Te Armado de Joyas

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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: DISEO RED TECNOLGICA: DISEO DE JOYAS Y OBJETOS ARTESANALES
Sistema de Gestin de la Calidad
IF R CO G N R LD LP O R MAD F R CO N O MA I N E E A E R G A E O MA I N C DG IO 82 44 E t po rma se rga re lz a T c io e mpa a l nc e A ma od Pe a n r d e iz s d J y r v rin3 , e o e es 6 a c nc dg 8 4 0 . o io 4 4 0 D N MIA I ND LP O R MA E O N C E R G A : ARMADO DE PIEZAS DE JOYERIA
D R CO U A IN MA I XMA 9 meses E TMA A SI D DL E A R N IA E P E DZ J E N ME E SS 3 meses NV LD F R C IE E O MA I N
Lectiva Productiva
Total 12 meses
TECNICO
El programa tcnico en armado de piezas de joyera se cre para brindar al sector productivo de las joyeras, la posibilidad de
incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices
formacin en las tecnologas de armado de joyas En los Departamentos de Antioquia, Santander, Cauca,
Cundinamarca, Boyac, Bolvar, Caldas, cuentan con potencial productivo en el sector de la fabricacin de joyas, su
J S IIA I N U TFC CO
fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA institucin educativa que ofrece el
programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin,
estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de
acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
R Q IIO D E UST S E IG E O N RS
Acadmicos: Grado 7 de educacin bsica Superar prueba de aptitud y conocimiento.
C MP T N ISQ ED S R O L R O E E CA U E A R L A A
Cdigo 250702005 250702006 250702007 250702008 Preparar los materiales cumpliendo los requerimientos de la orden de produccin Ensamblar las piezas obteniendo la joya diseada Engastar joyas de acuerdo con los requerimientos del modelo Dar acabados a las piezas garantizando la calidad y presentacin de la joya
P R I T C IO D LIS R C O E FL E NC E NTU TR R q ii s e ust o El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, A a cs c d mio conformado por: mi s nmo . Tecnlogo en produccin de joyas E pr ni x ei ca e Mnimo 36 meses de vinculacin laboral con el rea de su lb rl / a oa yo profesin. e p cai c s e il a in z e n Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo C mp tn is Establecer procesos comunicativos asertivos o ee ca Mi s nma . Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ETAE I S R T GA ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el ME O O O IA contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana T D L GC y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
O U A I N SQ E C P CO E U P D AD S MP R O R EE E A
El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo 8424 Joyero Joyero Armador Joyero Engastador Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluri-tecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo garantizar
ETAE I S R T GA ME O O O IA T D L GC
C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20005 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Preparar los materiales cumpliendo los requerimientos de la 1

