MINEDU - PRONAFCAP PUCP ANTAMINA - Secundaria-2011

Doc. Especialista: Edward Chero Valdivieso

SISTEMA DE EVALUACION INTEGRAL DEL APRENDIZAJE EN EDUCACION BASICA REGULAR

VI. EVALUACION DEL APRENDIZAJE 6.1 Planificacin de la evaluacin: CRITERIO DE EVALUACION Capacidades de unidad
INTERPRETA

1.1 Otorga significados a datos, hechos y/o experiencias descubriendo mensajes ocultos. 1.2 Utiliza informacin implcita y explicita para explicar la - ORALES - ESCRITAS realidad, natural, ambiental y tecnolgica. 1.3 Identifica ideas, hechos, fenmenos, caractersticas y/o funciones 1.4 Establece relaciones de causa efecto con argumentos validos productos de su investigacin. 1.5 Determina principios bsicos de relacin entre el todo y las partes y de las partes al todo. 1.6 Juzga la realidad y su actuar en armona con la naturaleza, la salud y la tecnologa. 1.7 Utiliza informacin implcita y explicita para explicar la realidad, natural, ambiental y tecnolgica. 1.8 Expresa mediante grficos los resultados de su investigacin 1.9 Elabora hiptesis, maquetas, trpticos para explicar y difundir su concepcin de la realidad natural y ambiental.
1.10 Descubre a travs de la observacin en la experimentacin causas y consecuencias a hechos y fenmenos. 1.11Demuestra el conocimiento terico cientfico en experiencias sencillas en la investigacin del medio. 1.12 Emplea principios, teoras o leyes para explicar terica y experimentalmente la realidad natural y ambiental. 1.13 Planifica experiencias con creatividad para demostrar principios, teoras o leyes que ayuden a comprender la realidad natural.

INDICADORES

TECNICA

Estrategia - Anlisis de textos, videos, grficos. - Investigacin del medio Discusin controversial Plenarios, mini plenarios Elaboracin de productos

INSTRUMENTO

ITEMS

COMPRENSION DE INFORMACION

ANALIZA

- ORALES - ESCRITAS

- Escala estimativa - Prueba objetiva

Elaborar previa matriz de evaluacin (Prueba objetiva / desarrollo)

ARGUMENTA

- ORALES - ESCRITAS - OBSERVACION - ESCRITAS

- OBSERVACION - ESCRITAS - OBSERVACION - ESCRITAS

FORMULA

INDAGACION Y EXPERIMENTA CION

INVESTIGA

- Informe de prctica. - Investigacin del medio Experiencias demostrativas

Gua de observacin - Pruebas multi item de proceso

Elaborar tem especficos por indicador (Gua de observacin) Elaborar previa matriz de evaluacin (Prueba multi item)

UTILIZA/ DISEA

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6.2 Organizacin de la evaluacin de capacidades: CAPACIDAD DE AREA CAPACIDAD Y/O APRENDIZAJE ESPERADO INTERPRETA COMPRENSION DE INFORMACION ANALIZA ARGUMENTA Totales indicadores por capacidad/ sesin INDAGACION Y EXPERIMENTACION FORMULA INDICADORE S 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 07 SESIONES DE TRABAJO 1 2 X X X X X 3 4 5 6 X X X X 2 X 7 8 9 X X X X X X 1 0 Frecuencia de trabajo por sesiones / horas 4 (14) 3 (8) 2 (8) 30 Peso 4 4 2 10 3 4 3 30 10 fh X p 56 32 16 104 24 32 42 98 Frecuen cia porcentu al 54%

X X

2 3 2 X X

31% 15% 100% 24% 33% 43% 100%

2 2

09

INVESTIGA UTILIZA/ DISEA

1.10 1.11 1.12 1.13 06

X X X 2

3 (8) 2 (8) 09 4(14)

Totales indicadores por capacidad/ sesin

2 2 2

X X 2

X X X X 2 2

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA ESTIMATIVA 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso COMPRENSION DE INFORMACION INTERPRETA 1.1 1.2 1.3 ANALIZA 1.4 1.5 1.6
ARGUMENTA O t r o C r i t . F r e c . p a r t . V a l o r a c i o n

N m e r o

Aprendizaje esperado/Capacidad especfica

Indicadores Apellidos y Nombres

CAPACIDAD DE ARTEA

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Puntaje por item Sesiones de aprendizaje

(0 - 5)
S2 S6 S8 S9 S2

(0 - 5)
S6 S8 S9 S1

(0 - 2)
S4 S7 S1

(0 - 2)
S4 S7 S1

(0 - 2)
S4 S7 S3

(0 -2)
S5 S3

(0 -2)
S5

1.7

LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio

AD

1 2 3 4

Vergaray Chvez Sonia E.

OBSERVACIONES

Prof. Edward Chero Valdivieso

V.B Director

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION GUIA DE OBSERVACION 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso INDAGACION Y EXPERIMENTACION FORMULA 1.8 1.9 1.10 INVESTIGA 1.11 UTILIZA/DISEA 1.12 1.13
O t r o C r i t . F r e c . p a r t . V a l o r a c i o n

N m e r o

Aprendizaje esperado/Capacidad especfica

Indicadores Apellidos y Nombres

CAPACIDAD DE ARTEA

1 2 3 4 5 6 7 8

Puntaje por item Sesiones de aprendizaje

(0 -2.5)
S1 S4 S7 S1

(0 2.5)
S4 S7 S3

(0 3.5)
S5 S3

(0 3.5)
S5 S2

(0 -4)
S6 S 8 S 9 S2

(0 -4)
S6 S8 S9

LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio

AD

1 2 3 4

Vergaray Chvez Sonia E.

