RESUMO DO FILME TRIUNFO Metodologias usadas pelo professor

O filme foi desenvolvido a partir de uma histria verdica de um professor, que saiu do interior dos Estados Unidos na tentativa de arrumar emprego em Nova York. Ao conseguir um emprego numa escola o professor se depara com uma turma problemtica, tanto em comportamento quanto em relao humana. Diante dessa situao o professor tentou atrair a ateno dos seus alunos, aplicando uma metodologia baseada em regras e obrigado a conviver com a constante indisciplina dos alunos. Depois disso, ele tenta entender o contexto dos alunos. Atravs dessa aproximao se depara com diferentes situaes inesperadas. Uma das adolescentes j era me, outra da cultura indiana, no podia falar quando os pais estavam conversando. Dentre as regras estabelecidas, foi enfatizada a cooperao, partindo do pressuposto que a turma era uma famlia. De tanto gostar do que faz ele mudou completamente a metodologia de ensino, passando a se envolver com os alunos fora de sala de aula com suas brincadeiras, alm de educador, tornando-se aprendiz de seus alunos. Aps essas mudanas, as aulas ficam mais interessantes e desafiantes. Nenhum aluno passou no primeiro exame. Isso o fez adotar tambm a metodologia da msica, o que desperta o interesse de outros alunos da escola que ficam olhando pela janela. Enfim os alunos fazem o teste final e antes de saberem o resultado das notas, so recompensados pelo esforo. As notas chegam enquanto o professor premiava os alunos. Os resultados so surpreendentes. Foi uma festa que uniu a famlia, os alunos, professor e direo. O futuro da maioria dos alunos foi brilhante conforme relata o filme, e os mtodos do professor ficaram bastante reconhecidos na nao americana. O filme relata a realidade enfrentada pela maioria dos professores, que lecionam no ensino fundamental ou mdio. Devido aos baixos salrios o educador se v obrigado a trabalhar em mais de um lugar. Esse fato fica evidente, nas cenas em que o professor trabalha na escola e na lanchonete. Outro aspecto interessante que diante da viso metodolgica do ensino tradicional, o docente encontra resistncia por parte dos diretores da escola, o que acaba desestimulando as

tentativas de propor novos procedimentos. Pode-se destacar tambm o contexto de desmotivao, desrespeito e a diferena por parte dos alunos nessas fases escolares. Diante do contexto do filme, o professor foi bastante sbio no momento que tenta aproximar a famlia ao contexto escolar, se envolvendo com a realidade dos alunos. Ele viveu essa situao, mas confiou no potencial dos seus alunos, tornando-se incentivador, inovador, criativo, amigo e compreensivo.