se, por exemplo, nos universos paralelos, smbolo de tudo o que se divide, de toda a dualidade da vida, do cu e do inferno, do masculino e do feminino. Para Jeanette

KLAUS R. MECKE Instituto de Fsica Terica, Universidade ErlangenNrnberg e Instituto Max-Planck para Investigao de Metais, Stuttgart, Alemanha. mecke@mf.mpg.de

ARTIGO

FSICA NA

O carbono cristalizado, a luz dos milnios, pedra mgica. O diamante como alegoria da alma, ou ainda "a funo de onda da vida, dispersa por um doce rosto". As maravilhas da fsica reflectem-se nas maravilhas da vida. H um episdio sobre a incerteza e a transitoriedade do ser humano, sobre a felicidade e sobre a fragilidade do amor, sobre a "graa subatmica da matria instvel". No o posso contar aqui, o leitor tem de o ler. "A probabilidade de mundos separados se encontrarem muito reduzida. Mas uma possibilidade muitssimo atraente. Enviamos naves para o espao. Apaixonamo-nos." Lemos e investigamos. Os mundos separados da literatura e da fsica podem encontrar-se. AS DUAS CULTURAS - UMA HISTRIA ESCANDALOSA? Foi h mais de 40 anos que Sir Charles Snow provocou um choque ao proferir, em Cambridge, a sua "Rede Lecture" intitulada "As Duas Culturas e a Revoluo Cientfica". A tese nela defendida, segundo a qual existiriam no mundo moderno duas culturas, a das cincias humanas e a das cincias naturais, ignorantes e indiferentes uma outra, no era nova, mas tocou num ponto sensvel. C. Snow, que era simultaneamente cientista e escritor, acusou sobretudo os intelectuais de formao humanstica de no aceitarem a cincia como conhecimento e de no darem valor ao trabalho cientfico. Passo a citar: "O grau de incompreenso mtua uma daquelas anedotas que s conseguem provocar um sorriso amargo"... "Encontram-se por vezes poetas que utilizam conscientemente expresses cientficas mal compreendidas." Estas afirmaes provocaram acesos protestos, no s no Reino Unido mas tambm logo a seguir nos Estados Unidos e depois por todo o mundo. Refira-se em particular Frank Leavis, Professor de Literatura em Cambridge, que atacou Snow de forma ofensiva na sua "Richmond Lecture" de 1962. E, no entanto, a sua tese, de que o desconhecimento dos sonetos de Shakespeare no podia ser comparado ignorncia da Segunda Lei da Termodinmica, pareceu reforar a tese de Snow. No debate alargado participaram no s fsicos, como Robert Oppenheimer, mas tambm crticos literrios e escritores, como Aldous Huxley. O ensaio de Huxley intitulado "Literatura e Cincia" foi escrito como reaco directa a esta controvrsia, parecendo acima de tudo dar razo a Snow: "A grande maioria dos poemas de qualidade razovel escritos desde 1921 ignora o facto mais importante da histria contempornea - o progresso cada vez mais rpido das cincias da natureza e das tecnologias." Este fenmeno no pertena exclusiva do sculo XX: basta olhar para os tempos da Revoluo Industrial no sculo XIX para se verificar que a maior parte dos poetas se limitava ento a falar de pores-do-sol e de pastores de ovelhas.

Winterson, a fsica moderna a porta de entrada para as origens do nosso mundo, com a mesma qualidade mstica que a astrologia e a cincia dos humores de Paracelso da as GUTs/entranhas. Numa histria de cortar a respirao, vemos associarem-se o microcosmos e o macrocosmos, dado que "a Via Lctea passa pelo ventre", associao simbolizada por um feto que engole um diamante.

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E Heinrich von Kleist fez notar que "era possvel dividir as pessoas em duas classes: as que se entendem com metforas e as que se entendem com frmulas. As que se entendem com ambas so to poucas que no chegam a constituir uma classe". Tambm Huxley props uma explicao deste fenmeno, que primeira vista parece plausvel. Escreveu: "Aos literatos, incapazes de compreender os novos desenvolvimentos, nada mais restava do que ignorar totalmente as cincias naturais contemporneas". Contudo, bem vistas as coisas, nunca houve relaes to estreitas entre a literatura e a fsica como no sculo XX. Nunca antes existiram tantas obras de divulgao nem tantas biografias de fsicos. Da que surpreenda que as duas culturas continuem em guerra aberta at hoje, de que exemplo o chamado caso Sokal ocorrido h anos. Este ingnuo ataque de um fsico contra a teoria ps-moderna da literatura partiu muita loia e originou pouco dilogo construtivo. Cada um dos lados demonstrou uma ignorncia surpreendente do outro. Parece-me, portanto, urgente mostrar quo multifacetadas tm sido desde sempre as relaes entre a fsica e a literatura e quo frutfera e interessante pode ser a literatura para os fsicos. Ver-me-ei infelizmente obrigado a deixar muita coisa de fora e a servir-me de exemplos para sustentar o que afirmo. METFORAS FSICAS Os conceitos e metforas fsicos encontram-se por quase toda a parte, em discursos e textos. Quem no se sentiu j incomodado com a utilizao da expresso "saltos qunticos" em revistas e livros? Por ocasio do 25 aniversrio da Universidade de Wuppertal, em Outubro de 1997, assisti a uma palestra sobre design de comunicao. Dela destaco duas frases que porventura traduziam um intercmbio interdisciplinar, ou ento serviam apenas para aparentar cientificidade. Passo a citar: "Tudo indica que, independentemente do salto quntico que a tecnologia sofreu nos ltimos anos, perceptvel na sociedade, na politica, na arte e no design uma espcie de vazio. E que este buraco negro, por falta de massa, atrai magneticamente os frvolos que povoam as artes perifricas." Uma verdadeira prola para o fsico que se interessa pela lngua. Aqui, os termos, metforas e conceitos fsicos so arrancados ao contexto cientfico original e utilizados associativamente num outro contexto, para falar de coisas completamente diferentes. De um ponto de vista fsico, estas duas frases so no mnimo anedticas, para no dizer completamente idiotas. A discrepncia entre o pensado e o dito evidente e revela um desconhecimento total da fsica por parte do seu autor. O interessante nesta citao no o seu carcter nico, mas justamente a sua omnipresena. Em quase todos os livros se encontram metforas fsicas, e vale a pena reparar como e porqu elas so utilizadas. Basta um pouco de ateno para verificarmos

quantas vezes somos apanhados na caixa dos truques das expresses fsicas. Entre as mais populares encontram-se: magntico no sentido de uma atraco sinistra e animal, frequentemente significando amor; salto quntico no sentido de uma mudana superlativa; sinergia no sentido de um misterioso fenmeno cooperativo. Mas no vou abordar o abuso dos termos fsicos como mscara para aparentar cientificidade, ainda que ele nos possa servir de advertncia para que utilizemos a linguagem, expresses e metforas de forma mais precisa, evitando associaes enganadoras. Em Thomas Mann, Alfred Dblin e Umberto Eco encontra-se, pelo contrrio, um uso consciente e criativo das expresses fsicas. Neles a fsica torna-se um elemento de estilo. Para no me alongar, irei ilustrar este uso criativo com um nico exemplo: o uso da frmula em textos literrios. A frmula na literatura como expresso de violncia No sculo XX esta forma de expresso cientfica tornou-se digna da literatura. Mas j Novalis utilizara a srie de potncias como metfora, tanto para o aumento por repetio como para a aproximao do infinito. E Arno Holz quis, com a sua frmula "poetolgica" ARTE = NATUREZA - X, exprimir o esforo do naturalismo para imitar as cincias exactas. Alfred Dblin conta, em "Berlin Alexanderplatz", como Franz Biberkopf mata a sua noiva, Ida, com uma batedeira de chantilly. Esta cena descrita em retrospectiva, quer dizer, do ponto de vista distanciado de um observador no envolvido. No teria sido possvel utilizar, no decorrer do acontecimento, a linguagem seca da cincia. Dblin renuncia a todo o aperfeioamento literrio da cena, efectuando em vez disso uma descrio fsica de um processo mecnico. O uso da frmula de Newton para a fora implica a inevitabilidade do acontecimento: o destino pessoal substitudo pela determinao devida lei natural. Na imagem fsica do mundo j no h lugar para o sujeito. Por isso, onde aparece a frmula j no o destino pessoal e intransmissvel de um ser humano que objecto de descrio literria, mas sim o que naturalmente inevitvel que est a ser representado exactamente. O mundo reduz-se ao que fisicamente perceptvel e a linguagem reduz-se ao indispensvel. Uma funo literria central da frmula parece simbolizar a violncia na edio que possuo de "Berlin Alexanderplatz" ilustrada por Georg Grosz. A frmula torna-se metfora para a violncia, para o calculismo desumano, para a morte e para a fria mecnica - para o golpe de fora. Tal encontra-se no s em Dblin como tambm em Thomas Pynchon, que, no seu romance "Gravity's Rainbow",

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descreve a queda de msseis em Londres usando a frmula de Poisson. Recorde-se tambm "O Pndulo de Foucault", de Umberto Eco, onde a frmula do pndulo caracteriza o estrangulamento de um ser humano. Passo a citar: "O perodo de oscilao, T, independente da massa do corpo suspenso (igualdade de todos os homens perante Deus)...". Tambm aqui a frmula constitui uma referncia irnica marginalizao do sujeito, reduzido "massa inerte" suspensa. No decurso da anlise fsica dos textos no se pode esquecer que uma obra literria autnoma e no est sujeita a nenhuma "physical correctness". A literatura no escrita para descrever a fsica, mas sim para a utilizar metaforicamente e, se possvel, para alargar o seu mbito. Por isso no devemos ficar muito perturbados quando as relaes fsicas so utilizadas de forma incorrecta. O uso literrio da fsica torna-se interessante pelo alargamento do sentido dos termos fsicos. O que associa o leitor a certas imagens fsicas? So elas utilizadas apenas como acessrios decorativos s porque pertencem ao mundo moderno, ou tm um significado para a obra que ultrapassa a sua funo como elemento descritivo da realidade? Para o fsico sempre interessante olhar para este reflexo a fim de conhecer o contedo metafrico de resultados fsicos abstractos. OS FSICOS COMO PERSONAGENS LITERRIAS A literatura reflecte no s o saber da fsica como os prprios fsicos e at a totalidade do empreendimento cientfico. O nmero de romances cujos personagens so fsicos enorme. Pense-se em "Freigang", de Ulrich Woelk, ou em "Die kleine Stechardin", de Gert Hoffmann, para dar apenas dois exemplos da literatura alem recente. Outros autores mais conhecidos usaram igualmente fsicos como protagonistas: recordemos "O Homem sem Qualidades", de Robert Musil; ou Schnakenbach em "Pombas na Relva", de Wolfgang Koeppen; ou ainda Richard Hieck no romance "A Incgnita", de Hermann Broch. Existem, porm, outras representaes para alm da imagem estereotipada do fsico mal vestido e algo distrado. A mais conhecida , sem dvida, a do fsico como Doutor Fausto, o fantico em busca obsessiva da verdade. Uma variao sobre este tema o fsico como Prometeu, que traz o fogo humanidade e logo em seguida emerge como homo faber, como tcnico. Antes da Segunda Guerra Mundial o cientista era frequentemente visto como heri, mas a bomba atmica trouxe para lugar de destaque a ambivalncia do processo cientfico. O fsico j no senhor da sua criao, mas sim aprendiz de feiticeiro1. De detentor do fogo de Prometeu passa a marioneta impotente. Ou o seu conhecimento comandado por outros, que lhe do usos indevidos e alheios sua

vontade, ou ele prprio que j no o domina. Chegamos assim ao cientista criminoso ou, na melhor das hipteses, sbio louco. Uma representao favorita o fsico como sbio idiota, como se encontra, por exemplo, no livro "Klein Zaches genannt Zinnober", de E. T. A. Hoffmann. O cientista Mosch Terpins, embora se limite a arranhar a superfcie da Natureza, cr tudo compreender. Em contraste, Hoffmann coloca a poesia como um contra-poder da autoria do feiticeiro que, numa era "esclarecida", perdeu o seu poder mtico. O mago, o mito, nada mais para o cientista do que ilusionismo recreativo. O cientista no reconhece que a poesia quem primeiro cria a realidade e que o saber da cincia carece de interpretao. Sem esta tomada de conscincia, a cincia mais no do que saber cego, ou ignorncia vidente.

Doutor Fausto no seu estdio de Rembrandt A simpatia que Hoffmann, apesar de tudo, exprime pelo fsico est totalmente ausente em obras dos princpios do sculo XX, como por exemplo "Ubu Cocu", de Alfred Jarry, cujo protagonista um doutor em patafsica que transporta a sua conscincia numa mala e escreve sobre a moral dos poliedros. o fsico transformado em figura de chacota e a polmica lanada sobre a fsica. Vemos assim que so mltiplas as maneiras como os fsicos aparecem retratados na literatura e que a imagem que deles emerge complexa. Em parte alguma se encontra espelhado de forma mais intensa o dilogo entre as duas

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culturas do que nas representaes literrias dos cientistas. Revela-se aqui a auto-conscincia do escritor muitas vezes como guardio do humanismo e da razo e a imagem pblica do fsico e do trabalho cientfico. No por acaso que filmes como "Campus" ou livros como "O Dilema de Cantor", de Carl Djerassi, so alvo de tanta ateno: eles comunicam a um pblico alargado como que as coisas se passam no mundo da cincia. O fsico v-se como que ao espelho nas obras literrias, sendo obrigado a confrontar-se com a sua imagem pblica. Ser esta fidedigna ou completamente deformada? Penso que muito vantajoso que a formao dos fsicos se debruce sobre o seu papel social tal como ele apresentado na literatura. FSICA E SOCIEDADE - A RESPONSABILIDADE DO CIENTISTA

um nico tpico: a imagem da histria da fsica na literatura. Pode entreler-se nas trs edies de "A Vida de Galileu" o desenvolvimento histrico da bomba - a ciso nuclear em 1938, Hiroshima em 1945 e a bomba de hidrognio em 1954. Na primeira edio o cientista ainda aparece como o porta-estandarte do Iluminismo, mas Brecht passa a ver no caso Galileu, luz da era atmica, o pecado original da cincia moderna. A abjurao de Galileu aparece na ltima edio como reconhecimento de um crime face necessidade de uma cincia responsvel. A histria da fsica e a histria da literatura condicionam-se e interpenetram-se directamente. A fsica nuclear contribuiu substancialmente para uma imagem negativa da fsica que talvez s mais tarde comeou a ter consequncias na atraco de estudantes para a disciplina. Seria certamente fcil demais reduzir fsica nuclear a frequente antipatia em relao fsica. Esta antipatia tem razes mais fundas e mais antigas. Um dos principais elementos de reflexo literria no princpio do sculo XX foi, por exemplo, o sofrimento da humanidade no mundo tcnico-cientfico, um sofrimento "cientstico". O sofrimento cientstico do humanista Este sofrimento no diz respeito responsabilidade do cientista: exprime, sim, um profundo desespero face perda de sentido causada pela desmitificao do mundo cientfico. Esta arrasta consigo uma despoetizao, uma vez que as imagens e relaes metafricas se tornam impossveis e as experincias no podem j ser interpretadas miticamente. Assim, parece absurdo escrever poesia sobre a Lua no sculo XX uma vez que o deserto rochoso que as naves encontraram demasiado comezinho. Associaes poticas relativas a um monte de pedra fria e engelhada, a 380 000 km de distncia? Tambm a f, a transcendncia e Deus so dificilmente acessveis s pessoas num mundo cientfico. O sentido no revelado pela experincia cientfica, que substitui o espao vital da humanidade por um mundo reproduzido e eivado de tcnica: a poesia natural transforma-se primeiro em poesia urbana e depois em poesia de retorta. Nos "Apontamentos de Malte Laurids Brigge" de Rilke, por exemplo, encontramos algum que aprendeu na escola que a Terra roda, mas que incapaz de compreender esta realidade fsica e adoece. "Para sua infelicidade, ainda se lembrava de algo que tinha a ver com a inclinao do eixo da Terra. No, no podia suportar todos aqueles movimentos. Sentia-se miservel". O conhecimento da rotao da Terra causava-lhe vertigens. Cura-se pela poesia. "Se se recita um poema lentamente, com acentuao regular nas rimas finais, ento existe de certo modo algo estvel, em que se pode confiar, evidentemente interior ao ser humano".

J.R. Oppenheimer e A. Einstein Os escritores dedicam particular ateno fsica quando esta tem consequncias sociais, econmicas ou polticas. Da a tese, muitas vezes expressa, segundo a qual a literatura s se deve interessar pela fsica se a humanidade estiver a ser afectada pela fsica. No sculo XIX eram sobretudo as mquinas, isto , as alteraes do mundo devidas ao conhecimento cientfico e tcnico, que sobressaam como temas de interesse literrio, mas, durante o sculo XX, foram as consequncias poltico-militares que despertaram uma ateno crescente. Os trs exemplos mais conhecidos, propondo trs respostas diferentes questo da responsabilidade do fsico, so "A Vida de Galileu", de Brecht, "Os Fsicos", de Drrenmatt, e "No Caso J. R. Oppenheimer", de Kipphardt. Todos tm em comum a conscincia da ameaa que a fsica moderna representa para o mundo, sobretudo atravs do desenvolvimento da bomba atmica. Estes exemplos literrios que todos conhecem realam a imagem da responsabilidade do cientista. Neste contexto, aprofundarei

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No romance "Doutor Fausto", de Thomas Mann, Adrian Leverkhn fala ao seu amigo, o humanista e narrador fictcio Serenus Zeitblom, da cosmologia moderna. Zeitblom reage consternado porque o seu amigo se expe "ao imensurvel que a cincia, a astrofsica, quer medir, s para obter medidas, nmeros, ordens de grandeza que o esprito humano j no capaz de abarcar e que se perdem na teoria abstracta, vazia de sentido, para no dizer absurda... Este fantasma de nmeros que escapa para o nada no pode de maneira alguma despertar o sentimento da glria de Deus, nem proporcionar qualquer elevao moral. Pareceria antes estar-se na presena de uma brincadeira do diabo". A imensurabilidade do espao medido pelos astrnomos tem por consequncia a pequenez do sistema solar escala csmica, o que constitui para o humanista um "ataque ao entendimento humano". Nesta disputa entre amigos, Thomas Mann formula o conflito moderno entre o estudo das cincias naturais e o alheamento da Natureza que pode advir da "desumanizao" do cosmos. Evidentemente, Zeitblom no capaz de digerir a perda do humano no seio de um universo sem fronteiras. A infinidade do espao desvaloriza a posio do ser humano e prepara o nihilismo europeu. Friedrich Nietzsche escreveu: "Desde Coprnico que o homem roda do centro para o x". So estas "as consequncias nihilistas das cincias naturais". Perante esta profunda dimenso nihilista da responsabilidade do cientista, parece necessrio rumar a uma poetizao da fsica. Ser mesmo possvel que o fsico se dedique exclusivamente s suas investigaes e deixe ao cuidado de outros as consequncias da viso do mundo por ele criada? No ser urgente deixar de confiar a compensao da perda de sentido ao cuidado das cincias humanas e sociais? No basta divulgar a fsica de forma simplificada. Seria desejvel um dilogo com escritores no para reintroduzir um deus na imagem do mundo do fsico, mas sim para possibilitar histrias que transmitam de forma apropriada a viso fsica do cosmos, mas que, ao mesmo tempo, a ultrapassem significativamente. Hermann Broch, por exemplo, narra no seu romance fsico "A Incgnita" a vida do cientista Richard Hieck e pergunta, laia de divisa: "Como pode um homem dedicado cincia... chegar a resolver o conhecimento (manifestado nas grandes questes sobre a morte, o amor, o prximo) que inacessvel racionalmente?... A tarefa da poesia a prossecuo do conhecimento racional para l dos limites do racional". Para levar a cabo esta tarefa, Broch esforou-se durante toda uma vida por empreender um dilogo intenso com cientistas, entre os quais Einstein, em cuja casa de Princeton viveu por um curto perodo quando emigrou da Alemanha.