orden de produccin
D R C E TMA A U A IN S I D P R E L G OD L A A L O R E 230 Horas A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO
01 02 03 04 05
Determinar los materiales para elaborar partes de la joya cumpliendo los requerimientos del pedido y procesos tcnicos Elaborar lingotes cumpliendo las especificaciones de la orden de trabajo, aplicando las normas de salud ocupacional y manejo responsable de residuos Transformar lingotes cumpliendo las especificaciones de la orden de trabajo, aplicando las normas de salud ocupacional y manejo responsable de residuos Verificar las caractersticas del lingote transformado y de los procedimientos realizados con base en los criterios de calidad previamente establecidos Realizar correcciones pertinentes con base en los resultados de la evaluacin
3 C N CMIN O .O O I E T S 31 C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S Orden de Produccin: concepto, tipos de formato, para que sirve, contenido,
diligenciamiento. Ingls tcnico: terminologa, construccin gramatical bsica, tcnicas de interpretacin Metales preciosos utilizados en joyera: clasificacin, propiedades fsicas, qumicas y mecnicas, utilizacin y aplicacin. Metales no preciosos en joyera: clasificacin, propiedades fsicas, qumicas y mecnicas Medidas de peso: concepto, descripcin, equivalencias. Balanzas: concepto, tipos, clases, operatividad, conservacin utilizacin, aplicacin. Ley de los metales: concepto, composicin, proceso de conformacin, anlisis, clculos. Kilate: concepto, equivalencias. Proceso de aleacin: Concepto, proceso de conformacin, composicin, clases. Materiales e insumos para la fundicin de metales preciosos: clases, tipos, caractersticas. Equipos para fundicin: descripcin, clasificacin, manual de operacin. Crisol: concepto, clases, tipos, aplicaciones, cuidados. Herramientas para fundicin: descripcin clases, operacin y mantenimiento. Fundicin de metales: concepto, tcnicas, condiciones, punto de fusin de metales. Afinacin de metales preciosos: concepto, clases, aplicacin. Temperatura: concepto, tcnicas de medicin, rangos de aplicacin. Llamas oxidantes y reductoras: concepto, caractersticas, identificacin, aplicacin. Fundente: concepto, clases, aplicaciones, preparacin.
Colada del metal: concepto, tcnicas. Lingote: concepto, clases, caractersticas. Proceso de fabricacin de tierra de moldeo: descripcin, proceso de preparacin, aplicacin. Lingotera: concepto, clases, funcionalidad, operatividad. Piezas para joyera: concepto, clases de piezas, caractersticas, tcnicas de elaboracin, clculos y desarrollos geomtricos. Procesos de transformacin de lingotes: tipos (recocido, laminado, trefilado, hilado, entubado, limado, calado, embutido, troquelado): Conceptos, caractersticas, tcnicas, procedimientos, productos, mtodos de correccin y ajuste Retal: concepto, clases, caractersticas, proceso de fundicin. Limalla: concepto, caractersticas, proceso de recuperacin. Decapado: concepto, clases, tcnicas, aplicaciones, tipos de cidos para decapado, cuidados en el uso de decapantes. Lubricantes: concepto, clases, caractersticas, aplicacin. Defectos comunes en los lingotes: origen, tipos, tratamiento. (rebabas, poros, pliegues). Pruebas de la ley de los metales preciosos, tipos, tcnicas. Normas de Higiene y Seguridad Ocupacional aplicables en las labores de preparacin de materiales y partes para el armado de joyas. Implementos de proteccin personal requeridos para las labores de preparacin de materiales y partes para el armado de joyas.
