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COMUNICAO DRAMTICA: CONTAMINAES NARRATIVAS Mrcia Falabella*

> Estudo do fenmeno teatral, a partir da subverso de fundamentos genricos da tradio ocidental, determinando novas possibilidades para a comunicao dramtica, na plenitude do espetculo. Mapeamento de possveis procedimentos narrativos que revelam as fissuras de contaminao entre drama e narrao.

O complexo universo das comunicaes sofrem intensas e constantes interaes, necessrias para arejar as formas comunicativas, permitindo sua evoluo ou garantindo sua abertura a novas contaminaes e a novos posicionamentos crticos e criativos. O espetculo teatral em sua especificidade efmera est centrado no dilogo direto, de uma arte em presena, servindo de contraponto intermediao tecnolgica das mquinas, com seus produtos de insustentvel leveza diante da velocidade de veiculao, da hiper-informao e da descartabilidade de seus personagens e de suas mensagens estticas. A dramaturgia, como alicerce de durabilidade da expresso cnica, j a partir dos direcionamentos aristotlicos, demonstra uma vocao para o dilogo, que extrapola a estrutura da cena, subvertendo os limites genricos responsveis pela configurao, muitas vezes ditatoriais, de uma obra dramtica. Entre um palco vazio e escuro e um romance fechado na estante podem haver muitas diferenas, mas no estado inerte em que se encontram, com personagens e tramas adormecidas, existe uma semelhana. As duas formas despertam em ns a expectativa de que a vida, ali, pulsa de alguma maneira, no importando que maneira seja esta. Antes que as cortinas abram para ns as portas de um outro mundo ou que a primeira pgina de um livro nos sirva de passagem para embarcarmos numa nova viagem, cheia de surpresas, permanece em ns a certeza de que, seja qual for a nossa opo, estaremos envolvidos com personagens e seus dramas. Quando so acesas as luzes mgicas da ribalta ou quando as palavras impressas do livro do incio a uma metamorfose, ganhando vida no universo imaginativo de cada leitor, so evidenciadas as diferenas entre os processos de comunicao, pertinentes a uma pea dramtica ou a uma obra literria narrativa. Fissuras de contaminao genrica se evidenciam no texto dramtico, cuja essncia, determinada pelos compndios da teoria literria ocidental, alterada na perspectiva da diferenciao tradicional drama/narrativa. O drama, em sua estrutura dialgica, marcado pela linguagem direta, sem a mediao de um narrador; a narrao, ao contrrio, sustentada pelo uso de tal expediente, aparentemente ausente na forma dramtica. O contgio de elementos caractersticos dessas formas genricas, no entanto, uma realidade presente em diversos momentos da histria literria e dramatrgica. Bertolt Brecht foi quem intencionalmente serviu-se de procedimentos narrativos para efetivar, em nvel terico e prtico, o seu

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projeto de teatro pico, subvertendo uma ordem que reinava no teatro ocidental por longos e duradouros sculos. Seu trabalho considerado um marco na esttica teatral contempornea, por seduzir o espectador no tanto pela emoo, mas principalmente pela reflexo crtica. Uma reao possvel atravs dos recursos advindos do distanciamento pico:
O espectador do teatro dramtico diz: Sim, eu tambm j senti isso. eu sou assim. O sofrimento deste homem comove-me, pois irremedivel. uma coisa natural. Ser sempre assim. Isto que arte! Tudo ali evidente. Choro com os que choram e rio com os que riem. O espectador do teatro pico diz: - Isto que eu nunca pensaria. No assim que se deve fazer. Que coisa extraordinria, quase inacreditvel. Isto tem que acabar. O sofrimento deste homem comove-me porque seria remedivel. Isto que arte! Nada ali evidente. Rio de quem chora e choro com os que riem. (BRECHT, B. 1957: p. 75.)

