Liceo Castilla

Plan de Evaluacin II Trimestre 2010 Primer grado

MUSICA
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase Ejercicios de canto cortos y de tonos adecuados al timbre del estudiante. Un baile clsico: el vals. Un nuevo comps: el de tres negras. La blanca con puntillo. Instrumentos conocidos. Nuevo instrumento escolar: los crtalos Baile-juego popular La carrasquia. Indicadores para evaluacin Canta en la interpretacin conjunta de piezas musicales. conoce la diferencia de los tonos agudos y graves Participa activamente en la interpretacin y ejecucin de ritmos, bailes sencillos y canciones. Sabe coordinar el movimiento corporal, con pasos y desplazamientos sencillos, siguiendo una msica. Conoce los compases de tres negras reconoce el valor que aumentan las grafas cuando se les pone el puntillo Identifica los instrumentos ya vistos en clases, tanto nuevos los crtalos Materiales requeridos Docente: Jos Ulises Lpez

Libro

Libro.

Fotocopia de ejercicios extra al libro.

Libro.

Participa activamente y con inters en el aprendizaje e interpretacin en grupo de canciones y bailes. Conoce las posiciones de las notas Sol, Mi y La en la flauta dulce. Realiza ejercicios sencillos con la flauta. Conoce los nombres correctos de cada instrumento. Resuelve problemas de de bsqueda de cada nombre que se encuentra en la sopa de letras

Libro. Libro.

Posicin de la nota La en la flauta. Sopa de letras de instrumentos nuevos de el trimestre Actividades Integradoras

Fotocopia del ejercicio de sopa de letras. Fecha de Entrega Viernes 4 de junio Viernes 9 de julio

(1)Realizar un lbum con fotos de los instrumentos de percusin.(en el hogar) (2) elaboracin de un pandero.( en el aula)

Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Que incluya por lo menos 10 instrumentos40 % Orden y limpieza.....10% Ejecucin del ritmo o meloda...50% decoracin..20% Sonoridad ...40% Procedimientos de elaboracin40%

Liceo Castilla Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional Criterios para la evaluacin del Cuaderno Criterios para la autoevaluacin II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Examen : OL, OL, HOLANDA De la 27 hasta la 45 Un trozo de cartn de 14 cm. de ancho por 40 de largo, cinta adhesiva. 12 monedas de metal que llevan los panderos para que suenen, silicn y 6 clavos de 2 pulg. lo ms delgados posible El orden y la limpieza Contenidos completos Participo activamente en clases Realizo las prcticas indicadas por el maestro Disfruto al escuchar o hacer msica Indicadores de logro Conoce la diferencia de los tonos agudos y graves Conoce los sonidos de los instrumentos vistos en clases Reconoce las notas Do, Mi, Sol, La, Re y reproduce su sonido. Identifica algunos instrumentos populares, visualmente. Reconoce el sonido Sol en la flauta y lo ejecuta. Reconoce y usa las cualidades del sonido a travs de la escritura musical Usa los instrumentos del aula para la ejecucin de ritmos sencillos. Reconoce los elementos musicales bsicos del ritmo. Comprende el uso de nuevos elementos de notacin musical: comps de tres negras y blanca con puntillo. Interpretacin conjunta de productos musicales, Reconoce el timbre de los crtalos y el de otros instrumentos escolares. Conoce obras musicales clsicas y sus compositores. Reconoce, visualmente , la nota Do alto (agudo), Ejecuta la posicin del Mi en la flauta. Conoce e identifica los elementos de una guitarra Identifica auditivamente los instrumentos musicales del aula e instrumentos de la orquesta. Identifica los elementos grficos del lenguaje musical, signos de notacin musical aprendidos: silencio de blanca. Fecha

28 de mayo

Examen EL VALS

25 de junio

Examen: SACA MSCARA Y QUE TE PILLO!

