ExpErimEntao no Ensino dE Qumica

Sistemas Experimentais para o Estudo da Corroso em Metais

Fbio Meron, Perdo Ivo Canesso Guimares e Fernando Benedicto Mainier

A corroso um fenmeno qumico constantemente presente em nosso dia a dia. Em sala de aula, a corroso um tema que proporciona a correlao entre conceitos qumicos e suas implicaes tecnolgicas, sociais e ambientais. No presente trabalho, so apresentados sistemas experimentais simples para o estudo da corroso em metais. Esses sistemas empregam materiais simples e de baixo custo, no demandando um laboratrio para sua utilizao. corroso, taxa de reao qumica, ao

>>Recebido em 28/08/2010, aceito em 24/01/2011<<

57 (2000) constataram que a incluso de temas sociais uma ao fundamental para um ensino comprometido com a cidadania, sendo que o tema metais, metalurgia e galvanoplastia foi considerado um dos mais relevantes em uma pesquisa realizada com educadores qumicos brasileiros. O presente trabalho teve por objetivo apresentar um sistema experimental simples que permite abordar o fenmeno de corroso em metais, bem como interpretar a influncia de diferentes fatores que afetam a taxa da reao qumica de corroso. Esse sistema montado com material simples, de baixo custo e fcil aquisio. Por sua simplicidade, o experimento pode ser realizado em sala de aula, no necessitando que a escola possua laboratrio.

corroso um processo espontneo e presente em nosso cotidiano. Esse processo pode ser definido como o fenmeno resultante da ao qumica ou eletroqumica de um meio sobre um determinado material. Apesar de estar diretamente associada aos metais, a corroso tambm ocorre em materiais no metlicos como concreto e polmeros (Gentil, 2003). Em nossos lares, a corroso responsvel pela deteriorao de utenslios e eletrodomsticos. Nas indstrias, a corroso acarreta problemas ligados aos custos de manuteno e substituio de equipamentos, perda de produtos e impactos ambientais decorrentes de vazamentos em tanques e tubulaes corrodas, sem contar as vidas humanas postas em risco em acidentes e exploses. Outra consequncia da corroso a deteriorao do mobilirio urbano e de monumentos histricos, que apresentam valor incalculvel e so

lentamente degradados pela ao de poluentes presentes na atmosfera. Diante de sua importncia, a corroso um tema que possibilita ao professor abordar diversos contedos de Qumica na educao bsica, tais como reaes qumicas, oxirreduo, cintica qumica, equilbrio qumico e eletroqumica. Em sala de aula, a corroso pode se tornar um elemento contextualizador do ensino de Qumica. A possibilidade de relacionar os contedos cientficos envolvidos com os aspectos tecnolgicos, sociais, econmicos e ambientais favorece a formao da cidadania dos alunos, ampliando seu poder de participao e tomada de deciso e desenvolvendo no aluno habilidades bsicas para sua participao na sociedade democrtica. Em um trabalho relevante sobre a importncia de um ensino de Qumica para a formao da cidadania dos estudantes, Santos e Schnetzler

Material
Arruelas (anilhas) com 2 cm de dimetro de ao-carbono; caixa plstica com tampa (capacidade 5 L); bomba de aerao para aqurio (Brasil S.A.); bomba submersa de recirculao de gua para aqurio (Sarlo S.A.); suporte acrlico; fio de nylon;
Vol. 33, N 1, FEVEREIRO 2011

A seo Experimentao no ensino de Qumica descreve experimentos cuja implementao e interpretao contribuem para a construo de conceitos cientficos por parte dos alunos. Os materiais e reagentes usados so facilmente encontrveis, permitindo a realizao dos experimentos em qualquer escola.
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adesivo plstico (Araldite); varetas (palitos grandes) de madeira; frascos plsticos com tampa (garrafas de PET de gua mineral) de 300 mL; palha de ao (Bombril); soluo aquosa de NaCl 3,5% m/v (pode ser substitudo por sal de cozinha); soluo aquosa de HCl 5% v/v (pode ser substitudo por soluo comercial do tipo limpa piso ou cido muritico comercial); e balana analtica (Mettler Toledo).

