Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario Extensin Maracay

Prof.: Nuysat Villalta Alumna: Coello Yizet C.V-20.334.786

Maracay, 19 de Octubre de 2011

Fsica 1 Paul W Zitzewitz,Robert F.Neff editorial McGraw-Hill segunda edicin Fundamentos de fsica Raymod A.Serway-Jerry S.FaughnEditorial Thomson http://www.dcen.uson.mx/programas/fisica/fisica2.htm http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/sunidades/reglas .htm http://www.cenam.mx/siu.asp http://www.udlap.mx/~aleph/archivo/historico/az36/importanciamedir.html

Introduccin

El notable avance de la Fsica actual es debido a la adopcin de un mtodo matemtico en la observacin y experimentacin de los fenmenos fsicos. El primer paso es la medicin o sea utilizar las cantidades numricas para representar la magnitud de alguna propiedad o fenmeno fsico y poder luego, mediante generalizaciones algebraicas, representar una ley en trminos matemticos.
La medida, de uso corriente en la vida cotidiana, es el puente entre la aritmtica y el mundo fsico. Permite explorar el espacio fsico y describirlo por medio de las magnitudes longitud, rea, volumen y abertura de ngulo, a la vez que interpretar otros fenmenos menos perceptivos como el peso, el dinero y el tiempo

Medir es contar, comparar una unidad con El aprendizaje de la medida contribuye tambin a la formacin de conceptos propiamente
matemticos, tanto numricos como geomtricos y estadsticos.otra, dar una valoracin numrica,

asignar un valor, asignar nmeros a los objetos. Todo lo que existe est en una cierta cantidad y se puede medir. Estos no se asignan de forma arbitraria sino que se rigen por ciertas reglas, se establece un sistema emprico y ste da lugar a un sistema formal. Sin embargo los resultados de las medidas nunca se corresponden con los valores reales de las

magnitudes a medir, sino que, en mayor o menor extensin, son defectuosos, es decir, estn afectados de error. Las causas que motivan tales desviaciones pueden ser debidas al observador, al aparato o incluso a las propias caractersticas del proceso de medida. Un ejemplo de error debido al observador es el llamado error de paralaje que se presenta cuando la medida se efecta mediante la lectura sobre una escala graduada. La situacin del observador respecto de dicha escala influye en la posicin de la aguja indicadora segn sea vista por el observador. Por ello para evitar este tipo de error es preciso situarse en lnea con la aguja, pero perpendicularmente al plano de la escala. Otros errores debidos al observador pueden introducirse por descuido de ste, por defectos visuales, etc. Son, asimismo, frecuentes los errores debidos al aparato de medida. Tal es el caso del llamado error del cero. El uso sucesivo de un aparato tan sencillo como una bscula de

bao hace que al cabo de un cierto tiempo en ausencia de peso alguno la aguja no seale el cero de la escala. Para evitar este tipo de error los fabricantes incluyen un tornillo o rueda que permite corregirlo al iniciar cada medida. Variaciones en las condiciones de medida debidas a alteraciones ambientales, como pueden ser cambios de presin o de temperatura o a las propias caractersticas del proceso de medida constituyen otras posibles fuentes de error. La interaccin entre el sistema fsico y el aparato de medida constituye la base del proceso de medida; pero dicha interaccin perturba en cierto grado las condiciones en las que se encontraba el sistema antes de la medida. As, cuando se desea medir la tensin elctrica existente entre dos puntos de un circuito con un voltmetro, una parte de la corriente se desva por el aparato de medida, con lo que el sistema a medir queda ligeramente perturbado. De igual modo, al medir una temperatura con un termmetro se est provocando una cesin o absorcin de calor entre termmetro y sistema hasta que se alcanza el equilibrio trmico entre ambos. En un cierto grado, el valor de la temperatura a medir se ha visto modificado al hacer intervenir el aparato de medida. En el mbito de la fsica microscpica tal perturbacin, cuando existe, es controlable y puede reducirse hasta considerarse despreciable mediante un diseo adecuado del aparato de medida.
Marco teorico Proceso de medida: es el proceso por el que se obtiene la expresin numrica de la relacin que existe entre dos valores de una misma magnitud, uno de los cuales se ha adoptado convencionalmente como unidad

Medicin: Medir es comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuntas veces la segunda est contenida en la primera. Las mediciones se pueden clasificar en directas o indirectas. Se clasifica como medicin directa a: la operacin de lectura en un instrumento aplicado a medir cierta cantidad de una magnitud, ejemplo, voltaje con un voltmetro, presin con un manmetro, etc. Las mediciones indirectas son aquellas que resultan de vincular mediciones directas a travs de relaciones matemticas. Por ejemplo, la potencia elctrica medida en un motor a travs del voltaje y la corriente medida con un voltmetro y un ampermetro respectivamente. Factores que intervienen en una medicin: Las mediciones estn sujetas a una serie de factores que influyen en los resultados obtenidos y en sus incertezas. Estos factores son: el objeto a medir, el aparato o instrumento que es utilizado para realizar la medicin, la unidad o patrn de comparacin, el operador y el medio en donde es medido. Todo esto debe ser realizado bajo un protocolo ya establecido.

La causa por los que estos factores intervienen en la medicin es debido a las interacciones existentes entre ellos, es decir la interaccin operador / instrumento, instrumento / sistema de estudio, objeto / operador, etc. En este protocolo ya se debe saber el objetivo de la medicin, la eleccin de las magnitudes involucradas de acuerdo al objetivo, la eleccin del instrumento de medicin, los pasos para realizarla, la cantidad de mediciones y la forma de expresarlas.

Magnitud fsica
Una magnitud fsica es una propiedad o cualidad de un objeto o sistema fsico a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medicin cuantitativa. Seguramente entre las primeras magnitudes definidas resultan la longitud de un segmento y la superficie de un cuadrado. Las magnitudes fsicas se cuantifican usando un patrn que tenga bien definida esa magnitud, y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto patrn. Por ejemplo, se considera que la longitud del metro patrn es 1. El error instrumental tiene valores mximos permisibles, establecidos en normas o informacin tcnica de fabricantes de instrumentos, y puede determinarse mediante calibracin. Errores del operador o por el modo de medicin: Muchas de las causas del error aleatorio se deben al operador, por ejemplo: falta de agudeza visual, descuido, cansancio, alteraciones emocionales, etctera. Para reducir este tipo de errores es necesario adiestrar al operador: Error por el uso de instrumentos no calibrados: instrumentos no calibrados o cuya fecha de calibracin est vencida, as como instrumentos sospechosos de presentar alguna anormalidad en su funcionamiento no deben utilizarse para realizar mediciones hasta que no sean calibrados y autorizados para su uso. Error por la fuerza ejercida al efectuar mediciones: La fuerza ejercida al efectuar mediciones puede provocar deformaciones en la pieza por medir, el instrumento o ambos. Error por instrumento inadecuado: Antes de realizar cualquier medicin es necesario determinar cul es el instrumento o equipo de medicin ms adecuado para la aplicacin de que se trate.