CURSO

DANZA

: FORMACION CULTURAL

CATEDRATICA: LOLI ALUMNO

Gabriela

: Quinte Pomalaya Teresa : II : ESTOMATOLOGIA

CICLO FACULTAD

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INTRODUCCIO

En la antigedad, la danza ya se utilizaba como terapia, pero se dej de realizar con ese fin, hasta los aos 40, se vuelve a retomar de nuevo como terapia. En Estado Unidos, Marian Chace descubri los efectos tan beneficiosos trabajaba. Las danzas folklricas, entendida como medio de comunicacin en sus orgenes, es uno de los instrumentos ms utilizado en las escuelas y universidades cuya esencia es al fin y al cabo, el placer, la expresin y los componentes universales del gesto y de la expresin no verbal. El movimiento refleja la personalidad y los estados afectivos en la accin. La interaccin y la reaccin La experiencia del movimiento natural y normal tiene un efecto sobre los movimientos no naturales del cuerpo. Los cambios que sobrevienen con el movimiento influyen en el comportamiento global de una persona. Se percibe a travs de la imagen que se hace la persona de s misma, por su esquema corporal, la liberacin de su energa y la reduccin de su fragmentacin de personalidad. Integracin de los gestos y de la sensibilidad. de introducir un espacio de danza y movimiento improvisado y creativo, en la unidad psiquitrica del hospital donde

LA INFLUENCIA DE LAS DANZAS FOLKLORICAS EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS JOVENES UNIVERCITARIOS Los jvenes universitarios a partir de los conocimientos que poseen de la vida prctica definen a la danza como una manifestacin que sirve para recrearse, ignorando que el estudio apreciativo de la danza va ms all de simples movimientos acompaados con sonidos musicales. A travs de la danza como manifestacin artstica los estudiantes pueden formar su gusto esttico utilizando el arte como vehculo para alcanzar una correcta Educacin Esttica, la misma, nunca debe presentarse como un complemento de las distintas facetas que integran la formacin multifactico y armnico del individuo." Por lo que toda educacin cvica, poltica, moral, fsica- debe ser al mismo tiempo esttica, la que a su vez es inseparable de las variadas tareas de la formacin del ciudadano".

La esttica se ocupa un tanto del estudio de lo bello, que constituye una de las categoras ms importante de la esttica. Abarca todas las esferas de la realidad, la naturaleza y el mundo de los objetos creados por el hombre esta ltima parte es el medio circundante que rodea al sujeto, lo bello no esta dado por la cantidad de objetos o prendas, gestos, movimientos que pueda tener el individuo sino, por la limpieza, el orden, la sencillez con lo que sepa utilizarlos, por eso tanto en la vida

diaria como en las obras de arte deben ser introducidos elementos de la belleza utilizndolo de una forma creadora. El medio influye poderosamente sobre la educacin esttica; esta se fundamenta en los conceptos polticos, ideolgicos, intelectuales y morales que guan la sociedad, la Educacin Artstica es la principal va para alcanzar una adecuada Educacin Esttica a travs de sus diferentes manifestaciones. Atreves del movimiento y la danza folklricos se define como la utilizacin del movimiento con el fin de favorecer la integracin de los aspectos fsicos y afectivos del ser, trabajando para la armonizacin de los planos corporal, mental y espiritual. La expresin de la interioridad del universitario a travs de la danza movimiento permite el surgimiento de la inteligencia emocional y el posterior desarrollo de la creatividad, la expresin y la sensibilidad favoreciendo la aceptacin de uno mismo y de los dems. A travs del trabajo individual y/o grupal se potencia la construccin de un yo corporal ms seguro. La habilidad que la danza contacto-improvisacin desarrolla es la capacidad de estar sintiendo el punto de contacto que va variando continuamente entre los estudiantes y de improvisar escuchando su propia danza o msica interior. Se desarrolla entonces una gran capacidad de alerta y de colaboracin. Desarrolla la capacidad de intuicin, el estar aqu- y-ahora, integrando no es intelectual. Lo mental queda como una herramienta al servicio de la comunicacin. Se integra lo mental con lo sensorial, la motricidad y lo emocional, la intencin y el movimiento. Se expande la conciencia. El trabajo aporta igualmente un masaje corporal experimentado dinmicamente. emocin y capacidades motoras y cognitivas.

Termina siendo como una meditacin dinmica, y produce gran satisfaccin a los participantes. Se practica la capacidad de estar aquy-ahora en relacin consigo y los dems, en una forma que

El movimiento refleja la personalidad y los estados afectivos en la accin. La interaccin y la reaccin La experiencia del movimiento natural y normal tiene un efecto sobre los movimientos no naturales del cuerpo. Los cambios que sobrevienen con el movimiento influyen en el comportamiento global de una persona. Se percibe a travs de la imagen que se hace la persona de s misma, por su esquema corporal, la liberacin de su energa y la reduccin de su fragmentacin de personalidad. Integracin de los gestos y de la sensibilidad. LA IMPORTANCIA DEL FOLCLORE EN LA EDUCACIN El folclore es algo intrnseco a los pueblos, su expresin ms genuina. Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola, es el conjunto de creencias, costumbres, artesanas, etc., tradicionales de un pueblo.