Procedimento
Limpeza das arruelas: Antes e aps cada experimento, cada arruela a ser utilizada deve ser limpa com palha de ao para retirada de camada de xido formada ou outros materiais presentes em sua superfcie. Se disponvel, recomenda-se uma lavagem com soluo cida e em seguida com gua. A manipulao da soluo cida requer ateno e recomenda-se o uso de guarda-p, cala comprida e sapato fechado. Aps a limpeza, a pea de metal deve ser seca com pano ou papel-toalha. Dispondo-se de balana analtica, a pea deve ter sua massa determinada para atividades que envolvam um estudo quantitativo. Ensaios em sistema esttico: Em 4 frascos plsticos com tampa de 300 mL (garrafas de PET de gua mineral), adicione 20 mL de gua destilada (pode ser substituda por gua de torneira ou gua filtrada) e uma arruela previamente limpa e pesada. Em seguida, feche cada um dos frascos e deixe em repouso sob temperatura ambiente. O ensaio idealizado para 1 ms de durao, sendo que a cada semana a arruela de um desses frascos removida, limpa, seca e tem sua massa determinada. O mesmo experimento deve ser repetido, substituindo-se a gua destilada pela soluo de NaCl 3,5%. Ensaios em sistema dinmico: Na montagem do sistema dinmico, a bomba de recirculao de gua foi adaptada ao suporte acrlico e o conjunto foi fixado na base da caixa plstica com o auxlio de um adesivo plstico (Araldite ) (Figura 1a). A bomba de aerao foi fixada na tampa da caixa (Figura 1b), sendo que a
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Figura 1. Fixao das bombas: (a) bomba de recirculao; (b) bomba de aerao

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tubulao foi passada por pequenos furos nessa mesma tampa, de forma que os difusores de ar ficassem no interior da caixa. As peas metlicas foram presas em um palito de madeira, o qual foi suspenso no interior da caixa por dois fios de nylon presos em suas extremidades. Na Figura 2a, pode-se observar o sistema montado, sendo que, na Figura 2b, tem-se o detalhe desse posicionamento dos corpos de prova e do funcionamento dos aeradores. Nos ensaios no sistema dinmico, foi usado um conjunto de 4 arruelas previamente limpas e pesadas e 5 L de gua destilada (novamente pode ser substituda por gua de torneira). O ensaio idealizado para 1 ms de durao, sendo que a cada semana uma das arruelas deve ser removida, limpa, seca e ter sua massa determinada. O mesmo experimento deve ser repetido, substituindo-se a gua por soluo de NaCl 3,5%.

o mais empregado na maioria dos segmentos de bens de produo. Ao uma denominao genrica para ligas de ferro e carbono, sendo os mais comuns o ao-carbono que contm entre 0,2 e 15% de carbono, e o ao inoxidvel que, alm desses elementos, contm cromo e, em alguns casos, nquel. Apesar de ser mais suscetvel corroso, por sua menor relao custo/resistncia mecnica e a facilidade de solda e conformao, o ao-carbono o material mais utilizado em instalaes industriais (Telles, 2000). Como o principal metal presente no ao o ferro, sua corroso pode ser representada por um mecanismo cujas reaes dependem das caractersticas do meio. Em meio neutro ou bsico, tem-se a oxidao do metal (Equao 1) e a reduo da gua (Equao 2). Fe Fe2+ + 2 e2 H2O + 2 e- H2 + 2 OH(1) (2)

Interpretao dos resultados

Apesar dessa variedade de materiais presentes no mundo contemporneo, o ao continua sendo

Os ons Fe2+ e OH- reagem formando o hidrxido ferroso: Fe2+ + 2 OH- Fe(OH)2 (3)

