UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA - IDEAD PROGRAMA ADMINISTRACION FINANCIERA POR CICLOS PLAN INTEGRAL DE CURSO

1. LINEAMIENTOS GENERALES o Unidad Acadmica: Instituto de Educacin a Distancia (IDEAD) o Programa o carrera: Administracin Financiera por Ciclos o Campo de formacin: Creacin y Administracin de Empresas o Competitivas, para la Generacin de Empleo. o Ncleo de Formacin: Desarrollo Econmico y Contable o Nombre del Curso: Gerencia Financiera del Sector Solidario o Nmero de Crditos: cuatro (4) o Proyecto de investigacin: Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con o Con presencia regional o Trabajo presencial: 38 o Trabajo independiente: 154 o Tota de horas: 192 2. PROPSITOS DE FORMACIN 2.1. General Establecer criterios de comprensin y anlisis de la gestin financiera como estrategia de aprovechamiento de recursos y como eje de articulacin a los problemas locales en los que se encuentran las organizaciones de economa solidaria. 2.2. Especficos Establecer conceptos de diferencia entre las entidades sin nimo y con nimo de lucro. Analizar la informacin financiera como parte importante del entorno de las entidades sin nimo de lucro. Conocer e interpretar el compendio normativo (contable y financiero) establecido por la Superintendencia de la economa solidaria y Superintendencia Financiera, para la constitucin y operatividad de entidades solidarias confiables y eficientes. Evaluar el proceso de generacin de fuentes y uso de los recursos en las organizaciones de economa solidaria. Adquirir conocimientos especficos sobre las obligaciones del rgimen tributario especial que rigen las entidades sin nimo de lucro. Identificar las causas que dan merito para la toma de posesin de las entidades del sector real y financiero de la economa solidaria. 3. PRINCIPIOS DE FORMACIN AUTONOMIA: Propender por la formacin de profesionales en Administracin Financiera con carcter, criterio y capacidad de actuacin independiente, responsable en la toma de decisiones de acuerdo con los conocimientos adquiridos propios de la Gestin Financiera como herramienta para el desarrollo y manejo de entidades de economa solidaria. PARTICIPACIN: Generar el inters del estudiante a travs de su vinculacin mediante actividades terico-practicas como talleres, investigaciones, visita de campo, simulaciones y preguntas generadoras, entre otras, que lo impulsen al logro de los propsitos de formacin planteados, mediante el descubrimiento, construccin y reconstruccin de problemas reales enfocados en el entorno de la economa solidaria, atendiendo a la solucin de las dificultades del ciclo de vida de las organizacin regionales. PERTINENCIA: Los conocimientos del estudiante de esta asignatura, deben estar integrados e interrelacionados con los propsitos y polticas del Programa de Administracin Financiera, enmarcado en el contexto regional, involucrando la solucin a necesidades en los diferentes sectores empresariales y tomando como referente los fundamentos y principios de la economa solidaria. COHERENCIA: La apropiacin del conocimiento con respecto a la importancia de la Gerencia Financiera en nuestro entorno, la aplicabilidad en la solucin y uso de los estados financieros como herramienta para la direccin de las entidades de la economa solidaria. DEMOCRACIA: La asignatura de Gerencia Financiera del Sector Solidario ser un espacio donde el estudiante podr exponer libremente sus ideas, mediante momentos de discusin-reflexin que

