Je-LKS

The Italian e-Learning Association Journal

Societ Italiana di e-Learning

Journal of e-Learning and Knowledge Society

SETTEMBRE

2010

n.

Je-LKS
www.sie-l.it www.je-lks.it

Editore

Journal of e-Learning and Knowledge Society

SIe-L - Societ Italiana di e-Learning www.sie-l.it

Direttore

Luigi Colazzo

Vicedirettore
Valerio Eletti Nicola Villa

La rivista esce tre volte lanno on line in italiano e in inglese. Tutti i soci SIe-L accedono alla versione on line. La versione cartacea disponibile per i soci SIe-L con quota associativa almeno pari ad 100,00. Per aderire alla SIe-L: - info@sie-l.it - Tel. +39 06 72592815 - Fax. +39 06 72679582 I soci ricevono la Rivista per un anno salvo invio di regolare disdetta scritta da notificarsi allEditore entro il 31 ottobre. I fascicoli respinti non tornano allEditore, pertanto non possono costituire disdetta. La quota associativa si versa tramite bonifico bancario sul Conto Corrente Bancario n. 000400781383 intestato alla Societ Italiana di e-Learning presso Unicredit Banca di Roma - Ag. 075 - via O. Raimondo 18 - 00173 Roma. ABI 3002 CAB 03255 - IBAN IT30Q030 0203255000400781383 In corso di registrazione presso il Tribunale di Roma eISSN: 1971 - 8829 (online) ISSN: 1826 - 6223 (paper) Dir. resp. Aurelio Simone

Caporedattore Redazione
Alfio Andronico Giovanni Bonaiuti Filomena Faiella Giuseppina Rita Mangione Andrea Molinari Giuseppe Pirlo Angela Spinelli Teresa Roselli

Comitato Scientifico:

Il comitato scientifico garantisce la qualit complessiva della rivista, offre suggerimenti e contributi per future collaborazioni scientifiche. Fanno parte del comitato scientifico di Je-LKS: Agostinelli Serge- Universit Paul Czanne, France; Anderson Terry - Athabasca University, Canada; Andronico Alfio - Universit di Siena, Italy; Angiletta Salvatore-Pasqua - DG Education & Culture, EC, Belgium; Bagnara Sebastiano - Politecnico di Milano, Italy; Battistelli Adalgisa - Universit di Verona, Italy; Biondi Giovanni - Indire, Miur, Italia; Calvani Antonio - Universit di Firenze, Italy; Campi Alessandro- Giunti Labs; Cantoni Lorenzo - Universit di Lugano, Switzerland; Cartelli Antonio Universit di Cassino; Ceri Stefano - Politecnico di Milano, Italy; Cerri Renza - Universit di Genova, Italy; Cesareni Donatella - Universit di Roma, Italy; Clark Paul - Open University, UK; Colazzo Luigi - Universit di Trento, Italy; Colorni Alberto - Politecnico di Milano, Italy; Cullen Joe - Tavistock Institute, London, UK; Delfino Manuela - C.N.R. I.T.D di Genova, Italy; DellaVigna Pierluigi - Politecnico di Milano, Italy; Eletti Valerio - Universit La Sapienza, Rome, Italy; Falcinelli Floriana - Universit di Perugia, Italy; Federici Giorgio - Universit di Firenze, Italy; Ferri Paolo - Universit di Milano-Bicocca, Italy; Frignani Paolo - Universit di Ferrara, Italy; Fuschi David Luigi Giunti; Galliani Luciano - Universit di Padova, Italy; Gallino Luciano - Universit di Torino Italy; Garrison D.Randy - University of Calgary, Canada; Gassner Otmar - Pdagogische Akademie Feldkirch, Austria; Ghislandi Patrizia - Universit di Trento, Italy; Giuli Dino - Universit di Firenze, Italy; Guerin Elizabeth - Universit di Firenze, Italy; Guerin Helen - University College Dublin Ireland; Guerra Luigi - Universit di Bologna, Italy; Hakkarainen Kai - University of Helsinki, Finland; Holotescu Carmen - University of Timisoara, Romania; Jerman Patrick - Craft, Ecole Polytechnique Fdrale de Lausanne, Switzerland; Karacapilidis Nikos University of Patras, Greece; Karlsson Goran - University of Stockholm, Sweden; Kess Pekka - University of Oulu, Finland;