Diretores, atores, dramaturgos, crticos e todos os profissionais envolvidos com o meio teatral chegam ao final do sculo debatendo e procurando novos rumos para as artes cnicas. Se o futuro parece nebuloso e indefinido, o passado oferece um mapeamento demarcado de suas principais manifestaes. luz da crtica esttica, a experincia teatral resgatada atravs de sua escritura dramtica. Uma escritura que foi se modificando de poca para poca, como as imagens de um caleidoscpio. Em to vasto percurso, as diferenas e as repeties vo se somando. Esse movimento de transformao contnua que , ao mesmo tempo, desgastante e instigante, no tem fim. Por isso a procura desperta a angstia naqueles que vivem o presente e anseiam por respostas. H quem diga que o vnculo do teatro com a literatura prejudica o desenvolvimento da linguagem cnica; h quem considere como bom dramaturgo no apenas aquele que escreve bons textos, mas o autor que mergulha a fundo nas engrenagens da escritura teatral, aceitando dialogar, tambm, com a arte do espetculo, tendo a conscincia de que, como dramaturgo, participa de uma obra coletiva. Vamos mais alm, acreditando que, para se escrever boas peas, textos de alto nvel literrio e que tenham desempenho semelhante cenicamente, preciso que o dramaturgo tenha uma mentalidade aberta, disposta a dialogar no s com as regras do espetculo, mas com toda e qualquer atividade voltada para a expresso humana, das artes s cincias. preciso escrever com despudor, sem preconceitos de qualquer ordem. Ao desrespeitar o modelo renascentista, Shakespeare foi muito criticado pelos poetas universitrios. Mas exatamente essa subverso s regras que confere genialidade a sua dramaturgia, fazendo dela o modelo de formas posteriores. A trajetria da dramaturgia universal possui muitos autores que, a seu modo, revelaram outras facetas para o processo de produo dramtica. E chegaram a isso pelos mais variados caminhos, entre eles o do contgio entre as diversas estticas teatrais e

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literrias. Um fenmeno que representa sempre uma nova possibilidade para a manifestao cnica, estando o texto a includo. Apesar das crticas puristas que renegam tal mtodo de criao, a inter-relao tem aberto muitas portas s atividades artsticas. No caso especfico em questo, constatamos que sempre houve, na histria da dramaturgia, um espao para os procedimentos narrativos. Uma correspondncia que teve incio ainda na Antigidade, onde o pico forneceu os primeiros elementos, que foram, naturalmente, se incorporando estrutura dramtica. Na tragdia grega, longos relatos narrativos pontuam a ao. J casada com dipo, Jocasta, na tentativa de acalmar o marido, irritado com as acusaes de Tirsias, faz a seguinte revelao em dipo Rei, de Sfocles:
JOCASTA - ... Um orculo outrora foi enviado a Laio, no posso dizer se por Apolo em pessoa, mas por seus sacerdotes, talvez... O destino do rei seria o de morrer vtima do filho que nascesse de nosso casamento. No entanto, - todo o mundo sabe e garante, - Laio pereceu assassinado por salteadores estrangeiros numa encruzilhada de trs caminhos. Quanto ao filho que tivemos, muitos anos antes, Laio amarrou-lhe as articulaes dos ps e ordenou que mos estranhas o precipitassem numa montanha inacessvel. Nessa ocasio, Apolo deixou realizar o que predisse!... Nem o filho de Laio matou o pai, nem Laio veio a morrer vtima de um filho, morte horrenda, cuja perspectiva tanto o apavorava ... (SFOCLES, 1953: p. 7980.)

Na verdade, o que o drama fez foi adaptar para si elementos prprios de um outro gnero, sem, com isso, alterar sua estrutura bsica. Ao fazer uso de procedimentos narrativos, na maioria das vezes, estes se mostram entrosados com a esttica cnica vigente. Numa poca onde, por exemplo, os recursos cnicos eram ainda limitados, havia maior incidncia narrativa nos textos teatrais. A narrao, dessa forma, era utilizada com o intuito de preencher determinadas lacunas e possibilitar, assim, a montagem de um dado espetculo, facilitando a compreenso da obra, atravs de uma comunicabilidade advinda da palavra que narra. As peas shakespeareanas esto repletas de marcas narrativas que, de maneira alguma, comprometem a estrutura dramtica. Em importantes perodos da histria do teatro, onde a cincia do espetculo no se encontrava amplamente desenvolvida, a incurso narrativa contribuiu a seu modo para a evoluo e sobrevivncia da arte cnica. E sempre que pensamos nela, aceitamos o texto dramtico como parte intrnseca de seu processo. Seja para auxiliar na construo da situao dramtica, seja para possibilitar a transcodificao cnica, os expedientes narrativos so indispensveis. Cada um deles possui um conjunto de caractersticas prprias, que funcionam como um time, onde cada jogador atua numa posio. Em dipo Rei, por exemplo, o resgate informativo por acrscimos de memria fabular fundamental para a sustentao da trama, porque, dispensando a possibilidade do flash-back, eles representam a nica forma de recuperar acontecimentos ocorridos num tempo anterior ao mostrada, o que feito atravs da

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narrao desses fatos. Assim tambm ocorre na cena de Vestido de Noiva, de Nelson Rodrigues, em que Alade, no plano da alucinao, conta a Madame Clessi como teria matado o marido:
VOZ DE ALADE (microfone) Eu bati detrs, acho que na base do crnio. Ele deu arrancos antes de morrer, como um cachorro atropelado. VOZ DE CLESSI (microfone) Mas como foi que voc arranjou o ferro? VOZ DE ALADE (microfone) Sei l! Apareceu! (Noutro tom) s vezes penso que pode estar vivo! No sei de nada, meu Deus! Nunca pensei que fosse to fcil matar um marido. (RODRIGUES, N. s/d: p.37.)

