DIBUJO

PERIODO AGRAFICO: antes de 18 meses hasta aproximadamente los 2 aos

JUEGO

LENGUAJE
1 a 3 meses: presta atencin a los sonidos. Al escuchar o ver a la madre: el nio se tranquiliza, la mira, sonre y vocaliza, aunque su vocalizacin es pobre, produce ruidos guturales, precursores del balbuceo. 4 a 6 meses: barbulla, cloquea, runrunea, hace gorgoritos y se re. Al or un ruido familiar gira la cabeza, pero es ms significativa la atencin que presta a la vos humana. 7 a 9 meses: chilla y cacarea. Est casi listo para la emisin doble y precisa de mu, ma y da que lo llevara a decir sus primeras palabras. Comprende a la palabra en el plano de criterio prctico. 10 meses: el blu-blu hace su aparicin, an cuando la boca est ocupada con alimentos. Tiende a imitar ademanes, gestos y sonidos. Responde a su nombre y atiende el !no, no posee 1 2 palabras en su vocabulario articulado.

PERIODO DEL GARABATEO: alrededor de los 2 a 3 aos y medio

1 ao: empieza a subordinar la accin a la palabra: entrega ante la palabra dame Imita y repite la entonacin de sus adultos, adems acompaa con gestos a algunas como adis, es probable que haya agregado 2 3 palabras a su vocabulario, o trata de llamar la atencin por medio de toses o chillidos. 1 ao y medio: utiliza el nombre de un cierto nmero de personas. Articula para decir papa cuando tiene hambre y no cuando est satisfecho. El no acompaa con una sacudida de cabeza. 2 aos: le gusta hablar. Posee un vocabulario de 300 palabras. Predominan los nombres de cosas, personas, acciones y situaciones. Los pronombres: mo, mi, tu y yo, empiezan a ser usados ms o menos en el orden dado. Usa palabras aisladamente de manera de oraciones, pero ni piensa, ni habla en prrafos. 3 a 3 aos y medio: usa y alcanza un promedio de casi 1.000 palabras.

PERIODO PREESQUEMATICO: empieza a los 4 a 7 aos

4 aos: le gustan los juegos de palabras. Puede elaborar e improvisar preguntas interminablemente. A veces habla solo para ganarse el beneplcito social y atraer la atencin. No construye estructuras lgicas coherentes. No le gusta repetir las cosas. Es charlatn y algo irritable porque aparecen los porque? y los cmo?. 5 aos: habla sin articulacin infantil. Sus repuestas se ajustan ms a lo que se pregunta, las cuales son escasas, serias y razonables. Pregunta para informarse. El lenguaje esta completo en su estructura y forma, se expresa con frases correctas y terminadas. 6 aos: comienza a desarrollar un vocabulario de lectura. Es llorn, contradictorio y destructivo con los objetos. Una palabra brusca del padre hiere sus sentimientos. Plantean numerosas preguntas. Es muy conversador. Puede enumerar las diferencias entre objetos sencillos

PERIODO ESQUEMATICO: de 7 a 9 aos

7 a 9 aos: sabe leer oraciones. Reconoce con facilidad y rapidez palabras familiares, independientemente del contexto. En la lectura oral, prefieren que las palabras sean ledas por la maestra e intentan adivinar como se leen. Domina palabras nuevas mediante el contexto, la divisin en silabas, las consonantes iniciales, prefijos y sufijos. Lee mejor en silencio, pero necesita controlar la lectura oral. Una o dos palabras repiten o sustituyen una palabra, por ej. : hermoso por maravilloso