Bachillerato

Prctica No. 2.
Movimiento (Primera Parte).
Propsito.- Esta prctica tiene la intencin de llevar a cabo sencillos experimentos en los que se reafirmen los conocimientos que han sido desarrollados en el aula referente a los temas de movimiento rectilneo uniforme, movimiento rectilneo uniformemente acelerado, y cada libre; estableciendo las caractersticas, las condiciones y las diferencias de cada uno de estos y as estar en posicin de poderlos identificar y proponer resoluciones de problemas con base en experimentacin dentro de nuestra cotidianeidad. Materiales: Que deben traer los alumnos 4 Hojas de papel milimtrico. Papel carbn en tiras de 2 cm de ancho, el equivalente a 2 m de longitud. Que se solicita en laboratorio Aparato para mostrar el movimiento rectilneo. Un carrito de baja friccin. 1 Cronmetro. 1 Rampa de 1 m de longitud. 1 Tacmetro. 3 m de cinta de papel para tacmetro. 1 Soporte de varilla universal. 1 Regla de 1 m. 1 Pinza sencilla para bureta. 1 Pesa de 100 g.

Experimento Uno.- Movimiento Rectilneo.

Duracin estimada: Desarrollo:

30 minutos.

Reconoce las partes y el modo de uso del instrumento que nos servir para medir el movimiento rectilneo de acuerdo con la explicacin del responsable del laboratorio y el responsable de tu asignatura. Una vez logrado esto manipula de una forma responsable el instrumento observando que una burbuja de aire asciende en lnea recta; fija tu atencin en los siguientes parmetros ya que son muy importantes:

Bachillerato a) El desplazamiento de la burbuja medido desde el punto fijo situado a 0 cm de la punta inclinada del tubo, se denomina origen y, b) El tiempo que le toma a la burbuja desplazarse de un lado a otro. Por medio de las observaciones de los parmetros especificados elabora una tabla de datos, dado que la escala graduada en el instrumento est determinada a cada 10 cm. Cuando ests realizando las mediciones no alteres la inclinacin inicial del instrumento, esto es importante ya que es el indicativo de que todas las mediciones se hacen con la misma cantidad de impulso sobre la burbuja; cada una de las mediciones se deber efectuar al menos en tres ocasiones, registrando los tiempos de recorrido y relacionndolos con las distancias; con toda esta informacin se deber desarrollar un grfico en le que se representen los tiempos en el eje horizontal y los desplazamientos en el eje vertical, hasta obtener una recta pro medio entre los puntos. La siguiente serie de actividades junto con la grfica especificada en el prrafo anterior, se debern entregar como un reporte en la fecha que tu maestro lo indique, recurdalo ya que ser el medio mediante el que se calcular tu calificacin de esta prctica. Actividades: Divide cada uno de los desplazamientos entre su respectivo promedio de tiempo y compralos entre s. Qu resultados obtienes?

Explica los resultados anteriores por medio del empleo del concepto de velocidad media. De acuerdo al anlisis de la grfica obtenida Cmo se relaciona el desplazamiento con el tiempo? Qu interpretacin fsica tiene la pendiente a la recta? Se podra predecir el tiempo que la burbuja recorrera 110 cm y s estuviramos interesados en el tiempo de recorrido de 55 cm qu valores seran?

Experimento Dos.- Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado.

Bachillerato

Duracin estimada: 30 minutos. Desarrollo: Debers armar el arreglo mostrado en la figura que tanto el responsable del laboratorio como tu maestro explicarn por medio de la impresin de un grfico. Una vez armado el arreglo debers realizar lo siguiente: Sostn el carro de baja friccin en le extremo superior de la rampa, verificando que la cinta para tacmetro corra libremente, suelta el carro y al mismo tiempo haz funcionar el tacmetro, desactiva el tacmetro cuando el carro llegue al final de la rampa, retira la cinta del tacmetro y procede a analizarla (siguiendo para esto las instrucciones del responsable del laboratorio y de tu maestro), elabora una tabla de desplazamiento en funcin del tiempo y otra de desplazamiento en funcin del tiempo al cuadrado. La siguiente serie de actividades junto con la grfica especificada en el prrafo anterior, se debern entregar como un reporte en la fecha que tu maestro lo indique, recurdalo ya que ser el medio mediante el que se calcular tu calificacin de esta prctica.