OBSERVACIONES

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V.B Director

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PROPUESTA DE REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACION AREA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE CICLO: VI GRADO: Primero SECCION: nica Profesor Responsable: Chero Valdivieso Edward Trimestre: I Duracin: del ______ al _____________

CAPACIDAD DE AREA

COMPRENSION DE INFORMACIO

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

Utiliza/disea

Promedio

Promedio

INSTRUMENTO APELLIDOS Y NOMBRES

Escala estimativa

Guia de observacin

Escala de actitudes 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Promedio

CAPACIDAD ESPECIFICA/ APRENDIZAJE ESPERADO

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Prof. Edward Chero Valdivieso

V.B Director

Prom. Bbimestral

Comprens. De inform.

ACT. ANTE EL AREA

Indag. Y experim.

Comportamiento

RESUMEN / CAPACIDADES DE AREA

Argumenta

Nro.

Interpreta

Investiga

Formula

Analiza

Nro

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1.3 Evaluacin de la dimensin valorativa

VALORES DIMENSION VALORATIVA ACTITUDES Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin. Asume los valores establecidos como medio de convivencia democrtica y participativa. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa. Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos

1. RESPETO

Actitud ante el rea Comportamiento Actitud ante el rea Comportamiento Actitud ante el rea Comportamiento

ACTITUD ANTE EL AREA 1.1 Elabora productos encomendados en cada una de las acciones estratgicas. 1.2 Explora la realidad natural y la contrasta con los resultados de su investigacin bibliogrfica.

CONDUCTAS OBSERVABLES

COMPORTAMIENTO

1.3 Prctica como estilo de vida la valores en su convivencia dentro y fuera de horas de clase.

2. RESPONSABILIDAD

2.1 Participa activamente en la elaboracin de proyectos propios del rea. 2.2 Expresa la importancia de los conocimientos aprendidos para comprender la realidad natural.

3. SOLIDARIDAD

3.1 Propone ejemplos de la importancia del lenguaje de la ciencia y tecnologa para una mejor comprensin de la realidad natural.

2.3 Cuida su higiene y presentacin personal 2.4 Cuida la higiene e infraestructura de los ambientes de aprendizaje institucional.

3.2 Acepta los resultados individuales y grupo producto del compromiso demostrado en el proceso de aprendizaje. 9 X X 2 X X X 1 1 2 10 Frecuencia porcentual 54% 31% 100% 24% 33% 43% 100% 15%

CRIETRIO DE EVALUACION ACTITUD ANTE EL AREA

CAPACIDAD Y/O APRENDIZAJE ESPERADO 1. 2. 3. Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

Conductas observables 1.1 1.2 2.1 2.1 3.1 5 1.3 2.3 2.4

1 X X

2 X X 2 X

SESIONES DE TRABAJO 4 5 6 7 8 X X X X X 2 X X

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Totales conductas observables/ sesin 4. Asume los valores establecidos como medio de convivencia democrtica y participativa. COMPORTAMIENTO

2 X

X 1 X

2 X

X 1 X X

X 1

5. Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos

3.2 04 1 1 1 1 2

X 2

Totales indicadores por capacidad/ sesin

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA DE ACTITUDES 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso CAPACIDAD DE AREA
N m e r o

ACTITUIDES Y CONDUCTAS PRIORIZADAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

ACTITUD ANTE EL AREA 2.3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

S1 S3 S5 S6

1.3

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

S2 S4 S7 S5 S8

2.4

Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

S6 S9

3.2

F R E C. P A R T.

V A L O R. L I T E R.

V A L O R. N U M E R.

LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio

AD

1 2 3 4

Vergaray Chvez Sonia E.

OBSERVACIONES

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V.B Director

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PROPUESTA DE INSTRUMENTO DE EVALUACION ESCALA DE ACTITUDES 1. 2. 3. 4. 5. Institucin Educativa: Juan Noel Lastra Puerto Casma UGEL : Casma Ciclo: VI Grado: primero Trimestre II - Unidad IV Duracin: Del _____ al ______ Profesor responsable: Edward Chero Valdivieso Criterio de evaluacin
N m e r o Asume los valores establecidos como medio de convivencia democrtica y participativa. Aplica normas de higiene en su presentacin personal y cuidado del ambiente de aprendizajes

COMPORTAMIENTO

ACTITUIDES Y CONDUCTAS PRIORIZADAS SESIONES DE APRENDIZAJE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

S1 S4 S8 S1 S4 S8 S2 S6 S9 S2 S6 S9

1.1

1.2

2.1

2.2

Demuestra compromiso con las necesidades de equipo, aula e institucin educativa y asume los logros y fracasos

F R E C. P A R T.

V A L O R. L I T E R.

V A L O R. N U M E R.

S3

S5

3.1

S7

LEYENDA Destacado(a) Bueno (a) Reguilar En inicio

AD

1 2 3 4

Vergaray Chvez Sonia E.

OBSERVACIONES

Prof. Edward Chero Valdivieso

V.B Director