REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO DE CARACAS SUBDIRECCIN DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRA EN EDUCACIN,

MENCIN ORIENTACIN

ANLISIS DE LECTURAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Facilitador: Prof. Jos M. Hernndez Participante: Prof: Keila Vera

Caracas, junio de 2011

ANLISIS DE LECTURAS

LA BSQUEDA La historia inicia cuando un granjero que andaba por el valle de una hermosa montaa tropez con huevo caliente de guila, tom el huevo y lo llev al corral. El guila se form entre aves de corral y por ello se comportaba como tal. Ya en ese ambiente pequeo se senta aburrido y montono. El granjero alent al guila a que saliera del corral que fuera libre, que ella posee todas las caractersticas que le dan valor a su ser. El guila se dio cuenta de su situacin de que haba vivido en un estado de esclavitud, decidi no esperar mas y a comprometerse a vivir. Dentro de ella haba una voz interior que le deca que lo intentara, el granjero percibi al guila diferente les dijo unas palabras y la coloco con la cara frente al sol ella llor y comprendi de lo que era capaz de hacer. Despus de haber volado bastante pos sobre un barco y escuch el dilogo que ellos tenan y comprendi que se haba dejado manipular por el viento y sus corrientes, sinti la necesidad de dirigir su propio destino y buscar un significado a su existencia. En esa bsqueda se encontr con diversas guilas. Una casi muerta en vida que posea el concepto de no compromiso, no arriesgarse por nada ni esforzarse. Nada vale la pena. El guila activa llevaba la vida deprisa y no dispone de tiempo para pensar ese tipo de cosas, ella tiene que decidir a quin va a engaar y le quitar su comida. El guila pasiva, no se hace nada y siente su vida satisfecha de esa manera. Un grupo de guilas hablaban de sentirse orgullosas por las prestaciones, las pocas horas de trabajo y puestos vitalicios, el haber alcanzado ms adeptos, seguridad y comodidad. Otro grupo de guilas dirigidas por el guila poderosa quien las adiestro para que fuesen cobardes, psimas, temerosas y en un ambiente hostil y agresivo. El guila conocedora de las letras del amor y sabidura, quien no le brindaba ayuda a alguna que lo necesitara, mucha letra y nada de respuesta. guilas formadas en un lugar frio y oscuro sucias y enfermas que se picoteaban unas a otras. guilas con mucha energa y seguridad lo nico que hacan era gritar. El guila acompaante le muestra que el mundo necesita guilas de valor, respeto hacia s misma y a la humanidad, le habl de la historia y evolucin e importancia que tienen en la tierra. El guila le dijo que buscaba la realizacin y ste le dijo que deba volar alto. Tambin pudo observar como otras guilas que caminaban casi arrastrndose con sus alas largas pero que alegaban estar cansadas de

intentarlo, se limitaron las oportunidades de realizacin. De igual manera el guila acompaante expres que no vea la oportunidad de realizarse. Esto entristeci al guila, en l surgi la curiosidad por qu la mediocridad y dependencia que vivan las guilas. En un momento de su vida el guila experiment duda, se dio contra muchos obstculos y tom la decisin de salir de la crisis analizando las acciones que tomara. Se da cuenta que a las corrientes de la vida, vientos y tormentas, es necesario desafiarlos. Empez a disfrutar la altura, buscaba ser ella libre, nica y diferente. Ella abandona el valle de oscuridad y prosigue en su bsqueda. Cuando llega a gran altura se encuentra con un guila serena quien le ensea lecciones de vida y realizacin, que es un camino constante, en el que se desarrollan todas las potencialidades que se puedan poseer. Que el compromiso se da cuando se acta con plena conciencia de la realidad que se tiene tanto individual como socialmente, aceptar ese compromiso de vivir. Las actitudes del guila fueron modificndose, satisfecha prosigui su bsqueda. En ese camino se encontr con un guila que le enseo que morir un poco es caminar sintiendo, analizando cada paso, disfrutar y darle valor a la vida, aprender a caminar, dejando algo valioso en cada paso, para volver a nacer. Continuando su recorrido llega a un lugar de belleza, donde cantaba un pjaro azul hermoso, quien dice ser el amor y se posa en el corazn de l, estableciendo para siempre mutua dependencia entre el amor y el alma del guila, ese amor aument su grandeza, ahora su vuelo lo realizaba con mayor cario, gozo y amor. Ella alcanz la cima de la montaa. Comprendi el significado de estar ms cerca del sol. Trataba de encontrar la razn de su gozo, empezaba a saborear la satisfaccin de las necesidades superiores de las guilas. Entiende que cuando elige o rechace por si misma lo que debe o puede hacer y acepte sus consecuencias, estar acercndose a la libertad, todo ello influenciado por su voz interior quin adems le instruye que habr abierto los caminos, conocido los medios y encontrado los fines cuando llegue a entender su medio, lo desafi con agresividad e inteligencia, se integre activamente a l, consiga superarse a s misma, superar a su propio medio y orientarlo hacia valores, creencias, ideologas y conductas. En suma, comprendi que este era el destino de las guilas y que no era la nica en experimentar la realizacin, not que haba un lugar en donde enterraban las guilas realizadas. Observ lo grandioso de la obra de Dios, el equilibrio y unidad de todos los seres humanos. Cuando entr nuevamente en crisis, decidi buscar nuevas experiencias, despus de haber escuchado a su