promuevan el desarrollo autnomo del individuo, con un aporte de ndole social en la aplicacin de su profesin a travs del desarrollo de estrategias orientadas a la consolidacin de empresas del sector solidario. FLEXIBILIDAD: El desarrollo de la asignatura est ligado a la dinmica del grupo, ser fcilmente adaptable abordando temas que sean de inters y que se encuentren dentro de los nuevos enfoques de estudio financiero, que contribuyan con los procesos de autoformacin y formacin profesional del estudiante como ser integral, capacitado para asesorar, administrar, y gerenciar empresas del sector solidario. CREATIVIDAD: Esta es una asignatura que brinda al estudiante competencias bsicas aplicables a todos los conocimientos adquiridos en su quehacer diario y profesional, de tal forma que proporcione los elementos necesarios para que el estudiante, a travs de la perspectiva de su entorno, pueda dar soluciones a problemas comunes, y que genere propuestas para la creacininvestigacin de entidades competentes comprendidas dentro de las diferentes formas asociativas del sector solidario. 4. ARTICULACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS PRPOSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEO DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR (pertinencia curricular) La economa solidaria se presenta como el modelo econmico alternativo de desarrollo, que actualmente es reconocido y apoyado oficialmente. La constitucin de 1991, declara la solidaridad como uno de los fundamentos del Estado Social De Derecho e institucionaliza la propiedad y las organizaciones sociales. La problemtica social: desempleo, pobreza, deterioro de la calidad de vida, falta de oportunidades laborales y enajenacin de la poblacin por la dinmica del capitalismo, bajo la estrategia neoliberal (apertura econmica, internacionalizacin y globalizacin econmica) evidencia condiciones desventajosas que sitan en el nivel de dependencia y subordinacin a la gran mayora de pases latinoamericanos. Todo lo anterior define unas condiciones propias para darle cabida a la generacin de procesos de formacin de valores nuevos y restauracin de otros, que permitan amalgamar y fortalecer la propuesta de la Economa solidaria, basada en la auto-ayuda, la autogestin y la solidaridad, como los valores y principios ticos que garanticen su funcionamiento y que a la vez cumplan los propsitos socio culturales, polticos y econmicos para la cual fue concebida. Ncleo de desarrollo econmico y contable: la asignatura de Gerencia Financiera del Sector Solidario est orientada para afianzar los conocimientos adquiridos y consolidar nuevas estrategias para la creacin, fortalecimiento y permanencia de entidades del sector solidario y cooperativo. Campo de Creacin y Administracin de Empresas Competitivas, para la generacin de empleo: Permite adquirir habilidades y destrezas para la puesta en prctica de los conocimientos aprehendidos, dentro de estos el manejo financiero, que sustentan las entidades de la economa solidaria desde su filosofa y sus principios. (Solidaridad, cooperacin, democracia, participacin econmica, justicia y equidad) Proyecto de investigacin: La asignatura se encuentra adscrita al proyecto de investigacin ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional. Es apoyo fundamental en la construccin de los elementos propios de esta investigacin, con nfasis en las organizaciones sin nimo de lucro y adscritas como organizaciones de economa solidaria. 5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACION Y DESEMPEO 5.1. Importancia del curso El estudio de la solidaridad y la cooperacin debe ser sustentado con argumentos slidos, financieros y econmicos, para que sirvan como fundamentos a una mejor administracin de las organizaciones de la Economa Solidaria, y a su vez, poder atender con precisin, eficacia y eficiencia la funcin financiera, por lo que se hace necesario ubicar el concepto de Economa Solidaria dentro de las diferentes corrientes econmicas, para lo cual se deben tener conceptos consistentes de microeconoma, macroeconoma, anlisis financiero y comercio internacional. 5.2. El proyecto de investigacin. Dada la importancia de la asignatura por estar directamente ligada con el desarrollo del ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional, se convierte entonces, en herramienta fundamental para que los estudiantes utilicen los conocimientos aprehendidos, contables y financieros. Con ello se pueden asesorar y organizar adecuadamente cada uno de los proyectos de investigacin de los estudiantes, en especial los que se inscriben en el modelo de economa solidaria. 6. PRESENTACION DEL CURSO EN TERMINOS DE LA CATEGORIA PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA 6.1. Justificacin del curso