As correlaes narrativas, alm de promoverem a intertextualidade, impregnam o enredo de significao potica, servindo, inclusive, para conferir certa comicidade ao. No dilogo entre Madame Clessi e a me de seu namorado, um jovem muito mais novo que ela, Nelson Rodrigues revela a impossibilidade de tal romance atravs de referncias a personagens de La Traviata e E o vento levou:
CLESSI (Choramingando) O olhar daquele homem despe a gente! ME (Com absoluta falta de compostura.) Voc exagera, Scarlett! CLESSI Rett indigno de entrar numa casa de famlia! ME (Cruzando as pernas; incrvel falta de modos.) Em compensao Ashley espiritual demais. Demais! Assim tambm no gosto. CLESSI (Choramingando despeitada) Ashley pediu a mo de Melanie! Vai-se casar com Melanie! ME (Saliente) Se eu fosse voc, preferia Rett! (Noutro tom.) Cem vezes melhor que o outro! CLESSI (Chorosa) Eu no acho! ME (Sensual e descritiva) Mas , minha filha! Voc viu como ele forte! Assim! Forte mesmo! Trevas ALADE (Microfone) Voc est vendo, Clessi? Outra vez. Penso que estou contando o seu caso, contando o que li nos jornais daquele tempo sobre o crime, e quando acabo, misturo tudo! Misturo Traviata,... E o vento levou..., com o seu assassnio! Incrvel. (Pausa) No ? (RODRIGUES, N. s/d: 101-102.)

So procedimentos que reforam a compreenso de uma determinada situao dramtica, alm de poder, inclusive, antecipar a ao que est para acontecer. J os procedimentos identificadores, que representam uma parcela pequena de narrativa em

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textos dramticos, do sua contribuio facilitando a fixao de personagens e nomes no contexto da trama. Ocorre quando uma personagem, ausente na cena, descrita por outra, quando anunciada a chegada de algum que imediatamente incorpora-se cena ou quando a prpria personagem se apresenta ao pblico, o que, de certa forma, interrompe a performance direta. O CORIFEU Eis que se aproxima o rei deste pas, Creonte, filho de Meneceu, nosso soberano, depois dos acontecimentos que os deuses suscitaram. (SFOCLES. 1953: p. 127.) Os expedientes prospectivos, por sua vez, esto em perfeita sintonia com o andamento da ao dramtica, porque orientam-se em direo ao desfecho, mantendo leitores e espectadores sempre alertas ao que poder ou ir acontecer, embora nem sempre aquilo que previsto por uma personagem se torne realidade no desenrolar da ao. So prospectivas algumas falas de Tirsias, tanto em dipo Rei, quanto em Antgone, tambm de Sfocles. Ou ainda, as premonies de Romeu, em Romeu e Julieta, de Shakespeare.
TIRSIAS Afirmo-te, pois: o homem que procuras h tanto tempo, por meio de ameaadoras proclamaes, sobre a morte de Laio, EST AQUI! Passa por um estrangeiro domiciliado, mas logo se ver que tebano de nascimento, e ele no se alegrar com a descoberta. Ele v, mas torna-se- cego; rico, e acabar mendigando; seus passos o levaro terra do exlio, onde tatear o solo com seu bordo. Ver-se-, tambm, que ele ao mesmo tempo, irmo e pai de seus filhos, e filho e esposo da mulher que lhe deu a vida; e que profanou o leito de seu pai, a quem matara. (SFOCLES. 1953: p. 67-68.)

Os procedimentos introspectivos promovem uma verdadeira viagem inslita dos receptores da ao dramtica ao interior das mentes envolventes de suas personagens, que pensam em voz alta. Esse acesso a informaes e sentimentos to ntimos pela narrao, configurada em monlogos, solilquios, apartes e tantos outros recursos, possibilitam, junto com o desenvolvimento dos fatos, uma definio mais clara do perfil psicolgico de cada personagem. Alm de proporcionarem momentos de grande beleza potica a determinadas peas como nesta cena de Romeu e Julieta, em que a doce enamorada, sozinha, hesita em tomar o licor que lhe foi dado por Frei Loureno:
JULIETA - ... E se for veneno que o frade escolheu cuidadosamente para matar-me, para no se ver desonrado por este casamento, uma vez que antes j me casou com Romeu? Tenho medo disto, mas acho impossvel, pois sempre ele foi tido como um homem santo. E se, quando estiver deitada no tmulo, eu acordar antes de Romeu chegar para libertar-me? um ponto que apavora-me. No ficarei eu sufocada (...)? Ou, estando viva, como se no o estivesse, na horrvel sensao da morte e da noite, unida ao terror do lugar, o tmulo, o velho jazigo onde h muitos sculos repousam os ossos de meus antepassados; onde o corpo sangrento de Teobaldo, inda fresco na terra, se putrefaz na mortalha; onde, como dizem, certas horas da noite, vagam espritos. (...) Romeu, a vou! Isto eu bebo por ti!