A LITERATURA NA MUDANA DA FSICA Hermann Broch est longe de ser um caso nico. H muito que os escritores se servem de conhecimentos fsicos e extraem consequncias literrias das novas maneiras de ver o mundo. Por exemplo, no sculo XVIII a ptica de Newton foi resumida em forma de soneto. E, no sculo XVII, o sistema copernicano foi colocado na forma de poema de permutaes: fazendo girar as folhas, obtinham-se diferentes combinaes de versos. Um cientista perguntaria de imediato quantos poemas se podem compor desta forma. E a verdade que o clculo de probabilidades se desenvolveu paralelamente a este estilo potico da Renascena. Tanto Leibniz como Jakob Bernoulli reconheceram a influncia das permutaes de versos nos seus trabalhos. Estes dois exemplos bastam para mostrar que a histria da fsica e a histria da literatura andaram sempre de mos dadas. O que no de admirar uma vez que muitas pessoas houve que levaram "vidas duplas", como experimentadores e como escritores. James Clerk Maxwell no s desenvolveu a teoria do electromagnetismo como escreveu poemas. O exemplo mais conhecido ser o de Johann Wolfgang von Goethe, cujo romance "As Afinidades Electivas" (1809) dificilmente teria visto a luz do dia se o autor no tivesse estudado qumica. Goethe utiliza a afinidade natural entre substncias qumicas como metfora para a escolha forada de parceiros nas relaes humanas. Mas tambm Novalis foi cientista, o que teve um impacto directo no seu trabalho. O "Henrich von Ofterdingen" dedicado ao fsico Johann Wilhelm Ritter: "Despertaste em mim o nobre impulso de querer sondar as profundezas da alma do vasto mundo." Mais adiante, referindo-se cincia: "Por ti, atrevo-me a consagrar-me nobre arte/ Pois tu, amada, sers musa/ E serena guardi da minha poesia." Aos romnticos, como Novalis e Friedrich Schlegel, fascinava sobretudo a possibilidade de uma mitologia das cincias naturais que se poderia vir a realizar no futuro. Esta esperana tinha por base os desenvolvimentos da fsica ocorridos por volta de 1800 bem como a viso unificada do mundo que esta cincia proporcionava. Igualmente no sculo XX encontramos muitos fsicos escritores e escritores cientistas. Pense-se em Robert Musil, Hermann Broch ou Primo Levi, cujas "Histrias Naturais" ou "A Tabela Peridica" podem ser lidas com proveito pelos fsicos. De resto, o prmio literrio "Aspekte"2 foi atribudo em 1990 ao astrofsico Ulrich Woelk, pelo seu romance "Freigang". O esprito da fsica experimental como fonte de literatura Gostaria de abordar de forma mais detalhada uma destas vidas duplas de cientista-escritor de forma a clarificar as eventuais consequncias para um escritor de uma formao em fsica. Georg Christoph Lichtenberg menos

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conhecido pelas suas experincias de electrosttica do que pela sua vasta coleco de aparelhos fsicos, ou pela sua insistncia no papel da experincia, igualmente com fins didcticos. Lichtenberg no escreveu nenhum romance nem props nenhuma teoria grandiosa. Foi um mestre de uma forma menor, o aforismo. E, no entanto, incarnou como ningum a vida dupla de fsico-escritor. Para ele, s fazia sentido correr o "risco do iluminismo" como um todo: como interseco da fsica e da literatura num pensamento conjuntivo, que em perptua dvida buscasse novas possibilidades. Sempre em demanda de novas perspectivas e realidades, sujeitou tanto a fsica como a lngua ao mesmo tipo de inqurito. Antecipando a teoria do conhecimento de Popper, Lichtenberg estava convencido de que toda a hiptese passvel de ser falsa e de que se deve tentar refut-la mentalmente. A experincia conceptual ocupa, portanto, um lugar central no seu trabalho tanto literrio como fsico. O literato Albrecht Schne, de Gttingen, tentou esboar uma fisiognomonia do estilo de Lichtenberg no seu livro "O Iluminismo com origem no esprito da fsica experimental o conjuntivo de Lichtenberg". Tomando como ponto de partida a abundncia excessiva do conjuntivo na obra de Lichtenberg, em especial nos seus cadernos de anotaes, Schne analisou os usos distintos desta forma verbal e concluiu que ela a expresso literria e estilstica da teoria do conhecimento de Lichtenberg como cientista. raro poder estabelecer-se de uma forma to elegante e directa a influncia do pensamento fsico sobre o estilo de um escritor.

respondo que o estilo "conjuntivo" de Lichtenberg mostra que a fsica capaz de ter repercusses culturais fora do mbito da cincia e que pode, portanto, ter consequncias imediatas na nossa maneira de formular questes e atribuir valores. Por outras palavras, Lichtenberg mostrou claramente que do "esprito da fsica experimental" deriva necessariamente um esprito crtico no sentido do iluminismo, que se ir manifestar na literatura, na arte e na poltica. Esta responsabilizao do fsico parece nunca ter sido formulada de forma suficientemente clara, dada a opinio reinante segundo a qual s o iluminismo pode corrigir as cincias da natureza. A recepo da fsica no meio literrio fcil estabelecer qual foi a influncia da fsica sobre a obra literria de escritores com formao cientfica. J controverso saber em que medida outros escritores absorveram ideias fsicas de forma consciente. Aparentemente fizeram-no com maior frequncia do que os literatos habitualmente pensam. A averso s cincias naturais muitas vezes mais intensa entre os estudiosos da literatura do que entre os prprios escritores. J Kerner escrevera que "era insuportvel pensar" que Novalis tivesse tido uma ocupao cientfica burguesa. Por essa mesma razo, as suas publicaes cientficas foram sistematicamente ocultadas, isto apesar de o conhecimento da sua formao cientfica ser de importncia crucial para interpretar o seu trabalho fragmentrio. No existe, por isso, at hoje qualquer monografia sobre cincias da natureza e literatura, nem sequer uma bibliografia dos vrios ensaios j escritos sobre este tema. Por outro lado, muitos escritores modernos tentaram exprimir literariamente as novas maneiras de ver o mundo da teoria da relatividade e da mecnica quntica, tendo passado largamente despercebidos da intelligentsia literria. Um exemplo bastar como ilustrao. Siegfried Lenz, no seu conto "Einstein atravessa o Elba em Hamburgo", ensaia a converso da dilatao do tempo da teoria da relatividade num recurso de estilo. Em trs frases, narra um episdio decorrido a bordo de um barco de passageiros no porto de Hamburgo. Alm do capito, so mencionados dois outros homens, uma mulher grvida acompanhada do marido e um idoso encurvado e de cabelos brancos, com atitudes tpicas de gnio. Na presena de Einstein, as observaes dos viajantes alteram-se; na verdade, toda a Natureza que parece, de sbito, obedecer s leis de Einstein: o espao e o tempo, a princpio estticos, tornam-se grandezas subjectivas que parecem crescer ou encolher. luz destas novas observaes do espao e do tempo, as personagens comeam a reflectir sobre as suas vidas passadas. interessante como se consegue, nesta curta narrativa, transformar a dilatao do tempo num elemento de estilo: demora meia hora ler as trs frases. A cada frase cor-

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Georg Christopher Lichtenberg Poder-se- perguntar o que tm os conjuntivos de Lichtenberg a ver com a j mencionada responsabilidade dos fsicos pela perda de sentido do mundo. Ao que

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responde o seu prprio captulo, expandido mediante o recurso a vrgulas. Na primeira frase descrevem-se as personagens, na segunda a influncia de Einstein sobre as observaes e os pensamentos das outras personagens e na terceira tudo volta ao normal, quando Einstein abandona a embarcao. Encontram-se exemplos semelhantes da influncia da viso fsica do mundo em obras literrias de todos os tempos. Talvez os exemplos mais marcantes sejam a maneira como o barroco e os primrdios do iluminismo integraram Newton; ou o impacto da astronomia e do electromagnetismo no romantismo alemo por volta de 1800. Assim a filosofia natural do fsico Johann Wilhelm Ritter contribuiu muito para a concepo romntica do mundo. Importa tambm referir o realismo, e sobretudo o naturalismo, do sculo XIX, como reflexos imediatos da era tecnolgica. Os mtodos da fsica foram transpostos para a literatura, como se nota na tentativa de Zola de escrever um "romance experimental". A prpria teoria cintica dos gases, juntamente com os conceitos fsicos de entropia e de morte trmica do Universo, teve uma influncia imediata na gnese do romance moderno. Pense-se em autores como Dos Passos e Dblin, entre outros, cujos enredos se desenrolam atravs da interaco de um grande nmero de partes e de protagonistas, todos com razes e pesos iguais. So introduzidas dzias de personagens e aces fracamente ligadas, que colidem umas com as outras e voltam a afastar-se. Esta tcnica de montagem multilinear mostra que o decisivo no cada indivduo, mas sim o todo, atravs das interaces mltiplas das suas partes. As pessoas tornam-se assim permutveis e as relaes indiferentes e indiferenciveis. As personagens surgem como partculas indistinguveis num recipiente, que em Dos Passos Manhattan e em Dblin Berlim. Jean-Paul Sartre introduziu o termo "determinismo estatstico" para descrever esta fragmentao do texto literrio. O conceito clssico de destino substitudo pela lei estatstica da existncia moderna na forma de multido. Tal implica que, na era moderna, a pessoa perde o direito ao seu destino pessoal, trgico, importante e determinante, para passar a ter apenas uma histria como partcula constituinte de um todo. Esta influncia do conhecimento fsico na literatura poder ser do interesse dos literatos. Porm, penso que nem os prprios fsicos dedicam ao significado cultural da fsica a ateno que ele merece. Pecar-se- por defeito se se reduzir a fsica elaborao de tcnicas. A dimenso cultural da imagem pblica da fsica necessita de ser reforada se no queremos ver esta disciplina excluda dos planos curriculares. Os detalhes tcnicos podem simplesmente dar-se nos cursos de formao profissional. Alm disso, de cada vez que so utilizadas num contexto literrio, as ideias fsicas sofrem uma interpretao por parte do escritor. Os fsicos no devem ignorar estas associaes e generalizaes do sentido dos termos fsicos, mas sim abord-las de uma forma positiva: no s a fim

de corrigir interpretaes falsas, mas tambm para lhes apreender o contedo metafrico. A literatura permite dar corpo a teorias abstractas. TODAS AS CINCIAS TM DE SER POETIZADAS O tema "fsica e literatura" pode tambm traduzir-se por "modelo e metfora", dado que a fsica e a literatura so duas formas de apreenso do mundo: de um lado, a verso abstracta e matemtica dos modelos cientficos; do outro, a compreenso atravs da linguagem metafrica. A literatura e a fsica tm em comum o interesse pelo conhecimento. Marcadas por uma distncia crtica ao objecto, ambas buscam uma experincia com perspectivas mltiplas. Uma vez que o fsico sabe que qualquer maneira de ver o mundo subjectiva, tem confiana na experincia reprodutvel, enquanto o escritor se apoia em aces multilineares. Como intelectuais, os escritores sentiram sempre o desafio de tomar posio sobre o que os rodeia e sobre a viso do mundo da sua poca. Isto tambm se aplica a assuntos fsicos: a teoria das cores ("Farbenlehre") de Goethe ainda hoje provoca discusses. Recordo tambm o ensaio "Eureka", de Edgar Allan Poe, no qual o autor procurou desenvolver uma cosmologia literrio-cientfica. E Botho Strau tentou, em "Sem Incio", assimilar literariamente a cosmologia moderna e os pontos de vista do construtivismo radical. Na rotina do nosso quotidiano de fsicos esquecemo-nos frequentemente de que so as metforas, e no as frmulas, que constituem a espinha dorsal do pensamento. A investigao sobretudo um trabalho conceptual, mais do que computacional. Sentindo a perda de sentido do mundo em consequncia das frmulas abstractas, os escritores erguem a literatura como contra-poder e constroem contra-mundos literrios que se opem imagem do mundo fsico. Assim, a literatura parece ser melhor do que as cincias naturais, porque, ao invs de se deter em frmulas abstractas, as ultrapassa conceptualmente. J Aristteles argumentara que a literatura era a melhor historiografia, porque d ateno generalidade e no ao pormenor. E Novalis exigiu que todas as cincias fossem poetizadas como a nica maneira de a humanidade alcanar a verdade. A tentativa de poetizar a cincia natural conduziu a um gnero literrio independente a que chamo "literatura fsica". Apesar de o nome o sugerir, no quero aqui falar de livros didcticos de fsica, nem de obras de divulgao, ainda que delas existam exemplos suficientes de consagrada qualidade literria. Lembremo-nos de "Flatland" de Edwin Abbot, "Um romance a vrias dimenses contado por um velho quadrado", ou das "Aventuras de Mr. Tompkins", de George Gamow. Com a "fico cientfica" aproximamo-nos um pouco mais do alvo. Este gnero literrio baseia-se essencialmente nos conhecimentos fsicos do seu tempo, para no avanar a tese arriscada de que pode estar na origem de alguns desses conhecimentos. E no por acaso que muitos fsicos so escritores de

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fico cientfica. Infelizmente, o tema fico cientfica to vasto que no o posso tratar aqui. Mas no ttulo manifesta-se a ideia bsica da "literatura fsica", a ideia de combinar a cincia e a fantasia para contar histrias que tenham por base o conhecimento fsico, mas que o ultrapassem largamente. Porque aparentemente os mitos so necessidades bsicas do ser humano. A literatura fsica Quero dar dois exemplos que mais no so do que uma pequena amostra. Pablo Neruda escreveu em 1954 as "Odes Elementares", que so hinos ou poemas de amor aos acontecimentos e s coisas simples da vida. So composies sobre o tomo, o tempo e o espao, a energia, as galxias, o globo e os nmeros. A antologia potica "Canto Csmico", de Ernesto Cardenal, publicada em 1989 em Mangua, tem sido lida criticamente, sobretudo por fsicos. No prefcio agradece-se mesmo aos fsicos do Instituto Max Planck de Astrofsica, em Munique, o apoio fornecido em matrias cientficas. Nesta sua "poesia cientfica", Cardenal canta, entre outras coisas, o nascimento do mundo no Big Bang. As "Csmicmicas" de Italo Calvino: Italo Calvino interessara-se j como escritor pela influncia das cincias naturais no pensamento humano, nas nossas perspectivas e mitos do mundo. Que contaria um narrador que tivesse estado presente desde o incio dos tempos? Italo Calvino parte numa viagem em que conta a histria da Natureza. O seu heri Qfwfq, que tudo experimenta e observa. Qfwfq faz relatrios em episdios avulsos, iniciando-se cada captulo por uma pequena introduo fsica. Estas explicaes introdutrias do conhecimento cientfico so importantes para o enredo que se segue. A linguagem sbria, concisa e o mais exacta possvel. difcil classificar estas "Cosmicmicas" num gnero literrio: so pequenas fantasias desconcertantes do mundo da imaginao cientfica. No so fico cientfica porque nunca especulam sobre a reaco da humanidade aos desenvolvimentos tecnolgicos futuros. As histrias so como contos de fadas e Calvino usa elementos de estilo tpicos, como, por exemplo, o rapto e a libertao da amada. No centro de cada episdio est o narrador masculino que perde a sua mulher, amada ou companheira, o que inicia uma nova poca da histria natural. Calvino refere-se abundantemente mitologia ocidental, por exemplo quando faz um paralelo entre a formao geolgica da Terra e o mito de Eurdice, que foi raptada da superfcie da Terra pelo canto de Orfeu.

Orfeu amoleceu as pedras e despertou nelas a vida. Calvino conta-nos a histria da Natureza, isto , a histria das leis naturais. Como as leis so os prprios actores da histria da Natureza, fica personificado o facto de o Universo obedecer a leis. Os personagens de Calvino tm nomes que so expresses parecidas com frmulas matemticas, como, por exemplo, Qfwfq, a Senhora Ph(i)Nk0, o Senhor PbertPberd. Ou seja, transforma frmulas em pessoas vivas. Assim, a ftua Aurora Boreal torna-se R, mulher do narrador Qfwfq, que apresentado como investigador dos fenmenos elctricos. Apesar da crtica sobre o estado do mundo que o precede, cada conto possui uma mensagem, uma moral, que na maioria dos casos optimista. Calvino constri sempre uma ponte dos mitos para os nossos tempos: por exemplo, da condensao de cristais regulares no incio da histria da Terra passa para os arranha-cus de Manhattan.

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Calvino mostra que a cincia pode conhecer o mundo, mas no capaz de criar um sentido. Ela no pode e no deve ser o nico modo de apreenso e interpretao da Natureza. Precisamos da imaginao, da fantasia e dos mitos para dar um sentido Natureza e, por fim, ao ser humano. E, no entanto, a cincia deve ser a base de toda a interpretao que aspire a conferir sentido. No parece por isso possvel um modo de apreenso religioso. A multiplicidade do conhecimento cientfico do Universo deve ser vista em conjunto com as questes importantes da vida e da morte.