La asignatura de Gerencia Financiera del Sector Solidario se presenta como un espacio alternativo de economa que hace frente a las crecientes crisis de la economa internacional, afianzada en los modelos neoliberales y capitalistas: la economa solidaria y las organizaciones cooperativas. La alta competitividad de las empresas con fines de lucro han relegado aun segundo lugar a todas aquellas empresas que proponen un cambio de actitud y de cultura, donde prime lo social sobre lo econmico; por lo tanto es necesario mostrar la bondad de la economa solidaria y su concepcin de empresa, para brindar a los estudiantes nuevas opciones de desarrollo profesional a travs de que pertenezca como asociado y dirigente en aquellas empresas que promuevan el bien comn sin nimo de lucro para mejoramiento de la calidad de vida de los asociados, a partir del buen uso de los recursos y con alta productividad. Quiz uno de los problemas que no permite el buen funcionamiento de las organizaciones de economa solidaria, radica en gran parte en el empirismo con el que se asume la direccin y administracin de este tipo de empresas, desconociendo los principios bsicos financieros, lo que deriva en el ineficiente manejo de los recursos y por lo tanto en el deterioro y detrimento de las mismas. La asignatura propende hacia la formacin de administradores financieros preparados conceptualmente para el eficiente manejo de los recursos financieros, apoyados en el modelo de Economa Solidara, concibiendo que stas entidades tienen como principio el cumplimiento del doble papel de asociacin de personas, y de empresa, que debe competir en igualdad de condiciones con el sector de la empresa tradicional con nimo de lucro. 6.2. Presentacin de los Ncleos Problmicos El desarrollo de la asignatura en general est dado a partir de las reflexiones y anlisis de la Gerencia Financiera en torno a la solucin de la siguiente pregunta: Cul es la diferencia existente entre la Gerencia Financiera aplicada por las empresas de economa solidaria respecto de la empleada por la empresa tradicional con nimo de lucro? 6.2.1. NCLEO PROBLEMICO NO. 1 TITULO: CONCEPTUALIZACION TERICA DE LA ECONOMIA SOLIDARIA. PREGUNTA: Cules son los conceptos fundamentales y los principios filosficos sobre los que se erige la economa solidaria? PROBLEMAS No existe un criterio claro acerca de lo qu es y no es economa solidaria. CONOCIMIENTOS Claridad conceptual sobre filosofa, principios y valores que sustentan la economa solidaria. PREGUNTAS GENERADORAS Qu se entiende por economa solidaria? Cules son los postulados ideolgicos de una propuesta solidaria? A qu responde la filosofa de la economa solidaria?

Se presenta desconocimiento al plantear las ventajas de la economa solidaria.

Abordar la dimensin social, poltica y econmica de la propuesta solidaria como modelo de organizacin social.

Existen condiciones objetivas que pueden hacer posible la operacin de la economa solidaria? Cules valores reivindican la economa solidaria como modelo alternativo de organizacin social? Cmo se expresa la autogestin, empresarial y operativamente? Cules son los parmetros de relacin que hay entre Autogestin y Democracia?

Falta conciencia de los beneficios del Trabajo en Grupo y la Autogestin como soporte de la economa solidaria para la democratizacin de la economa.

Precisar las diferencias o similitudes entre asociacinparticipacin, asociacinautogestin, y asociacindemocracia.

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Determina los principios, fines y caractersticas de acuerdo con las relaciones que estos tienen con las actividades particulares y especficas que relacionan las entidades del sector de la economa solidaria. Analiza la relacin entre autogestin, solidaridad y democracia, econmica y poltica. Precisa los postulados ideolgicos para un modelo solidario. Valorativas

El estudiante es consiente de que por medio de los valores se ponen en prctica los principios que fundamentan las entidades de economa solidaria. Comprende la necesidad de asumir un modelo alternativo que consolide la economa de la regin.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO. Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor con base en la bibliografa establecida.
Encuentro presencial No. 1 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.1, fundamentando sus conceptos en el las lecturas de los textos: Historia y filosofa de la economa solidaria. (Pg. 227-242, 247254) Identidad, valores y principios cooperativos. (Pg. 62-130) La economa de la solidaridad y sus perspectivas en el desarrollo de Amrica Latina. (Pg.118) Modelo de optimizacin de cobertura y calidad. (Pg.3-22) TIEMPO: 18 HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS Profundizacin y socializacin por grupos de los conocimientos, a partir del material aportado y de las asesoras del tutor. Presentacin y solucin impresa del desarrollo socializado de las preguntas problema y generadoras, a partir de situaciones particulares. ACTIVIDADES PRESENCIALES

