VICERRECTORA ACADMICA PROCESO DE AUTOEVALUACIN 2011 NOS COMPETE A TODOS

ENCUESTA PARA ESTUDIANTES PROGRAMAS TECNOLGICOS Codigo Estudiantil: Apreciado estudiante:

La revisin y evaluacin de los procesos institucionales y los relacionados con los programas acadmicos son de fundamental importancia para la calidad de los mismos. La presente encuesta institucional est enmarcada en los procesos de autoevaluacin con fines de mejoramiento continuo, orientada a los procesos de registro calificado de los programas acadmicos.

Como integrante de la comunidad acadmica su participacin es esencial por lo cual solicitamos responder con la mayor objetividad el cuestionario siguiente, teniendo en cuenta que, cuando se haga referencia al programa acadmico, se trata del programa o carrera que usted cursa actualmente. Agradecemos y valoramos su participacin. Primer grupo de preguntas: A continuacin se le presenta un grupo de preguntas de respuesta nica, algunas estn acompaadas por enunciados donde se expresa lo que HACE la institucin en referencia al tema por el que se est indagando. Marque X en SI o NO segn corresponda de acuerdo al grado de conocimiento que tenga en cada uno de los tems. E1. El Bienestar Institucional est organizado de acuerdo a los lineamientos del Consejo Nacional de Educacin Superior CESU - MEN (Acuerdo No. 03 de 1995), en ese sentido ofrece servicios en las reas de Salud, Desarrollo Humano, Promocin Socio-econmica, Cultura, Recreacin y Deportes. Fuente: rea de Bienestar Institucional 6.33 En referencia a Bienestar Institucional indique si conoce y ha participado en los programas de las siguientes reas: a. Desarrollo humano b. Salud c. Promocin socioeconmica d. Cultura e. Recreacin y Deportes 6.34 Respecto a los Servicios, de Bienestar Institucional indique cuales conoce y ha empleado: a. Trabajo social (subsidiaridad, descuentos en matrculas, entre otros) b. Psicologa (asesora psicolgica, salud mental preventiva, entre otras) c. Enfermera d. Acompaamiento Espiritual e. Cultura, recreacin y deportes (Msica, juegos de mesa, gimnasio, entre otros) 6.35 Respecto a las actividades promovidas por Bienestar Institucional indique en cuales ha participado: a. Salud sexual y reproductiva b. Hbitos y tcnicas de estudio c. Clases de msica d. Semana cultural e. Clases y Campeonatos de baloncesto, futsal, ping pong, karate, ajedrez (entre otros). E2. El programa cuenta con un Proyecto Educativo (PEP) articulado con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), que orienta la filosofa, prcticas y estrategias acadmico administrativas del programa, y que presenta una misin, una visin, unos horizontes de sentido y unas intencionalidades formativas claras y coherentes con la Institucin. Fuente: Proyecto Educativo del Programa (PEP)

1.1 Conoce el Proyecto Educativo del Programa? 2.4 Conoce las polticas que orientan la gestin del programa en relacin a: a. Investigacin b. Docencia b. Gestin Acadmica c. Extensin E3. La discusin y actualizacin permanente de los Proyectos Educativos, correspondientes a cada uno de los programas acadmicos ofrecidos por la Escuela Tecnolgica Instituto Tcnico Central (ETITC), se realizan al interior del Comit Curricular y del Comit Acadmico, y es responsabilidad de los mismo, establecer los mecanismos para la difusin de los Proyectos Educativos de los Programas (PEP), ante la comunidad acadmica. 1.2 El Programa cuenta con los suficientes mecanismos para la discusin, actualizacin y difusin de su Proyecto Educativo, ante la comunidad acadmica? 7.36 De acuerdo a su percepcin, en la ETITC son suficientes para atender la demanda de los estudiantes: a. El nmero de aulas. b. Los laboratorios. c. Los talleres especializados. E4. La orientacin y direccin de los programas acadmicos est bajo la tutela de profesores de planta comprometidos con la Institucin, impulsando el mejoramiento y crecimiento de los programas. De igual manera, los programas cuentan con Consejos de Carrera y Comits de Currculo que hacen ms participativa, expedita y transparente la gestin, as como la participacin y recepcin de propuestas y aportes que garanticen la sostenibilidad en el tiempo. Fuente: Estatuto Orgnico. 2.5 Conoce las polticas que orientan la gestin del programa? 3.25 Con relacin al Reglamento Estudiantil: a. Recibi una copia del documento del Reglamento Estudiantil? b. Conoce su contenido? c. Fue socializado? Segundo grupo de preguntas: A continuacin se presenta un bloque de preguntas acompaadas por un enunciado sobre lo que la Institucin dice que es, tiene, o hace para cumplir su funcin. Conteste de acuerdo con su percepcin, conocimiento u opinin, marcando con una X segn los siguientes criterios: Marque 1 2 3 4 5 Si acerca del tema de la pregunta: No sabe - No tiene conocimiento - No opina Lo considera: Poco adecuado Insuficiente - Poco claro Mnimo - Inconveniente Lo considera: Medianamente adecuado - Apenas suficiente - Medianamente claro - Medio Lo considera: Adecuado Suficiente Claro Alto - Conveniente Lo considera: Muy adecuado - Muy claro Muy Alto - Muy conveniente