23 de julio

Liceo Castilla

Educacin Fsica
Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase - Realizacin de ejercicios de flexin y extensin de las extremidades y el tronco al reptar el cuerpo en superficie plana - Juegos pasivos y activos para verificar la respiratoria antes durante y despus del ejercicio.(Saltos, giros, carreras) - Realizacin de recepciones y pases usando el piso Actividades Integradoras -Torneo relmpago de baloncesto Criterios para la evaluacin del Uniforme de Educacin Fsica Indicadores para evaluacin - Ejecuta y describe la utilidad de flexionar el tronco y las extremidades para mover todo el cuerpo

Docente: Jos Arturo Ortz

Materiales requeridos

-Aplica con inters la respiracin durante el esfuerzo fsico y despus del esfuerzo fsico como medio de recuperacin -Recepta el baln de baloncesto de forma adecuada. -Ejerce la fuerza adecuada al momento de realizar los pases. -Posiciona las manos de forma segura al momento de receptar el baln. Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes -Aplicacin de las reglas bsicas del baloncesto (35%) -Realiza el desplazamiento adecuado al momento del partido. (35%) -Practica el juego limpio (30%) Presentacin y limpieza Uniforme completo Implementos adicionales (toalla, hidratacin) Sigue las indicaciones del maestro Se esfuerza en clase Respeta a compaeros y compaeras Muestra inters por el deporte y la buena salud fsica Indicadores de logro Ejecuta y describe la utilidad de flexionar el tronco y las extremidades para mover todo el cuerpo Realiza diferentes formas de lanzar el baln de baloncesto Recepta el baln de baloncesto de forma adecuada Rebota el baln de baloncesto con la mano derecha e izquierda y realiza giros conduciendo el baln Realiza con entusiasmo el movimiento del pivote en posicin correcta as como las partes del cuerpo que ejercen la fuerza Posiciona el pie de apoyo en forma correcta Fecha de Entrega 17 de mayo

Criterios para la autoevaluacin II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Nocin de flexin-extensin del cuerpo

Fecha 24 mayo

Fundamentos bsicos del baloncesto

14 Junio

El pivote

19 julio

Liceo Castilla Cubre el baln al momento de efectuar el giro.

Matemticas
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase Laboratorio de resolucin de problemas utilizando sumas y restas Indicadores para evaluacin

Docente: Cecilia de Alegra Materiales requeridos

Sumas de 2 dgitos con agrupacin Pginas 92, 121-132

Identifica los signos y trminos de la suma correctamente Resuelve adiciones de 2 cifras correctamente Soluciona correctamente los problemas de adicin Emplea diferentes tcnicas para resolver sumas Ubica correctamente los nmeros en la recta numrica Realiza sumas utilizando la recta numrica Identifica los smbolos de la sustraccin Resuelve sustracciones correctamente Analiza y resuelve problemas de sustraccin Analiza problemas aritmticos y resuelve correctamente utilizando la operacin necesaria (suma o resta)

Libro de trabajo, cuaderno

La recta numrica

Yesos, cuaderno, lpiz, colores

Restas de 2 dgitos con agrupacin Subtraction with 2 digit numbers pages. 137-147

Cuaderno, libro, lpiz. Borrador, colores

Laboratorio impreso, ser anunciado en la agenda

Lneas rectas, curvas, mixtas, quebradas, abiertas y cerradas

Figuras geomtricas pgina 241

Las fracciones 247-254

Identifica con seguridad lneas abiertas y cerradas en figuras Identifica y traza lneas rectas, curvas, mixtas, quebradas, abiertas y cerradas Construye paisaje utilizando los tipos de lnea que conoce (Con plastinina corriente) se anunciara en la agenda Identifica las figuras geomtricas por su nombre en ingls y espaol Elabora en clase figuras geomtricas de papel Clasifica las figuras segn sus caractersticas. Dibuja figuras geomtricas Experimenta la formacin de fracciones con material manipulable Expresa de manera oral y escrita el concepto de fraccin Realiza ilustraciones en donde se representen fracciones

Cuaderno, lpiz, colores, plastilina cartulina

Libro, papel lustre de colores, tijeras, pegamento

Libro, cuaderno, lpiz, borrador, plastilina

Liceo Castilla Actividades Integradoras Cuerpos geomtricos (Cone, cube, cylinder, sphere, pyramid) Construccin de paisaje en relieve utilizando los cuerpos geomtricos, figuras planas y tipos de lneas. Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.) Criterios para la evaluacin del Cuaderno Sabe explicar la escritura de fracciones Representa fracciones correctamente partiendo de su escritura Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Presentacin de maqueta con puntualidad 20% Utiliza todos los elementos geomtricos vistos 40% Creatividad 20% Puntualidad 20% Fecha de Entrega 3 de junio