TIEMPO: 15 HORAS

Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Complementacin terico-conceptual por parte del tutor acerca de los documentos. Socializacin conceptual del ncleo problmico a partir del desarrollo de las preguntas generadoras y del taller de actividades, empleando lenguaje tcnico. Presentacin de video Ms que dinero sobre el cooperativismo en Colombia y pases desarrollados. (Estados Unidos y Canad) 26 minutos. TIEMPO: 3 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO. MORENO Avendao, Jos del Carmen: Historia y Filosofa de la economa solidaria. Luis Amig
editores. Medelln 1995. GIRALDO Neira, Octavio: Identidad, Valores y principios cooperativos. Litolaser impresores. Cali 1996. RAZETO Miliario, Luis. La economa de la solidaridad y sus perspectivas en Amrica Latina. Coomeva fundacin. Cali 2003. ____________________. Modelo de optimizacin de cobertura y calidad. Cunto mercado, cunto estado y cunta economa solidaria? Univirtual.net. Chile 2009. CASTILLO Sandoval, Daro: Gerencia y Gestin de empresas cooperativa: Economa y sector solidario. Pontificia Universidad Javeriana. Bogot 2000. Sitios de consulta Virtual. www.dansocial.gov.co www.portalcooperativo.com www.luisrazeto.net www.uvirtual.net

ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual y grupal, desde la Auto, Co y Heteroevaluacion, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas propuestos.

6.2.2. NCLEO PROBLMICO NO. 2

TITULO: GESTIN FINANCIERA EN EMPRESAS DE ECONOMA SOLIDARIA. PREGUNTA Estn realmente preparadas las organizaciones de Economa Solidaria para satisfacer las
necesidades del contexto que las rodea atendiendo a polticas financieras estables y eficientes? PROBLEMAS CONOCIMIENTOS Conocer las caractersticas de la funcin gerencial en las entidades de la economa solidaria, la importancia de la funcin financiera y sus similitudes y diferencias con la funcin financiera de la empresa capitalista. PREGUNTAS GENERADORAS Se puede hablar de funcin financierasocial en las entidades de la economa solidaria? Qu cuentas del pasivo de las organizaciones de la economa solidaria pueden alterar significativamente los indicadores de endeudamiento?

Las entidades solidarias no poseen conciencia del el equilibrio de la funcin socio econmica.

Se carece de dominio de las tcnicas de diagnostico y de anlisis financiero y las formulas de calculo para los ndices y razones financieras en las organizaciones de la economa solidaria.

Analizar e interpretar estados financieros teniendo en cuenta las razones, herramientas e ndices financieros, as como el balance social de satisfaccin de necesidades internas de los cooperados. La administracin del capital de trabajo, el manejo de las fuentes de recursos y la distribucin del excedente. La administracin de la empresa solidaria y la funcin financiera. Las funciones de la direccin general. La gestin financiera de una organizacin de la economa solidaria.

Cuando se trata de administrar eficientemente el trabajo de las organizaciones de la economa solidaria, para qu sirven los principios cooperativos? Cules son los criterios que debe tener en cuenta la administracin de una organizacin de la economa solidaria cuando tiene que colocar excedentes de corto plazo?

No hay distincin entre el objetivo de la funcin financiera de las entidades de la economa solidaria, de las funciones financieras de una empresa capitalista.

Cmo diferenciar la propuesta de gerencia financiera de las entidades de la economa solidaria de la empresa capitalista?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Comprende la funcin financiera en las entidades de la economa solidaria. Interpreta los ndices de participacin y crecimiento. Establece pronsticos financieros a corto plazo. Valorativas Lee analticamente los estados financieros. Razona posibilidades y estrategias de aprovechamiento de fuentes y recursos. Comunicativas Identifica la simbologa, tanto numrica y conceptual, como mecanismos de comunicacin financiera establecidos en el PUC (Plan nico de cuentas) del sector de la economa solidaria. ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Estudiar, comprender, analizar y socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad. Encuentro presencial No. 2 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS ACTIVIDADES PRESENCIALES

Desarrollar las preguntas generadoras del ncleo problmico No.2, fundamentando sus conceptos con las lecturas del texto Gestin financiera en empresas cooperativas de Ricardo Dvila, para la preparacin de las determinadas exposiciones por captulos. Estudio de estados financieros particulares de entidades del sector solidario.