Khan Badrul - University of Washington, USA; Ligorio Beatrice - Universit di Salerno, Italy; Longo Giuseppe - Universit di Trieste, Italy; Manca Stefania - CNR ITD, Genova, Italy; Mandl Heinz - Universitt Mnchen, Germany; Mantovani Giuseppe - Universit di Padova, Italy; Mari Giovanni - Universit di Firenze; Martinotti Guido - Universit di Milano-Bicocca, Italy; McConnel David - University of Sheffi eld, UK; Michelini Marisa - Universit di Udine, Italy; Moore Michael - The Pennsylvania State University, USA; Musumeci Alessandro - Miur, Italy; Occhini Giulio - AICA, Olimpo Giorgio - C.N.R. I.T.D, Genova, Italy; Oliver Martin - Institute of Education UK; Orefi ce Paolo - Universit di Firenze, Italy; Palloff Rena - Crossroads Consulting Group, USA; Parisi Domenico - C.N.R., Roma, Italy; Peraya Daniel - TECFA, Ginevra, Switzerland; Persico Donatella - C.N.R. I.T.D, Genova, Italy; Pettenati M.Chiara - Universit di Firenze, Italy; Pezz Mauro - Universit di Milano-Bicocca, Italy; Pillan Margherita, Politecnico di Milano, Italy; Pratt Keith - Northwest Arkansas Community College, USA; Rivoltella P.Cesare - Universit Cattolica di Milano, Italy; Rizzo Antonio - Universit di Siena, Italy; Rossi P.Giuseppe - Universit di Udine, Italy; Rotta Mario - Universit di Firenze, Italy; Salmon Gilly - Open University, UK; Sangr Albert - Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Sarti Luigi - C.N.R. I.T.D, Genova, Italy; Schaerf Mirella - CNIPA, Area Formazione e Regolazione, Italy; Scurati Cesare - Universit Cattolica, Milano, Italy; Simone Aurelio Universit di Roma Tor Vergata; Simons Robert Jan - University of Utrecht, Holland; Striano Maura - Universit di Firenze, Italy; Tammaro A.Maria - Universit di Parma, Italy; Tanoni Italo - Universit di Urbino, Italy; Trentin Guglielmo C.N.R. I.T.D, Genova, Italy; Trinchero Roberto - Universit di Torino, Italy; Vertecchi Benedetto - Universit Roma3, Italy; Wischnewsky Manfred - Universitt Bremen, Germany.

Collegio dei Revisori

Alfio Andronico, Giovanni Adorni, Adalgisa Battistelli, Raffaella Bombi, Giovanni Bonaiuti, Antonio Calvani, Lorenzo Cantoni, Carlo Cappa, Nicola Capuano, Antonella Carbonaro, Milena Casagranda, Mirella Casini Shaerf, Alessio Ceccherelli, Donatella Cesareni, Angelo Chianese, Luigi Colazzo, Alberto Colorni, Valentina Comba, Madel Crasta, Vincenzo DAndrea, Ciro DApice, Nicoletta Dess, Pierpaolo Di Bitonto, Liliana Dozza, Valerio Eletti, Filomena Faiella, Giorgio Federici, Paolo Ferri, Rita Francese, Paolo Frignani, Luciano Galliani, Patrizia Ghislandi, Carlo Giovannella, Stefano Lariccia, Roberto Laschi, Maria Laterza, Beatrice Ligorio, Stefania Manca, Giuseppina Rita Mangione, Paolo Maresca, Guido Martinotti, Elvis Mazzoni, Luisa Mich, Tommaso Minerva, Giorgio Olimpo, Giovanni Pascuzzi, Marco Pedroni, Donatella Persico, Maria Chiara Pettenati, Giuseppe Pirlo, Giorgio Poletti, Maria Ranieri, Pierfranco Ravotto, Pier Cesare Rivoltella, Teresa Roselli, Veronica Rossano, Pier Giuseppe Rossi, Susanna Sancassani, Luigi Sarti, Aurelio Simone, Angela Spinelli, Sara Tomasini, Guglielmo Trentin, Roberto Trinchero, Nicola Villa, Giuseppe Visaggio, Fabio Vitali, Alessandro Zorat

Editing

Per gli autori: per linvio dei lavori e loro selezione si consulti il sito http:// www.je-lks.it paper can be addressed to: www.je-lks.ita@sie-l.it

Nicola Villa

2010 SIe-L - Societ Italiana di e-Learning

Je-LKS
Journal of e-Learning and Knowledge Society
The Italian e-Learning Association Journal

Vol. 6, n. 3, 2010
N. Villa

pag. pag.

5 7

In questo numero
A. Andronico

Editoriale

Invited Papers
J. D. Novak

pag

21

Apprendere, Creare ed Usare la Conoscenza: lutilizzo di Concept maps come tool di semplificazione nelle scuole e nelle aziende

Peer Reviewed Papers

P. Di Bitonto, M. Laterza, T. Roselli, V. Rossano

pag pag pag

31 41 51

Un metodo di raccomandazione per ambienti di e-learning: la tecnica rule-based

A. Gattino, G. Vercelli, G. Vivanet

Lidentit ontologica degli oggetti per lapprendimento: una proposta di analisi

S. Battigelli, L. Marmorato, I. Messina, A. M. Sugliano

Repertori di competenza per luso delle tecnologie a scuola: dai processi dello Standard ISO IEC 19796-1 alla Localizzazione dello Standard Unesco ICT-CST
V. Di Lecce, M. Calabrese, D. Soldo, A. Giove

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61 70 83 93 99

Sistemi per la gestione semantica di materiale di supporto in piattaforme di e-learning

G. Torrisi, Y. Kazepov

Strategie di apprendimento collaborativo blended in contesto internazionale

M. Balzani, C. Bughi, G. Dosi, G. Tonelli

Verso un modello didattico integrato

E. Del Vecchio

Didattica delle letterature in forma blended. Il profilo del discente

T. Leo, E. Da Lio, M. Pennacchietti

Un modello operativo di monitoraggio a garanzia della qualit e dellefficienza della formazione in e-learning nella PA - Lesperienza del progetto MarchE-Learning

Commenti
G. R. Mangione

pag. 109

Commento al lavoro invitato di Joseph D. Novak

Per gli autori

Per linvio dei lavori e loro selezione, si consulti il sito www.Je-LKS.it

To the authors
For submission of papers and their selection, please see www.Je-LKS.it