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(SHAKESPEARE, W. 1954: p. 93-94.)

Os procedimentos narrativos extrapolam os limites do alcance literrio, para atingirem as dimenses da encenao cnica. As rubricas ou didasclias representam a voz do dramaturgo que se dirige aos profissionais de teatro ou, no mbito textual, ao leitor, assumindo, ele prprio, o papel de narrador, de verdadeiro articulador da ao dramtica. Nelson Rodrigues consegue criar, no espao didasclico, em Vestido de Noiva, uma cena que se sustenta sem qualquer manifestao de dilogo verbal entre as personagens, o que faz dela uma incurso essencialmente narrativa. A cena, que se desenvolve no plano da alucinao, entrecorta a passagem anterior, no plano da realidade, e a subseqente, no plano da memria:
A memria de Alade em franca desagregao. Imagens do passado e do presente se confundem e se superpem. As recordaes deixaram de ter ordem cronolgica. Apaga-se o plano da memria. Luz nas escadas laterais. Dois homens aparecem no alto das escadas, cada um empunhando dois crios; descem, lentamente. A luz os acompanha. Um deles gordo, ventre considervel, j entrado em anos; usa imensas barbas negras, cartola; outro um adolescente, lrico e magro. Ambos de negro, vestidos maneira de 1905. Colocam os quatro crios; acedem. Depois do qu, cumprimentam-se e vo-se ajoelhar diante de um cadver invisvel. Fazem o sinal-da-cruz, com absoluta coincidncia de movimentos. Os dois esto no plano da alucinao. (RODRIGUES, N. s/d: p. 59.)

Criticar a utilizao de procedimentos narrativos no campo teatral representa, pois, um retrocesso. claro que no se pode aceitar qualquer manifestao narrativa numa pea dramtica que venha a prejudicar o desenvolvimento da ao. Mas, sendo o drama uma composio que visa a sntese e onde, portanto, todas as informaes tm um fim especfico, as colocaes dispensveis so repelidas naturalmente como um corpo estranho. medida que a cena teatral foi evoluindo e outros reforos foram sendo assimilados na organizao do espetculo, como resultado do progresso tecnolgico e das conquistas na rea da cincia da informao e da comunicao de massa, a intensidade narrativa tornou-se restrita, mas, ainda assim, no desapareceu. Apesar dos requintes de iluminao, dos palcos giratrios computadorizados do primeiro mundo, cuja superfcie pode se elevar ou se rebaixar, e de tantos outros recursos que incrementaram o teatro contemporneo, principalmente, nesse final de sculo, a narratividade no foi suprimida de seus domnios. E os prprios mecanismos no deixam de ser recursos narrativos/descritivos. Brecht, tendo vivenciado muitos desses progressos, no abriu mo dos expedientes narrativos, assumindo-os, conscientemente, em seu projeto cnico, e confirmando, na prtica, o intercmbio favorvel entre os gneros em questo. O resgate da narrativa como procedimento intencional de efeito cnico tem por finalidade despertar a conscincia crtica do espectador. O teatro pico brechtiano, ao

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libertar-se da estrutura ativa do drama tradicional aristotlico e tomar o impulso narrativo como tpico bsico de seu esquema, cria uma nova formatao para o fazer teatral. O ritmo narrativo presente na maioria de suas peas correspondeu, satisfatoriamente, aos requisitos de sua proposta, que tinha uma finalidade especfica: a construo dialtica. A narrativa aparece na obra de Brecht nas falas de personagens que, muitas vezes, se dirigem diretamente ao pblico; na msica, que tem como finalidade comentar a ao e no intensificar o clima psicolgico da cena; no ttulo prospectivo de cada episdio, eliminando qualquer surpresa no desfecho. Expedientes utilizados principalmente em suas peas didticas. A utilizao de procedimentos narrativos na construo dramtica revela a fora de comunicao desses elementos que se colocam a servio da ao cnica, em sua realizao plena o espetculo teatral. Trata-se de uma relao que busca a abertura de novas trilhas a serem percorridas, uma vez que narrativa e drama, literatura e teatro so campos propcios a outros tipos de interao.
Nota

* Doutoranda em Comunicao e Cultura/ECO-UFRJ e FACOM/UFJF; Mestre em Teoria da Literatura/UFJF; Professora Assistente do Departamento de Comunicao e Artes da FACOM/UFJF; Professora e atriz do Centro de Estudos Teatrais Grupo Divulgao.
Referncias

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