Ampliacin y socializacin de los Socializacin por CIPAS del desarrollo conocimientos a partir de las preguntas generadoras para del material ledo y de responder a las situaciones problema. las asesoras del tutor. Presentacin de exposiciones con los Elaboracin y planeacin temas especficos. de exposiciones temticas por captulos Entrega del trabajo de interpretacin y del libro de Ricardo anlisis de ndices financieros. Dvila. elaboracin de informes Quiz valorativo individual sobre los de los estados contenidos del ncleo programtico. financieros analizados e interpretados con la lectura de sus respectivos ndices. TIEMPO: TIEMPO: TIEMPO: 25 HORAS 21 HORAS 3 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO. DVILA Ladrn de Guevara, Ricardo: gestin financiera de empresas cooperativas. Pontificia universidad Javeriana. 2003. AA.VV: Administracin financiera bsica para cooperativas. Asociacin Colombiana de cooperativas. (Ascoop) sin ao especifico. ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual y grupal, desde la Auto, Co y Heteroevaluacion, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas propuestos.

6.2.3. NCLEO PROBLEMICO NO. 3 TITULO: COMPENDIO NORMATIVO (CONTABLE Y FINANCIERO) ESTABLECIDO POR LA SUPERINTENDENCIA DE LA ECONOMA SOLIDARIA. PREGUNTA: Conocen, acatan y analizan las entidades de la economa solidaria las disposiciones contables y financieras establecidas por los entes fiscalizadores ? (Supersolidaria, Superfinanciera) PROBLEMAS Existe desconocimiento de normas aplicables para valoracin y clasificacin de inversiones de las entidades solidarias. CONOCIMIENTOS Objetivo y criterios generales para la valoracin de inversiones, clasificacin de riesgos y provisiones y responsabilidades del revisor fiscal. PREGUNTAS GENERADORAS Con qu criterios se valorizan las inversiones en las entidades solidarias? Cmo se clasifican las inversiones?

Se adolece de criterios claros para evaluar el riesgo crediticio de la cartera en las organizaciones de la economa solidaria. Hay carencia conceptual en la diferenciacin de los trminos: fondos sociales, auxilios sociales y reservas sociales.

Principios y criterios generales para la evaluacin del riesgo de la cartera de crditos. Clasificacin de la cartera de crditos segn el nivel de riesgo.

Con qu juicios se debe evaluar la cartera de crditos para medir sus riesgos? Bajo qu principios se categoriza el nivel de riesgo de las carteras de crditos en las organizaciones solidarias?

Fondos sociales: pasivos, de educacin, y solidaridad. Reserva legal, estatutaria y, de asamblea.

Qu diferencia existe entre las cuentas patrimoniales de fondo, reserva y auxilio?

PROBLEMAS La base social de las organizaciones solidarias no tiene claridad conceptual sobre lo que representa el aporte social y el ahorro.

CONOCIMIENTOS Aportes ordinarios, extraordinarios, revalorizados y, amortizados. Aportes sociales no reducibles, devolucin parcial de aportes.