92, 121-132137-147-247-254-173-177-178-179-180-181-102183-184191-192-199-200-201-202- y 237 a 242 Hojas impresas, sern anunciadas en la agenda. Orden y limpieza 10% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25%

Criterios para la autoevaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas

Indicadores de logro Reconoce y aplica correctamente los trminos de la suma Realiza correctamente y con eficacia sumas de 2 cifras Aplica la propiedad conmutativa en las suma Resuelve problemas de adicin Reconoce y utiliza correctamente la simbologa de la sustraccin Resuelve correctamente ejercicios de sustraccin Realiza estimaciones de cantidades utilizando; mucho, poco, todos, alguno ninguno Reconoce la importancia de la buena administracin del dinero Reconoce la utilidad de los cuerpos geomtricos en la vida diaria Reconoce los tipos de lnea mas comunes, en el entorno Diferencia las 3 diferentes posiciones lineales (horizontal, vertical e inclinada) Identifica los vrtices u caras de figuras y cuerpos geomtricos

Fecha

Practiquemos la suma y la resta

Jueves 20 de mayo

Reconociendo figuras

24 de junio

Liceo Castilla Conoce el concepto de fraccin Identifica fracciones en el entorno Analiza fracciones Representa fracciones

Son fracciones

22 de julio

Lenguaje
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase El ndice Indicadores para evaluacin Comprende la utilidad del ndice Explica la utilidad del ndice Utiliza el ndice para encontrar captulos y paginas en un libro Realiza juegos de ronda atendiendo las indicaciones que se le dan Identifica el nombre de la ronda con el juego a realizar Participa activamente en juegos de ronda Lee atentamente y contesta correctamente lo que se le pregunta

Docente: Cecilia de Alegra Materiales requeridos Traer un de casa un libro que tenga ndice, cuaderno, estuche Traer una cancin infantil, escrita e ilustrada y ensearla a sus compaeros Libro de texto Ubica correctamente los signos de puntuacin dentro de una oracin o texto Utiliza la entonacin correcta en un texto segn su puntuacin Aplica adecuadamente el guin mayor y el guin menor Expresa el significado de campos semnticos Clasifica palabras en campos semnticos Construye campos semnticos utilizando ilustraciones Identifica correctamente el numero en nombres y palabras Clasifica las personas y cosas segn su numero Clasifica palabras por su numero Menciona la utilidad de la ficha Elabora correctamente fichas informativas Utiliza la ficha para desarrollar un tema en exposicin Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Entrega actividad manuscrita de al menos 10 pginas (2 puntos) Utiliza correctamente los signos de puntuacin y los escribe con rojo (2 puntos) Incluye ndice de su lbum (2 puntos) Encierra en crculos de diferente color las palabras en masculino y femenino (2 puntos)

Las canciones y los juegos de ronda

El huerto de Isabel Pginas 88-89-90-91

Los signos de puntuacin paginas 56-59

Libro, cuaderno, estuche

Los campos semnticos paginas 68-69-80-81

Libro y cuaderno

El gnero y nmero 60-61-72-73

Libro y cuaderno

La ficha Actividades Integradoras Elaboracin de lbum de canciones y rondas infantiles tradicionales

Libreta de fichas escolares Fecha de Entrega 9 de junio

Liceo Castilla Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.) Puntualidad y creatividad (2 puntos) 88-89-90-9156-5968-69-80-8160-61-72-73 Hojas impresas, sern anunciadas en la agenda. Orden y limpieza 10% maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi

Criterios para la evaluacin del Cuaderno

Criterios para la autoevaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Pequeas cosas tiles

Indicadores de logro Comprensin de la utilidad del ndice Utilizacin correcta de los signos de puntuacin en lectura y escritura Identificacin de gnero y nmero en sustantivos Comprende el significado de campos semnticos Logra la habilidad de comparar textos y situaciones Identifica la moraleja que deja una fbula Determina el plural y singular del nombre Organiza lazos de familia de palabras Utiliza la ficha para la anotacin de puntos importantes sobre determinados temas Conoce la utilidad de los nombres colectivos Docente: Cecilia de Alegra Indicadores para evaluacin Comprende la manera en que va creciendo y formandose un beb dentro del vientre materno Pregunta y aclara sus dudas sobre el embarazo Identifica los trminos: Cordon umbilical, placenta, embrin , feto, parto)