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CONSEQUNCIAS DIDCTICAS Permita-se-me que conclua este artigo com cinco teses, porventura provocantes. 1. Metforas fsicas: Muitos livros de fsica pecam no que toca ao significado da linguagem e ao uso correcto de imagens e metforas. Sucede tambm frequentemente que os fsicos se servem de termos mal escolhidos, os quais despertam nos seus ouvintes associaes enganadoras. disto exemplo a metfora "encurvamento dos raios de luz", j que a luz se propaga ao longo de geodsicas, que no esto encurvadas na geometria curva do espao-tempo. Quer-se exprimir que a luz se propaga em linha recta num espao curvo. A metfora "encurvamento dos raios de luz" transmite, porm, uma imagem clssica da deformao de uma trajectria por aco da gravidade. Um outro exemplo: embora seja corrente falar-se em "perda de energia", este termo incorrecto foi j substitudo, em muitos livros, por "transformao de energia". Sou de opinio que necessrio, e relevante, que o mesmo suceda com outros termos fsicos porque a linguagem comunica no s definies de significados exactos, mas tambm conotaes, que em certas circunstncias podem ter sentidos diametralmente opostos ao que se pretende transmitir. Esta parece ser uma das razes pelas quais muitos estudantes so perfeitamente capazes de efectuar clculos, mas tm ideias e imagens mentais erradas. indispensvel ensinar no s tcnicas de clculo correctas, mas tambm associaes de ideias correctas. Insisto, por isso, que sejamos mais rigorosos no uso da linguagem da fsica e acho que os limites dos termos fsicos presentes na linguagem corrente necessitam de ser postos prova. Poder-se- pedir aos estudantes que recolham exemplos de termos fsicos de uso quotidiano e que verifiquem se os mesmos esto a ser utilizados de forma correcta pois aprende-se bastante a explicar por que que uma palavra no foi bem empregue. 2. Os fsicos como personagens literrias: As narrativas e a literatura tornam a fsica interessante e emocionante. Contribuem, portanto, para motivar e para tornar a disciplina mais atraente. Por que no principiar uma aula com uma histria de "O Diabo dos Nmeros", de Hans Magnus Enzensberger, ou com captulos de "A Montanha Mgica", de Thomas Mann, sobre o espao, o tempo e os primrdios da mecnica quntica. A cincia no acontece numa torre de marfim, mas sim no seio da sociedade. Numa aula possvel reflectir, atravs de exemplos tirados da literatura, sobre a viso que a sociedade tem do fsico e da investigao e que valor lhes atribui. Esta sensibilizao indispensvel ao nosso prprio conhecimento como fsicos e ao nosso confronto crtico com a disciplina a que nos dedicamos.

3. Fsica e sociedade: A responsabilidade do fsico no se esgota na averiguao da legitimidade em colaborar ou no com a indstria de armamento. A fsica pode tambm contribuir para desenvolver uma tica da verdade e dos valores humanos. Esta dimenso foi reconhecida por Heinrich von Kleist em "Allerneuesten Erziehungsplan", ao atribuir um papel importante fsica experimental na educao. A responsabilidade do fsico reflecte-se ainda na sua abertura ao dilogo interdisciplinar para que no seja deixada s cincias humanas a tarefa de compensar a perda de sentido da nossa imagem do mundo. 4. A literatura na mudana da fsica: Tem-se salientado pouco o significado cultural da fsica, tanto junto dos estudantes como do pblico em geral. A fsica no s fonte de tecnologia como prope maneiras de ver o mundo, que, por sua vez, vo influenciar obras literrias. A fsica parte integrante da nossa cultura. Por que no usar a histria da literatura para explicar a histria da fsica? Penso que, nesta linha, se poderiam desenvolver mdulos didcticos muito ricos para as aulas de fsica. 5. Todas as cincias tm de ser poetizadas: A literatura e a fsica habitam o mesmo ambiente cultural. No s a fsica influencia a literatura como vice-versa. No no sentido de uma causalidade directa, mas sim no de um quadro interpretativo comum, de uma lngua comum, com imagens e metforas comuns. Porque a fsica vive de metforas poderosas. No seria possvel ler o romance "Gut Symmetries", de Jeanette Winterson, no quadro de um projecto transdisciplinar Literatura Inglesa - Fsica? Ou as "Cosmicmicas", de Italo Calvino? Seria desejvel que os fsicos adquirissem, a par da sua capacidade de usar correctamente as frmulas, tambm competncia a manusear as metforas que lhes permitissem lidar correctamente com a linguagem. Termino com uma citao de Georg Christoph Lichtenberg, que ao longo de toda a vida foi um praticante exemplar do dilogo entre as duas culturas: O mundo no existe para ser por ns conhecido, mas sim para nos instruirmos nele. Esta ideia kantiana. (J 898)

NOTAS DOS TRADUTORES Da balada Der Zauberlebrling, de Goethe, em que o aprendiz de feiticeiro convoca os fantasmas e depois j no consegue livrar-se deles.
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Prmio para escritores que publicam o seu primeiro livro.

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Este texto pretende ilustrar a forma como a fsica do som condiciona as escalas musicais, que constituem a base do discurso musical. Assim como a anatomia do aparelho fonador condiciona a lingustica, impondo caractersticas comuns a todas as lnguas humanas, tambm as leis da acstica fsica estabelecem padres que de alguma forma determinam a construo das escalas.

A FSICA DAS ES

Sendo a msica a arte dos sons, intuitivo associar-lhe a importncia dos fenmenos fsicos presentes na produo, transmisso e recepo daqueles. Tal explicitamente reconhecido nos curricula, mesmo elementares, de qualquer formao musical bsica, onde invariavelmente includa a disciplina de Acstica Musical, versando desde a simples mecnica das vibraes e ondas at alguns temas mais avanados de cincia fsica, como a electrnica ou a cincia dos materiais1. investigao cientfica sobre os fenmenos acsticos continua a ser dada bastante ateno, traduzida numa multiplicidade de aspectos2.

RUI CSAR VILO Departamento de Fsica, Universidade de Coimbra 3004-516 Coimbra ruivilao@ci.uc.pt Padres de Chladni numa tampa de violino, ilustrando um modo de vibrao

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CALAS MUSICAIS

variao de amplitude efectivamente percebida apresenta uma frequncia fb - fa. Esta designada pelos msicos por frequncia de batimentos, sendo este fenmeno usado para estabelecer o conceito musical de afinao. Dois sons dizem-se afinados se no produzirem batimentos. A srie dos harmnicos resulta tambm quase imediatamente de uma anlise elementar da vibrao de uma corda elstica ou do ar no interior de um tubo, podendo realizar-se a extenso a sistemas mais complexos3.

Se a presena e a importncia dos fenmenos fsicos imediatamente reconhecida no que diz respeito fsica do som propriamente dito, j o tema que ocupa este artigo pode ser fonte de perplexidade para muitos. De facto, as escalas musicais constituem a base do discurso musical: so a linguagem que os msicos utilizam para se exprimirem. So pois, como qualquer linguagem, necessariamente um produto cultural. Faz sentido ento falar da fsica das escalas musicais? O nosso objectivo tentar mostrar que efectivamente a prpria fsica do som condiciona aspectos essenciais do discurso musical. Tal como a anatomia do aparelho fonador condiciona a lingustica, impondo caractersticas comuns a todas as lnguas humanas (e.g., a qualidade e quantidade de vogais e consoantes que podem ser emitidas), tambm as leis da acstica fsica estabelecem padres que de alguma forma determinam a construo das escalas.

Fig. 1: Representao, num dado ponto do espao, da vibrao associada (a) a uma onda sinusoidal de frequncia fa; (b) a uma onda com a mesma amplitude, mas frequncia ligeiramente superior fb; (c) sobreposio das ondas (a) e (b), com uma frequncia mdia (fa + fb)/2, e cuja amplitude varia com a frequncia (fb - fa)/2; representa-se tambm a envolvente associada a esta variao de amplitude; (d) variao de amplitude efectivamente detectada, no caso de batimentos captados pelo tmpano, correspondendo a uma frequncia de batimentos fb - fa. Tomemos como exemplo a corda vibrante de extremidades fixas (no que seguimos a tradio histrica, quer no campo da acstica, que atribui descobertas significativas a Pitgoras, usando o monocrdio, quer no campo da mecnica aplicada, em que o estudo da corda vibrante por Taylor constituiu o primeiro exemplo de aplicao da mecnica newtoniana a sistemas contnuos). Qualquer soluo da equao de onda obedecendo a condies de fronteira particulares pode ser expressa como uma combinao linear dos modos de vibrao, esquematizados na Fig. 2 e a que chamaremos modos normais (ou estacionrios). O comprimento de onda de cada um destes modos, como se depreende da Fig. 2, n = 2L/n, onde L o comprimento da corda e n o nmero de ventres (mximos de amplitude de vibrao). Atendendo a que a velocidade v de propagao do som numa corda de den, conclusidade linear , sujeita tenso T, mos que a frequncia de vibrao de cada um destes modos .

FSICA DOS FENMENOS ACSTICOS E A CONSTRUO DAS ESCALAS Refira-se, de modo breve, dois conceitos que se revelam fulcrais para a compreenso da conformao fsica do discurso musical: os batimentos e a srie dos harmnicos. O fenmeno dos batimentos bem conhecido da fsica das ondas. Recordemos que a onda resultante da sobreposio de duas ondas sinusoidais com frequncias prximas, fa e fb, pode ser basicamente descrita como uma onda com a frequncia mdia (fa + fb)/2, cuja amplitude varia sinusoidalmente com a frequncia (fb - fa)/2. Este conceito encontra-se ilustrado na Fig. 1. No caso de batimentos de ondas sonoras detectados pelo tmpano, a

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Os modos normais de vibrao tm frequncias de vibrao que so mltiplos inteiros da frequncia do primeiro modo normal, tambm chamado modo fundamental. O conjunto de frequncias dos modos normais de vibrao recebe o nome de srie dos harmnicos. Por convenincia de notao, o modo fundamental costuma ser designado de primeiro harmnico pelos fsicos. Contudo, os msicos numeram os harmnicos de modo diferente: chamam fundamental ao que os fsicos chamam primeiro harmnico e chamam primeiro harmnico ao que os fsicos chamam segundo harmnico. Esta distino prende-se com o facto de o som emitido por um instrumento ser um som complexo, isto , em que diversos modos de vibrao (harmnicos) esto presentes, geralmente com diferentes pesos4. A percepo auditiva desse som efectua-se basicamente como um som de frequncia f1, ornado por um timbre caracterizado pelo peso relativo dos harmnicos5. Assim, por exemplo, uma nota com certa frequncia fundamental, emitida por uma flauta transversal, distingue-se claramente da mesma nota, emitida com a mesma intensidade, por uma flauta de bisel. Isto mesmo se encontra ilustrado na Fig. 3. No que se segue adoptaremos a designao dos fsicos para os harmnicos, fazendo corresponder ao n-simo harmnico a frequncia nf1.

Fig. 3a): Anlise espectral do som emitido por uma flauta transversa, com uma frequncia fundamental de 436 Hz (um pouco abaixo do L a 440 Hz usado modernamente); note-se a presena bem notria do segundo harmnico, com um peso praticamente idntico ao do primeiro harmnico; Fig. 3b): Anlise espectral do som emitido por uma flauta de bisel, com uma frequncia fundamental de 923 Hz (um pouco abaixo do D sustenido actual); o segundo harmnico, a 1846 Hz, praticamente inexistente. (Cf. Glenn Elert, http://hypertextbook.com/physics/waves/music/)

ELEMENTOS DA TEORIA DOS INTERVALOS MUSICAIS A srie dos harmnicos permite desenvolver uma teoria dos intervalos musicais. Um intervalo musical uma dada relao entre frequncias fundamentais. Neste ponto, convidamos o leitor a fazer uma pequena experincia: pea a um amigo e a uma amiga, j adultos, para cantarem em conjunto uma mesma melodia que ambos conheam e oua-os atentamente. Eles cantam as mesmas notas, mas as fundamentais dos sons que emitem no so as mesmas, sendo as notas cantadas pela sua amiga mais agudas (de frequncia fundamental mais elevada) que as cantadas pelo seu amigo. E a relao entre estas fundamentais, isto , o intervalo musical que executam, no aleatria. H dois pontos importantes a este respeito: o primeiro que, enquanto cantam a mesma melodia, mantm-se constante a razo entre as frequncias fundamentais das notas (e no a diferena); o segundo ponto que esta razo constante de frequncias igual a 2, coincidindo com a razo entre as frequncias do primeiro e do segundo harmnico ( la fsico). Este intervalo musical recebe, na teoria musical ocidental, o nome de oitava perfeita. Dois sons cujas fundamentais definam um intervalo de uma ou vrias oitavas perfeitas (isto , definindo

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Fig. 2: Representao da configurao dos primeiros cinco harmnicos de uma corda vibrante de extremidades fixas. A partir do que acabmos de expr, reconhece-se que se tomarmos dois sons complexos em que a frequncia fundamental f de um deles (som mais agudo) seja um mltiplo inteiro da frequncia fundamental f' do outro (som mais grave), f = m f', a frequncia fundamental do som agudo no s estar afinada com o m-simo harmnico do grave, como todos os seus harmnicos tambm estaro. De facto, os harmnicos do som mais agudo tm frequncias dadas por n f = n (mf') = (nm) f' = m' f', constituindo basicamente um subconjunto dos harmnicos do som mais grave. No ocorrero pois batimentos de nenhuma ordem. Em termos coloquiais, os harmnicos no desafinam6.

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as respectivas frequncias uma razo de 2, ou 4, ou 8, ou 16, etc.) so identificados como sendo a mesma nota musical. Assim, as escalas so definidas dentro do intervalo de oitava perfeita: uma vez estabelecidos os sons da escala dentro deste intervalo, basta ir multiplicando ou dividindo as respectivas frequncias por 2 para estender a escala tanto quanto se deseje e seja possvel.

um intervalo designado de terceiro maior (muitas fe-li-cidades, idem). Note-se que a afinidade entre as duas notas do intervalo, medida pelo nmero de harmnicos afins, vai diminuindo; ou seja, a nota mais aguda de um intervalo de quinta partilha metade dos harmnicos com a nota mais grave, reduzindo-se este nmero para um tero no caso do intervalo de quarta e para um quarto no caso do intervalo de terceira. Os trs intervalos que acabmos de referir desempenham um papel particularmente importante na polifonia, ou seja, na msica em que intervm mais do que uma melodia simultaneamente. Entre os exemplos mais primitivos de polifonia, para alm do j referido canto oitava praticado espontaneamente por homens e mulheres, conta-se o canto da mesma melodia a intervalos de quinta (organum de quintas), de quarta (organum de quartas), ou a intervalos de terceira (o gymel, este ainda hoje praticado entre ns, por exemplo no canto alentejano)7.

UM EXEMPLO SIGNIFICATIVO: A ESCALA DIATNICA MAIOR NATURAL Estamos agora em condies de apresentar a construo, baseada nos princpios que acabmos de expor, da escala diatnica maior. Esta escala (o bem conhecido D-R-Mi-F-Sol-L-Si-D) apenas uma de muitas possibilidades de organizar o material sonoro; trata-se, no obstante, de uma possibilidade que teve particular sucesso no Ocidente, resultado ela prpria de uma evoluo histrica longa e fascinante, que no possvel desenvolver no mbito deste trabalho. Assim, os intervalos escolhidos para a escala, sendo um resultado cultural, no deixam de traduzir, conforme reclammos no incio, a orientao conferida pela fsica subjacente srie dos harmnicos.

Detalhe do teclado do Orthotonophonium, um dos instrumentos propostos para resolver os problemas da afinao natural. Do mesmo modo, a razo de frequncias entre os harmnicos consecutivos de ordem mais reduzida definem intervalos relevantes em teoria musical. Assim, a razo entre a frequncia do terceiro e do segundo harmnico, f3/f2= 3/2, define um intervalo particularmente importante, que recebe no Ocidente o nome de quinta perfeita (corresponde, na conhecida melodia do Parabns a Voc, ao intervalo entre as notas cantadas sobre as slabas, adiante sublinhadas, do texto da-ta querida); a razo entre o quarto e o terceiro harmnico, f4/f3= 4/3, define a 4 perfeita (Parabns a voc, idem); entre o quinto e o quarto harmnico, f5/f4= 5/4, ocorre

Tabela 1: A escala diatnica maior natural.

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Da designar-se a afinao da escala assim construda por afinao natural. A escala encontra-se esquematizada na Tabela 1, tendo ns adoptado para frequncia base aquela que modernamente se usa para o chamado D central (264 Hz). Um resultado interessante da construo apresentada na Tabela 1 a existncia de trs intervalos distintos entre notas consecutivas: um tom maior (intervalo de 9/8), um tom menor (intervalo de 10/9) e um meio-tom (intervalo de 16/15).

PROBLEMAS, PROBLEMAS, PROBLEMAS: DA ESCALA NATURAL AO TEMPERAMENTO IGUAL A afinao natural representa uma soluo extremamente satisfatria, dada a pureza dos intervalos musicais assim conseguidos. No entanto, o desenvolvimento da msica acabou por levantar problemas de resoluo difcil, particularmente no que diz respeito a instrumentos de afinao fixa, como o caso dos instrumentos de tecla. Uma das questes levantadas prende-se com a modulao. Esta tcnica consiste em alterar o centro tonal no decurso do discurso musical e implica que se possa construir a escala comeando em qualquer uma das notas existentes. Apenas como exemplo dos problemas associados afinao natural, consideremos os intervalos entre as notas Mi e Si, por um lado, e R e L, por outro. Se o primeiro destes intervalos corresponde a uma quinta perfeita (15/8 : 5/4 = 3/2), j o segundo apresenta uma relao ligeiramente inferior (5/3 : 9/8 = 40/27 ~ 1,48), ocorrendo um batimento de 5,5 Hz entre o L e o segundo harmnico de R.

sete oitavas [(3/2)12= 129,7 27= 128]. Um temperamento possvel consiste pois em afinar 11 dessas quintas como quintas perfeitas, sendo a 12 quinta encurtada de forma a manter a 8 perfeita. Esta ltima quinta resulta de tal forma desafinada que lembrava a quem a ouvia os uivos dos lobos - da a designao quinta do lobo. Este temperamento, dito pitagrico, legou-nos a nossa actual configurao de 12 notas por oitava, que podemos ver em qualquer teclado moderno. Muitos outros temperamentos viriam a ser propostos ao longo dos sculos, medida que o debate ia evoluindo8. Muitas propostas passavam pelo abandono do modelo de 12 teclas por oitava, conforme se ilustra nas figuras 4 e 5. A soluo que viria finalmente a ser adoptada foi a do temperamento igual9, dividindo a oitava em 12 meios-tons iguais, correspondendo assim cada meio-tom ao intervalo (recorde-se que o meio-tom natural corresponde razo 16/15 1,067). Neste sistema, nenhum intervalo, excepo da oitava, corresponde afinao natural, mas todos os intervalos resultam suficientemente afinados para poderem ser tolerados pelo ouvido.10

Fig. 5: Proposta de teclado com 32 teclas por oitava, apresentada por Mersenne no seu tratado Harmonie Universelle (apud S. Isakoff, op. cit.).