PREGUNTAS GENERADORAS En que casos se puede hacer devolucin de los aportes sociales a los asociados? Qu se entiende por amortizacin y revalorizacin de aportes sociales?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas Conoce y maneja el contenido de la circular bsica, contable y financiera de la superintendencia de la economa solidaria. Interioriza y analiza el cuerpo capitular referente a inversiones, cartera, fondos, reservas y aportes de las entidades solidarias. Valorativas Aplica con propiedad los conceptos analizados a casos especficos y situaciones contextuales simuladas. Comunicativas Reconoce la importancia del fundamento contable y financiero para la solucin de situaciones de dificultad en las entidades y organizaciones del sector solidario. ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO Socializar los conocimientos de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS. Encuentro presencial No. 3 ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES POR CIPAS INDIVIDUALES por CIPAS del Desarrollar las Profundizacin y socializacin de Sustentacin los conocimientos a partir del desarrollo de las preguntas preguntas material aportado y de las asesoras generadoras para responder a las generadores del del tutor situaciones problema. ncleo problmico No.3, Desarrollo de las preguntas Complementacin conceptual por parte del tutor. fundamentando sus problema y generadoras, a partir de conceptos en el situaciones particulares y de los Resolucin de las dudas y las contenido de la ejemplo simulados. inquietudes generadas en las Circular Bsica Generar preguntas y actividades no presenciales. Contable y cuestionamientos a partir de la Presentacin de informacin por Financiera de la lectura del material para ser medio magntico (video bean) acerca Superintendencia de resueltas en el encuentro del contenido de la actualizacin de la la Economa presencial. circular bsica contable y financiera. Solidaria. TIEMPO: TIEMPO: TIEMPO: 18 HORAS 15 HORAS 3 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

SUPERINTENDENCIA DE LA ECONOMA SOLIDARIA: Circular bsica contable y financiera.

Agosto 28 de 2008.

www.supersolidaria.gov.co. Link: conceptos contables relacionados. ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO: La evaluacin tendr en cuenta el desempeo
individual y grupal, desde la Auto, Co y Heteroevaluacion, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas propuestos, dando principal importancia al desarrollo y solucin de los problemas contextuales, y a los cuestionamientos y preguntas generadas a partir de las lecturas en grupo y por CIPAS. 6.2.4. NCLEO PROBLMICO NO. 4

 TITULO: LOS IMPUESTOS EN LAS EMPRESAS DE LA ECONOMA SOLIDARIA. PREGUNTA: conocen las empresas de la economa solidaria el sistema tributario que las rige?
PROBLEMAS Hay desconocimiento por parte de las empresas de economa solidaria en cuanto a la normatividad tributaria que las cobija. CONOCIMIENTOS Tributos que se aplican al sector solidario y obligaciones de las empresas de ste sector. Impuesto de renta, retencin en la fuente, impuesto al valor agregado (IVA), gravmenes a los movimientos financieros, impuesto al patrimonio, impuesto de industria y comercio e impuesto de timbre. Estatuto tributario del rgimen especial, artculos 356 al 364. Decreto 4400 de 2004. Determinacin del beneficio neto o excedente. Distribucin de excedente para entidades de la economa solidaria. Impuesto de renta en los fondos de empleados. PREGUNTAS GENERADORAS A qu clase de rgimen tributario pertenecen las empresas del sector solidario? Qu diferencia existe entre el rgimen tributario general y el rgimen especial aplicado a entidades con y sin nimo de lucro?

Por desconocimiento de las normas, muchas empresas del sector solidario declaran sobre bases que estn exceptuadas por la ley.

Qu consideraciones especiales deben tenerse en cuenta para que las entidades de economa solidaria no sean contribuyentes del impuesto de renta? Qu ingresos no hacen parte del beneficio neto de excedente en las entidades de la economa solidaria. En qu caso deben tributar sobre el impuesto de renta los fondos de empleados?

Falta de informacin acerca de si las compensaciones de los asociados en las cooperativas de trabajo asociado son objeto de retencin en la fuente. No hay claridad de la informacin que deben suministrar las entidades de la economa solidaria a la Direccin de Aduanas e impuestos Nacionales. (DIAN)

Retencin en la Fuente y conceptos jurdicos emitidos por la Direccin de Aduanas e Impuestos Nacionales (DIAN).

Es aplicable el tratamiento fiscal para las compensaciones en las cooperativas de trabajo asociado, al igual que de retencin en la fuente para los ingresos de carcter laboral?

Estatuto tributario: informacin de terceros. Art: 631. Informacin de ahorradores y cuenta habientes. Art: 623-2. Informacin sobre prstamos. Art: 623-2. Informacin de cuentas abiertas y canceladas. Art: 623-3.

Estn obligadas a presentar informacin a la DIAN las entidades del sector de la economa solidaria acerca de sus movimientos, funcionamiento, y cartera?

