Escola Secundria com 3 CEB de Lousada

Ficha de Trabalho de Matemtica do 8 ano N.___ Assunto: Preparao para a ficha de Avaliao de Matemtica Lies n ____ e ____ Data: /01/2011

Apresentao dos Contedos e Objectivos para o 3 Teste de Avaliao de Matemtica

Data da Realizao: ____ / 01 / 2011 Durao: 90 minutos Material necessrio: material de escrita (esferogrfica de cor azul ou preta) e mquina de calcular cientfica. No permitido o uso de tinta correctora.

Contedos
Geometria

Objectivos
Calcular reas de figuras, utilizando a decomposio, sempre que se verifique necessrio; Utilizar valores exactos e aproximados; Utilizar estratgias de resoluo de problemas e interpretar resultados. Interpretar o enunciado de um problema; Traduzir um problema por meio de uma equao; Procurar solues de uma equao; Escrever o enunciado de um problema que possa ser traduzido por uma equao dada; Resolver equaes do 1 grau a uma incgnita; Resolver equaes literais, nomeadamente frmulas usadas em outras disciplinas, em ordem a uma das incgnitas. Dar exemplos de correspondncias na Matemtica, noutras cincias ou em situaes da vida real, identificando as que so funes; Identificar, numa funo, domnio e contradomnio, reconhecendo objecto e imagem; Reconhecer uma funo; Ler, interpretar e analisar grficos; Saber definir uma funo atravs de tabelas, grficos; esquemas e expresses analticas; Reconhecer grficos de Proporcionalidade Directa; Escrever expresses analticas mediante informaes veiculadas por tabelas, esquemas e/ou grficos; Calcular objectos e imagens a partir da expresso analtica de uma funo; Atravs do grfico de uma funo afim ou linear, escrever a sua expresso analtica. Descobrir relaes entre nmeros; Continuar sequncias simples de nmeros: divisores; mltiplos; quadrados; cubos; potncias de um nmero; Determinar a expresso geradora de uma sequncia de nmeros.

Equaes do 1 grau: Equaes literais. Equaes com parnteses e denominadores.

Conceito de funo Tabelas. Grficos. Funes definidas por uma expresso analtica. Funes cujos grficos so rectas.

Sequncias

Deves tambm saber: Resolver problemas de estratgia e comunicar, por escrito, as estratgias e os procedimentos usados na resoluo de problemas. Em todas as questes, deves apresentar todas as justificaes, explicaes e os clculos que sustentem a tua resposta. Por onde deves estudar: caderno dirio (de Matemtica e de Estudo Acompanhado), fichas de trabalho, actividades e manual adoptado.

Depois de estudares bem a matria leccionada, resolve:

1.

Considera a equao 2

x 3

+ 1 = 10 .

a) Verifica se 3 a soluo da equao. b) Resolve a equao e classifica-a.

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2.

O Gil foi a uma papelaria, onde o preo de um caderno o qudruplo do preo de um lpis. Um caderno e um lpis custam 1,5euros. Quanto pagaria o Gil por dois cadernos e trs lpis? Recorre a uma equao para resolveres o problema.

3.

Considera a equao

x + 2y 3

= 1.

a) Dos pares (-1, 2), (0, 3), (3, 0) e (5, -1), indica os que so soluo da equao dada. b) Resolve a equao em ordem a y .

4.

Considera as funes f(x) = -3x e g(x) = 2 + 3x a) Calcula a imagem de -4 por meio de f. b) Indica, apresentando os clculos, o objecto cuja imagem 10, por meio de g. c) Alguma das funes de proporcionalidade directa? Justifica a tua resposta. d) Representa graficamente as funes f e g. e) Verifica se os pontos A (-3;1) e B (1;-3) pertencem ao grfico da funo f.

5.

Na confeco de um determinado bolo, a quantidade de farinha, f , directamente proporcional quantidade de acar utilizado, a , de acordo com a informao da tabela.
a (kg)
0,2 0,5 0,2 1 1,5

f (kg)

a) Indica a constante de proporcionalidade. b) Escreve uma expresso analtica que te permita relacionar a quantidade de farinha com a quantidade de acar.

6.

Considera as funes f , g e h representadas graficamente no referencial da figura. a) Determina uma expresso analtica que defina cada uma das funes. b) Calcula o valor de f (2 ) + g + h

1 4

1 3

7.

Encheu-se um recipiente cnico com azeite e vinagre. A base do recipiente tem 8cm de raio e a altura do cone 20 cm. Sabendo que as duas camadas tm a mesma altura: a) Determina o volume de azeite (que est a escuro), aproximado s dcimas do centmetro cbico. b) Compara o volume de azeite com o volume de vinagre.

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8.

A figura representa um pentgono de 50 cm de permetro. a) Escreve uma equao sugerida pela figura. b) Resolve a equao em ordem a y . c) Determina y , sabendo que x = 8 .

9.