OBSERVAES FINAIS

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Fig. 4: Proposta de teclado com 27 teclas por oitava, apresentada por Mersenne no seu tratado Harmonie Universelle (apud S. Isakoff, op. cit.). Ao longo dos sculos, persistiu a procura de um sistema de afinao que permitisse a coexistncia de modulao com os intervalos naturais. Aos poucos, os msicos foram experimentando solues de compromisso, alterando deliberadamente a afinao natural de alguns intervalos, num procedimento designado por temperamento da escala. Na procura do temperamento ideal envolveram-se, entre outros, e comeando na veneranda figura de Pitgoras, eminentes cientistas e filsofos como Bocio, Newton, Descartes, Huyghens, Mersenne, Galileu, d'Alembert e Kepler. Uma das solues mais antigas, remontando escola pitagrica, consiste na observao de que doze quintas correspondem aproximadamente, por excesso, a

As questes relacionadas com os fundamentos fsicos das escalas e da afinao musical permitem-nos entender alguns aspectos da prpria fruio esttica do discurso musical. Tal conhecimento contribui no s para uma melhor apreciao das obras musicais, do ponto de vista do ouvinte, e para um melhor entendimento destas, por parte do intrprete e criador musical. Assim, o tema que brevemente tratmos permite compreender, por exemplo, factos como: a existncia de enarmonia, isto , de notas diferentes que correspondem, no temperamento igual (e apenas neste) ao mesmo som, e.g. F sustenido e Sol bemol; o relativo insucesso associado interpretao em instrumentos com temperamento igual de obras concebidas para outros temperamentos, levando os intrpretes de msica antiga a procurar afinaes histricas; as queixas constantes de violinistas e cantores, bem como de outros msicos ligados a instrumentos de afinao no fixa, relativamente afinao do piano.

ARTIGO

No incio do Ano Internacional da Fsica, celebrando o centenrio do annus mirabilis da produo cientfica de Einstein (ele prprio, como sabido, um violinista amador), esperamos que estas pginas possam de alguma forma contribuir para mostrar a proximidade entre a fsica e a msica, no apenas atravs da acstica, mas tambm atravs de uma atitude comum em que o rigor dos modelos devidamente temperado pela experincia.

A definio de som complexo faz-se por oposio a som puro; nos sons puros apenas est presente um modo de vibrao, regra geral o modo de vibrao fundamental.
4

O reconhecimento da altura de um som pelo ouvido humano um fenmeno bastante complexo e que excede a simples identificao da fundamental. H at ocasies em que pode ser reconhecida uma frequncia fundamental que no est presente. Tambm a percepo do timbre assunto de vivo debate e investigao actualmente. Para mais desenvolvimentos, cf. Lus Henrique, op. cit., p. 862.
5

Este facto particularmente evidente na construo dos rgos de tubos, onde possvel reforar o registo principal com um ou vrios dos respectivos harmnicos, emitidos por tubos independentes de comprimento adequado. Para mencionar apenas um exemplo, refira-se que o rgo da Capela de S. Miguel da Universidade de Coimbra, verdadeiro tesouro da organaria portuguesa, dispe de registos como Oitava Real (refora o 2 harmnico), 8 e 12 (refora o 2 e o 3 harmnicos), 12 e 15 (refora o 3 e 4 harmnicos).
6

Cf. Donald J. Grout e Claude V. Palisca, Histria da Msica Ocidental, Gradiva, 1994.
7

Frontispcio do Trait de lHarmonie, de Jean-Phillippe Rameau

Cf. Stuart Isacoff, Alfred A. Knopf, Temperament: the idea that solved music's greatest riddle, New York, 2001.
8

NOTAS A este respeito, veja-se, por exemplo, a excelente monografia Acstica Musical, de Lus Henrique, publicada em 2002 pela Gulbenkian e que foi j objecto de recenso em Gazeta de Fsica 26 (4), 2003.
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Costuma tomar-se como referncia a publicao em 1722 de duas obras fundamentais para o estabelecimento do temperamento igual: o Trait de l'Harmonie, de Jean-Phillippe Rameau, e o primeiro caderno de Das wohltemperierte Klavier (O teclado bem temperado), de Johann Sebastian Bach. Este ltimo, verdadeiro monumento da msica ocidental, um conjunto pedaggico de peas para teclado em todas as 24 tonalidades (12 maiores e 12 menores), demonstrando a sua exequibilidade num teclado devidamente temperado.
9

Refira-se, por exemplo, que o ndice PACS (Physics and Astronomy Catalogation Scheme), utilizado para a catalogao de artigos de especialidade nas diversas reas da Fsica e Astronomia, e que por isso reflecte os rumos contemporneos da investigao fsica, contm tpicos que vo desde a acstica estrutural acstica quntica, passando pela modelao da produo e percepo da fala. O tpico 43.75.+a deste catlogo especificamente dedicado msica e aos instrumentos musicais. Cf. tambm Neville H. Fletcher e Thomas D. Rossing, The Physics of Musical Instruments, 2nd edition, Springer, New York (2000) e a abundante citao de artigos especializados a contida.

Um tratamento bastante completo oferecido por Neville H. Fletcher e Thomas D. Rossing, op. cit.
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Consulte-se, a este respeito, a monografia Musical Temperaments, de Erich Neuwirth, Springer, Wien (1997), onde se comparam as afinaes natural, pitagrica, mesotnica (esta particularmente importante nos incios do sculo XVIII) e de temperamento igual; a comparao estabelecida tambm do ponto de vista sonoro, no CD que integra a obra.
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Dando como exemplo Leonardo da Vinci, a autora recorda aqui a importncia da imaginao na relao entre cincia e literatura. Da Vinci teve a virtude de compreender que existe uma influncia recproca entre o mundo das cincias e o das artes e que a interdisciplinaridade muitas vezes essencial para formular juzos mais acertados sobre a realidade. Era o pensamento humanista, na sua forma mais pura".

CIENTISTAS E ES - A IMPORTNCI IMAGINAO

A imaginao mais importante do que o saber Albert Einstein

Na sala comum da minha casa, numa parede junto zona de estar, em frente s estantes onde conservo alguns dos livros da minha vida, tenho um auto-retrato de Leonardo da Vinci. Trata-se de uma reproduo, ampliada alguns centmetros em relao ao original da Biblioteca Reale de Turim, e que comprei, h alguns anos, em Milo, na loja do Refeitrio de Santa Maria delle Grazie, quando fui ver A ltima Ceia, ou o que resta dela. Desde que me lembro que experimento uma irresistvel atraco por Leonardo da Vinci. Primeiro, por causa da Mona Lisa, a estranha mulher que sorria de forma enigmtica na parede por cima da televiso, em casa de uns tios onde costumava passar umas temporadas no Vero, e cujo olhar insistente me perturbava, subtraindo-me com frequncia ao encanto dos desenhos animados. Intimidava-me de alguma forma. E isso levou-me, alguns anos mais tarde, a querer saber quem tinha sido aquele Leonardo, que se tinha dado ao trabalho de pintar um quadro to academicamente perfeito, mas ao mesmo tempo to desconcertante. Descobri um homem singular. Que tinha o hbito de pr de lado um trabalho ou uma pesquisa de cada vez que descobria algo mais interessante para experimentar ou investigar; que pintava um quadro ou moldava uma escultura com o mesmo prazer com que estudava cincia ou inventava artefactos e maquinaria; que observava a

TERESA DIREITINHO Rua Garcia de Resende, 31, 3 D 2755-048 Alcabideche teresa@teresadireitinho.com http://www.teresadireitinho.com

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CRITORES A DA

a sua rea de raciocnio, o fluir do seu talento criativo. Necessariamente desenvolveram-se linguagens prprias para caracterizar as novas descobertas e os novos sucessos. Mas depressa essas linguagens se tornaram demasiado restritas, dificilmente compreensveis para o comum dos mortais e, at mesmo, para se entenderem "entre si". Esta dificuldade tornou-se mais marcante entre humanidades e cincias, de tal forma que, em meados do sculo XX, C. P. Snow, cientista e novelista britnico, chegou a falar de "duas culturas", uma espcie de ciso cultural que situava os literatos num plo e os cientistas noutro. No me parece que a situao seja assim to radical, mas noto que ainda nos deparamos, por vezes, com um certo elitismo intelectual que cria barreiras sem razo de ser... Separar de raiz duas formas de cultura algo que pode perturbar seriamente o nosso crescimento como seres humanos. Acabar por distorcer a mensagem mais clara de da Vinci...

ESTE LEGADO, COM MAIS DE CINCO SCULOS, ESTAR DESACTUALIZADO? evidente que deixou de ser possvel existir algum entendido em todas as reas do saber. Desde a poca de da Vinci at aos nossos dias as coisas complicaram-se. O conhecimento cientfico cresceu imenso, as formas de arte diversificaram-se, os horizontes humanos dilataram-se quase tanto quanto as dimenses do Universo desde as descobertas de Edwin Hubble. Esta situao acarretou a necessidade de uma organizao dos conhecimentos em disciplinas cada vez mais especficas, capazes de permitir a cada um o domnio sobre o seu campo de experincia,

Leonardo da Vinci. Costumo encarar os enigmas de da Vinci como a prova de que ele nos quis chamar a ateno para as coisas e no esconder-nos o que quer que fosse. Os seus manuscritos s avessas estimulam a nossa imaginao e ainda bem... At Einstein falou na "beleza do misterioso", e acrescentou que era essa "a fonte de toda a verdadeira arte e de

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natureza e a reproduzia de acordo com as regras da perspectiva e as tcnicas do claro-escuro e do sfumato, de uma forma sublimada, como em A Virgem dos Rochedos, ou realista e brutal, como nas gravuras dos cadveres por ele dissecados; que concebeu engenhos blicos, mas chamou guerra "loucura animalesca"... Um homem talvez controverso, mas, como quase todas as personagens controversas, fascinante. verdade que Leonardo nunca publicou as suas ideias e que escreveu os seus apontamentos utilizando caligrafia invertida. Mas talvez o tenha feito menos por egosmo e mais porque alguns dos seus projectos e estudos contradiziam muitos dos ensinamentos da poca, principalmente aqueles que traziam a chancela da Santa Igreja. Seja como for, Leonardo teve, acima de tudo, a virtude de compreender que existe uma influncia recproca entre o mundo das cincias e o das artes e que a interdisciplinaridade muitas vezes essencial para formular juzos mais acertados sobre a realidade. Era o pensamento humanista, na sua forma mais pura.

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CIENTISTAS E ESCRITORES - A IMPORTNCIA DA IMAGINAO

toda a cincia". A cincia tem vindo a ser construda atravs de verdades provisrias, s quais muitas vezes se chega a partir da reduo do absurdo. A criatividade e a imaginao tiveram um papel muito importante no historial dos avanos cientficos.

UMA QUESTO DE ATITUDE Os grandes pensadores dos ltimos sculos perceberam que a verdade deve ser acessvel a todos e, para isso, as formas de comunicao tm de ser coerentes, simples e imaginativas. E muitos desses pensadores foram homens de cincia. Porm, provvel que tenham lido Shakespeare e achado que "existem mais coisas no cu e na Terra", no se devendo negligenciar quaisquer contributos para as compreender e divulgar, venham eles de onde vierem. tudo uma questo de atitude e cada um de ns pode fazer a diferena. Estarei a anos-luz dos grandes pensadores, mas estudei alguma cincia e ultimamente atrevi-me a avanar pelo mundo da escrita. Comecei com um livro (O Princpio da Atraco, Oficina do Livro, 2003) que tem alguma coisa a ver com a fsica e a astronomia pois, em termos muito gerais, traa o percurso de uma rapariga que se apaixona pelas estrelas, nos sentidos lato e estrito.

curiosidade. Se no tivesse lido os livros de Carl Sagan talvez no tivesse percebido to cedo que a beleza do cu nocturno se pode estender para alm do maravilhoso pontilhado visvel a olho nu. Eu via Vega, em Lira, como um pequeno ponto azul, mas Sagan levou-me at l e, a partir desse dia, sonhei com wormholes e quis saber o que eram. Hoje dispomos de grandes telescpios e podemos deslumbrar-nos com imagens de lugares bem mais distantes, como as do campo profundo do Hubble, mas, mesmo assim, h qualquer coisa de especial nas palavras, precisamente porque as palavras so menos bvias do que as imagens, deixando mais espao imaginao.

Carl Sagan No meu modesto entender, creio que pode existir uma relao muito prxima entre cincia e literatura. Os livros ensinam-nos, mas tambm nos transportam para o mundo da imaginao. O seu lado ldico pode ser muito til, em particular no que diz respeito ao despertar da

Tinha eu uns 16 anos, e estava a estudar para um teste de Geografia, quando um amigo de famlia apareceu l em casa. Deu comigo debruada sobre o manual do Dragomir Knapic, a olhar para as isbaras num mapa de superfcie terrestre. Perguntou-me se gostava daquelas matrias e eu disse-lhe que sim. Ficou ento de me emprestar um livro sobre o assunto. Pensei tratar-se de algum compndio de meteorologia, cheio de clculos, que eu, certamente, no seria capaz de compreender. No fiquei muito entusiasmada at me chegar s mos um livro j velhinho, em formato de bolso, que tinha na capa a gravura de uma paisagem rural assolada pelo vento. O ttulo era A Tempestade. Foi devido a esse romance, escrito por George Stewart durante a Segunda Guerra Mundial - que descrevia uma tempestade como uma entidade viva, qual nem faltava o nome, Maria - que eu resolvi que iria estudar meteorologia. Bem... admito que As Quatro Estaes de Vivaldi tambm tivessem contribuido... Mais tarde, vim a descobrir que Stewart tinha sido professor de Ingls na Universidade da Califrnia, em Berkeley, que fora um apaixonado por viagens e que fizera da multidisciplinaridade o seu paradigma de vida. Mais recentemente, um amigo meu, fsico, apreciador de Johann Sebastian Bach e de Thomas Mann, ofereceu-me um livro de Alan Lightman. Fsico, mas tambm ensasta,

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novelista e professor de Escrita Criativa no MIT, Lightman tem conciliado de uma forma exemplar cincia e literatura, como provam os seus ensaios Pas de Deux, Smile, Time Travel and Papa Joe's Pipe, entre muitos outros. Disse algures que apreciava "os escritores que distorcem a realidade de forma a conseguirem v-la mais claramente", como Jorge Lus Borges ou Italo Calvino. O livro que o meu amigo me ofereceu o romance Os Sonhos de Einstein, onde Lightman "sonha" que Einstein sonha a natureza do tempo, enquanto elabora a teoria da relatividade restrita. O tempo pode ser um curso de gua, pode permanecer imvel, pode ser uma qualidade, pode at ser um rouxinol... E a verdade que, embora os modelos matemticos descrevam o tempo como uma dimenso, nenhuma outra natureza do tempo impossvel, se conseguirmos descrev-la... ou apenas se sonharmos com ela.

REFERNCIAS

- Lightman, Alan, Dance for Two - Selected Essays, Bloomsbury, 1996. - Lightman, Alan, Os Sonhos de Einstein, Edies ASA, 1997. - Sagan, Carl, Cosmos, Gradiva, 1984. - Sagan, Carl, Contacto, Gradiva, 1985. - Snow, C. P., The Two Cultures, Cambridge University Press, 1993. - Stewart, George, A Tempestade, Livros do Brasil, 1957. - The Project Gutenberg Ebook, The Notebooks of Leonardo da Vinci, 2004, www.gutenberg.net, Einstein Archives Online www.alberteinstein.info, Citador www.citador.pt.

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O que seria do cinema sem a literatura, e o que seria da cincia sem a potica mgica das palavras, das formas e frmulas, que a tornam de algum modo, a par da msica e da dana numa das linguagens de comunicao mais genuinamente universais?

CINCIAS, ARTE ANDAMENTOS

As artes, as cincias, as prprias letras, so unidas por laos invisveis que no se podem romper impunemente. Lavoisier Se certas artes, como a fotografia e o cinema, devem claramente a sua existncia e desenvolvimento cincia e aos progressos tecnolgicos, no caso da poesia, e da literatura em geral, essa ligao j no ser porventura to evidente. E, no entanto, o que seria do cinema sem a literatura, e o que seria da cincia sem a potica mgica das palavras, das formas e frmulas, que a tornam - de algum modo, a par da msica e da dana - numa das linguagens de comunicao mais genuinamente universais? O binmio de Newton, as leis fsicas que descrevem o movimento de queda dos graves so os mesmos aqui e na China. E, no entanto, "O binmio de Newton to belo como a Vnus de Milo" - declarava o poeta deslumbrado, mas consciente de que nem todos tinham essa capacidade de percepo, essa limpeza de olhar que s a alguns permite valorar relaes a outros invisveis. As sensibilidades do cientista e do poeta por vezes aproximam-se tanto que nem eles prprios se do conta dessa comunho - calhando at a negam ou menosprezam. Arte e cincia emanam de um impulso criativo comum. Quando muito, e com algumas reticncias, poderemos talvez dizer que a primeira apadrinhada pela inspirao; enquanto a segunda dever mais intuio ambas no dispensando generosas doses de acaso e de paixo.

JORGE CASIMIRO Avenida Carolina Michaelis, 33, 5 D 2795-053 Linda-a-Velha jc@educom.pt

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S E LETRAS: E INFRACES

Se de um romance sobrasse apenas um trecho de um captulo, uma pgina, uma linha, uma frase, difcil ou impossvel seria compreender-lhe a trama, o enredo; avaliar-lhe a riqueza das personagens. Se de um poema restassem apenas fragmentos desordenados de versos avulsos, como desfrutar-lhe o sabor do ritmo das palavras, fruir-lhe o malabarismo das inflexes fonticas? Um verso solto, isolado, desinserido de qualquer estrofe conhecida, dificilmente ser reconhecido como parte integrante de um poema; como parte integrante de uma harmonia mais alargada. Dificilmente ser reconhecido como pea indispensvel ao funcionamento/entendimento harmnico de um todo esttico e emocional. Do mesmo modo, se a Natureza se expressasse por fenmenos isolados e no repetidos, desinseridos de um contexto reconhecvel; se um fenmeno se manifestasse uma vez nica dentro do perodo de tempo que as memrias e registos so capazes de abarcar, esse acontecimento dificilmente seria "lido" ou identificado como "natural", resvalando rpida e perigosamente para as esferas do sobrenatural e/ou do miraculoso.

RITMOS E HARMONIAS Galileu Galilei ensinou-nos a arte de folhear o Grande Livro da Natureza, esse best-seller inesgotvel que todos recebemos como herana, mais ou menos merecida, mais ou menos estimada. Esta assimilao simblica da Natureza a um grande livro que se pode ler e interpretar particularmente interessante e inspirada. Inspiradora, alm do mais.