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLMICO Cognitivas Comprende con claridad las diferencias entre el rgimen tributario especial y el rgimen general. Conoce la normatividad que se aplica a las entidades del sector de la economa solidaria. Valorativas Establece criterios de pertinencia a la hora de analizar cundo deben y cundo no contribuir con el impuesto de renta las cooperativas y asociaciones del sector solidario. Comunicativas Expone con claridad los beneficios tributarios que tienen las entidades del sector solidario. ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO Estudiar, comprender, analizar y socializar los conocimientos aprendidos sobre la tributacin de acuerdo a la bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor. Estos deben desarrollarse de manera individual y por CIPAS con la orientacin del tutor en casos de dificultad.

Encuentro presencial No. 4 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES

Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.4, fundamentando sus conceptos en las lecturas del texto Anlisis de los impuestos en las empresas de la economa solidaria de Mara Rosalba Suarez. Consulta y anlisis de los conceptos emitidos por la DIAN para el rgimen tributario especial. TIEMPO: 18 HORAS

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS Preparacin de exposiciones acerca de los temas y decretos concernientes al rgimen tributario especial. Presentacin impresa de un informe que de cuenta de las consultas dejadas por el tutor.

ACTIVIDADES PRESENCIALES Sustentacin individual o por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Ampliacin conceptual por parte del tutor. Sustentacin tipo exposicin de los temas previamente asignados. Evaluacin individual sobre los temas tratados. TIEMPO: 3 HORAS

TIEMPO: 18 HORAS

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NCLEO PROBLMICO. SUREZ Ariza, Mara Rosalba: Anlisis de impuestos de las empresas de economa solidaria.
ASCOOP. 2009.

AA.VV: La contabilidad en las entidades de la economa solidaria. ASCOOP. Sin fecha especifica.
Sitios de consulta virtual: www.rae.es www.financiero.com www.actualicese.com www.secretariasenado.gov.co ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLMICO El estudiante debe identificar las caractersticas del rgimen tributario especial y sus diferencias con el rgimen general. La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual y grupal, desde la Auto, Co y Heteroevaluacion, enfatizando en la parte conceptual y analtica de los temas propuestos, y dando principal importancia al desarrollo y solucin de los problemas contextuales, y a los cuestionamientos y preguntas generadas a partir de las lecturas en grupo y por CIPAS. Tambin se tendr en cuenta el carcter comunicativo y el desenvolvimiento terico- conceptual en las exposiciones. 6.2.5. NCLEO PROBLEMICO NO. 5 TITULO: TOMA DE POSESION PARA ADMINISTRAR Y LIQUIDAR LAS ENTIDADES DEL SECTOR REAL Y FINANCIERO VIGILADAS POR LA SUPERSOLIDARIA Y LA SUPERINTENDENCIA FINANCIERA. PREGUNTA: Qu criterios, causales y efectos se tienen en cuenta para tomar posesin para administrar o liquidar las entidades de la economa solidaria?

PROBLEMAS

CONOCIMIENTOS

PREGUNTAS GENERADORAS Qu causales dan merito para la disolucin y liquidacin de las entidades solidarias del sector real y del sector financiero? Cul es el orden de prioridades en los procesos liquidatarios de las cooperativas? A qu sanciones estn expuestos los agentes liquidadores por el incumplimiento de sus funciones en las entidades de la economa solidaria? Cunto tiempo tienen los liquidadores para dar culminacin a los procesos liquidatarios de las entidades del sector? Qu se entiende por Masa o no Masa de liquidacin en los procesos liquidatarios de las cooperativas financieras? Qu cuentas las conforman? Cmo se integra la junta asesora y qu funciones tiene dentro de los procesos liquidatarios de las entidades financieras del sector solidario? Qu causales y efectos conlleva tomar posesin de una entidad de economa solidaria, del sector real y financiero? En qu casos requieren los procesos liquidatarios contar con revisora fiscal?

Para llevar a cabo los procesos liquidatarios de las empresas del sector solidario se cuenta con poco personal cualificado.

Circular bsica jurdica n 007 de 2008 de la Supersolidaria. Rgimen financiero y cambiario, Decreto 663 de 1993. Art: 114116, 290-295. Cdigo de comercio, y cdigo contencioso administrativo: Art; 44, 45, 52. Circulares externas de FOGACOOP.