32 C N CMIN O D P O E O . O O IETS E R CS Interpretar las especificaciones que existen en la orden de produccin. Modificar ley de los metales preciosos. Calcular y pesar materias primas requeridas en el proceso de fundicin. Preparar y manipular materiales e insumos para el proceso de la fundicin Alistar y manipular equipos de fundicin. Fabricar aleaciones fundidas requeridas para elaborar lingotes. Alistar y curar crisoles. Afinar metales empleados en la fabricacin de joyas. Realizar vaciado y/o colado de metales en lingotera, rielera o tierra de moldeo. Detectar y corregir defectos en los lingotes tales como rebaba, poros, pliegues y residuos. Preparar tierra de moldeo para colada de metales. Seleccionar y recuperar el retal y limalla del proceso. Manipular y preparar decapantes. Decapar el lingote, las piezas para joyera o las joyas. Probar la ley del metal. Hacer plantillas de las piezas de joyera. Recocer los lingotes, las piezas de joyera o joyas hasta el valor de dureza determinado. Alistar laminador y trefilador. Laminar el lingote, la pieza, trefil o hilo. Alistar hileras. Hacer tubos con los dimetros requeridos. Alistar herramienta requerida para los procesos de limado y calado. Limar piezas y joyas.
Alistar dado de formas y embutidores. Obtener piezas para joyera mediante procesos de: calado, embutido y troquelado. Elaborar piezas para joyera en lmina, trefilado o hilo.
Interpreta las especificaciones que aparecen en la orden de produccin en espaol e ingls. Fabrica aleaciones de metales preciosos utilizando el equipo de fundicin, las herramientas e insumos pertinentes para la aleacin a fabricar. Afina y purifica el metal, utilizando elementos qumicos e insumos segn el caso siguiendo estrictas normas de seguridad y evitando desperdicio de materiales. Realiza control de calidad a los lingotes que resultan de la fundicin detectando y corrigiendo defectos como pliegues, poros, rebabas y residuos. Prepara tierra de moldeo utilizando proporciones exigidas de cemento, bentonita y aceite. Selecciona y recupera retal y limalla de los procesos minimizando desperdicios de metales. Prueba la ley de los lingotes, piezas para joyera y joyas determinando su grado de finura. Elabora piezas para joyera y sus plantillas segn caractersticas y dimensiones de una joya exigidas en la orden de produccin. Lamina, trefila, hila y hace tubo verificando caractersticas y dimensiones exigidas en el proceso del lingote, trefil, hilo o tubo. Lima piezas y joyas utilizando las limas pertinentes y dejando las superficies y formas segn necesidades del proceso. Cala, utilizando el marco y las seguetas requeridas para obtener la figura y presentacin que exige el proceso. Embute y realiza relieves de acuerdo al proceso, utilizando el dado y los embutidores requeridos. Documenta y realimenta el proceso con base en los resultados de la evaluacin, usando las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Trabaja en equipo y acta dentro de los principios y valores de la tica profesional.
4 C IE I SD E A U CO . RT RO E V L A I N
C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20006 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Ensamblar las piezas obteniendo la joya diseada. 1
D R C E TMA A U A IN S I D P R E L G OD L A A L O R E 500 Horas A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO - Elaborar piezas de joyera dndoles el terminado requerido para el 01 02 03 04
ensamble de acuerdo con la orden de produccin. Ajustar las piezas para el ensamble segn el diseo definido. Unir las piezas de acuerdo con los procedimientos tcnicos y el diseo definido. Conservar el lugar de trabajo en armona con el medio ambiente y los procesos.
3 C N CMIN O .O O I E T S 31 C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S