Mesmo o acaso tem a sua estrutura, a sua caprichosa obedincia estatstica. A sua prpria sintaxe. A sua prpria esttica. A sua prpria linguagem. A sua prpria potica. Tambm a cincia tem a sua prpria sintaxe, a sua prpria linguagem processual e metodolgica, os seus prprios objectivos. A cincia no (nem pode pretender ser) uma descrio objectiva do mundo, mas to-s uma tentativa de satisfazer as nossas necessidades de compreenso do mesmo. Como num imenso teatro de sombras, limitamo-nos a observar e (eventualmente) a medir impresses, rastos e sombras de seja l o que for a "realidade", ou o fantasma residual da realidade. Os modelos fsico-qumicos no passam de aproximaes melhores ou piores da "realidade" que pretendem descrever/interpretar. O cientista um caador-recolector, mais ou menos bem sucedido, de repeties e padres de regularidade. S reconhecidos e identificados os ciclos e os ritmos do objecto de estudo, a sua cincia ganha forma, adquire consistncia, cada vez mais enredada em leis capazes de "regulamentar", de reger, a cadncia dessas pulsaes da Natureza mesmo que continue desconhecida a razo de ser dessa cadncia, desse comportamento cclico e previsvel, ou as alternativas possveis a essa "forma de estar". Em ltima anlise, a cincia no explica. D-se frequentemente por satisfeita quando descreve e prev. A mais no obrigada. A mais, de facto, muitas vezes no consegue chegar. "Os astros no se explicam / Arrefecem" (Antnio Gedeo). E normalmente no se atreve a propor vias alternativas, a conceber cenrios ou realidades diversas nem como mero exerccio porque isso a retiraria dos trilhos do mundo conhecido ("real"?), atirando-a para os duvidosos caminhos da fico e da especulao filosfica. A, a arte bem mais livre de ensaiar voos mais

Galileu Galilei

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CINCIAS, ARTES E LETRAS: ANDAMENTOS E INFRACES

soltos e descomprometidos. Ou quase "Um pouco mais de fogo - e fora brasa, / Um pouco mais de azul - e fora alm. / Para atingir, faltou-me o golpe de asa / Se ao menos eu permanecesse aqum" (Mrio de S-Carneiro) Se a cincia busca a compreenso do ainda no-compreendido, a poesia est frequentemente um passo alm do racionalmente compreensvel.

PERTURBANTES PERTURBAES sabido que a observao cientfica de um fenmeno pode introduzir uma perturbao objectiva no sistema observado e essa uma verdade particularmente desconcertante no domnio do mundo quntico. Entretanto, num plano e contexto completamente distintos, no ser menos verdade dizer-se que a leitura de um bom poema pode perturbar consideravelmente o leitor. Enfim, cada um perturba-se com o que pode Admirar uma obra de arte, ler um poema, podem ser experincias fortemente perturbadoras para o observador, para o leitor. Neste caso, o efeito da impresso produzida no quantificvel. subjectivo; contudo aprecivel dependendo da qualidade intrnseca da obra, e do conhecimento, da cultura artstica/literria, do esprito crtico, da sensibilidade, da emotividade, da capacidade de maravilhar-se do admirador/leitor em presena; a experincia do maravilhoso est ntima e indissociavelmente ligada ao misterioso, ao transcendente, ao que est para alm do directa e estritamente percepcionvel: "a mais bela experincia que podemos ter a do misterioso. esta a emoo fundamental que est na origem da verdadeira arte e da verdadeira cincia" (Albert Einstein).

DA EXPLICAO DAS COISAS

MUDAR DE CORPO Uma lei fsica pode ser expressa numa notao diferente, sem que isso altere a sua validade ou domnio de aplicao. Por seu turno, a musicalidade das palavras muda quando estas mudam de idioma. Deste aspecto decorre a particular dificuldade de traduzir poesia. algo comparvel tentativa de reproduzir um quadro recorrendo a uma paleta de cores e tonalidades diferentes das usadas no original. Ainda que o tema central permanea reconhecvel, o resultado podendo ser melhor ou pior ser necessariamente diferente e afastou-se do sopro inspirador do momento da criao. A transposio de um poema para outra lngua aproxima-se de um processo reprodutivo/evolutivo. Se entregarmos um mesmo poema a vrios tradutores, que o traduzam para o mesmo idioma, obteremos outros tantos poemas, subtilmente diferentes. Como as mutaes de um organismo vivo. Se, entretanto, alguma dessas verses for de novo retrovertida para a lngua original, por um tradutor que desconhea a matriz de partida, pouco provvel que a ela regresse integralmente, evidenciando j um certo grau de autonomizao. Autonomizao que no poder, contudo, enjeitar fortes traos "genticos" de aproximao ao seu "progenitor" - estilsticos, formais, rtmicos, de musicalidade, flexibilidade fontica, funcionamento lingustico, de significao e simbolismo.

Quando a fsica conclui que a fora de atraco gravtica varia inversamente com o quadrado da distncia entre os corpos, no nos explica por que razo varia com o inverso do quadrado da distncia, e no com o inverso do cubo, ou de qualquer outra potncia, de valor inteiro ou fraccionrio. To-pouco responde legtima curiosidade: "E ter sido sempre assim?" D-se por satisfeita a cincia porque a relao identificada lhe permite dar boa conta das interaces gravticas entre corpos, longnquos ou prximos de ns, e lhe permite fazer boas previses nesse domnio. E, quando se verifica que essa mesma relao se cumpre em campos de foras de natureza distinta da gravtica, o que se descobre so harmonias nos "caprichos" da Natureza. Natureza que est em irrequieto movimento pelo que o Livro da Natureza tem de estar em permanente reviso e actualizao. Para l-lo de uma forma mais ntida, mais susceptvel de ser observada, descrita e interpretada, pode ser preciso "congel-lo" em condies mais favorveis observao pretendida. "Congelar", ainda que momentaneamente, o objecto de anlise pode ser, pois, uma necessidade estratgica. Depois, ir metodicamente alternando descongelamentos com novos congelamentos, e ir verificando se as novas observaes ainda corroboram, ou no, as concluses anteriores.

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BOAS VIBRAES Fenmenos peridicos, como o movimento pendular ou a vibrao de uma corda sob tenso, podem ser descritos por funes que apresentam uma simetria particular. Mas sabido que a simetria no se revela s nos territrios clssicos da Fsica. A noo de simetria transversal a todos os domnios da cincia, a todos os nveis da Natureza, manifestando-se desde as partculas elementares ao Universo no seu todo.

ver/interpretar. E as prprias equaes que os configuram contm em si as margens de erro necessrias s inevitveis excepes que, ao fim e ao cabo, as confirmam e lhes permitem evoluir para formas mais abrangentes. A poesia a msica mais sensvel das palavras. Da, estas duas artes andarem frequentemente de mos dadas, num enamoramento inevitvel e irreprimvel. A poesia, como a msica, a expresso sublime de um tempo desenhado a sons, silncios, emoes e sensibilidades, numa convivncia de ritmos, cadncias, regularidades, mas tambm de quebras de ritmo, de cadncia, de regularidade, em suma, de infraces. Quebras fundamentais de uma monotonia que as condenaria inevitvel esterilidade. Simetria e assimetria, ruptura e renovao, quebra e recomposio, identidade e complementaridade: conceitos que se confundem e diferenciam, aproximam e excluem mutuamente, numa estranha e emaranhada dinmica comum Natureza e criao humana. Os progressos cientficos influem, por vezes dramaticamente, nas temticas da arte e, naturalmente, da filosofia, pelas "novidades" que trazem a palco. Exemplo verstil o do atomismo em afirmao no sculo XIX, que extravasa mais ou menos inconscientemente para a arte, assumindo a variadas metamorfoses: o pontilhismo na pintura, em que, por influncia da teoria das cores complementares de Chevreul, a tinta passa a ser aplicada numa justaposio, mais ou menos densa, de pinceladas individualizadas de cores puras, passando do clssico contnuo plstico a uma distribuio discreta e estatstica. So os experimentalismos cromticos nas novas propostas musicais de Wagner. So os flashs de luz que, atravessando uma sucesso de fotogramas individuais, nos transmitem a impresso de movimento e continuidade. Com o despontar do sculo XX, a vez de a mecnica quntica vir acrescentar inesperadas formas de descontinuidade, indeterminao e acaso s entrelinhas do Grande Livro da Natureza. Emprestar um quantum de liberdade grande engrenagem do mundo. Um quantum de liberdade a aproximar ainda mais a cincia da arte, da poesia; pelo que a arte e a poesia tm de inesperado, de surpreendente. De libertrio.

Quadro de Escher O conceito de simetria (e assimetria) foi frequente ponto de partida e inspirao igualmente fecundo tanto para a cincia como para a arte. E, no entanto, paradoxalmente, custa de quebras de regularidade e de simetria, e de momentos de ruptura da "ordem" vigente, que se processam a criao e a evoluo do Universo, da vida, da arte. Os grandes saltos da arte, da cincia, da escrita, do pensamento humano, tm subjacentes elementos de perturbao e crise. Ocorrem geralmente em momentos de ruptura, de quebra de estabilidade e simetria. O Universo e a vida, tal como os conhecemos, so produto de sucessivas quebras de simetria, so resultado de sucessivas mudanas de rumo e de curso. custa e ao ritmo de inesperados erros genticos que se produzem mutaes que levam espcies a desaguarem noutras espcies. E, sem as subtis anomalias geradoras da diferenciao biolgica, qualquer espcie viva convergir para a sua inevitvel extino, vtima da falta de diversidade gentica. A prpria morte natural , tambm ela, um processo de ruptura indispensvel renovao da vida. Os modelos fsico-qumicos no passam de aproximaes melhores ou piores da "realidade" que pretendem descre-

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Adlia Lopes licenciou-se em Literatura e Lingustica Portuguesa e Francesa, depois de ter feito estudos de Fsica. Especializou-se em Lingustica, como bolseira do Instituto Nacional de Investigao Cientfica, e em Cincias Documentais. autora de vrios livros de poesia, alguns j traduzidos em castelhano, italiano, francs, ingls, servo-croata, alemo e holands.

POEMAS INDIT

Se Newton andasse a andar de carro pelo pomar em vez de andar a andar a p no tinha dado pela queda da ma Se Rousseau andasse a andar de carro em vez de andar a passear a p no tinha escrito aquele livro to bonito Detesto carros so uma porcaria Mas lembro-me do Lus taxista que guiava to bem e que me disse "d um abrao meu sua me"

ADLIA LOPES Rua Jos Estevo, 16, 1 1150-202 Lisboa

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A CORTINA DE FERRO Estive deitada A Lua varia com o Sol na razo inversa do quadrado da distncia e na razo directa do cubo do quadrado do quarto do quartzo A frmula engolida de um trago para o segredo ser secreto E eu vou num voo ter contigo meu amor longnquo longitudes e latitudes estimadas Marianna Alcoforado sente-se 007 mas senta-se

PARA A FIAMA A hera escreve sobre a era os nomes e os nmeros vegetais A escrita de Deus de sbito matria A pedra transcendente a lagartixa anjo O opaco transparente como gua boa para beber A escrita de Deus no pode ser descrita

Quadro de Escher

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A pea "Concurso de Demiurgos", escrita por Ana Carla Campos e Ana Cristina Oliveira e representada por membros do Clube de Astronomia da Escola Secundria Jos Rgio, de Vila do Conde, ganhou a competio portuguesa e ficou em segundo lugar na competio europeia do concurso "Life in the Universe", promovido pela ESA (Agncia Espacial Europeia) e pelo CERN (Laboratrio Europeu da Fsica das Partculas), em 2001. Nela se pem em destaque as principais condies que tiveram de ocorrer para que fosse possvel surgir a vida na Terra.

CONCURSO DE DEMIURGOS

CENA I (L-se projectado num ecr o seguinte: "Est aberto o concurso para o Demiurgo do Ano. O Demiurgo que conseguir criar vida inteligente no Universo ter como prmio ser venerado por todos os seres inteligentes que criou enquanto essa vida durar.") Duis - Ento Dias, j conseguiste alguma coisa? Dias - Que te interessa! Consegui pr um planeta a girar volta de uma estrela, na galxia de Andrmeda, j que queres saber. Mas vou usar uma estrela amarela... As vermelhas no servem. So pouco energticas e no duram tempo suficiente. E tu Daes o que que j fizeste? Daes - Tenho tentado criar vida dispensando a energia de uma estrela. Mas acho que verdadeiramente impossvel. uma utopia. Deus - J viram o que era termos uns milhares de criaturas inteligentes a tratarem-nos como um ser superior? Como que seria? Duis - Vai ser magnfico! Daes - Ou catastrfico! Dias - Como catastrfico? Nada nos poder atingir. Deus - Podem simplesmente esquecer-se da nossa existncia.

ANA CARLA CAMPOS1 e ANA CRISTINA OLIVEIRA2

1

Centro de Cincia Viva de Vila do Conde

anacarla@viladoconde.cienciaviva.pt
2

Escola Secundria Pinheiro e Rosa, Faro

ana_n_oliveira@netcabo.pt

ARTIGO

Deus - . Andam por l uns pedaos a chocar com os planetas. Pode ser um problema... (Mostra-se preocupado) Dias - Nem sabes quanto!... (Com ar de descoberta, virado para o lado) (Disfarando) Ho! Planetas, planetas... S isso, Deus? Pensava-te capaz de melhor! O menino marro preferido de todos os professores! (Com ar de desprezo) Deus - Ai sim e porqu? Aposto que no fizeste melhor! Dias - Melhor? Muito melhor! J passei a fase dos planetinhas, em que te encontras, e j estou a fazer experincias usando silcio. Modstia parte, parece-me promissor. (Com um ar muito pouco modesto) Duis - Ai, silcio no, isso demasiado pesado. Dias - Ento diga l, suprema inteligncia, com o que que est a pensar fazer vida? Duis - Elementos simples, leves... de preferncia no estado gasoso. Deus - No estado gasoso? Daes - No me parece possvel! Daes - Ou lutarem entre eles competindo a ver quem faz os melhores cnticos... Duis - ... os melhores louvores... Dias - E isso seria mau? Isto apenas um jogo! Tu no vais deixar de existir pelo facto de uns seres que criaste deixarem de pensar em ti. Deus -Tambm verdade, apesar de mostrarem alguma ingratido. Depois de todo este esforo... Dias - Esforo?! E em que se tem esforado o menino graxista que faz sempre os trabalhos de casa? Deus - (Olha com ar de desdm e depois responde:) Tenho um sistema estelar em formao na Via Lctea. Neste momento a nuvem de matria j se encontra em contraco e parece-me que esto a surgir muitos planetas. No sei o que fazer com as sobras. Duis - Sobras? Que sobras? Duis - O meu projecto tem a ver com a libertao total da conscincia. Pretendo afast-la o mais possvel do fardo pesado da matria. Dias - Tens a mania que s esperta! sempre preciso uma base fsica para suportar a conscincia. Duis - Claro! Mas eu pretendo que a minha seja a mais leve possvel. Deus - No concordo. O correcto ser criar vida de forma equilibrada. Daes - Mas de qualquer modo acho que o silcio, apesar de abundante, no ser a melhor soluo: forma ligaes muito fortes tornando difcil o fabrico de um ser capaz de evoluir naturalmente. Eu estava mais a pensar no carbono... Dias - Carbono? Daes - Sim. Liga-se por covalncia com inmeros elementos. Dias - Tambm o silcio, ora! Daes - Sim, mas no caso do carbono essas ligaes so suficientemente fortes para conduzirem a edifcios qumicos estveis... Dias - Tal como com o silcio...

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CONCURSO DE DEMIURGOS

Daes - ...mas simultaneamente tambm suficientemente frgeis para poderem ser dissociadas e permitir a evoluo dessas estruturas. Acho, sem dvida, que o carbono o melhor elemento de todos. Deus - Concordo. (Tira notas) Duis - Bom, tenho de ir trabalhar. (Inscreve-se e sai) Dias - Realmente tenho estado aqui a perder o meu tempo. (Inscreve-se e sai) Deus - Vou para o meu gabinete. (Inscreve-se e sai) Daes - Eu vou contigo! (Inscreve-se e sai atrs de Deus) CENA II

parece a melhor. Aquela atmosfera no recomendvel a ningum: tanto cido faz mal sade. Deus - J para no falar do calor que aquele efeito de estufa provoca. (Neste momento passa uma imagem de Jpiter, logo seguido de Saturno) O melhor mesmo este, o grande, o maior de todos! Daes - (Ri-se. Pra um pouco de trabalhar) Que horror! No vs que aquilo s gases? Pareces a Duis com a mania das levezas. (Imita-a) J reparaste que nem come nem nada? Deve ser anorctica! (Riem-se) Deus - Pronto, pronto. E aquele dos anis? to bonito... Faz-me lembrar aquele anel que te ofereci... Daes - Pois , lindo... (Olha para o dedo) mas neste caso... No me parece... (Volta para a bancada) Deus - ... E os que esto depois desse j so todos muito frios. (Pausa) Estava-me a esquecer do vermelhinho. nesse que eu vou tentar. Tem atmosfera e tudo! Daes - Olha o que eu consegui aqui! (Sai da bancada mostrando triunfante um tubo de ensaio com gua) Deus - (Levanta-se do sof) O que isto? (Aproxima-se) No tem cor... (Cheira) No cheira a nada... Daes - Mas tem propriedades muito interessantes! Podamos experimentar utilizar este lquido como solvente e meio privilegiado onde pudessem ocorrer as reaces qumicas.

(No gabinete de Deus) (Esto ambos atrs da bancada a fazer experincias) Daes - No, j te disse que com hlio no se consegue nada! um gs inerte e no se liga com ningum. Temos de tentar com hidrognio! Deus - Sim, tens razo. Ento experimenta l tu! (Sai da bancada e senta-se no sof e pe a televiso a funcionar) Daes - (Manuseia o equipamento) Deus - (Mostra imagens do sistema solar) Olha os nossos meninos... no me canso de olhar para eles. No sei qual deles ser o melhor para criar vida. Que sugeres? Daes - (Sempre a manusear o equipamento) O primeiro est muito prximo do Sol, e alm disso demasiado pequeno. Deus - Concordo. Nem consegue reter uma atmosfera, por muito rarefeita que seja. (Pausa) Daes - J o segundo... uma hiptese! Mas no me

Deus - E como queres fazer isso? Daes - Podamos cobrir um planeta com ele... Deus - ...Nem penses! Usa l isso no teu planeta que eu no quero encharcar o meu vermelhinho com esse lquido sensaboro. Daes - O meu planeta? Pensava que amos trabalhar em conjunto... Deus - No! Agora estou-me a dar muito bem com este. (Imagem de Marte e Terra) Fica tu com esse a, com o terceiro, faz o que quiseres. At simptico. Daes - Seja! Para mim sempre foi o melhor. Tenho de resolver alguns problemas. Mas acho que tem muitas possibilidades.

