Facultad de Humanidades y Educacin Escuela de Educacin Ctedra: Informtica y Educacin Asignatura: Informtica y Educacin Gua de Apoyo Elaborada por

Prof Norelkis Riera norelkis.riera@gmail.com Actualizacin: noviembre, 2011

Proyecto de Investigacin Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en Educacin

Tema de investigacin

Seleccionar un tema bien concreto y accesible. Escoger una temtica conocida. Buscar temas en los que pueda contarse con apoyo. Seleccionar temas que resulten de inters para el estudiante. (Sabino, 2002) Se debe escoger un tema vinculado con las TIC en educacin.

Ttulo: Debe ser claro, preciso y completo. Cuando la extensin del ttulo perjudica su claridad, conviene dividirlo en dos partes: Ttulo, el cual expresa qu se va a investigar y subttulo, que expresa las condiciones en las cuales se va a llevar a cabo. Un problema cientfico es una duda acerca de la relacin (causal, funcional o estadstica) entre dos o ms hechos o fenmenos, y que debe ser original, importante y verificable mediante la experiencia (Morles, 1977). 1. Planteamiento del problema. a) Planteamiento: se refiere a la descripcin de la investigacin, en l se delimita el contexto socioeconmico, poltico e histrico. Los hechos y acontecimientos que giran en torno a una determinada situacin, en donde se mencionan algunos antecedentes, se precisa qu aspectos se van a estudiar de un determinado problema, enfatizando las caractersticas que ms interesa investigar. b) Justificacin: relevancia, pertinencia, aportes e importancia de la investigacin. c) Preguntas de la investigacin d) Objetivos de la investigacin:

General. Especficos.

e) Antecedentes: estudios similares al tema de investigacin, que se han desarrollado en el mbito nacional o internacional. 2. Marco referencial terico: a) Bases tericas: la ciencia es un sistema de conocimientos organizados. Tiene poco valor cientfico investigar hechos aislados. Hay que buscar el significado, la relacin del tema en estudio con otras reas del conocimiento: su relacin con teoras filosficas, polticas, sociales o de otro tipo. La teora debe orientar la investigacin, y los resultados de toda investigacin han de incorporarse a teoras a la luz de ellas. (Morles, 1977). b) Definicin de trminos bsicos: todo concepto posee significados especficos en toda investigacin; a los cuales deben darse acepciones distintas a las de uso comn. Muchas veces el investigador debe definir fenmenos que estudia; los cuales deben definirse cuidadosamente y si es posible operacionalmente. (Morles, 1977). 3. Marco Metodolgico a) Tipo de investigacin i) Exploratoria

ii) Descriptiva iii) Explicativa b) Diseo de la investigacin: i) Investigacin bibliogrfica o documental: Fuentes de informacin. Tipos de documentos. Procedimientos para recopilar informacin Tipo de anlisis con el que se tratar la informacin

ii) Investigacin de campo: Universo de estudio, poblacin y muestra Variables Tcnicas e instrumentos Procedimiento utilizado en la aplicacin de los instrumentos

iii) Investigacin experimental: Diseo experimental (o cuasi experimental) Variables Poblacin y muestra Tcnicas e instrumentos Procedimiento de trabajo (Morles, 1977)

c) Fases de la investigacin.

d) Instrumentos e) Anlisis de los resultados: tcnicas de anlisis de resultados y resultados de la investigacin. 4. Conclusiones y recomendaciones 5. Aspectos administrativos: a) Cronograma, recurso humano, recurso institucional y presupuesto. 6. Referencias 7. Anexos Referencias Hernndez, R., Fernndez, C., y Baptista, P. (1998). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mac Graw-Hill. Morles, V. (1977). Planeamiento y Anlisis de Investigaciones. Venezuela: Ediciones de la Facultad de Humanidades y Educacin. Universidad Central de Venezuela. Rodriguez, N. (2001). Tipos y Temas de Investigacin en Educacin. Venezuela. Material Mimeografiado ____________________________. Los Tres Paradigmas de la Investigacin en Educacin. Material Mimeografiado. Sabino, C. (2002). El Proceso de Investigacin. Venezuela: Editorial Panapo.

Esquema para la elaboracin del Proyecto de Investigacin 1. Planteamiento del Problema: Planteamiento y justificacin: relevancia y pertinencia de la investigacin Preguntas de la investigacin. Objetivos de la Investigacin: general y especficos. Antecedentes del problema. 2. Marco Referencial Terico: Bases Tericas Definicin y anlisis de trminos: relacionados al tema y a los subtemas de la investigacin. 3. Marco Metodolgicos: Tipo de investigacin Fases de la investigacin. Tcnicas de anlisis. Instrumentos 4. Anlisis de Resultados 5. Conclusiones y recomendaciones 6. Aspectos Administrativos: Cronograma: Recurso humano - Recurso Institucional - Presupuesto. 7. Referencias Electrnicas - Bibliogrficas Hemerogrficas y otras.

8. Anexos

Fuente: Ctedra de Informtica y Educacin. (2007). Asignatura: Tcnicas de Documentacin e Informacin. Material recopilado para los Estudios Universitarios Supervisados.

Listado de temas para realizar proyectos de investigacin en el rea de la informtica aplicada a la educacin Evaluacin de materiales educativos multimedia Estrategias didcticas en entornos digitales Universidades virtuales - Aula Virtual Formacin docente y TIC Roles de los facilitadores y aprendices en entornos virtuales de aprendizaje. Educacin a Distancia y Educacin Presencial Aplicaciones y herramientas de Internet y sus usos en la educacin. Elaboracin de entornos Web para uso educativo. El trabajo colaborativo mediado por herramientas tecnolgicas. Diseo y produccin de materiales educativos multimedia. La sociedad de la informacin y del conocimiento TIC, globalizacin y sociedad digitalizada. La telemtica en los contextos educativos. Los videos juegos como instrumentos educativos y culturales. Los portafolios y carpetas educativas digitales. Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, Web n.o en Educacin Las videoconferencias como medios educativos. La utilizacin de los satlites en la formacin, la teleeducacin. El teletrabajo, una nueva forma de produccin y organizacin del conocimiento. Organizacin, gestin y administracin de centros de tecnologas educativas. El aprendizaje y la enseanza virtual (E-Learning B-Learning U-learning) El desarrollo y usos de los libros electrnicos. (E Book) Experiencias nacionales en el uso de la informtica en la educacin. Los infocentros en el pas y la regin. CBIT en el pas y la regin. Software libre. IPod y celulares, experiencias e educacin. La Webquest El tutor virtual

Comunidades virtuales de aprendizaje. Entornos virtuales de aprendizaje

Fuente: Ctedra de Informtica y Educacin. (2007). Asignatura: Tcnicas de Documentacin e Informacin. Material recopilado para los Estudios Universitarios Supervisados. Modificado por Norelkis Riera. 2008. Actualizado por Norelkis Riera 2010.