Procesos metodolgicos: concepto, utilidad. Joyas: Tipos, conceptos, tallas, dimensiones, usos, formas, mtodos de fabricacin Ensamble: concepto, clases, usos, operacin metodolgica. Proceso de Soldadura: concepto, clases, materiales de soldadura, puntos de fusin, presentaciones, manipulacin. Cajas: clases, utilizacin, mtodos de fabricacin, formas, dimensiones. Chatones: clases, utilizacin, mtodos de fabricacin, formas, dimensiones. Anillos: clases, formas, dimensiones, tallas, procesos de fabricacin. Aretes y topos: clases, formas, tamaos, procesos para fabricarlos. Cierres: clases, utilizacin, mtodos de fabricacin, formas, dimensiones. Piezas de joyera en lmina: concepto, utilizacin, dimensiones, formas, clases. Geometra bsica: plana, del espacio. Control de caractersticas de las piezas: en cuanto a sus dimensiones, peso, color, textura, terminado, pulido, brillo. Mermas: concepto, causa, justificacin, porcentaje aceptable. Residuos: definicin, clases, manejo.
32 C N CMIN O D P O E O . O O IETS E R CS
Alistar elementos qumicos y/o metlicos segn el caso para brillar, terminar y/o pulir. Alistar herramienta y equipo de trabajo para realizar soldaduras. Ajustar las uniones de las piezas para joyera. Ensamblar las piezas para soldar. Fabricar soldadura para joyera. Soldar las piezas requeridas para elaborar las joyas. Hacer aros. Construir cajas.
Fabricar chatones. Hacer broches o cierres. Fabricar joyas tales como: argollas, dijes, aretes, anillos, pulseras, otras. Controlar caractersticas de las piezas para joyera, joyas, trefiles, hilos y tubo. Calcular y controlar la merma en los procesos. Manejar los residuos lquidos, slidos y gaseosos en los procesos de tal manera que el impacto negativo ambiental sea el mnimo.
Fabrica soldadura blanda, media y dura cumpliendo las especificaciones tcnicas de cada una. Suelda, utilizando el equipo, herramientas, tipo de soldadura y fundente y las normas de seguridad industrial apropiadas al tipo de pieza o joya a soldar Fabrica joyas tales como anillos, dijes, aretes, topos, pulseras, collares, broches en donde se involucren procesos complejos e intensivos en fabricacin de piezas para joyera, ajuste, ensamble, soldadura, microfusin, engaste, pulido, terminado y brillo. Realiza control de calidad en las joyas de acuerdo a las condiciones y requerimientos en dimensiones, diseo, talla, presentacin y caractersticas exigidas en las rdenes de produccin y/o proyectos. Dispone los residuos lquidos, slidos y gaseosos en los procesos de joyera, cuidando que el impacto ambiental no sea negativo.
C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20007 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Engastar joyas de acuerdo con los requerimientos del modelo 1
D R C E TMA A U A IN S I D P R E L G OD L A A L O R E 350 horas A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO Seleccionar piedras a engastar y tipo de engaste de acuerdo con el diseo 01 02 03 04
previamente definido Preparar y evaluar monturas para engaste, de acuerdo con procedimientos tcnicos y caractersticas de las piedras Montar las piedras de acuerdo con el tipo de engaste definido en la orden de produccin. Verificar calidad del engaste de acuerdo con los procedimientos tcnicos.
3 C N CMIN O .O O I E T S 31 C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S Piedras preciosas: concepto, clases, propiedades fsicas, qumicas, escala de MOHS,
composicin, mapas de estado, formas en la lapidacin. Equipos para engastar: clases, concepto, usos, presentaciones, mantenimiento. Herramientas para manipular piedras para engate: concepto, clases, usos. Instrumentos de control de pesos y medidas de engaste: concepto, equivalencias, clases,
usos, mantenimiento. Herramientas para engaste: concepto, clases, usos, mantenimiento. Engaste: concepto, clases, tcnicas, presentaciones, ciclos de operaciones. Mediciones: Unidades de longitud, unidades de peso, conversiones Montura: Concepto, formas, dimensiones, inspeccin, ajustes, alistamiento. Iluminacin: Clases, Concepto, requerimientos. Puesto de trabajo: concepto, requerimientos, clases, aplicabilidad Control de calidad engaste: concepto, criterios, herramientas.
Seleccionar piedras a engastar. Construir mapas de estado de una gema. Preparar equipos para engastar, herramientas para manipular piedras, instrumentos de control de pesos y medidas, herramientas y elementos para engastar. Disponer iluminacin y aspectos ergonmicos del puesto de trabajo. Medir, pesar y analizar las piedras que se utilizarn en el engaste. Afilar y/o encabar herramientas de corte. Ejecutar operaciones de manejo de buril. Ejecutar operaciones de manejo de brocas y fresas. Engastar al bisel, al grano o a la ua. Realizar control de calidad en la joya engastada.
Selecciona piedras para engaste segn forma, peso, talla, engaste escogido y tipo de joya o montura a engastar. Construye mapas de estado de las gemas segn su forma, composicin, talla, peso, defectos, fracturas, fisuras e inclusiones. Alista equipos y herramientas para engastar, herramientas para manipular piedras, instrumentos de control de pesos y medidas adecuados al tipo de engaste a realizar y piedra a manipular. Afila y encaba buriles siguiendo norma de seguridad industrial. Afila brocas atendiendo normas de seguridad industrial y ngulos de corte. Ejecuta burilado involucrando en ste lneas rectas, curvas, quebradas y mixtas utilizando los elementos de proteccin necesarios. Realiza operaciones de brocado y de fresado teniendo en cuenta la forma y las dimensiones de las piedras y de las piezas de joyera. Evala las joyas para determinar el ajuste de la(s) piedra(s) respecto al sitio en donde va a ser engastada, la herramienta, el equipo y los elementos para engastar. Realiza engaste al bisel, al grano y/o a la ua siguiendo el proceso metodolgico indicado, teniendo en cuenta el pre-engaste y el pos- engaste, manteniendo una posicin ergonmica. Realiza control de calidad de las joyas engastadas verificando la terminacin, el brillo, la presentacin y dimensiones de acuerdo al tipo de engaste utilizado.
C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20008 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Dar acabados a las piezas garantizando la calidad y 1