voz interior, quien le brind una nueva razn de vivir y le pidi que renovara su compromiso. Es as, que sinti el impulso hacia la bsqueda de nuevos retos. Y se dispuso a escalar montaas ms altas. No sin antes escuchar su voz interior y su consejo para todas aquellas guilas que desean alcanzar la realizacin es que ese potencial, espritu de libertad y seguridad estn dentro de ellas

VIVIR, AMAR Y APRENDER

Leo Buscaglia por medio de este libro no ensea infinidades lecciones, inicia con el tema del amor, Lejos de entregarnos una definicin de amor, el autor nos desafa a viajar hacia nosotros mismos, espontneos, desprendindonos de los rtulos que limitan el aprendizaje y la posibilidad de amar al otro. La vida es ese viaje, no es una meta. El amor como

modificador del comportamiento tal vez consista en valorar lo positivo, quiz sea el aprender de los errores y volver a intentar en libertad para que los estudiantes sientan que son importantes para alguien. El amor como elemento modificador de la conducta dice que el maestro es sea una persona que facilita, que coloca cosas delante de la gente y muestra cun emocionantes y maravillosas son, incitando a probarlas. Eso es lo nico que se puede hacer. Nadie puede obligar a otro a probar. Ningn maestro le ha enseado nada a nadie. El hombre aprende solo. Si se toma la palabra "educador", que proviene del latn educare, significa guiar; conducir. Eso es lo que significa, guiar, manifestar entusiasmo el mismo, comprender el mismo, poner todo el material delante de los dems y decir: Miren qu maravilloso es. Vengan y prueben conmigo. Por otro lado, seala que una persona que ama, es aquella que se ama a s misma. Ella comprende que slo se puede dar lo que se tiene, y ms vale que se proponga tener algo. Si desea ser el individuo ms educado, brillante, verstil y creativo del mundo es porque as puede entregar todo eso. La nica razn para tener algo es poder darlo despus. La persona que ama no se conforma con ser nica ni con luchar para mantener esa condicin. Pretende ser la mejor porque sabe que eso lo puede compartir. Adems, si ama, gobernar a las palabras y no permitir que ellas lo gobiernen. Sabr lo que una palabra significa slo luego de haberlo averiguado, no cuando alguien le