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CENA III (Black-out. O cenrio transforma-se dando a ideia de que passou algum tempo e intenso trabalho.) Deus - (Desesperado, apreensivo) Mas o que que falta? S consigo microorganismos que esto longe de serem inteligentes! Dias - (Aparece p ante p e comea a lanar meteoros para o sistema solar) Deus - (Pe-se outra vez a ver o sistema solar. De repente grita:) Daes! Anda c! Daes - (Entra com um caldeiro) Ai, que queres? Estou numa fase fundamental! Deus - Que trazes a? Enlouqueceste? Daes - Isto o caldo primordial! Hum... Delicioso! Queres provar um bocadinho? Pode ser que te ajude... (D uma risadinha) Deus - Iark! Nem pensar! (Olha l para dentro) E est cheio de coisas l dentro... Daes - A ideia do carbono resultou em cheio. Com base neste elemento surgiram protenas e cidos nucleicos, que so molculas gigantes com propriedades muito interessantes. Deus - Muito interessantes, muito interessantes... C para mim tu que te ests fazer de interessante... Daes - Olha, com os cidos nucleicos possvel construir sistemas autoreplicativos, o que nos pode dar a chave para a reproduo. Alm disso, estes compostos, para alm da gua, so essenciais na construo das clulas, estas estruturas que aqui vs. Deus - Ora clulas! (Tipo: ora bolas) Daes - Para mim so o comeo da vida. So estruturas que possuem as caractersticas funcionais bsicas que eu estava procura: metabolismo, reproduo, seleco e evoluo. Se conseguir que as clulas se diferenciem em funes distintas e se agreguem, posso obter seres muito interessantes. Deus - Sim, sim, mas no desconverses. Chamei-te por outra coisa: o que aquilo?! Daes - Aquilo uma lua! Deus - J no lhe bastava as clulas tambm resolveu inventar uma lua! Se me tivesses dito que querias uma lua, eu tinha-te arranjado uma. Sabes que por ti eu fao

tudo... E diz-me c, Daesinha, para que precisas tu de uma lua? Daes - Olha, no queres trabalhar em separado? Ento descobre! Deus - (Amua) Daes - (Olha para ele de soslaio e reconsidera) Vrios meteoritos tm colidido com a Terra... Deus - ...Terra? Daes - Sim, chamo-lhe assim porque este planeta est cheio de terra, olha, de silcio. O Dias que iria gostar... Dias - Oh, no, escolhi o planeta errado... Daes - Ao princpio estava sempre com medo de que os meteoritos viessem estragar tudo... Dias - E com razo! (Para o pblico) Daes - Mas, surpreendentemente, acabaram por me ajudar. Dias - Ajudar? Daes - Por sorte, um meteorito chocou com a Terra na direco certa e arrancou-lhe um pedao: foi assim que apareceu a Lua. Mas no foi o nico que me ajudou: houve outro que chocou e inclinou o eixo Terra. Resultado: a Lua ajuda a estabilizar o eixo de rotao do planeta que agora, que ele est inclinado e criou as estaes, convm no ser instvel. (Pausa) fantstico como um processo que parecia ser s destrutivo acabou por me dar uma grande ajuda... Dias - (Sai do palco frustado) Daes - Mas no penses que a minha Lua a nica: apareceram muitas mais no sistema solar que, alis, estou a usar para fazer experincias. Ali, em Tit, estou a ver como se portam o metano e o etano como solventes, e penso tambm tentar em outro lado com amonaco. Mas duvido que encontre melhor solvente que a gua! Deus - Ai ? Bestial. Ento vou pr duas luas no meu planeta! CENA IV (Black-Out. Mais uma passagem do tempo) Daes - (Aparece com uma r) Olha, olha o que tenho aqui! Deus - (Assusta-se) O que isso?

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CONCURSO DE DEMIURGOS

Daes - Consegui! um anfbio! Deus - (Desanimado) Estupendo!... Como que conseguiste que evolussem tanto? Os meus no s no avanam como esto a morrer... Daes - Ento as tuas luas no te ajudaram? E logo duas! Deus - Oh...(Pausa) Daes - (Consola-o) Pronto, no fiques assim. Repara no bicho. J consegui que sassem da gua. Deus - gua? De que que ests a falar?

Daes - Ns trabalhmos em conjunto. Eu e o Deus crimos vida num planeta azul da Via Lctea. Deus - Surgiram inmeros seres, cada um mais estranho que o outro. E sobrevivem em condies to diversas... um espanto a capacidade de adaptao desses seres construdos base de carbono. Dias - Sim? E exactamente onde? Daes - Estou desconfiada que tu sabes muito bem onde ! Mas no faz mal: acabaste por ajudar mais do que querias, no verdade? Duis - E so inteligentes, as vossas criaturas?

Daes - Sim, lembras-te? Aquele lquido incolor, que no cheirava a nada... Sabes, o meu planeta est coberto de gua e de vida. Nem imaginas do que este lquido capaz. No queres experimentar no teu? Deus - Sim, vou tentar... Mas diz-me l, essa criatura que surgiu da gua, inteligente? Daes - No, ainda no inteligente. Mas para alm deste ser h muitos mais, com uma grande diversidade na morfologia e na estrutura, e adaptados a condies ambientais muito diversas. E tenho esperana que ainda evoluam mais. Como j evoluram at aqui, adaptando-se ao novo meio hostil da terra e do ar. E foi graas lua! Alm de tudo o mais, ela criou as mars! Deus - A srio? E eu com duas no consegui nada. J vi que ests no bom caminho. (Pausa) No queres que eu te ajude? Daes - (Aps uma breve hesitao) Est bem! Vamos tentar que eles fiquem inteligentes... Como tu!... Portanto, senta-te a e observa. Calado, no mexas em nada! CENA V (Black-Out. Sala do jri. Ainda nos bastidores os quatro muito nervosos) Dias - Ento, conseguiram alguma coisa? Duis - Claro que sim. E tu? Dias - Acertei em cheio. Com o silcio constru seres inteligentes. Ao princpio eram muito limitados. Tinha de lhes dar todas as instrues. Mas agora j pensam por si e so auto- suficientes. J sabem onde ir buscar energia para subsistirem. Duvido que algum tenha feito melhor... Duis - No sei... Tal como projectei, consegui criar vida numa simples massa de matria interestelar na Pequena Nuvem de Magalhes. Aposto que o jri vai gostar muito do meu trabalho. E tu Daes?

Deus - Bem, h uma espcie que parece que sim. Pelo menos conquistaram uma linguagem articulada e desenvolveram uma tecnologia avanada. Mas, por outro lado, imagina que acreditam piamente que a posio dos outros planetas influencia a sua vida! Os outros - (Riem-se todos) Dias - E reproduzem-se? Deus - Isso o que eles fazem de melhor! Nunca vi nada assim. Duis - Ai os meus no! Eu crio-os e eles permanecem. Daes - Quem sabe se um dia todos estes nossos mundos se vm a encontrar. Dias - Ser difcil. As distncias so enormes para eles... Daes - Mas podem arranjar um meio de comunicarem entre si, pelo menos. Duis - Para qu? Seguramente os meus seres, obviamente superiores, nada tero a tratar com os vossos... (So chamados para o concurso)- Ateno, chamam-se ao palco os concorrentes a Demiurgo do Ano. Daes - Ser que vamos conseguir? Deus - No te preocupes, eu falo com eles. Apresentadora - Ol, muito boa noite a todos os nossos espectadores aqui em estdio e aos nossos telespectadores. O meu nome Estrela Cadente e estou convosco para vos anunciar os vencedores do concurso de Demiurgo do Ano. (Muda de cmara) Como sabem, o prestigiante ttulo de Demiurgo do Ano, atribudo pela Academia Intergalctica das Cincias, com o patrocnio da Agncia de Viagens Vai-Vem, concede ao vencedor uma avultada quantia em dinheiro bem como a adorao por parte das criaturas que criou. E agora, aps um breve intervalo

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para compromissos publicitrios, voltaremos para vos revelar quem foi o vencedor. Eu volto j, no saia do seu lugar. ANNCIO D M Sol M Se ests triste, chateado F M D M E no tens nada para fazer. D M Sol M Se sonhas com outros mundos F M Sol M Conhec-los vem L m R M Vem comigo, p' rs estrelas L m R m Vem comigo vem REFRO:

laram-se pouco surpreendentes e demasiado lgicos e tambm no se reproduzem. Palmas para o demiurgo Dias... (Entrega uma estatueta) Obrigada pela sua participao. Pergunto-lhe tambm a si, que planos tem para o futuro? Dias - No tenho comentrios a fazer, obviamente que a deciso da Academia foi imparcial, ganham sempre os mesmos nestas coisas, os protegidos, os que esto com o sistema. E pode ficar com essa estatueta, entregue-a ao jri que eu no a quero para nada, vendidos, ladres, fique com a bodega da estatueta e diga-lhes que a me... ( retirado fora) Apresentadora - Obrigada, obrigada. Bom e vamos ento apresentar o vencedor do concurso... Nervosos? ... E o grande vencedor ... a equipa constituda pelo casal de cientistas Daes e Deus que conceberam uma forma de vida inteligente absolutamente notvel, para alm de inmeros espcimes de que eles se podem alimentar. Esta espcie auto-suficiente e reproduz-se. Prev-se que possa evoluir sem mais interveno directa dos seus criadores. (Aplausos) Contentes? Deus e Daes - Sim, muito.

D M Sol M Viagens Vai-Vem D M Sol M Viagens Vai-Vem F M Sol M F M Sol M D M Onde voc sai sozinho e volta com algum. (bis) Apresentadora - Ora c estamos, obrigada por ter ficado connosco. (Muda de cmara) E chegou agora o momento de revelar os resultados do concurso de Demiurgo do Ano! (Acena com os envelopes) (Abre um envelope medida que diz) Em terceiro lugar ficou... (Lendo) ...a ilustre cientista Duis que conseguiu o feito indito de criar vida inteligente numa nuvem de matria. No entanto esta forma de vida revelou-se demasiado subtil, desprendida e egosta. Apenas se preocupam consigo prprios. No conseguem viver em comunidade e no se reproduzem. Palmas para a demiurga Duis... (Entrega uma estatueta) Duis? Onde est a concorrente? Daes - Desapareceu! Deus - Ela estava mesmo aqui... Dias - Deve ter voado l para a nuvenzinha dela... Apresentadora - Bom, adiante ... E agora vamos saber quem ficou no segundo lugar... (Abre o envelope) E o segundo lugar foi atribudo ao investigador... (Deus e Dias entreolham-se) Dias, brilhante na evoluo do seu conceito de semicondutor. No entanto esses seres reve-

Apresentadora - No entanto, o ttulo de Demiurgo do Ano e a consequente venerao por parte das criaturas inteligentes s poder ser atribudo a um membro da equipa. Cabe aos dois decidir a qual ser. Daes - Fica Deus. As vidas que criei so o meu prmio. Deus - Tens a certeza? Daes - Absoluta. Tu criaste os planetas e eu a vida que neles existe. Mas agora esses seres precisam de ajuda, de orientao. Sabes bem como so instveis e belicosos. Nem pensam em tudo o que teve de acontecer para que pudessem existir e parecem estar sempre beira da autodestruio. Eu criei a vida. Tu agora ters de a manter. Apresentadora - Ento a vida existir enquanto Deus quiser. Aplausos para ambos!

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Paulo Ivo Teixeira ganha Prmio de Traduo Arte Molecular em Belm Histria Breve da Lua n'A Barraca Encontro Ibrico de Fsica Atmica e Molecular 2005

FSICA EM PORTUGAL

PAULO IVO TEIXEIRA GANHA PRMIO DE TRADUO

A "Gazeta" agradece o envio de notcias para esta seco gazeta@teor.fis.uc.pt

Paulo Ivo Teixeira foi distinguido com o Prmio de Traduo Cientfica e Tcnica em Lngua Portuguesa, da Fundao para a Cincia e Tecnologia / Unio Latina, de 2004, pela traduo da obra "Mais Rpido que a Luz", de Joo Magueijo, publicada pela Gradiva. O prmio visa promover a lngua portuguesa como lngua de comunicao cientfica e tcnica, recompensando tradues de qualidade que tenham contribudo para o enriquecimento e rigor da terminologia cientfica e tcnica em lngua portuguesa. A entrega do prmio realizou-se no dia 15 de Novembro, no Instituto FrancoPortugus, em Lisboa.

NOTCIAS

A "Gazeta" conversou com o premiado: Gazeta de Fsica: O que o motivou a traduzir a obra de Joo Magueijo? Paulo Ivo Teixeira: A Gradiva pediu-mo e eu aceitei. Tinha traduzido para eles "O Universo numa Casca de Noz", de Stephen Hawking (o qual, talvez valha a pena referir, foi distinguido com uma meno honrosa do mesmo prmio em 2003) e falaram-me na possibilidade de traduzir um livro do Joo Magueijo do qual eu ento ainda nada sabia. Mostraram-me o livro, que me pareceu interessante, alm de ser da autoria de um ex-colega (ambos nos licencimos em Fsica na Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa, penso que com dois anos de intervalo, pelo que nos conhecamos um pouco). Tive a felicidade de o autor poder rever a traduo, o que normalmente no acontece. GF: Ficou satisfeito com o prmio? Encara-o como uma motivao? PIT: Fiquei evidentemente satisfeito por ter recebido o prmio e ver o meu trabalho reconhecido dessa forma. Penso que os prmios so sempre importantes para motivar as pessoas em qualquer ramo de actividade. GF: Fale-nos um pouco da obra e da sua importncia. PIT: -me difcil responder a esta pergunta, uma vez que no sou especialista na rea de que o livro trata. Limitar-me-ei, portanto, a dizer algumas palavras acerca do seu significado como "fenmeno" de divulgao.

O livro divide-se em duas partes: a primeira a exposio do conhecimento "seguro" as teorias de Einstein e o chamado modelo-padro da origem do universo no Big Bang, bem como a enunciao de alguns problemas que este modelo no consegue resolver. A segunda parte uma narrativa muito pessoal da tentativa do Joo de propor um modo alternativo de olhar para alguns desses problemas. Se esse modo alternativo vlido ou no, tanto quanto sei, est ainda em aberto. Mas penso que sobretudo o drama humano, relatado com grande vivacidade, que prende o leitor no-especialista. A prosa cientfica moderna tende a ser impessoal e isenta de emoo o que neste livro certamente no acontece. Espero que isso contribua para a sua maior difuso, uma vez que h quem pense que uma certa alienao do pblico face cincia e tecnologia se deva, pelo menos em parte, ao estilo algo "artificial" de que os cientistas se servem para comunicar. GF: Tem alguma outra traduo em mos? PIT: Terminei h pouco a traduo de "Flatterland", de Ian Stewart, tambm para a Gradiva. Trata-se da continuao do famoso "Flatland" de Edwin Abbott a histria de um quadrado descoberta do mundo tridimensional, que tem deliciado geraes de leitores. "Flatterland" como que uma actualizao leva o leitor a viajar por diferentes espaos, iniciando-o assim, de forma sempre bemhumorada, em conceitos avanados da matemtica e da fsica modernas. Alm disso, encontro-me presentemente a traduzir o livro "Fluids with attitude: the story of liquid crystals, from oddity to technology", que ainda no tem ttulo em portugus, para a IST Press. Trata-se da histria da descoberta dos cristais lquidos os materiais de que so feitos os ecrs dos telemveis, relgios digitais, computadores portteis, etc. , baseado na lio inaugural proferida pelo meu orientador de doutoramento, Prof. Tim Sluckin, ao assumir a ctedra que ocupa na Universidade de Southampton. Parece-me um livro muito interessante por vrias razes. Primeiro, do ponto de vista cientfico, uma vez que h relativamente poucas obras de divulgao na rea da matria condensada. Segundo, pelos muitos apartes de carcter humano

envolvendo os protagonistas da histria. Finalmente, pelos comentrios que o autor tece acerca da poltica de investigao cientfica e tecnolgica em vrios pases e diferentes meios. Paula Almeida paula-almeida@netcabo.pt

ARTE MOLECULAR EM BELM

O investigador Nuno Micalo, estudante de doutoramento no Instituto de Tecnologia Qumica e Biolgica de Oeiras, exps o seu trabalho cientfico/ artstico, constitudo por vdeos e imagens de molculas biolgicas, de 5 a 28 de Novembro no Centro Cultural de Belm. A exposio, intitulada "Arte Molecular - Formas no convencionais de representao molecular", pretendeu levar ao grande pblico uma perspectiva microscpica da vida. Sendo a primeira do gnero a ser apresentada em Portugal, esta exposio consiste em representaes fotogrficas de grande escala criadas digitalmente. Usando as estruturas das protenas e do DNA como objecto de estudo, o autor explora formas e volumes codificados pela prpria molcula, conduzindo o visitante a uma reflexo sobre a biologia molecular. Licenciado em Biologia pela Universidade de Aveiro, Nuno Micalo concluiu a sua licenciatura como estudante Erasmus no Laboratrio de Expresso Gentica da Universidade de Aarhus, Dinamarca, em 2002. Nesse mesmo ano iniciou a sua carreira de investigao como bolseiro no grupo de Modelao de Protenas do Instituto de Tecnologia Qumica e Biolgica (ITQB), tendo em 2003 iniciado a sua tese de doutoramento sobre o estudo terico e computacional das propriedades catalticas das enzimas em meios no aquosos.

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FSICA EM PORTUGAL

Na rea do ensino, colabora anualmente no programa de doutoramento do ITQB, no mdulo "Representao de Molculas Biolgicas". Para alm da publicao em revistas com "peer-review", Nuno Micalo tem participado em aces de divulgao de cincia para o pblico em geral e desenvolvido ilustraes artsticas para revistas cientficas, publicaes e eventos. Em 2003 iniciou um projecto individual sobre o estudo e a explorao dos mtodos de representao molecular, desenvolvendo novas tcnicas e abordagens de interpretao das estruturas moleculares das protenas e do DNA. Possui uma exposio residente no ITQB. Recentemente iniciou um projecto de colaborao com outros artistas no domnio de interface entre cincia e arte.

sobre as manchas da lua, de como ela cresce, se enche, mingua e desaparece, temos dois amigos: o Jernimo e o Agapito. Um acha que mesmo o Homem da Lua que l est, e o outro sabe que no, que isso do Homem da Lua tudo um grande disparate. Encontram o 'Astrnimo' como lhe chama o Jernimo que, com a ajuda de um telescpio e do vestido de uma linda menina que por ali anda a passear, lhes tira todas as dvidas sobre a lua e os nomes que ela tem e o que que acontece quando ela se mostra cheia, branca e linda e aos poucos desaparece". um espectculo encenado por Gil Filipe, com cenrios e adereos de Delphim Miranda, em que os actores Susana Costa, Pedro Borges e Gil Filipe contam toda a verdade sobre a lua com a ajuda de bonecos, projeces de imagens, msica, luz negra, muita festa e alegria... Afirmou Gil Filipe: "Queremos, sobretudo, mostrar que ensinar uma festa e aprender divertido, vale a pena e d prazer".

Atmica e Molecular 2005 (IBER 2005). Este encontro, decorrer na Fundao Calouste Gulbenkian, em Lisboa, e o stimo de uma srie iniciada tambm em Lisboa em 1994 e que se realiza de dois em dois anos, organizado alternadamente pela Sociedade Portuguesa de Fsica e pela sua congnere espanhola, a Real Sociedad Espaola. As reas cientficas previstas para o encontro de 2005 so: Estrutura Atmica e Molecular, Anlise Espectroscpica, Teoria dos Funcionais de Densidade, Dinmica Molecular, Dinmica dos Processos Elementares, Catlise Assistida por Laser e Espectrometria de Massa. O programa do IBER 2005 inclui nove sesses com convidados, dez sesses orais e uma sesso de apresentao de trabalhos no formato de poster. Encontram-se j confirmadas as presenas de Jos Brito (Portugal), Samuel Eden (Frana), YongKi Kim (Estados Unidos da Amrica), N. Mason (Reino Unido), Manuela Merchn (Espanha), Marcelo P. de Miranda (Reino Unido), Salvador Montero (Espanha), Fernando Parente (Portugal) e Aurelio Rodriguez (Espanha). Mais informaes podem ser encontradas em http://iber2005.cii.fc.ul.pt.

