UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle

I. E. SHUJI KITAMURA

SESIN DE APRENDIZAJE

TITULO : CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA VIDA

.DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. 1.2. AREA 1.3. AO Y SECCION 1.4. DURACIN 1.5. PROFESORA CONDUCTOR 1.6. PROFESORA TITULAR 1.7. PROFESOR PRACTICANTE : I.E 101 SHUJI KITAMURA. : Ciencia Tecnologa y Ambiente. : 1ro B : 2 Horas Pedaggicas. : MARIA RODRIGUEZ SAN MIGUEL : SONIA QUISPE CONDOR : CARRILLO ARIAS CARLA GERALDINE

II TEMA TRANSVERSAL:

EDUCACION AMBIENTAL
III. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:

CAPACIDAD

CONTENIDOS
1.- SERES VIVOS: Funciones.

ACTITUDES
Responsabilidad : Sentido de organizacin

COMPARA LA CELULA ANIMAL Y VEGETAL.

1.1.-CELULA: Partes, caractersticas Respeto: respeto a las normas de convivencia. y funcin organelas caractersticas y funcin 1.2 -Diferencias entre clula ANIMAL y VEGETAL

IV. SECUENCIA DIDCTICA:

SITUACIN DE APRENDIZAJE INICIO

ORGANIZACIN DEL TRABAJO.

EVALUACION

ESTRATEGIAS

RECURSOS

CAPACIDAD

INDICADORES
Muestra disposicin para trabajar en grupo. -Manifiesta respeto por la opinin de sus compaeros. -Realiza con orden las tareas propuestas en las fichas de trabajos. -Cumple a tiempo con las tareas que le asigna. -Participa en la conservacin de la higiene en el aula.

INSTRUMENT OS

La docente se presentara ante los alumnos. El docente precisa el valor del respeto. El docente forma 6 grupos al azar para ello se entrega imgenes y a travs de tcnica del pregn se forman los grupos de trabajo. Imgenes. De acuerdo a las imgenes corresponde el nombre del grupos :

RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS.

Membrana, citoplasma, ncleo, cloroplasto celular, centriolos

.pared

El docente pregunta: Qu conoces de las imgenes que estas observando? ?

Lista de cotejo

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GENERANDO COMPLICTOS COGNITIVOS.

PROCESO
ANLISIS E INTERPRETACION

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

Qu caractersticas observas? Qu funcin cumplen las estructuras que observas? Cada equipo intercambia ideas sobre las interrogantes planteadas y las expresa a travs de lluvia de ideas. El docente precisa las ideas principales y realiza las siguientes interrogantes: Por qu la clula es considerada como la unidad de la vida? Cules son las estructuras celulares comunes, presentes en una clula animal y vegetal? Qu sucedera, Si una clula en nuestro cuerpo muere nosotros estaremos muriendo tambin? Los estudiantes se expresan a travs de la lluvia de ideas. El docente da a conocer el titulo de la clase CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA VIDA El docente presenta un organizador previo y precisa el tema, as mismo indica la capacidad y valor a desarrollar.

Cartel Grafico. Organizad or Lectura de aprendizaj e.

ACTITUD FRENTE AL REA

Discrimina las Gua de

funciones el ser vivos y las caractersticas de la unidad de la vida en un organizador. Identifica las partes de la clula animal y vegetal a travs de una INDAGACIN prctica de laboratorio. Y EXPERIMENTA Explica las diferencias de CIN la clula animal y vegetal en un cuadro de doble entrada.

SALIDA
SUSTENTACIN DE SUS CONCLUSIONES META COGNICIN TRANSFERENCIA

laboratori os. El docente entrega la lectura de aprendizaje Instrument CONOCIENDO LA UNIDAD DE LA VIDA los estudiantes leen os de individualmente seleccionan ideas principales e intercambian ideas Laboratori a nivel grupal para dar respuestas a las interrogantes propuestas en o la lectura de aprendizaje (1 PC). Los estudiantes identifican la clula y sus partes al desarrollar la GUIA DE LABORATORIO a travs de la tcnica trabajo en grupos. (2 PC) Ficha de Organizan y registran informacin completando la GUIA DE evaluacin LABOTATORIO. . Los estudiantes explican las diferencias de las clulas en un cuadro de doble entrada ubicado en su GUIA DE LABORATORIO.(3 PC) El docente precisa el tema organizacin y funciones de los seres vivos y clula en un organizador de conocimiento. Los grupos contrastan sus respuestas entre ellos y presentan sus GUIAS DE LABORATORIO que sern evaluadas por el docente a travs de una rubrica

Registro auxiliar 60

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BIBLIOGRAFIA:

Miguel ngel Fernndez Esteban Rodrguez Bernab Mara Dolores Torres Carlos Emilio Vzquez Urday Juan tauro del Pino Eloy Moyano Pilar Alarcon Sergio Sanchez Ortiz

GENOMA 4 CTA

BIOLOGIA 4 CIENCIAS NATURALES CEPREVI ANATOMIA

OBSERVAR EL VIDEO http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula http://www.youtube.com/watch?v=cX_0q9eJE9o