diga su significado. Ello muestra la relevancia que tiene en la vida ser el mismo, se debe ser real y no falso. Lo ms difcil del mundo es ser una cosa que no se es. Cuando se aproxime cada vez ms a su verdadera esencia, actuar siempre de esa manera. Encontrar un modo fcil de vivir. Lo ms fcil del mundo es ser. Lo ms complicado, ser lo que los dems pretenden que se seas. De all la importancia de buscar el propio ser, el darse cuenta que las respuestas estn dentro de ti. Se Cree que todo lo que hay que buscar est ah afuera, a la luz, donde es fcil encontrarlo, cuando las nicas respuestas estn en el propio interior. Salir a buscarlas afuera, es no hallarlas. Y si cree que puede hacer las maletas y escaparse, se llevar una gran sorpresa. Suba hasta la cima de una montaa de Nepal, y cuando supere la maravilla de estar en Nepal, a quin supones que vers en el espejo? A ti! Con todos tus problemas, confusiones, soledades, con todas las cosas que eres. De modo que es hora de comenzar a mirar adonde tiene sentido mirar. Lo esencial no est afuera. Hay que abrazar la vida a cada instante. No perder el tiempo lamentndose por el pasado; el pasado ya acab. Hay que perdonar el pasado y a la gente que te hizo dao. No pasarse la vida acusando y lamentndose. El hombre debe comprender que nada realmente es, sino que todo cambia constantemente. Nada permanece inmvil. Todo nace, crece y muere. En el mismo instante en que algo alcanza su pico mximo, comienza a declinar. La ley del ritmo est en continuo funcionamiento. No existe la realidad. Nada posee una propiedad de duracin ni sustancialidad. Lo nico permanente es el cambio. El hombre debe comprender que todas las cosas son producto de la evolucin de otras, una incesante accin o reaccin, un construir o un derribar, creacin o destruccin, nacimiento, crecimiento y muerte. Nada es real, y nada subsiste excepto el cambio. Tuya es la decisin. T tomas el pincel, seleccionas los colores, pintas tu paraso y vives en l. O pintas el infierno si lo prefieres, pero no le eches a otro la culpa de ello. Slo t eres responsable. La vida no es un fenmeno aislado sino una parte de la experiencia general, que constantemente ejerce y recibe la influencia de cada nuevo momento. No te gusta tu situacin actual? Cmbiala! S alguien distinto. Haz lo tuyo y aprende de la experiencia. Sin embargo, tampoco hay que evitar los estados negativos porque de ellos se aprende tambin. No evites a las personas que te causen estados negativos. Se tiene la tendencia de dar media vuelta y marcharse, pero ellos te exigirn que te revalores, visualzate desde otra perspectiva. Ser una

experiencia maravillosa el da en que comprendas que cada quien es un ser nico en el

mundo. Nada hay que sea un accidente. Todos son una combinacin especial con un propsito, y no permitas que te digan lo contrario porque sera una ilusin. Cada quien es esa combinacin nica y tiene por fin realizar aquello que es esencial para s. No creas jams que no tienes nada con qu contribuir. El mundo es un tapiz sin terminar, y solamente t mismo puede llenar ese minsculo espacio que es tuyo. Celebra tu

humanidad, su locura. Celebra tu soledad. Celbrense a s mismos. Yo no quiero ser otra cosa que lo que soy, o sea un ser humano. Sinceramente me agrada ser humano. Y eso implica olvidar; implica golpearse contra las paredes, entrar en una habitacin errada, equivocarse de piso al bajar del ascensor. Se abren las puertas, yo salgo y descubro que estoy en el sexto piso en vez de en el tercero, y me digo; "Otra vez lo hiciste, mi buen amigo!" Es fantstico ser humano. Se deben levantar puentes, no barreras para el crecimiento. Ser plenamente humano es un arte, uno de los mayores atributos que posee es la capacidad de perdonar. "Te perdono por ser algo menos que perfecto". Exige que todos sean perfectos el da que t tambin lo seas. As estarn todos seguros! Si se aprende se puede ensear, para instruir a un nio se debe hacerlo desde la sencillez, procurar introducirse en su mundo y dejar de hablarle del tuyo. Escucharlos. Pedirles que te digan qu ven, qu oyen y sienten porque, aunque te sorprenda, quizs ellos te enseen algo. Tal vez recobres la magia que poseas y habas olvidado. Es imperioso que comuniques a los nios que tienen la posibilidad de convertirse en seres que aman o en seres frustrados, puesto que perder el amor es perder la vida. Finalmente Leo en sus lecciones a jvenes menciona que los que temen a la vida, no experimentan, no ven, no sienten. No arriesgan! No se preocupan! Y por consiguiente, no viven, puesto que la vida significa un compromiso activo. La vida supone .ensuciarse las manos. La vida significa caerse, salir de ti. Llegar hasta las estrellas! Est en tus manos encarar la bsqueda con autenticidad, con sencillez, con una claridad despojada de cargas intiles. Aunque se dice que la vida es tambin dolor, angustia, desesperacin, tristeza y lgrimas. No debes perder nada de ella. Abraza la vida y aprende todo lo que tenga para ensearte. Que sus vidas no transcurran sin saber lo que es llorar. Para eso estn los conductos lagrimales. Si la intencin fuese que no lloraras, no estaran all. No est mal llorar un poco. Las lgrimas aclaran la mirada. Una de las cosas ms difciles es ser uno mismo, averiguar quin eres y qu tienes para compartir. Y luego dedicarte a desarrollarlo para poder entregarlo a los dems, puesto que se es el