presentacin de la joya
D R C E TMA A U A IN S I D 140 horas P R E L G OD L A A L O R E A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO

01 02 03 04 05 06 Verificar funcionamiento y puesta a punto de los equipos, herramientas y elementos requeridos para la realizacin de acabados de joyas. Alistar los elementos qumicos, equipos y herramientas para realizar los procesos de acabado de acuerdo con la orden de produccin. Pulir y brillar la pieza eliminando imperfecciones del proceso y cumpliendo con los criterios tcnicos. Realizar acabados especiales a las joyas de acuerdo con la orden de produccin. Documentar y socializar los procesos identificando puntos deficientes y tomando acciones de mejoramiento. Verificar que el acabado dado a la joya cumpla con los requisitos de calidad establecidos en la orden de trabajo.
3 C N CMIN O .O O I E T S 31 C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S
Procesos de acabado en joyera: (brillo, pulido, mateado, patinado, terminado, ajuste) conceptos, clases, tcnicas, mtodos, usos) Materiales e insumos para procesos de acabado de joyas. Implementos de proteccin de seguridad industrial, salud ocupacional e higiene: clases, usos, cuidados. Equipos y herramientas de pulido manuales y mecnicos.
Preparar la herramienta y el equipo necesario para brillar, terminar, pulir, matear y patinar. Brillar las piezas para joyera o las joyas. Patinar, pulir o matear las piezas de joyera. Terminar las piezas o joyas. Manipular los residuos fsicos y qumicos del taller de tal manera que el impacto ambiental sea el mnimo negativo.
Matea y realiza patinados en las joyas segn necesidades consignadas en la orden de trabajo. Termina, pule y brilla piezas para joyera y joyas mediante procesos qumicos o mecnicos Manipula con seguridad los residuos fsico-qumicos del taller de tal manera que el impacto ambiental sea el mnimo negativo. Documenta y socializa todos los procesos identificando falencias y tomando acciones
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correctivas.
C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 20050 4210 V R IN E SO 1 D N MIA I N E O N CO Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
D R C E TMA AP R U A IN S I D A A E L G OD L L O R E A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J C DG O IO D N MIA I N E O N C Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 200501 42100 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de 200502 42100 la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 2 0 0 5 0 3 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales 42100 orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 200504 42100 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 200505 42100 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 2 0 0 5 0 6 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su 42100 desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 200507 42100 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 2 0 0 5 0 8 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea 42100 ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 200509 42100 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 2 0 0 5 0 0 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de 42101 acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 200501 42101 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 200502 42101 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin
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disponibles. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la 2 0 0 5 0 3 formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e 42101 internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las 2 0 0 5 0 4 competencias del programa formacin, con base en la poltica 42101 institucional. 3 C N CMIN O . O O IETS 31C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
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Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Principios y Valores: Concepto, tipos. Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal
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Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin. Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
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Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas. 32 C N CMIN O D P O E O . O O IETS E R CS Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
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productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin.
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Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4 C IE I SD E A U CO . RT RO E V L A I N Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.
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Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo.
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Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5 P R I T C IO D LIS R C O . E FL E NC E NTU TR R q ii sA a c s e ust c d mio : o P r e d s r l itga d e t c mp tn i s rq ir l p rcp c d aa l e ar l ne rl e sa o ee ca e e uee a at ia in e oo i dfrne poe in ls a o id s a p rls a a c s rlco a o c n ls i e ts rfso ae s ca o e efe c d mio ea in d s o o i rs l d sd a rn i jse p cf o , s: e ut o e pe dz e s e c s a a a i
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional. E p r n i L b rl x ei ca a oa: e Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. C mp tn is o ee ca :