HISTRIA BREVE DA LUA N'A BARRACA

ENCONTRO IBRICO DE FSICA ATMICA E MOLECULAR 2005 A Diviso de Fsica Atmica e Molecular da Sociedade Portuguesa de Fsica est a organizar para os dias 21 a 23 de Maro de 2005, o Encontro Ibrico de Fsica

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A companhia de teatro A Barraca tem em cena a pea "Histria Breve da Lua", de Antnio Gedeo (pseudnimo do professor de Cincias Fsico-Qumicas Rmulo de Carvalho). "Tudo comea com a lenda, que antigamente se contava, de que as manchas que a lua tem so um homem que l est, de castigo, por ter trabalhado num Domingo. Mas ns sabemos que isso no bem assim. Para contar a verdade toda

NOTCIAS

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Educao em Cincias, Cultura e Cidadania: A poe sia na sala de aula Mostra-se como motivar os alunos para as cincias fsico-qumicas usando textos poticos. Atravs de meia dzia de poemas, apresentam-se sugestes didcticas que podem ser usadas em aulas para despertar, de um modo original, o interesse pela cincia. Interdisciplinaridade e Computao no Ensino Secundrio Durante o ms de Setembro vrios professores do ensino bsico e secundrio tiveram oportunidade de participar em duas aces de formao que decorreram no Centro de Fsica Terica e Computacional da Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa e que visaram estimular a utilizao de meios computacionais no ensino.

ENSINO DA FSICA

EDUCAO EM CINCIAS, CULTURA CIDADANIA: A POESIA NA SALA DE AULA

por certo consensual a importncia da educao na cultura, na construo dos conhecimentos e no modo como se deve exercer a cidadania. J no ser to consensual a necessidade de uma literacia cientfica no desenvolvimento dessa cidadania. Ainda persiste por vezes a ideia de que s uma cultura artstico-literria (dita humanista) capaz de transmitir um sistema de valores democrticos. Vejamos o que dizem a este respeito Verssimo e Ribeiro (Verssimo e Ribeiro, 2001): "Ora, o simples contacto com conceitos oriundos das cincias habilita o cidado a participar melhor (mais livre e consciente) e mais activamente no prprio processo de desenvolvimento social de que faz parte. Mas, se isso no bastasse, o contacto com a forma como a cincia e foi construda , porventura, a forma mais fcil de transmitir valores como a importncia e o respeito pela diversidade, que so, por si s, o prprio fundamento da Democracia(...) Por outro lado, o conhecimento cientfico por parte dos cidados permite a resistncia a movimentos de tendncia totalitria, que por vezes se instalam na sociedade atravs de vises distorcidas da realidade(...) O ensino/aprendizagem da cincia baseado em paradigmas modernos, capazes de valorizar a contextualizao no desenvolvimento dos conceitos e que se aproxima metodologicamente dos paradigmas em que assenta a construo das prprias cincias, so um meio de excepo para desenvolver as capacidades fundamentais citadas como primordiais na sociedade do futuro".

A Gazeta agradece o envio de contribuies para esta seco gazeta@teor.fis.uc.pt

Um dos aspectos que emerge dos excertos anteriores a importncia da explorao da histria e da filosofia das cincias. A Association for Science Education (ASE) considera que

ENSINO DA FSICA

propsito da poesia cientfica de Vitorino Nemsio e dessa ligao poesia/ cincia, entre outros, o fsico Niels Bohr e o poeta Robert Frost. Em Portugal h vrios exemplos desta simbiose. Para alm de Nemsio, merecem referncia os mdicos Miguel Torga e Fernando Namora, bem como Jos Rgio e Fernando Pessoa que, na sua poesia, recorrem por vezes a conceitos cientficos. Tambm Cames, nos "Lusadas", alude vrias vezes a fenmenos fsico-qumicos mostrando ter conhecimentos seguros sobre as cincias nutica e astronmica da sua poca (Ferreira, 2003). Mas no se pode falar da ligao cincia-poesia sem referir o professor de Fsica e pedagogo Rmulo de Carvalho, de pseudnimo Antnio Gedeo.

"a falta de oportunidade para explorar a histria e a filosofia da cincia e para estudar a cincia nos seus contextos scio-econmico e poltico talvez o factor que mais contribui para a imagem da cincia construda pelos jovens. Eles estudam o assunto isolado da sua histria e contexto. A maior parte dos jovens no vem a cincia como ela - uma das mais importantes actividades culturais realizadas pelo homem" (ASE, 179, p. 24, citada por Sequeira e Leite, 1988, p. 31). Conciliando este ponto de vista com o outro, antes referido, de que ainda persiste a ideia de que s uma cultura artstico literria capaz de transportar e transmitir um sistema de valores democrticos, impe-se um conceito de cultura que abranja as vises artstico-literria e cientfica, estabelecendo pontes entre elas. E essa viso transdisciplinar tem que comear a aparecer nas salas de aula. C. Ribeiro (Ribeiro,1993) afirma que: "Qualquer processo educativo deve conduzir ao crescimento harmonioso da sensibilidade, da moralidade e da inteligncia e no s ao desenvolvimento preponderante desta; a educao pela arte produz o apuramento da sensibilidade". bvio que uma dimenso cultural tal como a que acaba de ser defendida implica uma reflexo sobre a formao de professores. A este propsito Mellado (Mellado, 2000), refere que "os professores no tm tido oportunidade de reflectir sobre aspectos-chave como a natureza e a construo social das teorias cientficas, as relaes entre a observao e a teoria ou a natureza do progresso cientfico". Neste artigo vou apresentar uma estratgia pedaggica onde alguns conceitos fsico-qumicos so explorados a partir da sua imagem potica e integrados numa viso histrica do seu desenvolvimento. do conhecimento geral a existncia de "conexes" entre a cincia e a poesia. O neurocirurgio Joo Lobo Antunes refere, no seu livro "Memria de Nova Iorque e Outros Ensaios", a

Rmulo de Carvalho, 1952

A estratgia que aqui se apresenta foi elaborada para o anterior programa de 11 ano na disciplina de Fisico-Qumica mas facilmente adaptvel ao novo programa de 10 ano na medida em que permite a explorao de conceitos relativos a Absoro e emisso de energia pelos tomos (espectro electromagntico, cor, efeito fotoelctrico, tabela peridica dos elementos). Por que no abordar estes assuntos com o poema "Fsica" de Jos Saramago, prmio Nobel da Literatura, relativamente pouco conhecido como poeta (Saramago, 1999)?

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Watts (2001) considera a poesia como um recurso tanto formal como ldico atravs do qual se pode explorar a linguagem da cincia. Acontece que, infelizmente, a ligao cincia-poesia muito pouco explorada nas salas de aula (digo infelizmente porque a formao dos jovens s poderia sair enriquecida de tal simbiose).

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Fsica
Colho esta luz solar minha volta, No meu prisma a disperso e recomponho: Rumor de sete cores, silncio branco. Como flechas disparadas do seu arco, do violeta ao vermelho percorremos O inteiro espao que aberto no suspiro Se remata convulso em grito rouco. Depois todo o rumor se reconverte tornam as cores ao prisma que define luz solar de ti e ao silncio A leitura deste poema levar aos conceitos de disperso da luz e necessidade de conhecer a sua natureza. Esta abordagem permite entrar pela histria da cincia com a polmica Newton/ Huyghens. E, a propsito de Newton, poder apresentar-se um excerto do poema "Newton" de Eugnio Lisboa (Lisboa, 2001).

Poema de ser ou no ser

So ondas ou corpsculos? Sim ou no? So uma ou outra coisa, ou sero ambas? So "ou" ou sero "e"? Ou tudo se passa como se? Percorrem velozmente rbitas certas as quais existem s quando as percorrem. Velozmente. Ser? Ou talvez no se movam, o que depende do estado em que se encontre quem observa. Assim prosseguem rotineira marcha na paz podre do tempo. Oh! O tempo! At que, de repente, por exigncias igualmente certas, num sobressalto histrico, saltam da certa rbita e vo fazer o mesmo noutra certa to certa como a outra. E assim prosseguem na paz podre do tempo. Eis seno quando, como pedra num charco ou estrela que deflagra, irrompem no vazio, e o vazio perturbado afunda-se e alteia-se e em esferas sucessivas, pressurosas, vo alagando o espao prximo depois o mais distante, e seguem sempre, sempre, avante, sempre avante, em quantas direces se lhe apresentam. Sim, ou no? Estou janela e vejo muito ao longe a linha do horizonte. Ser ou no ser? Eis a questo. Regressando-se ento ao problema da cor com que se iniciou a estratgia, poder-se-iam apresentar e explorar os poemas "Passa uma borboleta" (Caeiro, 1914) e "Cor" (Gouveia, 2001).

Newton
Da qualidade oculta de tudo, no cuido nem sei. No de ofcio srio sab-lo: o tudo mudo e forar-lhe a fala srio vcio A explorao da j referida polmica permite analisar fenmenos de refraco, difraco e interferncia, a sua contextualizao em termos sociais histricos e tecnolgicos, com a consequente explorao experimental dos fenmenos em causa. E, prosseguindo neste "caminhar" da cincia, surgem a radiao do corpo negro, o efeito fotoelctrico e a polmica sobre a natureza ondulatria/ corpuscular das partculas. E, em simultneo, a consequente evoluo da teoria atmica. Aqui surge a oportunidade de apresentar o poema "Bohr", de Eugnio Lisboa (Lisboa, 2001), e o "Poema de ser ou no ser", de Antnio Gedeo (Gedeo, 1990).

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Bohr
Os corpsculos e as ondas so a mesma realidade Assim sendo, tu j sondas o comeo de uma idade. (Perscrutar certos segredos que a natureza escondera fundamento dos medos do frio que nos espera)..

Passa uma borboleta

Passa uma borboleta por diante de mim E pela primeira vez no Universo eu reparo Que as borboletas no tm cor nem movimento, Assim como as flores no tm perfume nem cor. A cor que tem cor nas asas da borboleta, No movimento da borboleta o movimento que se move, O perfume que tem perfume no perfume da flor. A borboleta apenas borboleta E a flor apenas flor.

ENSINO DA FSICA

Cor
A cor, o que afinal? Energia, no essencial. emisso de fotes, um salto de electres, absores, emisses, ou tambm interaces entre a luz e a matria. Pode ser sublime, etrea. Ela interferncia perodo, frequncia ela excitao, e logo desexcitao, ela inspirao na paleta do pintor. Afinal o que a cor? o vermelho de Almada? o azul de Chagall? Seja ela tudo ou nada, a cor fundamental. Seja no azul do mar, que s vezes cor de breu, seja no azul do cu ou no verde de um olhar, seja no roxo dos montes, seja no cinza das fontes, nas searas amarelas, perturbantes de to belas, seja no verde das plantas, no colorido das mantas, seja em janelas, portadas, seja em telhados, fachadas, em azulejos, vitrais ou em tantas coisas mais, a cor fundamental. O que a cor afinal? Energia, no essencial.

REFERNCIAS
- Antunes, J. L., Memria de Nova Iorque e Outros Ensaios, Gradiva, Lisboa, 2002. - Caeiro, A., "O Guardador de Rebanhos", em Poemas, tica, Lisboa, 1945. - Ferreira, M., "Poesia e Cincia", Super Interessante, 63, 2003, p. 30. - Fiolhais, C., "Fsica e Poesia", Gazeta de Fsica, 26, fasc. 1, 2003, p. 44-45. - Fiolhais, C., "Fsica e Poesia tm pontos de contacto", Gazeta de Fsica, 26, fasc. 1, 2003, p. 46. - Gedeo, A., Poesias Completas, Portuglia, Lisboa, 1968. - Gedeo, A., Novos Poemas Pstumos, Edies Joo S da Costa, Lisboa, 1990. - Gouveia, R., Reflexes e Interferncias, Editora Palavra em Mutao, Porto, 2001. - Lisboa, E., O Ilimitvel Oceano, Edies Quasi, Vila Nova de Famalico, 2001. - Mellado, V., "Es adecuada la formacin cientfica del profesorado de ciencias de secundaria para sus necesidades profesionales?", Alambique, Didctica de las Ciencias Experimentales, 24, 2000, p. 57-65. - Ribeiro, C., "Educao e arte", Revista Portuguesa de Educao, 6, n 1, Universidade do Minho, 1993, p. 103-108. - Saramago, J., Os Poemas Possveis, 5 edio, Caminho, Lisboa, 1999. - Sequeira, M, Leite, L., "A histria da cincia no ensino-aprendizagem das cincias", Revista Portuguesa de Educao, 1, n 2, Universidade do Minho, 1998, p. 29-40. - Verssimo, A., Ribeiro, R., "Educao em Cincias e Cidadania? Porqu? Onde e Como?" em (Re)pensar o Ensino das Cincias, EEC, Ministrio da Educao, Departamento do Ensino Secundrio, 2001, p. 155-163. - Watts, M., "Science and poetry: passion v. prescription in school science?", International Journal of Science Education, 23, n 2, 2001, p. 197-208.

Quadro de Rothko

Este apenas um exemplo de uma estratgia possvel em que a poesia serve de veculo para construir conhecimento conceptual, atitudinal, processual e metodolgico. Mas poderiam ser apresentados muitos outros. A utilizao do belssimo Poema para Galileu de Antnio Gedeo (Gedeo, 1968) permite, para alm da explorao de inmeros conceitos de mecnica, uma reflexo sobre valores como a tolerncia, contrapondo-a aos fundamentalismos, que hoje, tal como no tempo de Galileu, ainda se tentam impor. REGINA SOUSA GOUVEIA Escola Secundria Carolina Michaelis, Porto gouveias@tvtel.pt

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INTERDISCIPLINARIDADE E COMPUTAO NO ENSINO SECUNDRIO

Decorreram no ms de Setembro no Centro de Fsica Terica e Computacional (CFTC) da Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa (FCUL) duas aces de formao dirigidas aos professores de vrias reas cientficas dos ensinos bsico e secundrio. Em Novembro teve lugar uma nova aco de formao.

proporcionando uma plataforma comum para estudar sistemas que vo da actividade viral ao escoamento de trfego, e agregao a ecossistemas. Contactada pela "Gazeta", Margarida Telo da Gama, coordenadora cientfica do CFTC e responsvel pelo projecto, mostrou-se muito satisfeita com os resultados desta aco: " necessrio aumentar o peso deste tipo de formao, em que os estudantes so tradicionalmente deficitrios, para conseguir melhorar o perfil dos nossos recursos humanos. Por outro lado, a modelao computacional de sistemas complexos est associada a uma intensa actividade cientfica de carcter interdisciplinar, que h que fazer chegar escola, modificando a formao do secundrio para a tornar menos compartimentada e mais fluente na utilizao de meios informticos". Referiu igualmente que espera que o Ministrio da Educao e a Sociedade Portuguesa de Fsica se interessem por esta iniciativa, de modo a dar ao projecto a continuidade e a dimenso necessrias para que possa produzir efeitos. O projecto contempla tambm a formao de formadores que, com o apoio das entidades competentes, permitir multiplicar o impacto deste programa. Para Margarida Telo da Gama, esta mais uma maneira de a FCUL intervir na formao de professores: "As Faculdades de Cincias perderam o papel central que j tiveram na formao de professores, perda essa qual no ser alheia a reconhecida degradao da qualidade do ensino das cincias em Portugal. Alterar todo o enquadramento legal e poltico que se desenvolveu ao longo das ltimas dcadas e ao qual se deve o triste estado em que o pas se encontra neste sector est muito para alm da nossa capacidade de interveno. O que podemos aproveitar os mecanismos de progresso na carreira previstos na lei para chegar aos professores que j exercem a profisso e dar-lhes apoio". A coordenadora do

O objectivo dessas aces foi estimular a utilizao autnoma de recursos computacionais, em particular os que esto disponveis atravs de software do domnio pblico, a fim de levar a modelao computacional sala de aula, integrada nas actividades curriculares em vrias reas das cincias sociais e da natureza. Participaram nesta edio-piloto professores de Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia, Informtica, Geologia e Geografia, que prepararam mdulos de simulao de diferentes sistemas passveis de ser integrados nas aulas que leccionam.

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Esta iniciativa inspirou-se num projecto de formao de professores, resultante da colaborao do Santa Fe Institute com o Massachusetts Institute of Technology (MIT), nos Estados Unidos, que incluiu o desenvolvimento de um pacote de software distribudo livremente, o StarLogo, cuja utilizao dispensa formao especfica. O CFTC recebeu o apoio da Fundao Calouste Gulbenkian para desenvolver competncias bsicas na utilizao de meios informticos e na sua aplicao em simulaes adaptados a vrios nveis de ensino e a vrias disciplinas. O projecto levado a cabo pelo CFTC assenta na utilizao do NetLogo, uma evoluo do StarLogo escrita em Java que permite desenvolver modelos sem limitaes ou especificidades relacionadas com os diferentes sistemas operativos. Do ponto de vista de contedos, o projecto marcadamente multidisciplinar,

CFTC tambm responsvel por outra aco de formao da FCUL, o ciclo de palestras "De Kepler aos fractais", no qual

ENSINO DA FSICA

vrios tpicos actuais de fsica assim como assuntos interdisciplinares em que a fsica intervm so apresentados numa linguagem acessvel. As aces de formao de Setembro e Novembro, que correspondeu a dois crditos atribudos pelo Conselho Cientfico-Pedaggico da Formao Contnua, atravs do Centro de Formao "Formar para Educar", constaram de um curso de uma semana (25 horas presenciais) que incluiu uma introduo fenomenologia dos sistemas complexos (5 horas tericas), a explorao dos modelos propostos (10 horas terico-prticas) e o treino de programao (10 horas prticas). Complementou este curso um projecto (25 horas no presenciais), em que cada um dos formandos desenvolveu um modelo computacional integrvel na matria que lecciona. Cada dia do curso foi dedicado a um tema. A equipa do CFTC desenvolveu cinco mdulos temticos: percolao, fractais, ecologia, transies de fase e sistemas adaptveis. Informao adicional sobre este projecto pode ser encontrada em http://cftc.cii.fc.ul.pt/ICEShttp://cftc.cii.fc.ul.pt/ICES. O manual desenvolvido para este projecto est disponvel on-line, funcionando no s como texto de apoio para os cinco mdulos mas tambm como um curso rpido da linguagem NetLogo. O download do NetLogo, incluindo a sua biblioteca de modelos, pode ser efectuado a partir de http://ccl.northwestern.edu/ netlogo, onde tambm se pode aceder a grupos de discusso sobre a linguagem, a novos modelos e a ideias para a sua utilizao na sala de aula. PAULA ALMEIDA paula-almeida@netcabo.pt

Por iniciativa de alguns pases, entre os quais Portugal, 2005 foi proclamado pela Organizao das Naes Unidas (ONU) Ano Internacional da Fsica. A Sociedade Portuguesa de Fsica (SPF) desempenha um papel fulcral nas vrias iniciativas a desenvolver.