nico motivo que existe de tener algo. Lo que uno deja atrs de s no es tangible. Eso es lo notable. Es algo grandioso y espiritual. Eso es ser. Y si lo desarrollars, se lo dejars a cuantas personas toques. Y ellos a su vez sern ms. No vivas dentro de un coco ni de una bellota. Hay un mundo afuera. Hay cosas fantsticas para ver, sentir, desear y lograr. La intencin del Creador no fue que te pasaras la vida dentro de un coco o de una bellota. se sera el mayor de los pecados: no arriesgarse a salir del cascarn. Sin resolver aceptar la responsabilidad total de tu vida, no ser sencillo y tendrs que aprender a arriesgar. El riesgo es la clave del cambio. Y slo la persona que arriesga es libre. Mantenerse oculto a los dems, aceptar los hbitos de la intolerancia, es alejarse de la vida. No permitas que eso suceda. No slo por ti sino por los dems.

ANALISIS DE FRAGMENTOS.

La Bsqueda: Comenz a entender la razn de su esclavitud. A reconocer cmo haba llegado a esas horas de pasividad, de adaptacin. Cmo haba cambiado sus oportunidades y sus valores por la seguridad. Cmo lleg al servilismo y a su actitud de dependencia. Cmo eludi responderse a s misma, afrontar la vida y comprometerse.(pg. 14). Cuando se logra reflexionar sobre el entorno que se vive y sus condiciones de limitacin, que hacen creer que todo esta bien por la estabilidad que te da, el esfuerzo y el compromiso es poco, se entra en una etapa de conformismo que no permite ver ms all de lo que hay, de lo que se puede apreciar desde el mundo en el cual te encuentras. Este fragmento muestra todas las cosas que se pierden, la mala inversin realizada en la vida, el tiempo mal empleado, aos sin cambios y sin disfrutes. Sin xitos, por complacerse y mantenerse en situaciones que no producen avances y frutos. Cuando ves no posees la estatura que deberas tener, la armona y equilibrio en todas las reas y el sentirte realizado. Estar encarcelado y no percatarse de ello, por comodidad o miedos de enfrentar el mundo. Te sumerge en una fantasa en donde todo el fundamento es frgil, por querer escapar de la verdadera realidad. Suele ser fcil esconderse y disimular lo que sucede. Pero llega ese da

en cual dices: que he hecho de mi vida Momento para salir del estancamiento y luchar contra todo lo que te tenia atado al fracaso, a la falta de compromiso y a vivir la vida con sus altas y bajas, aprender de todo ello para crecer y madurar. Hace tiempo que les limitaron las oportunidades de realizacin: les cortaron las alas para que no volaran. Al principio, intentaron volar, pero no tuvieron xito. Insistieron una y otra vez. Hasta que lleg un da en que se consideraron incapaces. Ahora ya no lo intentan, pues lo consideran un esfuerzo intil.(pg.54). En el transcurrir de la vida son infinitas las situaciones que se presentan, son obstculos tan fuertes que logran debilitar a un ser humano. Son tantas las cadas y los tropiezos, que pararse despus de varias abatidas, cuesta muchsimo. Todo ello te lleva a un solo pensamiento no lo lograr Para que seguir insistiendo en algo que no se puede. La persona comienza a derrumbarse dentro de s, sin esperanza y convencido que jams volver a pretender alcanzar lo inalcanzable. Desde ese momento la mente se ata al pensamiento de incapacidad y por ende se exhibe una actitud negativita ante la existencia del propio ser, adems tambin se puede ver rodeada de personas que estn frustradas y afirman an ms ese sentimiento de fracaso en el que desea estar. Deja de conquistar y batallar por lo que quiere, no hay sentido de superacin y si llegase a venir a la mente, la experiencia previa dir: para que lo vas a hacer si sabes que al final no lo logrars, es volver a pasar por la misma condicin y experimentar el amargo sabor de la derrota. Mas an si llegasen a desarrollar el potencial para hacerlo no se percataran de ello, porque han bloqueado su espritu y mente, se habituaron a no aspirar y a guerrear por sus sueos, que quedaron solo en eso sueos, ya que se entregaron lamentablemente a la decepcin. La realizacin es un camino constante, en el que haces participar y desarrollar todas tus potencialidades (pg.70). Cuando el ser humano toma la decisin de crecer y conocerse as mismo, se puede decir que hay una orientacin hacia la realizacin. Cuando este proceso ocurre entran en consideracin diferentes aspectos de la persona, como por ejemplo, la dedicacin y el trabajo arduo en pro de alcanzar las metas y sueos trazados en su corazn. La persona necesita pensar, actuar, revisar y autoevaluarse. Es imprescindible perseverar en lo que se