E5. El programa cuenta en su Proyecto Educativo con una Filosofa que enmarca la Misin, la Visin, los Propsitos Formativos y las Polticas que orientan las acciones acadmicas y administrativas al interior del mismo. Fuente: Proyecto Educativo del Programa (PEP) 1 1.3 Exprese el nivel de Informacin que tiene sobre la visin, rumbo o futuro del Programa en los prximos 5 aos 3.26 Exprese su apreciacin acerca de la Relacin entre: a. El nmero de Estudiantes admitidos y el nmero de profesores b. El nmero de Estudiantes admitidos y los recursos acadmicos c. El nmero de Estudiantes admitidos y los recursos fsicos 1 2 2

E6. El Reglamento Estudiantil es un instrumento que facilita la buena marcha del Instituto y favorece la bsqueda del bien comn entre todas las personas de la Comunidad Educativa. Fuente: Reglamento Estudiantil.

E6. El Reglamento Estudiantil es un instrumento que facilita la buena marcha del Instituto y favorece la bsqueda del bien comn entre todas las personas de la Comunidad Educativa. Fuente: Reglamento Estudiantil. 3.27 Respecto del Reglamento Estudiantil, cmo aprecia: a. Su pertinencia b. Su vigencia c. Su aplicacin 1 2

E7. B La ETITC busca formar profesionales en el campo de la tcnica y la tecnologa, mediante una formacin integral de calidad, promoviendo el talento humano para el desarrollo industrial del pas. Para obtener el grado, el estudiante del ciclo tecnolgico debe poseer los conocimientos tcnicos, las habilidades y las destrezas evidenciados en la culminacin del plan de estudios y despus de inscribir, realizar y aprobar un Proyecto de aplicacin tecnolgica como Trabajo de Grado. Fuente: Acuerdo No 08 del 23 de Noviembre de 2010 2.6 Cmo aprecia: a. La correspondencia entre las condiciones y exigencias acadmicas de permanencia en el programa, y la naturaleza del mismo. b. La correspondencia entre las condiciones y exigencias acadmicas de graduacin en el programa, y la naturaleza del mismo. 2.7 Su apreciacin acerca de la contribucin a su formacin integral, de las siguientes actividades: a. Actividades acadmicas distintas de la docencia (Conferencias, seminarios, etc.) b. Actividades culturales c. Actividades artsticas d. Actividades deportivas 1 2

E8. La evaluacin es el proceso permanente y sistemtico mediante el cual se analiza, valora y pondera la gestin del profesor en el Instituto y busca el mejoramiento de la calidad acadmica y tcnica en procura de la excelencia. Permite al Instituto acopiar informacin valiosa con miras al mejoramiento continuo de los procesos acadmicos. Fuente: Reglamento del Personal Docente 4.29 Cmo aprecia: a. Los criterios para la evaluacin de los profesores. b. Los mecanismos para la evaluacin de los profesores 4.30 Su apreciacin acerca de: a. La calidad de los profesores al servicio del Programa b. La suficiencia en el nmero de profesores al servicio del Programa c. La dedicacin de los profesores al servicio del Programa 4.31 Su apreciacin acerca de los materiales de apoyo acadmico (guas de clase) producidos por los docentes del programa, en relacin con: a. Su calidad (tienen un nivel acadmico adecuado y son modificadas de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes) b. Su pertinencia (responden a las necesidades de aprendizaje del grupo, de acuerdo a las temticas propuestas) c. Su eficacia (cumple con los objetivos de aprendizaje propuestos) 1 2

1 2.8 Su apreciacin acerca el grado de correspondencia entre el perfil laboral y ocupacional del sector y el perfil profesional del Programa en el que se encuentra vinculado.