ANO INTERNACIONAL DA FSICA 2005

JOS DIAS URBANO COMISSRIO NACIONAL PARA O ANO INTERNACIONAL DA FSICA

A Gazeta agradece o envio de informao sobre aces no mbito do Ano Internacional da Fsica para Sandra Costa scosta@teor.fis.uc.pt

Jos Dias Urbano, Professor Catedrtico da Faculdade da Cincias e Tecnologia da Universidade de Coimbra e Presidente da Sociedade Portuguesa de Fsica, foi nomeado Comissrio Nacional para o Ano Internacional da Fsica - 2005. Doutor em Cincias Fsicas pela Universidade de Oxford e em Fsica pela Universidade de Coimbra, foi bolseiro da Comisso de Estudos de Energia Atmica, da

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Fundao Calouste Gulbenkian, do Instituto de Alta Cultura, do INIC (Lisboa) e do DAAD (Bona). Foi investigador do Battelle Memorial Institute, SeattleEUA, do Kernforschungsanlage, Alemanha, e dos Chalk River National Laboratories, Canad. autor ou co-autor de trabalhos de investigao cientfica nas reas de Fsica Nuclear, Teoria Quntica de Sistemas de Muitos Corpos e Fsica dos Hadres, publicados em revistas internacionais da especialidade. Foi Vice-Presidente do Instituto de Coimbra, Presidente do Conselho Directivo da FCTUC e promotor da construo dos edifcios para os Departamentos de Engenharia no Plo II da Universidade de Coimbra, co-proponente e primeiro Presidente do Instituto Pedro Nunes e co-proponente e primeiro Director do Centro de Fsica Computacional da Universidade de Coimbra. Jos Dias Urbano Presidente das Comisses Cientfica e Executiva do Departamento de Fsica e membro do Centro de Fsica Computacional da Universidade de Coimbra. membro da Sociedade Europeia de Fsica e "Fellow" do Instituto de Fsica de Londres.

ASSINATURA DE CONTRATO DE COMPARTICIPAO FINANCEIRA O Eng. Francisco Sousa Soares, gestor do Programa Operacional Cincia, Tecnologia e Inovao (POCTI), e o Professor Doutor Jos Dias Urbano, Presidente da SPF, assinaram, no dia 24 de Novembro, um Contrato de Comparticipao Financeira para as comemoraes do Ano Internacional da Fsica. Foi concedida Sociedade Portuguesa de Fsica a verba de 634 mil euros ao abrigo da Medida 3.1 "Promover a Cultura Cientfica e Tecnolgica". VOTO DE CONGRATULAO DA ASSEMBLEIA DA REPBLICA A 9 de Dezembro de 2004, durante a ltima sesso plenria da 16 Legislatura, a Assembleia da Repblica aprovou por unanimidade um Voto de Congratulao, proposto por todos os grupos parlamentares, pela institucionalizao do ano de 2005 como Ano Internacional da Fsica. No seu Voto de Congratulao, a Assembleia da Repblica: - Reconhece que a Fsica, alm de fornecer a base indispensvel para a compreenso da natureza, constitui a mais poderosa mola do desenvolvimento cientfico, tecnolgico e econmico. - Congratula-se com o papel relevante desempenhado pelo nosso pas nos processos que conduziram s deliberaes da UNESCO e da ONU referentes ao Ano Internacional da Fsica. - Apoia os objectivos e os ideais da Ano Internacional da Fsica. - Incentiva os fsicos e os profissionais das reas com elas relacionadas a promover o apreo pblico pela Fsica e a qualidade do seu ensino nas escolas. - Convida todas as agncias, instituies e organizaes pblicas e privadas e os meios de comunicao a celebrar o Ano Internacional da Fsica 2005 como uma ocasio especial para enriquecer a cultura dos portugueses, partilhando com outros povos a dimenso universal da cincia.

ANNCIO PBLICO DO PROGRAMA PARA AS COMEMORAES NACIONAIS Decorreu no dia 16 de Novembro, no Palcio das Laranjeiras, a cerimnia de anncio pblico do programa das comemoraes do Ano Internacional da Fsica 2005. Estiveram presentes vrias personalidades de diversos sectores, com responsabilidades em reas como a poltica, a educao, a investigao cientfica e a comunicao social, das quais se destacam os Secretrios de Estado da Cincia e Inovao, da Educao e dos Negcios Estrangeiros e Cooperao. O Comissrio Nacional para as comemoraes do Ano Internacional da Fsica 2005, Prof. Doutor Dias Urbano, anunciou o programa de aces a realizar no prximo ano e com o qual pretende cumprir os seguintes objectivos: - Aumentar o apreo pblico pela Fsica. - Melhorar o ensino da Fsica nas escolas. - Reforar o papel da Fsica no Ensino Superior. - Reforar a aliana da Fsica com outros ramos do saber. - Cativar os jovens para o estudo da Fsica. - Reforar o papel dos fsicos na sociedade. - Aumentar a cooperao internacional, em particular com os pases de lngua oficial portuguesa. Nesta cerimnia foi tambm anunciado pelo Secretrio de Estado da Educao a assinatura de um protocolo com a Sociedade Portuguesa de Fsica com vista realizao do 1. Encontro de Professores sobre o Ensino da Fsica - Situao e Perspectivas, e de um estudo sobre o ensino experimental da fsica.

FSICA SEM FRONTEIRAS No mbito do Ano Internacional da Fsica, a Delegao Norte da SPF, em colaborao com o Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias do Porto, dinamizar o ciclo de palestras "Fsica sem Fronteiras". Pretende-se, com esta iniciativa, dar visibilidade fsica, divulgar a interdisciplinaridade e contribuir para o aumento do apreo pblico por esta cincia. Do programa constam: - 22 de Janeiro, "Fsica - uma Cincia sem fronteiras", Jos Ferreira da Silva. - 5 de Fevereiro, "As interfaces entre a Fsica e a Biologia", Alexandre Quintanilha.

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- 9 de Abril, "A Fsica e as alteraes globais", Filipe Duarte Santos. - 7 de Maio, Filosofia, Fsica e Unidade da Cincia, Olga Pombo. - 25 de Junho, "O Futuro da Fsica Biomdica", Manuel Paiva. Todas as palestras tero lugar no Auditrio da Reitoria da Universidade do Porto, pelas 15 horas. FSICA S QUARTAS No mbito das comemoraes do Ano Internacional da Fsica e com o apoio da Pltano Editora, o Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias da Universidade do Porto (FCUP) dinamizar, em parceria com a Delegao Norte da SPF, o evento "Fsica s Quartas". Na programao deste evento decorrero algumas palestras, e tambm a exibio do filme "Einstein e o annus mirabilis", com um debate sobre o mesmo. Este evento destina-se a professores de Fsica e Qumica e estudantes do ensino secundrio e ensino superior. "Fsica s Quartas" decorrer de Janeiro a Junho, pelas 15 horas no Anfiteatro 120 do Departamento de Fsica da FCUP, com o seguinte programa: - 12 de Janeiro, "Revolucionrio aos 26", Eduardo Seabra Lage. - 26 de Janeiro, "Que faz o Einstein na minha sala de estar?", Joo Lopes dos Santos. - 16 de Fevereiro, "Viagens com o GPS", Manuel Joaquim Marques. - 2 de Maro, "Ideias frequentes (mas erradas!) em Astronomia", Adriano Sampaio e Sousa e Paulo Simeo Carvalho. - 16 de Maro, Das estrelas ao tomo, Domingos Barbosa. - 13 de Abril, Materiais por medida, Joo Pedro Arajo. - 27 de Abril, "Foras de atrito: uma caixa de surpresas", Paulo Simeo Carvalho. - 11 de Maio, "Do laser de rubi ao laser branco", Hlder Crespo. - 25 de Maio, "Einstein e o annus mirabilis", filme seguido de debate, moderado por Pedro Pina Avelino. - 8 de Junho, "A Unificao da Fsica", Carlos Herdeiro.

e contribuir para a formao cientfica dos professores em temas dos actuais programas de Fsica dos ensinos bsico e secundrio. Aps a sesso de abertura, ser dinamizada uma mesa redonda com o tema "O Ensino da Fsica nas Escolas", contando com a presena de Cacilda Moura, Domingos Arajo, Joo Lopes dos Santos, Lago Cruz e Laurinda Leite. Durante a tarde, os participantes podero assistir s seguintes palestras, sobre assuntos directamente relacionados com os currculos do ensino bsico secundrio: - "A fsica da atmosfera", Filipe Duarte Santos. - "A electrnica no 3 Ciclo", Ftima Cerqueira e Lus Cunha. - "A fsica nas telecomunicaes", Joaquim Marques. - "Da clula fotovoltaica electricidade", Isabel Ferreira. Neste encontro ser, ainda, dinamizada por Constana Providncia uma oficina pedaggica para professores do 1. Ciclo do Ensino Bsico, dedicada ao ensino experimental da Fsica a este nvel. O encontro decorrer no Auditrio A1 do Complexo Pedaggico da Universidade do Minho, com os apoios da Direco Regional da Educao do Norte e do Departamento de Fsica da Universidade do Minho. As inscries decorrero at ao dia 12 de Janeiro. Para mais informaes consultar http://www.spf.pt ou contactar Filomema Dara atravs do e-mail mfdara@fc.up.pt. No dia 25 de Fevereiro realizar-se-, no Instituto Superior Tcnico de Gesto de Leiria, um segundo encontro dedicado ao mesmo tema e com a mesma estrutura programtica.

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O ENSINO DA FSICA NAS ESCOLAS A Sociedade Portuguesa de Fsica promover, a 21 de Janeiro de 2005, na Universidade do Minho e com o patrocnio do Ministrio da Educao, o 1 Encontro de Professores de Fsica e Qumica, no mbito das comemoraes do Ano Internacional da Fsica. Este encontro versar o tema "O ensino da Fsica nas escolas situao e perspectivas" e ter como grandes objectivos promover a reflexo sobre o ensino da Fsica nas escolas portuguesas, identificar os "agentes" que dificultam esse ensino, debater a incluso ou excluso de alguns tpicos nos currculos

ANO INTERNACIONAL DA FSICA

CONTA, PESO E MEDIDA A Biblioteca Nacional associou-se s comemoraes do Ano Internacional da Fsica promovendo a exposio "Conta, Peso e Medida: a ordem matemtica e a descrio fsica do mundo". Nesta exposio, a Biblioteca Nacional apresenta 140 livros cientficos sobre temas de cincias fsico-matemticas e disciplinas afins, alguns dos quais so das mais importantes e famosas obras de cincia do sculo XV e XVI. Esta seleco de livros faz parte do catlogo "O Livro Cientfico dos sculos XV e XVI. Cincias Fsico-Matemticas na Biblioteca Nacional", constitudo por cerca de mil obras, que representa o culminar de um trabalho de dois anos e meio de investigao dos fundos cientficos desta instituio. O projecto comum, exposio e catlogo, foi coordenado por Henrique Leito, do Centro de Histria das Cincias da Universidade de Lisboa e desenvolvido pela Diviso de Reservados da Biblioteca Nacional, chefiada por Lgia Azevedo Martins. A exposio estar patente ao pblico at 28 de Fevereiro. Para mais informaes ver: http://www.bn.pt/agenda/evento-lcientifico.html

EINSTEIN, CONSTRUTOR DE UNIVERSOS

Integrado nas comemoraes do Ano Internacional da Fsica, o Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias da Universidade de Lisboa (FCUL) oferece o curso "Histria das Cincias - Einstein, construtor de universos" a alunos das licenciaturas da FCUL, no mbito das disciplinas de formao cultural, social e tica, e ao pblico em geral. Este curso, que funcionar no segundo semestre de 2004/2005 e no primeiro semestre de 2005/2006, ser dedicado vida e obra de Einstein no contexto da cincia e da sociedade da sua poca. Estar a cargo dos Professores Ana Simes e Paulo Crawford. Para mais informaes ver: http://fisica.fc.ul.pt/index.php

CINCIAS EM DIA 2005 COLQUIOS DE FSICA A agenda Cincias em Dia 2005 (Edio Sete Ps, Projectos Artstico-Culturais Lda.) procura trazer a cincia para a cultura diria dos cidados. um objecto que acompanha o seu utilizador todos os dias ao longo do ano. No pretende ser um veculo privilegiado de conhecimentos de carcter cientfico, mas apenas fazer com que as estruturas da cincia no sejam vistas como algo distante do cidado comum. A agenda Cincias em Dia 2005 compreende um directrio de cincia com informaes nacionais e internacionais, uma evocao dos cem anos do annus mirabilis 2005 Ano Internacional da Fsica e livros recomendados por cientistas. E porque todos os dias so bons para encontrar a cincia, o passar das pginas da agenda decorre ao ritmo do "tempo" (temtica central da agenda). So apresentados pequenos textos sobre o tempo, das primeiras medies at relatividade e s viagens no tempo, salpicados por estrofes d' Os Lusadas, de Lus de Cames. O Departamento e o Centro de Fsica da Universidade do Minho tem vindo a dinamizar, desde o dia 29 de Setembro, e no mbito das comemoraes do ano milagroso da produo cientfica de Einstein, os Colquios de Fsica. Os temas das palestras que sero apresentadas a partir de Janeiro so: - 12 de Janeiro, "Neurobiologia do sistema visual", Miguel Castelo-Branco (Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra). - 9 de Maro, "Pentaquark: a excitao volta fsica dos quarks", Pedro Bicudo (Instituto Superior Tcnico). -13 de Abril, "Transio lquido-gs em matria nuclear", Constana Providncia (Departamento de Fsica da Universidade de Coimbra) - 18 de Maio, "Histria e epistemologia da cincia: vantagens da sua implementao curricular, Jos Ferreira da Silva (Faculdade de Cincias da Universidade do Porto). - 15 de Junho, "A Fsica e os limites da viso humana", Srgio Nascimento (Escola de Cincias da Universidade do Minho). Todas estas palestras decorrero no Auditrio da Escola de Cincias da Universidade do Minho pelas 16 horas.

EMISSO DE SELO No incio de 2005 ser emitido pelos Correios portugueses (CTT) um selo alusivo s comemoraes do annus mirabilis da produo cientfica de Einstein. Este selo tem por base uma imagem de Einstein a andar de bicicleta. No canto superior esquerdo surge o logotipo do Ano Internacional da Fsica.

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CENTRO CINCIA VIVA DE VILA DO CONDE O Centro Cincia Viva de Vila do Conde associa-se s comemoraes do Ano Internacional da Fsica, promovendo vrias actividades, das quais se destacam: O concurso A Fsica: da teoria prtica: Dirigido a alunos do 3. ciclo do ensino bsico, este concurso pretende sensibilizar a comunidade escolar para o aumento da componente experimental do ensino da Fsica e das cincias de um modo geral, contribuir para melhorar e/ou aumentar o conhecimento da fsica como cincia propulsora do desenvolvimento cientfico e tecnolgico, reforar o papel da fsica e das cincias fsicas na constituio de grupos multidisciplinares de investigao, promover novas expectativas nos jovens face escola e ao mundo, reforando e fomentando a comunicao cientfica, mostrar as potencialidades das artes plsticas na representao do mundo, desenvolver a curiosidade, a expresso, a criatividade e o esprito crtico, e estimular o gosto pelo trabalho em grupo. Os trabalhos a apresentar pelas equipas devero ser artefactos, como por exemplo, um brinquedo, uma mquina ou um instrumento musical, em que se apliquem conceitos fsicos. Os trabalhos a concurso integraro uma exposio temporria que decorrer no Centro Cincia Viva de Vila do Conde, durante a Semana da Cincia e Tecnologia de 2005. A entrega dos prmios dever decorrer durante o ms de Maio. Visitas de Estudo: O Centro Cincia Viva de Vila do Conde vai, tambm, organizar visitas gratuitas Sala Eureka do Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias da Universidade do Porto. Estas visitas destinam-se a alunos do 10. ano de escolaridade do concelho de Vila do Conde. Ser proposta aos visitantes a realizao de um trabalho escrito (Explica a um amigo) onde devero explicar, numa linguagem simples mas rigorosa, o funcionamento de um dos mdulos visitados, recorrendo a fotografias, esquemas ou analogias adequadas. Para mais informaes ver: http://viladoconde.cienciaviva.pt

- Visita ao Museu de Fsica. - Palestras de divulgao cientfica. - Apresentao das Licenciaturas em Fsica, Engenharia Fsica e Engenharia Biomdica. Com esta iniciativa pretende-se contribuir para divulgar a Fsica, estimulando os jovens a dedicarem-se ao estudo das cincias da natureza e das engenharias. Para mais informaes contactar pelo telefone 239 410610, fax 239 829158, ou e-mail scosta@teor.fis.uc.pt ou anabelaof@teor.fis.uc.pt.

GRADIVA ASSOCIA-SE AO ANO INTERNACIONAL DA FSICA A editora Gradiva prepara para 2005 uma srie de edies comemorando o Ano Internacional da Fsica. Entre os ttulos a publicar, destacam-se "Einstein's Clocks, Poincar's Maps", de Peter Galison, "Einstein's Cosmos", de Michio Kaku, e "Einstein's Miraculous Year", de John Stachel.

ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDANTES DE FSICA

DIA ABERTO NO DEPARTAMENTO DE FSICA DE COIMBRA No dia 28 de Fevereiro realizar-se- o Dia Aberto do Departamento de Fsica da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Universidade de Coimbra, especialmente destinado aos alunos do 11. ano que frequentem a disciplina de Cincias Fsico-Qumicas, mas igualmente aberto a alunos do 12. ano. O tema geral ser "Fsica e Medicina", estando previstas as seguintes actividades: - Demonstraes experimentais. - Visitas aos laboratrios didcticos. - Visitas aos centros de investigao e seus laboratrios.

O Encontro Nacional de Estudantes de Fsica realiza-se na cidade de Coimbra de 18 a 21 de Maro. A organizao est a cargo do ncleo de estudantes do Departamento de Fsica/Associao Acadmica da Universidade de Coimbra. O programa constitudo por palestras, apresentao de projectos realizados nas diferentes reas da Fsica quer por estudantes quer por personalidades convidadas e visitas a museus e centros de investigao. No encontro sero ainda seleccionados os dois estudantes com os melhores trabalhos para representar Portugal na Internacional Conference for Physics Students (ICPS). Para mais informaes ver: http://octopus.fis.uc.pt/~enef2005.

GAZETA DE FSICA

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NOS PRXIMOS NMEROS

O CENTENRIO DO QUANTUM DE LUZ Eduardo Lage

ANOMALIAS DA GUA A BAIXA TEMPERATURA Jos Teixeira

MECNICA QUNTICA NO SECUNDRIO Teresa Lobato, Helena Caldeira e Ileana Maria Greca