quiere, no proyectarse y quede todo hasta all. En ese proceso surgen problemticas que ayudan a desarrollar las potencialidades que se poseen, la confrontacin del carcter, el ingenio, la derrota, el levantarse y de nuevo intentarlo, el descubrirse. Observar las fortalezas y tambin las debilidades, planificar los alcances que se aspiran, luchar y no rendirse hasta culminarlo. Aprender a tener propsito, buscar nuevas metas y decidir realizarlas. Vivir, amar y aprender: Debemos recordar, sin embargo, que jams se produce un cambio sin buscarlo decididamente, sin ensuciarse las manos. No existe una frmula escrita para llegar a ser uno mismo. Slo s esto: yo existo, estoy aqu, hago mi vida y nadie la vive por m. Debo enfrentar mis falencias, mis errores, mis transgresiones. Nadie puede sufrir por mi noser como lo sufro yo, pero maana ser otro da, y debo decidir levantarme de la cama y vivir. Si fracaso, no recurrir al fcil recurso de echarle la culpa a los dems, a la vida ni a Dios.(pg. 68) Marcar la diferencia como ser humano, de forma radical, se logra cuando desde el interior se inicia una lucha por mejorar y cambiar aquello que no es beneficioso para un estilo de vida exitoso. Por tal razn, ste debe involucrarse consigo mismo, hasta conseguir entender su naturaleza. Ser constante y comprometerse con lo que concibe. Aprender a vivir y disfrutarlo. Asumir sus cambios y las consecuencias de lo que hace y ha dejado de hacer. Enfrentar valientemente los errores que cometa. Entender que l es el autor principal de su propia existencia. En ese sentido, no ha de reclamar a nadie, por sus decepciones, chascos y desilusiones, tomar una actitud positiva ante las circunstancias, comprender que el maana es otro da, otra oportunidad de levantarse y continuar su camino. De esta manera podr modificar su destino tomando la decisin de cambiar lo deba transformar seriamente, luchando y lidiando contra el temor y las resistencias al cambio, conociendo mejor su propia mente, intentando que su comportamiento y actitudes se adecen a sus verdaderas necesidades, realizando actos concretos en vez de conceptualizar sobre ellos. Hay que abrazar la vida a cada instante. No pierdan el tiempo lamentndose por el pasado; el pasado ya acab. Hay que perdonar el pasado y a la gente que nos hizo dao.

No pasarse la vida acusando y lamentndose. Odio a la gente que vive quejndose por lo que le hicieron los padres. Saben lo que hicieron sus padres? Lo mejor que podan hacer, lo nico que saban y podan hacer. Nadie se propone hacer dao a su hijo adrede, a menos que sea un psictico. (pg.83) En muchas ocasiones el sujeto pierde parte de su sustancia y vitalidad, por tener su mente y espritu llenos de ataduras. Estas son marcas del pasado que le impiden fluir y disfrutar su presente y concretar un futuro maravilloso. Huellas dejadas por seres queridos, que de manera significativa han marcado su rumbo y senda a transitar. Lo importante de todo ello es comprender el dicho sobre no se puede dar lo que no se tiene, antes de seguir juzgando y buscarle el por que de todas las cosas, es imperante soltar la piedra de la mano y liberar la mente y el corazn de toda amargura, odio, rechazo, resentimiento y todo rencor que no permite que fluyas como individuo libre. Sal de la esclavitud del pasado soltando y liberando a todos aquellos que te lastimaron. Sabiendo que ellos son obras en construccin, seres con virtudes y errores. El perdn es un arma que sana los males de la mente y la salud. Toma la decisin de librarte de los atormentadores del pasado y vers que productivo es el presente.