E9. La visin, la misin, los propsitos e ideales formativos, y los horizontes de calidad de la Institucin se hacen vida en su concepcin de currculo, que desde una visin de formacin por competencias, busca hacer del conocimiento algo til para los estudiantes y futuros egresados de la ETITC. Fuente: Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2.9 Su apreciacin sobre: a. La calidad del currculo b. La integridad del currculo 1 2

E10. Las polticas de flexibilidad curricular de la ETITC se evidencian en la generacin de espacios acadmicos destinados a electivas y movilidad en asignaturas de otros programas acadmicos de la ETITC. 2.10 Su apreciacin acerca de: a. Aplicacin de las polticas de flexibilidad curricular b. Eficacia de las polticas de flexibilidad curricular. 2.12 Exprese su grado o nivel de conocimiento y/ percepcin que tiene sobre: a. Diferencias acadmicas entre los ciclos propeduticos b. Aplicacin de los ciclos en la Institucin c. Coherencia del Plan de Estudios en cada ciclo de formacin 1 2

1 2.13 El Plan de Estudios del Programa es coherente con el ciclo de formacin en que se encuentra inscrito. 1 2.14 En su concepto, la diferencia (valor agregado) de ste programa con relacin a otros programas similares ofertados por otras Instituciones es: 2.15 Su apreciacin acerca de: a. Nivel de formacin del ciclo tcnico profesional. b. Nivel de formacin del ciclo tecnolgico. 1

E12. Los materiales didcticos utilizados en el proceso de aprendizaje deben estar orientados hacia la solucin de problemas ms que a la repeticin de contenidos. Los programas estructurados en estrategias de masa deben cambiar para dar paso a procedimientos de manejo individual de los avances formativos de los estudiantes, y facilitar su reingreso a programas flexibles y abiertos. Bajo esta concepcin, el eje del aprendizaje no es el maestro. Pues este se convierte en un facilitador del proceso y en un administrador de los recursos para que el estudiante solucione problemas que le permitan desarrollar competencias. Fuente: Proyecto Educativo del Programa (PEP) 1 2.16 Su apreciacin sobre la correspondencia entre las metodologas de enseanza aprendizaje que se emplean en el programa y el desarrollo de los contenidos del plan de estudios. 2.17 Su apreciacin acerca de las metodologas de enseanza aprendizaje que se emplean en el programa, y su incidencia en: a. El desarrollo de las competencias principales que el programa ha definido. b. La aplicacin del conocimiento. 2.18 Su apreciacin entre la correspondencia entre las metodologas empleadas por los docentes y los contenidos desarrollados en cada una de las asignaturas. E13. La evaluacin es el proceso por medio del cual se obtienen, organizan y analizan datos logrados por diversos mtodos, con miras a emitir juicios de valor con respecto a determinados aspectos acadmicos, necesarios para la toma de decisiones. Fuente: Reglamento Estudiantil. 3.28 Su apreciacin acerca de: a. La transparencia con que se aplica el sistema de evaluacin acadmica. b. La equidad con que se aplica el sistema de evaluacin acadmica 2.24 Su apreciacin sobre la correspondencia entre las formas de evaluacin acadmica de los estudiantes, y: a. b. La naturaleza del programa Los mtodos pedaggicos empleados para desarrollarlo 1 2 1 2 1 2 2

7.37 Exprese su apreciacin acerca de cada uno de los siguientes tems: a. Biblioteca b. Sistemas c. Laboratorios

d. Audiovisuales 7.38 Su apreciacin acerca del material bibliogrfico con que cuenta el Programa, en cuanto a: a. Pertinencia (responde a las necesidades formativas y del programa) b. Actualizacin (contempla las ltimas publicaciones cientficas en relacin con la disciplina) 7.39 Su apreciacin en relacin con: a. Los horarios de atencin de la Biblioteca b. La atencin del personal encargado de la Biblioteca c. La eficiencia de los servicios de la Biblioteca 7.40 Su apreciacin acerca de los recursos informticos y de comunicacin con que cuenta el Programa, en cuanto a: a. Pertinencia (responde a las necesidades formativas y del programa) b. Actualizacin c. Suficiencia (responde al nmero de estudiantes del programa) 7.41 Su apreciacin acerca de la Dotacin de: a. Laboratorios b. Talleres c. Ayudas Audiovisuales 2.21 Su apreciacin sobre: a. La orientacin acadmica que imparte el director del Programa b. El liderazgo que ejerce 2.22 Su apreciacin sobre la eficacia de: a. Los Sistemas de Informacin b. Los mecanismos de comunicacin horizontal c. Los mecanismos de comunicacin entre niveles jerrquicos 1 2

1 2.23 Exprese su nivel de satisfaccin general respecto del Programa 7.42 Su apreciacin acerca de la Planta Fsica que utiliza el Programa, en cuanto a: a. Accesibilidad b. Diseo c. Capacidad d. Dotacin e. Iluminacin f. Ventilacin g. Condiciones de seguridad e higiene h. Aseo 1

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POR FAVOR DILIGENCIE LA TOTALIDAD DEL FORMULARIO NO OLVIDE INGRESAR SU CODIGO ESTUDIANTIL

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