Figura 2. Sistema dinmico de corroso: (a) sistema em operao; (b) detalhe das arruelas e dos aeradores.
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Em meio com baixo teor de oxignio, tem-se a formao de Fe3O4: 3 Fe(OH)2 Fe3O4 + 2 H2O + H2 (4) Em meios onde o teor de oxignio elevado, tem-se a formao de Fe2O3.H2O: 2 Fe(OH)2 + H2O + 1/2 O2 2 Fe(OH)3 (5) 2 Fe(OH)3 2 Fe2O3.H2O + H2O (6) Diversas variveis podem afetar esse processo, sendo que, com os experimentos realizados, foi possvel analisar a influncia de trs fatores: salinidade, aerao e agitao. Caso a escola no possua uma balana analtica, esses experimentos propiciam apenas uma observao qualitativa do processo, no qual os alunos podem observar a corroso nos diferentes tipos de ensaio e concluir sobre os efeitos de cada um dos fatores analisados. No entanto, caso disponha de uma balana analtica, pode-se realizar um estudo quantitativo do processo, determinando a taxa de corroso do ao-carbono em cada meio e sistema estudado. Os resultados obtidos devem ser organizados na forma de grficos. Nos grficos da Figura 3, so apresentados os resultados que representam a variao de massa percentual de metal em funo do tempo de ensaio para os dois meios corrosivos em estudo: gua e soluo salina (NaCl 3,5%); e para os dois sistemas experimentais utilizados: esttico e dinmico.

Aps quatro semanas de experimento, para o sistema esttico, obteve-se as variaes de massa das peas metlicas de 0,66% e 0,77% nos meios com gua e soluo aquosa de cloreto de sdio, respectivamente. No sistema dinmico, obtiveram-se variaes de 7,88% e 16,13% nos respectivos meios. No sistema dinmico, observou-se um ajuste linear para os resultados experimentais. A partir dos respectivos coeficientes angulares, estimou-se a taxa de corroso: 6,01 e 12,6 g.m-2.dia-1 para os experimentos em gua destilada e soluo salina, respectivamente. Esses resultados encontram-se de acordo com dados relatados pela literatura especfica, que indicam uma taxa de corroso entre 2,4 e 24 g.m-2.dia-1 (Gentil, 2003). Os resultados obtidos permitem concluir que os trs fatores analisados (salinidade, aerao e agitao) agravaram a corroso nas arruelas. Em ambos os sistemas, constatou-se que em soluo salina a corroso mais intensa do que em gua. A presena de ons no meio corrosivo, como o cloreto, prejudica a eficincia da camada de passivao e favorece o processo de corroso. A camada de passivao uma pelcula de xido, hidrxido, hidreto ou sal do prprio metal que se forma sobre a superfcie metlica, impedindo o contato direto entre o metal e o meio corrosivo (Porubaix, 1987). Outro fator agravante da presena de ons est no aumento da condutividade eltrica do meio. Em meios de baixa condutividade, as regies catdica e andica esto muito prximas, de forma que a camada protetora de xido forma-

da adjacente superfcie metlica, tornando-se assim uma barreira ao processo difusivo e retardando a corroso. J em meios de condutividade elevada, os ons gerados migram com maior facilidade, de forma que o xido se forma afastado da superfcie e no proporciona um efeito protetor. Ao se comparar os resultados obtidos nos dois sistemas, verificou-se que a aerao e a agitao do meio acarretaram um aumento significativo na corroso. Apesar de favorecer a passivao (formao de xido protetor), geralmente, o oxignio contribui para aumentar a corroso por sua ao despolarizante. Essa ao consiste na remoo do hidrognio formado no processo e que, ao adsorver sobre a superfcie metlica, torna-se uma barreira protetora que reduz a corroso. Com a aerao, o oxignio reage com o hidrognio, formando gua, despolarizando a superfcie e favorecendo a corroso. Apesar de a salinidade favorecer a corroso, o aumento da concentrao de sal reduz a solubilidade do oxignio, o que acarreta a reduo da corroso. Da combinao desses efeitos, tem-se que, para o ferro em gua saturada de oxignio e temperatura ambiente, as maiores taxas de corroso ocorrem entre 3 e 3,5% de NaCl. Em relao agitao do meio, a circulao favorece a remoo do produto de corroso formado sobre a superfcie metlica, o que evitaria o processo corrosivo. O aumento da velocidade de circulao do meio tambm facilita o transporte de oxignio para a regio catdica, contribuindo para favorecer sua ao despolarizante.

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Consideraes finais
Os experimentos propostos reproduzem de forma simples situaes que ocorrem em nosso cotidiano, possibilitando a compreenso de fatores importantes que afetam a taxa da reao qumica de corroso. Os experimentos propostos permitem uma abordagem contextualizada de contedos de Qumica na educao bsica, favorecendo a discusso de questes que envolvem cincia, tecnologia, sociedade e ambiente.
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Figura 3. Variao de massa de metal em funo do tempo de ensaio paras os sistemas (a) esttico e (b) dinmico: soluo aquosa de NaCl 3,5 % m/v e gua destilada.
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Questes propostas:
1 Em um experimento, verificouse a taxa de corroso de 10 g.m-2.dia-1. Assumindo-se que o processo pode ser representado pela equao qumica: 4 Fe + 3 O2 2 Fe2O3, calcule as taxas de consumo de ferro metlico, de oxignio molecular e de formao de xido de ferro III em mol.m-2.dia-1. 2 Duas placas metlicas do mesmo material e com as mesmas dimenses so utilizadas para a sinalizao de trnsito e esto posicionadas

em uma praia e em uma estrada no meio de uma serra. Para um mesmo intervalo de tempo, qual das duas placas apresentar maior incidncia de corroso? Justifique sua resposta. 3 Indique possveis impactos causados pela corroso de metais nos mbitos social, econmico e ambiental. 4 Dispondo-se do sistema de ensaio dinmico, avalie a influncia, em separado, da aerao e da agitao. Para isso, faa um experimento apenas com agitao e, em seguida,
SANTOS, W.L.P e SCHNETZLER, R.P . . Educao em qumica: compromisso com a cidadania. 2. ed. Iju: Editora Uniju, 2000. TELLES, P .C.S. Tubulaes industriais: materiais, projeto e montagem. 9. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2000

apenas com aerao. possvel afirmar que o experimento apenas com aerao isento de agitao?
Fbio Meron (mercon@uerj.br), formado em Engenharia Qumica e Licenciatura em Qumica pela UERJ, doutor em Cincias em Engenharia Qumica pela COPPE/UFRJ, docente do Instituto de Qumica da UERJ e do Instituto de Aplicao Fernando Rodrigues da Silveira (CAP/UERJ). Perdo Ivo Canesso Guimares (canesso@uerj.br), formado em Qumica Industrial pela UFF, licenciado em Qumica pela UERJ, doutor em Cincia e Tecnologia de Polmeros pelo IMA/UFRJ, docente do Instituto de Qumica da UERJ. Fernando Benedicto Mainier (mainier@nitnet. com.br), formado em Engenharia Qumica pela UFRJ e doutor em Cincias pela UFRJ, docente do Departamento de Engenharia Qumica da UFF.

Referncias
GENTIL, V. Corroso. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2003. POURBAIX, M. Lies de corroso electroqumica. 3. ed. Trad. M. E. M. Almeida e C. M. Oliveira. Bruxelas: CEBELCOR, 1987.

Para saber mais

ABRACO. Associao Brasileira de Corroso: http://www.abraco.org.br MERON, F.; GUIMARES, P .I.C. e MAINIER, F.B. Corroso: um exemplo usual de fenmeno qumico. Qumica Nova na Escola, n. 19, p. 11-14, 2004.

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Abstract: Experimental sytems to study metal corrosion. Corrosion is a chemical phenomenon commonly present in our daily life. In classroom, corrosion is a subject that provides a correlation among chemical concepts and technological, social and ambiental aspects. In this work, simple experimental systems were presented to study the corrosion of metals and alloy-metallics. These systems were developed with simple and low-costs materials, not allowing a laboratory for its use. Keywords: corrosion, chemical reaction rate, steel.

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