RESONANCIAS Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

La Bsqueda (Alfonso Lara Castilla) y Vivir, Amar y Aprender (Leo Buscaglia). Estas hermosas lecturas (La bsqueda y Vivir, amar y aprender) muestran grandes lecciones de vida. Ambas fomentan e inducen al crecimiento, la realizacin, superacin de traumas y conflictos interiores. Explican por medio de diferentes situaciones como surgir en medio de la adversidad. Hacen ver el hecho de que los seres humanos se conforman y adaptan a la limitacin que lo dems tienen en este mundo. Lo necesario de buscar e indagar mas sobre los principios y valores que se poseen, como personas razonables que son. Incitan a la bsqueda y alcance de todo lo que se quiere en la vida y es de suma relevancia escuchar la voz interior como gua a la hora de tomar decisiones, ya que muchas

de las respuestas a las interrogantes que se tienen estn en el interior del propio ser. Lejos de entregarnos una definicin de amor, el autor desafa a viajar dentro de s mismos espontnea, desprendindose de los rtulos que limitan el aprendizaje y la posibilidad de amar al otro. La vida es ese viaje, no es una meta. El amor como modificador del

comportamiento tal vez consista en valorar lo positivo, quiz sea el aprender de los errores y volver a intentar. Ambos libros hacen hincapi en lograr y alcanzar las metas, adems poseen un contenido en uno preciso y en el otro ms profundizado sobre el amor. El es todo, es la vida en todos sus aspectos. Y si se pierde el amor, se perder la vida. Estos libros me dejan muchos aprendizajes significativos. Aprender a escuchar esa voz interna que a mi criterio es la voz de Pap Dios guindome, a partir de hoy tomo la decisin de obedecer esa voz, de permitirle a mis sueos que hablen y escucharlos. Emprender y luchar con todas mis fuerzas por conquistar lo que quiero ya sea trabajo, familia, etc. Asimismo considero importante mantenerme firme con que me propongo no menguar y ser constante, sin importar obstculos, tropiezos, sufrimientos o desilusiones. Tener en mente las veces que me levanto al caer, comprender que cuando hay voluntad para hacer las cosas se concreta lo que se busca. Uno de los aspectos que me marco, fueron muchas de las cosas que me confrontaron, el ser uno mismo, manifestarte tal cual, aprovechar los momentos si es de abrazar, hablar, llorar, disfrutar, ser t y solo eso. Tiendo en ocasiones cohibirme y manifestar lo que siento y pienso, tiendo a callar o esconderme en un disimulo, me he dado cuenta que debo trabajar esa rea de mi vida y he comenzado hacerlo, en mi trabajo ya inici al igual que en mi vida personal, he tomado en cuenta el hecho de que no soy perfecta y que cuando lo sea, solo as podr exigrselos a otros, me cuesta mucho el ejercicio de aceptar y tomar las cosas con paciencia cuando se trata de cambios tanto en mi como los de mi entorno. S que todo lo que me pasa o pase tiene un aprendizaje, por algo lo estoy pasando, debo tomarme mi tiempo y espacio para revisarme, chequear y sobre todo constatar que acciones deber tomar para que ello vaya cambiando. Con estos libros comprend que soy lo que he decido ser hasta ahora, nadie tiene que responder por ello sino solo yo, suelo quejarme y pienso que he tenido ingratitud, desde mi ahora pienso mejor en cerrar la boca antes de proferir palabras que no me permiten valorar los beneficios que recibo de Dios, mis padres y mi familia, mi pareja y todo el entorno que me rodea. Quiero iniciar honrando con palabras de agradecimiento y mirando a quienes tenga que mirar a los

ojos y decrselos. Puedo decir claramente que me senta frustrada por la carrera que eleg nadie me obligo yo lo quise as. Por ello he determinado asumir mis responsabilidades haciendo lo que tenga que hacer con amor y excelencia, procurar dar ms de lo que doy sin quejarme, hacerlo y ya. Todo lo que soy se ve reflejado con lo que hago, pienso y digo. Deseo aprender a ser recproca, a descubrirme an mas, conocer mi interior y examinarme, s que ello me ayudar a alcanzar mi realizacin. No quiero que las obligaciones me absorban todo el tiempo y no tenga nada para m, voy a organizar mi tiempo y no darle mas largas al asunto. Porque si algo entend es que amarse as mismo es lo mejor, ya que as podr saber que dar amor a otros.

Referencias Bibliogrficas

Buscaglia, Leo. Vivir, amar y aprender. Editorial: Tiempo libre. Bogot 1984.

Lara C., Alfonso. La bsqueda. Editorial: Diana. Mxico 1978.