Fecha 25 de mayo

Pienso y escribo

25 de junio

Organizando palabras

16 de julio

Ciencias, Salud y Medio Ambiente

I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase

Materiales requeridos

La formacion de una nueva vida

Ninguno

Liceo Castilla Desarrollo mis competencias Paginas 68- 69 Lee y contesta correctamente las preguntas que se le hacen sobre el cuerpo humano y las maneras de mantenerlo en buen estado Identifica y explica el termino materia Experimenta para descubrir el significado de materia Expresa de manera oral y escrita las propiedades de la materia Discrimina alimentos segn su sabor Identifica olores agradables y desagradables Selecciona objetos que emiten sonidos fuertes Clasifica objetos por su textura Realiza estimaciones valiendo se de la vista (cerca, lejos, bonito, feo, etc.) Reconoce el rgano que corresponde a cada sentido Practica actividades que protegen los sentidos Elabora esquema con los principales datos sobre los sentidos Explica medidas de prevencin de enfermedades Elabora fichas con datos importantes de las enfermedades comunes Comenta sus experiencias en las visitas al mdico Menciona situaciones que representen peligro Explica medidas para prevenir accidentes Describe los tipos de desastres naturales vistos en clase Explica las medidas de prevencin y seguridad en caso de desastre Participa de manera ordenada en los simulacros Identifica las seales pertinentes para ubicar en la ruta de evacuacin Identifica las rutas ms seguras en casa y el colegio Elabora seales para ruta de evacuacin Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Elaboracin de manual de manera correcta (3 puntos) Muestra seriedad en la exposicin a otras personas (2 puntos) Aclara las dudas que se le formules en la exposicin (2 puntos) Responsabilidad (2 puntos) Orden y aseo (1 punto) De la 62 a la 119 25 pginas de papel bond en sobre manila rotulado con el nombre del alumno o alumna el da viernes 14 de mayo Libro Cuaderno, libro, un objeto que sera anunciado en la agenda

La materia

Los 5 sentidos Pginas 81- 87

Cuaderno, libro, traer un elemento para experimentar con cada sentido, sera anunciado en la agenda

Las enfermedades y accidentes comunes 101- 015

Libro, pginas blancas, colores plumones

Los desastres naturales Pginas 106-112

Cuaderno, libro Papel lustre verde, 1 pliego de cartulina pegamento, tijeras Fecha de Entrega

Elaboracin de seales para ruta de evacuacin Actividades Integradoras En equipos de trabajo elaborarn un manual de prevencin de accidentes, primeros auxilios y botiqun para posteriormente exponerlo a sus compaeros de grados inferiores y 2 grado (El material especifico, ser anunciado en la agenda) Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.)

Martes 1 y viernes 4 de junio

Liceo Castilla Orden y limpieza 10% maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi

Criterios para la evaluacin del Cuaderno

Criterios para la autoevaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Sensaciones que percibimos

Indicadores de logro Identifica los rganos que pertenecen a los 5 sentidos y su manera de protegerlos Conoce los sistemas principales del cuerpo humano y sus importancia Valora la importancia de practicar buenos hbitos higinicos para preservar la salud Nombra los rganos principales de los 3 sistemas mas grandes del cuerpo humano Conoce las enfermedades comunes que atacan a las personas, sus causas y prevencin Reconoce la importancia de las vacunas para el alivio de enfermedades Identifica los mtodos ms comunes de primeros auxilios para ponerlos en practica Aplica correctamente el concepto de desastre natural Prctica las medidas de seguridad en caso de presentarse un desastre natural Muestra conocimientos generales entorno a los temblores

Fecha 25 de mayo

Previniendo riesgos y enfermedades

28 de junio

Los desastres naturales

20 de julio

Ingls
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase Student book: Reading on places around the worldPag 45 Reading on busy friendsPag 57 Perfect penny. Pag.69 Student book: Listening activities.pag 39,44,56,68.