Actividades:

A partir de las grficas obtenidas puedes contestar la siguiente pregunta, Qu relacin existe entre el desplazamiento y el tiempo?

Qu significado fsico tiene la pendiente de la recta trazada? Describe el movimiento del carro a travs de la rampa. Describe la velocidad del mvil durante el experimento.

Experimento Tres.- Cada Libre. Duracin estimada: Desarrollo: 30 minutos.

Bachillerato De acuerdo a la explicacin de tu maestro y el responsable del laboratorio debers armar el arreglo para desarrollar las actividades. Una vez colocada verticalmente la rampa, suelta en cada libre la pesa de 100 g sujetada con la cinta de papel, simultneamente haz funcionar el tacmetro; desactiva ste cuando la pesa llegue al suelo, retira la cinta y analzala, considerando para este anlisis iniciar 10 cm despus de que se iniciaron los golpes, una vez que lo hallas hecho, estructura una tabla de datos con desplazamientos para estar en condiciones de elaborar una grfica que represente estas relaciones es decir una grfica de desplazamiento en funcin del tiempo y otra de desplazamiento en funcin del tiempo al cuadrado. La siguiente serie de actividades junto con la grfica especificada en el prrafo anterior, se debern entregar como un reporte en la fecha que tu maestro lo indique, recurdalo ya que ser el medio mediante el que se calcular tu calificacin de esta prctica. Actividades: Empleando las graficas obtenidas responde, Cmo se relacionan el desplazamiento y el tiempo?

Qu significado fsico tiene la pendiente de la recta obtenida en la segunda grfica? Y Qu valor tiene? Describe el tipo de movimiento que se registr en la pesa al estar desarrollando el experimento. Genera comentarios sobre la velocidad que toma la pesa durante el desarrollo del experimento.

Actividades integrales: Establece las diferencias fundamentales de los tipos de movimiento analizados por medio del desarrollo de esta prctica.

Bachillerato Junto con tus compaeros de equipo explica en que podras emplear lo que ahora conoces acerca del movimiento rectilneo.

Comenta de manera amplia las conclusiones sobre el experimento de cada libre, tratando de relacionarlo con aplicaciones en la vida real que puedes observar.

Referencias:
HERNNDEZ, Ceciliano Leonardo., Prcticas de Laboratorio de Fsica para Bachillerato, HARLA, Mxico, 1996. RODRGUEZ, Lpez Manuel., Fscia 1 Bachillerato, ST Editorial, Mxico, 2006.

Reporte La prctica consisti en medir tres cados diferentes con dos distintos ngulos 1.- El primer objeto que se midi fue una tuvo de cristal relleno de agua con una pequea capsula de air dentro con una ngulo de inclinacin de 20. Al poner la barra de cristal notamos que el agua causaba un tanto de resistencia para que dejara pasar la burbuja de aire que contena.

Bachillerato Se midieron los lapsos del tiempo que realizaba la burbuja de aire al pasar de 10 en 10cm, para poder medir esto se utilizaron diferentes cronmetros, se asign a cada miembro del equipo un pedazo de la barra para poder tomar de manera adecuada el tiempo. 2.- Con el segundo experimento que fue un carrito de metal y las misma inclinacin de 20 se comenz a dejar ir el carrito pare calcular la aceleracin que se tena. La dificultad que se tuvo con este experimento fue comenzar a calcular el tiempo que hacia el carrito terminaba de bajar la rampa muy rpido. Ya que pudimos medir el tiempo nos dimos cuenta que era constante la aceleracin. 3.- El ltimo experimento era de cada libre. La recta que tenamos para medir la distancia que recorre el objeto la colocamos a un lado de la pata de la mesa de laboratorio de modo vertical. Esto