Indica, justificando, qual dos seguintes grficos representa proporcionalidade directa? Qual a constante de proporcionalidade? O que representa?

uma

situao

de

10. Para cada um dos tringulos seguintes, determina a amplitude de cada um dos seus ngulos internos. a) b)

11. A Joana trabalha numa Associao que se dedica descoberta de locais de interesse natural mundial. Numa excurso pela Patagnia, o seu grupo de associados resolveu, num dia de temperaturas amenas, percorrer os trilhos ecolgicos desta zona. O grupo saiu de manh, fazendo

1 1 do percurso antes do almoo, depois do almoo e os restantes 5 km 4 8

depois do lanche. Qual era a extenso do percurso? Resolve o problema, indicando todos os clculos efectuados.

12. Considera a funo f ( x ) =

1 4 x+ . 7 7
(A)
3

a) A imagem do objecto - 3 por f :

14 Indica a opo correcta, indicando todos os clculos que efectuares.

(B) 1

(C)

2 7

(D) 2

b) Uma recta paralela recta da funo f : Indica a opo correcta, justificando a resposta.

(A) s :

2 x8 14

(B) v :

1 x 2,5 7

(C) h :

x +8 14

(D) r :

1 x+7 7

c) Calcula

x , de modo que f ( x ) = 2 .
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13. Num armazm so vendidos quadrados de relva ladeados por quadrados de rede, para o embelezamento de jardins.

Fig.1

Fig.2

Fig.3

Fig.4

a) Completa a tabela: N N N N da figura de quadrados de relva (escuro) de quadrados de rede (brancos) total de quadrados 1 2 3 4 12 n

b) Existe alguma figura com 21 quadrados? Indica todos os clculos que efectuares.

14. Numa aula de Estudo Acompanhado, o Gabriel construiu a sequncia de quadrados da figura. Os quadrados . so formados por tringulos geometricamente iguais ao

tringulo

A 1 construo formada por 4 tringulos, a 2 construo formada por 16 tringulos, a 3 construo formada por 36 tringulos e assim sucessivamente.

a) Quantos tringulos do tipo

tem a 5 construo da sequncia? Mostra como

chegaste resposta, usando palavras, esquemas e/ou clculos. b) Qual das expresses seguintes pode representar a lei geradora da sequncia? (A) 2n
2

(B) 4n

(C)

4 n1

(D)

4 n+1

15. Numa empresa trabalham 42 pessoas. Sabendo que o nmero de mulheres o quntuplo do nmero de homens, quantas mulheres trabalham na empresa? 16. Os cavalos alimentam-se de uma rao em forma cilndrica com 200 cm de dimetro e 600 cm de altura. Essa rao um granulado e num deles fez-se uma cavidade em forma cnica, como representa a figura ao lado. Uma base do cilindro coincide com a base do cone e a outra contm o vrtice. Determina o volume, aproximado s unidades, desse granulado. Apresenta o resultado em litros. 200 cm Pgina 4 de 6

600 cm

17. A me da Joana saiu de casa e dirigiu-se a p pastelaria onde tomou um caf. Em seguida dirigiu-se ao supermercado, fez algumas compras e regressou a casa. a) Assinala com um X o grfico que pode ilustrar a relao entre o tempo gasto pela me da Joana na deslocao pastelaria e ao supermercado, com a distncia a sua casa.

b) Numa pequena composio, explica, para cada um dos outros trs grficos, a razo pela qual no os escolheste.

18. O casal Domingos possui um terreno, na parte de trs da sua casa onde vir um dia a ser instalado um estbulo, para albergar cavalos. Esse terreno tem a forma de um trapzio como o da figura. D 10m C

a) Sabendo que o terreno tem 750m

de rea, determina

BC .
A 50m B

b) Esse terreno vai ser vedado com um muro em cimento de A a D, para isolar esse espao da rua e com uma rede de malha larga, de A at C, passando por B, para permitir o contacto dos animais com os habitantes. Quantos metros de rede iro ser necessrios gastar?

19. Na figura est representada uma caixa de chocolates com a forma de um prisma triangular regular. Sabendo que a caixa tem 30 cm de altura e que o permetro da base 72 cm. a) Determina um valor aproximado s centsimas da capacidade da caixa.

b) Pretende-se embrulhar a caixa com papel decorativo. Determina a rea de papel necessria, considerando que no h sobreposio de papel.

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20. No referencial cartesiano, ao lado, est representado um quadriltero ABCD .

A (4 , 0 ) , B (0 , 4 ) , C ( 2 , 0 ) e D (0 , 2 ) .
Determina o valor exacto da rea do quadriltero ABCD .

21. A professora de Matemtica do Gabriel props turma, a anlise dos grficos das funes f, g e h representadas no referencial da figura. Ajuda o Gabriel a escrever uma expresso analtica que defina cada uma delas e explica por palavras e clculos como chegaste.

22. Considera a recta r que intersecta o eixo Ox no ponto de abcissa 2 e que intersecta o eixo Oy no ponto de ordenada 6. Qual a equao reduzida da recta r? (A) y = - 3x + 6 (B) y = 3x + 6 (C) y = - 2x + 3 (D) y = 2x + 3

23. A funo representada ao lado pode ser definida por:

(A) y = - x + 1 (C) y = x + 1

(B) y = x 1 (D) y = - x 1

24. Observa a representao das rectas. a) Escreve a equao de cada uma das rectas. b) Representa no mesmo referencial a equao 2 x = 2 y .

Bom Trabalho! PM 2010/2011

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