Falta claridad para determinar cundo una liquidacin es de carcter voluntaria, administrativa, y forzosa.

Naturaleza y normas aplicables en procesos de liquidacin voluntaria, administrativa, y forzosa. Finalidad del proceso liquidatario, efectos, causales, etapas, orden para los pagos de la masa y no masa en los procesos de liquidacin.

COMPETENCIAS PARA CADA NUCLEO PROBLEMICO Cognitivas. Conoce y aplica los requerimientos legales para administrar entidades en liquidacin del sector solidario. Identifica las causales que dan merito a la liquidacin de las empresas del sector solidario. Valorativas Anticipa problemas financieros y jurdicos que puedan dar motivo a procesos de toma de posesin para administrar o liquidar entidades del sector solidario. Comunicativas Plantea alternativas de prevencin y solucin a procesos liquidatarios de entidades del sector solidario. Actualiza e informa con propiedad conceptual a directivos y asociados sobre las disposiciones establecidas para los procesos de liquidacin. ACTIVIDADES DE INTEGRACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO. Para la interiorizacin y aplicacin de los conocimientos del ncleo, es preciso apropiarse de la bibliografa y material de apoyo suministrado por el tutor, para que el estudiante comprenda, analice y socialice de manera individual y por CIPAS la normatividad establecida por la Supersolidaria y la Superfinanciera para la Toma de posesin y liquidacin de las entidades del sector solidario. Encuentro presencial No. 5 ACTIVIDADES NO PRESENCIALES INDIVIDUALES Desarrollar las preguntas generadores del ncleo problmico No.5, fundamentando sus conceptos en el las lecturas de: ACTIVIDADES NO PRESENCIALES POR CIPAS Socializacin de los conocimientos a partir del material aportado y de las asesoras del tutor Desarrollo de las preguntas problema y ACTIVIDADES PRESENCIALES

Sustentacin por CIPAS del desarrollo de las preguntas generadoras para responder a las situaciones problema. Aclaracin de interrogantes por parte del tutor. Socializacin de las discusiones por

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Estatuto Orgnico del Sistema Financiero. Circular bsica jurdica: Ttulo Cuarto, Cap.13. Ley 510 de 1999. Cdigo de comercio y contencioso administrativo. Conceptos jurdicos Supersolidaria.

generadoras. Anlisis terico aplicado a situaciones particulares. Discusin sobre el contenido del material de la Supersolidaria y elaboracin de preguntas y dudas sobre el mismo.

CIPAS y aclaracin de dudas. Presentacin de un invitado que dar una charla de profundizacin sobre los temas vistos en el modulo para fortalecimiento y ampliacin de los conocimientos.

TIEMPO: TIEMPO: TIEMPO: 15 HORAS 12 HORAS 5 HORAS LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO

GOBIERNO NACIONAL: Rgimen financiero y cambiario. SUPERSOLIDARIA: Circular bsica jurdica 007 de 2008. FOGACOOP: Resolucin 008 de 2000.
Ley 79 de 1988. Ley 510 de 1999. Sitios de consulta virtual. www.supersolidaria.gov.co ACREDITACION PARA EL NUCLEO PROBLEMICO La evaluacin tendr en cuenta el desempeo individual y grupal, haciendo nfasis en la parte conceptual y analtica de la toma de posesin para liquidar y administrar las empresas del sector solidario desde la Auto, Co y Heteroevaluacion, dando principal importancia al desarrollo y solucin de los problemas contextuales, y a los cuestionamientos y preguntas generadas a partir de las lecturas en grupo y por CIPAS. 7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICION DE LA CONVOCATORIA. Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula. Los trabajos de CIPAS correspondientes a trabajos realizados en actividad extra tutorial, y en las tutoras. Autoevaluacin del conocimiento en el desarrollo de los procesos individuales y grupales. Desenvolvimiento terico-conceptual en las exposiciones. Presentacin de informes. Participacin activa y conceptual en la charla con el invitado.

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