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
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C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 240201501 V R IN E SO 1 D N MIA I N E O N CO Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
D R C E TMA AE U A IN S I D N 180 Horas H R S O A 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J C DG IO D N MIA I N E O N C Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos. 31D C N E T SYP ICPO . E O C PO RN II S A o tme Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje bu : introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My D y Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de a: ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, S p r re a d Coh s S o pn : Adquisicin de lenguaje y vocabulario u emak t n lte h p ig necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. Pa e : lc s Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
3 C N CMIN OS . O O IET
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F o a d rsa rn: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y o d n e tua t comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. P r s ina drq e tT liga o t bly emiso n e u s. akn b u a it. i - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Ta e a dt n p r in Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y rv l n r s ot o : a a desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 32D P O E O . E R CS Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4 C IE I SD E A U CN . RT RO E V L A I Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico. Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5 P R I T C IO D LIS R C O . E FL E NC E NTU TR R q ii sA a c s e ust c d mio : o
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Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. E p r n i lb rl x ei ca a oa: e Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. C mp tn is o ee ca : Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. C N R LD LD C ME T O TO E O U NO N mbe o r Carlos Alberto Gutirrez Bejarano Alejandro Cuellar Revisin Giovanni Tcnica Avendao Pedro Samuel Uribe Osorio Luis Carlos Saavedra Salamanca Revisin Libia Giovana Pedaggica Jimnez A trs uoe C ro ag Instructor D p n e ca/ e eedni R d Centro de Materiales Ensayos Fca eh y Octubre de 2008
Instructor Instructor Instructor Instructor
Instructora
Centro de Materiales y Ensayos Centro de Materiales y Ensayos Centro Industrial del Diseo y la Manufactura. Complejo Tecnolgico para la Gestin Agroempresarial, Caucasia- Antioquia Centro de Materiales y Ensayos
Octubre de 2008 Noviembre de 2008
Noviembre de 2008
Santos Ins Asesora Rodrguez Aprobacin Santiago Julio Subdirector Camacho Pea
Direccin de formacin Profesional Direccin General Centro de Materiales y Noviembre Ensayos de 2008
C N R LD C MBO O T O E A IS D s r c d l a i e ci in e c mbo p R z nd l a i a e c mbo Fca eh R s o s be ep n a l (ag ) c ro
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IF R CO G N R LD LP O R MAD F R CO N O MA I N E E A E R G A E O MA I N C DG IO 82 44 E t po rma se rga re lz a T c io e mpa a l nc e A ma od Pe a n r d e iz s d J y r v rin3 , e o e es 6 a c nc dg 8 4 0 . o io 4 4 0 D N MIA I ND LP O R MA E O N C E R G A : ARMADO DE PIEZAS DE JOYERIA

D R CO U A IN MA I XMA 9 meses E TMA A SI D DL E A R N IA E P E DZ J E N ME E SS 3 meses NV LD F R C IE E O MA I N

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Acadmicos: Grado 7 de educacin bsica Superar prueba de aptitud y conocimiento.

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C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20005 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Preparar los materiales cumpliendo los requerimientos de la 1

D R C E TMA A U A IN S I D P R E L G OD L A A L O R E 230 Horas A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO

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C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20006 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Ensamblar las piezas obteniendo la joya diseada. 1

3 C N CMIN O .O O I E T S 31 C N CMIN O D C N E T SYP ICPO . O O I E T S E O C PO RN II S

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C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 35720 20008 V R IN E SO D N MIA I N E O N CO Dar acabados a las piezas garantizando la calidad y 1

D R C E TMA A U A IN S I D 140 horas P R E L G OD L A A L O R E A R N IA E P E DZ J 2 R S L A O D A R N IA E . E U T D S E P E DZ J D N MIA I N E O N C C DG O IO

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C N E IO C R IU A E D L C MP T N I O T ND S U RC L R S E A O E E C A C DG O IO 240201501 V R IN E SO 1 D N MIA I N E O N CO Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

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Instructor Instructor Instructor Instructor

Octubre de 2008 Noviembre de 2008

C N R LD C MBO O T O E A IS D s r c d l a i e ci in e c mbo p R z nd l a i a e c mbo Fca eh R s o s be ep n a l (ag ) c ro

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