A lo largo de la Historia, el folclore ha sido parte importante del aprendizaje de los pueblos, sirviendo incluso para desterrar falsas creencias y temores hacia la Naturaleza. En la vorgine del mundo actual, hablar de folclore y de su importancia en la educacin de los estudiantes puede parecer un tanto intrascendente. HACIA UNA SOLA IDENTIDAD

DANZATERAPIA La danza terapia nace de la danza en su forma ms simple: de los movimientos naturales y espontneos del ser humano. Es una tcnica corporal que interrelaciona arte (danza) y ciencia (psicologa) para la atencin de problemas de salud y de aprendizaje en un proceso de integracin psicofsica.

El trmino Danza es sumamente amplio, ya que incluye multiplicidad de actividades que van desde ciertas prcticas naturales o instintivas de algunos animales hasta las ms elaborados creaciones artsticas.

En su constante necesidad de comunicacin, se describen cuatro vas o caminos recorridos por la danza en su continua evolucin: Las cuatro vas de la danza, aunque con caractersticas propias y con preponderancia en diferentes pocas, no son sin embargo excluyentes entre s: la va teraputica retoma aspectos de todas las anteriores. DANZATERAPIA: QU IMPLICA ESTA DENOMINACIN? Dos discursos. El de la danza y el clnico, y un sujeto al que le es dirigida una prctica. Danza terapia implica una adscripcin al campo de la salud. La concepcin del hombre va cambiando, incorporando elementos de diferentes ciencias y avanzando hacia una visin cada vez ms compleja y especializada. Cul es el motivo por el cual el arte, en este caso el arte de la danza, ha entrado en el campo de la salud? Entre todas las expresiones del hombre, el arte siempre tuvo un lugar audaz y transgresor; el arte mira al sujeto con los ojos del interior en relacin con el mundo externo; con la mirada del impulso creador en un acontecer ms all de lo racional. Ser por este motivo que, frente a lo desconcertante y hasta inexplicable de las emociones y reacciones humanas, surgen desde mediados del siglo XX teraputicas que partiendo de lo intrnsecamente expresivo del arte buscan aproximarse a la comprensin del sujeto que padece. La danza terapia da la posibilidad de transgredir operativamente conceptos establecidos por la sociedad; es la posibilidad de sentir alegra, confianza y seguridad. Permite la posibilidad de transformar lo dado, de crear una respuesta a situaciones nuevas, y de crear una nueva respuesta a situaciones viejas. La tcnica promueve la actitud

activa de los pacientes, transformndolos en protagonistas de su propia curacin brindando herramientas para continuar y planificar sus vidas. No hay limitaciones de edad, sexo, condicin social, grado de disponibilidad del movimiento o nivel de desarrollo intelectual para las distintas personas que incursionan en este proceso.

EL DANZATERAPEUTA El camino del danza terapeuta es el aprendizaje de un conjunto de tcnicas y conocimientos tericos as como el desarrollo de su intuicin, paciencia, tenacidad y capacidad de emplear y recrear los diferentes estmulos aprendidos. El objeto de su trabajo preventivo o de curacin no es nada ms ni nada menos que un sujeto, por eso el danza terapeuta, en su hacer profesional, debe tener conciencia de sus actos, sabr si es eficaz su intervencin slo si reconoce sus mviles, porqu se produce lo que se produce al dar una consigna. Esto ltimo no es una cuestin azarosa: es el atravesamiento terico y vivencial de todo danza terapeuta que desee conducir y sostener un tratamiento. Los danza terapeutas ejercen su profesin en diversos mbitos: pedaggicos, recreativos, de rehabilitacin y clnicos. Parten del concepto de salud como la posibilidad de aprender. Salud es lo no estereotipado, es la posibilidad de estructurar nuevas formas de expresin y de operacin. Su funcin es abrir canales de comunicacin para facilitar el interjuego de la persona a travs de la danza, la msica, el silencio, el juego, la escritura, el dibujo, la palabra, el humor y los objetos intermediarios. Ser danzaterapeuta requiere poner el cuerpo, el afecto, la mirada reflexiva, el permiso a la fantasa, la capacidad de juego, la posibilidad de adaptar su propio tiempo al tiempo de cada grupo.

EL NIMO Y EL BAILE El nimo mejora incluso la relacin personal y la forma de convivir consigo mismo. Aumenta el incentivo para la creatividad, ayuda a tomar decisiones, a ser mas espontneos, mas autnomos y a alejarse de la depresin, frustracin y soledad. Tomar clases de baile alimenta el inters por iniciar un nuevo camino de aprendizaje. De tener nuevos incentivos, nuevos intereses, de aprender a comunicarse de otra forma, a estudiar como en pocas

pasadas, de volver a creer en uno mismo y ponerse a prueba, de volver a conocerse. Tambin es una forma de emplear el cuerpo como medio de expresin que involucra necesariamente la relacin con otras personas. Rindose, jugando, empleando los sentidos

El Baile Una Terapia Divertida Muchos de universitarios practican esta actividad, como forma de volver a sentir algunas sensaciones olvidadas o que simplemente nunca haban experimentado. La mente se relaja y el cuerpo olvida sus enfermedades y preocupaciones. Al bailar, nos relajamos y la actitud corporal mejora. Se conocen nuevas formas de movimiento, y uno puede relacionarse con otras personas en un clima de fiesta, diversin y alegra. La persona mayor disfruta del momento por ser nico, el ambiente agudiza sus sentidos mas profundos y aliviana las preocupaciones momentneamente.

Lodian7@yahoo.com Lddan7@yahooo.com