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Proyectos Unidades Didcticas Tpicos Proyectos Comprender Taller Proyectos Percibir Unidad Didctica Tpico Proyectos Comunicar Taller Proyectos Planificar Taller Tpicos Pensamiento Creador Taller Centros de Inters EVALUACIN: planteamiento de procedimientos para evaluacin de: capacidades, destrezas, valores y actitudes. Coherencia entre procedimientos evaluativos y procesos de aprendizaje.
Procedimientos de Evaluacin
Procedimientos 1. Observacin 2. Prueba: a) Pruebas escritas. b) Pruebas prcticas Instrumentos Fichas de observacin. R. S. A. Pruebas objetivas Pruebas de ensayos Experiencias en el Laboratorio Trabajo de campo Sociograma Role playing Dramatizaciones otros Exposiciones que incluyan: Planteo de un problema Propuestas de solucin Comprobacin de la propuestas Otros. Cuestionarios de Autoevaluacin
c) Pruebas orales
3. Autoinforme
4. Trabajos Prcticos
Tipos de Contenidos Contenidos conceptuales: Se refieren a leyes, las teoras, las frmulas, los hechos y datos. Contenidos procedimentales: supone la ejecucin ordenada de una serie de acciones que pretenden conseguir una meta muy concreta. Los procedimientos se refieren a saber hacer algo. Contenidos Actitudinales: formacin respecto a los valores y a los aspectos que hacen referencia al comportamiento individual y social de las personas. Tipos de Contenidos CONCEPTUALES Verbos tipificadotes Recordar, conocer, describir, explicar, interpretar, enumerar, analizar, resumir. Reconocer, comprender, Aprender. Manipular, observar, utilizar, recoger, demostrar, representar, construir, usar, montar, formular, clasificar, desarrollar, explorar, producir, ensayar, improvisar, dramatizar, investigar, actuar, crear, identificar, manifestar, expresar, realizar, aplicar, elaborar, aprender. Admirar, esforzarse, cambiar, discutir, respetar, ayudar, ser comprensivo, colaborar, organizarse, organizar, valorar, disfrutar, apreciar, sensibilizar, aceptar, cooperar, participar, desinhibicin, potenciar, sentir.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES