ACTIVIDAD 2: RECONOCIMIENTO DEL CURSO Aula 301301 - Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

Trabajo Colaborativo Actividad # 2

Kelly Y. Marn Surez C.C. 53.074.657 10/09/2011

CDIGOS 53074657

NOMBRES- APELLIDOS Kelly Yhojanna Marn Surez Yeison Julin Mora

GRUPO COLABORATIVO 426 426

INTRODUCCIN

El lgebra es la rama de las matemticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades junto a la Geometra, el anlisis matemtico, la combinatoria y las teoras de nmeros. El Algebra es una de las principales rama de las matemticas. Un avance importante en el lgebra fue la introduccin, en el siglo XVI, de smbolos para las incgnitas y para las operaciones y potencias algebraicas. Debido a este avance, el Libro III de la Geometra (1637), escrito por el matemtico y filsofo francs Ren Descartes se parece bastante a un texto moderno de lgebra. Sin embargo, la contribucin ms importante de Descartes a las matemticas fue el descubrimiento de la geometra analtica, que reduce la resolucin de problemas geomtricos a la resolucin de problemas algebraicos. Su libro de geometra contiene tambin los fundamentos de un curso de teora de ecuaciones, incluyendo lo que el propio Descartes llam la regla de los signos para contar el nmero de races verdaderas (positivas) y falsas (negativas) de una ecuacin. Durante el siglo XVIII se continu trabajando en la teora de ecuaciones y en 1799 el matemtico alemn Carl Friedrich Gauss public la demostracin de que toda ecuacin polinmica tiene al menos una raz en el plano complejo (vase Nmero: Nmeros complejos).

OBJETIVO GENERAL

Este trabajo tiene como objetivo base desarrollar los conceptos fundamentales del algebra a travs de ejercicios bsicos de ecuaciones factorizacin de polinomios. Tambin hacer partcipe a todos los compaeros del curso y compartir ideas.

1. Cada estudiante deber realizar un mapa conceptual, socializarlo en el respectivo foro y de estos mapas escogern uno que ser el que enviaran en el trabajo final o consolidado. Dicho mapa conceptual deber tener: las actividades acadmicas a realizar, fechas lmite de realizacin, las temticas de cada unidad y los conceptos generales por cada unidad del curso.
CURSO: ALGEBRA, TRIGONOMETRA Y GEOMETRA ANALTICA

Actividades acadmicas Act. 1: Revisin de Presaberes Act. 2: Rec. General de actores Act. 3: Rec. Unidad 1 Act. 4: Leccin Evaluativa Act. 5: Quiz 1 Act. 6: Trabajo Colaborativo 1 12/09/2011 12/09/2011 19/09/2011 26/09/2011 03/10/2011 03/10/2011

Unidades Unidad 1: ecuaciones e inecuaciones Captulo 1: las ecuaciones Captulo 2: inecuaciones Captulo 3: valor absoluto

Act. 7: Reconocimiento Unidad 2 17/10/2011 Act 8: Leccin Evaluativa 2 Act 9: Quiz 2Act 10: Trabajo Colaborativo 2 17/10/2011 24/11/2011 24/11/2011

Unidad 2: funciones, trigonometra e hipermetra Captulo 4: funciones Captulo 5: trigonometra analtica Captulo 6: hipermetra

Act 11: Reconocimiento Unidad 3 07/11/2011 Act 12: Leccin Evaluativa 3 Act 13: Quiz 3 Act 14: Trabajo Colaborativo 3 07/11/2011 14/11/2011 14/11/2011 Unidad 3: geometra analtica, sumatorias y productorias Captulo 7: geometra analtica Captulo 8: sumatoria y productorias

2. Si x > 0, y < 0, determina el signo del nmero real. a) xy = Es Negativo b) x2y = Es Negativo c) x-y = Es Positivo x d) x-y = Es Negativo xy

3. Simplifique las expresiones siguientes: a) 4p.27p/3.125p.62p = 8p/3.93p/2.103p 4p . 3p . 125 p . 62p = 2p . 293p . 103p (4p . 3p . 125p ) . 62p = 2p . (33p . 103p) (1500)p . 62p = 2p . 303p b) (27 + 75) / 2 12 (27 + 75) = 2 12 27 + (3 . 25) = 27 + 53 2 12
3

9 + 325 234

4. Factorice cada polinomio: a) (x2 y4) 9 (x y2 + 3) (xy2-3) b) 5x4 80y4 5 (x4- 16y4) 5((x2- 4y2) ( x2+4y2))

CONCLUSIONES Hemos visto que en el transcurso del desarrollo de este trabajo se pueden fortalecer los conceptos de algebra. Que tambin refresca algunos conocimientos adquiridos anteriormente que siendo muy bsico tienen un rol importante en esta rea.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra http://www.aprendizajevirtual.org/algebra.html