RevistadeDidctica

Fecha de envo: 30/11/2006

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
AUTOR
APARTADO (segn el MCER):
NIVEL
TIPO DE ACTIVIDAD

OBJETIVOS

DESTREZA QUE PREDOMINA

CONTENIDO GRAMATICAL
CONTENIDO FUNCIONAL

CONTENIDO LXICO

DESTINATARIOS
DINMICA
MATERIAL NECESARIO
DURACIN
MANUAL (si procede) con el que se puede
utilizar
FUENTE DE INSPIRACIN FECHA DE
CREACIN

Ests de la olla
Amancio Nodar Juste
A1 INICIAL
Repaso
Que el alumno pueda realizar
preguntas para conseguir informacin
de alguien.

EE y CL
Realizar preguntas/ Gustar/ Ser y
Estar/El Presente de Indicativo

Presentar a una tercera persona.

Nacionalidades/Pases/Ciudades/
Adjetivos de Carcter y
fsico/Aficiones.

Alumnos de E/LE
Fotocopia de la actividad
50 minutos

20/08/2005

Amancio Nodar Juste Revista de Didctica MarcoELE N4

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Primero: Hay que explicar lo que significa Ests de la olla y su registro
lingstico. Ests de la olla es jerga de Espaa y significa que ests loco. Tambin
es conveniente poner otras formas populares de decir que ests loco, por ejemplo:
ests como una cabra, ests como un cencerro, ests del tomateTras esta
explicacin se da el significado del vocabulario que el alumno desconoce:
despertarse, levantarse y pesadilla.
Segundo: Se pasa a la lectura del texto que consiste en informacin falsa sobre el
carcter y el aspecto fsico, apellidos, gustos, lugar donde est y nacionalidad del
profesor. En este texto se introduce un verbo nuevo, estar, cuya funcin el alumno
tiene que deducir a travs del contexto.
Tercero: El alumnado en grupos o individualmente tiene que realizar preguntas
para sacar la informacin verdadera sobre el carcter y aspecto fsico, apellidos,
gustos, lugar donde est y nacionalidad del profesor. Y despus le preguntan al
profesor.
Cuatro: Una vez obtenida la informacin, el alumno escribe un texto con la
informacin verdadera obtenida del profesor con las anteriores preguntas.
Cinco: El alumno conjuga el verbo ser y estar.
Seis: El alumno escribe las diferentes funciones del verbo ser y estar.
Siete: Ejercicio en el cual el alumno tiene que poner las funciones de ser y estar
segn el contexto de las oraciones.
Ocho: Rellenar los huecos con ser y estar..
Recomiendo que el profesor personalice esta actividad, para ello se proporciona
una segunda versin.

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Ests de la olla
I) Amancio se despierta de una pesadilla. En la pesadilla es sueco y est en
Copenhague y cree que se llama Ahmet Fluzn Syser. En la pesadilla es rubio,
tiene los ojos azules y el pelo liso. Tambin es bajo, gordo y antiptico.
Amancio habla sueco, alemn, ingls y un poco de ruso. Piensa que tiene
cincuenta y cuatro aos y que es profesor de fsica nuclear. Amancio se
levanta y cree que an est en la pesadilla.

II) Por favor, describe cmo es Amancio y dnde est. Para ello tienes que
conseguir la informacin necesaria. Prepara las preguntas adecuadas y
pregunta a tu profesor:
Nombre: ..
..
Edad: ..
..
Origen:

Direccin:

Profesin: ..
..
Aspecto fsico: ....
..
Carcter: ..
..
Lugar donde est: ....
..

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Ests de la olla
I)

II) Por favor, describe cmo es tu profesor/a y dnde est. Para ello tienes
que conseguir la informacin necesaria. Prepara las preguntas adecuadas y
pregunta a tu profesor/a:
Nombre: ..
..
Edad: ..
..
Origen:

Direccin:

Profesin: ..
..
Aspecto fsico: ....
..
Carcter: ..
..
Lugar donde est: ....
..

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III) Ahora describe cmo es realmente tu profesor/a y dnde est:

..

..

Ser

Estar

(Yo)
(T)
(l/Ella/Usted)
(Nosotros)
(Vosotros)
(Ellos/Ellas/Ustedes)
IV) Para qu usamos ser y estar?
descripcin de carcter
nacionalidad
Ser

localizar

descripcin fsica
profesin

descripcin
Estar

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V) Decir qu funciones tienen Ser y Estar en estas oraciones:
Sophie Marceau es una actriz. profesin..
1. El Iskender Kebap es un plato tpico de Turqua. ..
2. Amancio es espaol. .
3. Galicia est en el norte de Espaa.
4. Mslm Baba es turco. .
5. Robert de Niro es un actor americano. y..
6. Amancio es alto, moreno y muy despistado. y
7. El televisor es negro. .................................
VI) Tu profesor/a ahora sabe cmo y quin es otra vez gracias a vosotros.
Pero es muy despistado/a y nunca encuentra nada. Por eso siempre llega tarde
a todos los sitios. Hoy viaja a Espaa. Contesta las preguntas para que pueda
ir a Espaa.
- Dnde ................mi pasaporte y de qu color..............?
-Tu pasaporte .............en tu mesilla de noche y .............de color
marrn.
-Dnde.......el aeropuerto en esta ciudad?
- (El aeropuerto) ............. en ....................
-A qu hora sale mi vuelo?
......de primera clase o turista?
Dnde.........la estacin de autobuses?
-Tu vuelo sale a las siete de la maana y no .... de primera clase,
.......de turista, porque (t) ......... profesor/a de espaol y no ganas
lo
suficiente para volar en
primera clase. La estacin de autobuses
........ en

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