Docente: Karina Bonilla Santos Indicadores para evaluacin Lee con entusiasmo y comprende lo ledo Completa a tiempo , en orden y aseo, las preguntas sobre cada Reading, Escucha con atencin y contesta correctamente las preguntas Materiales requeridos

Libro de trabajo, cuaderno

Libro de trabajo

Liceo Castilla Vocabulary cards Workbook units 4,5, 6 Unit 4: pages 38-49. Unit 5: pages 50-61 Unit 6: pages 62-72. My city, elaboracion de la cuidad utilizando figuras (cut out) student book pgina 131 Elabora vocabulary cards con entusiasmo independencia y seguridad. Identifica el vocabulario y su ilustracin correctamente. Complete correctamente los ejercicios Trabaja en orden y aseo Presenta su libro en la fecha programada. Trabaja en orden y aseo Sigue indicaciones Completa su trabajo Explica con seguridad y fluidez su trabajo Ubica correctamente los objetos dentro del saln Utiliza correctamente las preposiciones de lugar. Organiza correctamente el vocabulario Identifica las ocupaciones y sus acciones. Claridad y seguridad al presentar el trabajo Trabajo en grupo Orden y aseo Seguimiento de indicaciones. Reconocimiento del tiempo, y las actividades diarias. Cartoncillo, colores. Workbook.

Figuras del libro student book, cartoncillo, colores.

Classroom map, ubicacin de objetos dentro del saln.

Objetos dentro del saln, sillas, mesas, libros, etc. cuaderno Paginas de papel leyer Colores

Occupations word map , utilizando el vocabulario de la unidad 5. Class book what we do, en grupos elaboracin de un horario sobre las actividades diarias y su hora.

Every day activities, reconocimiento de actividades diarias, el tiempo y las partes del da. Actividades Integradoras Career day algunos padres de familia participaran en esta actividad, hablaran de sus profesiones, de lo que hacen y su importancia en la sociedad. Todos los alumnos presentaran en un poster, la profesin de su mama o de su papa, explicar a la clase que hace, su importancia a la sociedad. My activities, elaboracin de un horario, de la semana y fin de semana. Los alumnos/as ilustraran sus actividades incluirn la hora en que la realizan y escribirn la actividad que realizan. Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre

Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Presenta su trabajo con entusiasmo, seguridad y respeta el trabajo de los dems50% Presenta su trabajo a tiempo..20% Creatividad , orden y aseo.30% Presenta su trabajo con entusiasmo, seguridad y respeta el trabajo de los dems50% Presenta su trabajo a tiempo..20% Creatividad , orden y aseo.30% Junio 16 2010

Fecha de Entrega

Julio 21 2010

De la pagina 38 a la 72 del student book, workbook de la pagina 31 a la 58.

10

Liceo Castilla Material adicional (Libros de lectura, folletos,.) Criterios para la evaluacin del Cuaderno Ninguno Orden y limpieza 10% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente, siguiendo las indicaciones 25% Escucho y respeto la opinin de mis compaeros 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Indicadores de logro Identifica lugares en la ciudad Utiliza correctamente preposiciones de lugar Utiliza correctamente las palabras there is, there are. Fecha

Criterios para la autoevaluacin II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Unit 4 Places in the community Prepositions of place: in, on, between, next to There is there are Simple present Unit 5 Want to be Third person S Questions Who Unit 6 Third person S , ES Questions when, what Time Daily routines Time of day

Mayo 27 2010

Describe lo que quiere realizar en el futuro utilizando la expresin I want to be Utiliza correctamente la S para la tercera persona singular. Pregunta correctamente Who Aplica correctamente S y ES Hace preguntas y participa when y what. Identifica actividades diarias, la hora y las partes del dia.

Junio 24 2010 Julio 20 2010.

Science
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase

Docente: Karina Bonilla Santos Indicadores para evaluacin Materiales requeridos

11

Liceo Castilla Activity flip chart. Identifica hbitats Utiliza el vocabulario correctamente Responde correctamente Identifica vocabulario y lo utiliza correctamente Identifica vocabulario con su ilustracin correcta. Trabaja en orden y aseo. Sigue indicaciones Organiza correctamente la informacin. Organiza e identifica la informacin dada correctamente. Identifica las partes de la planta Escribe correctamente las partes de la planta. Crea el collage con entusiasmo y responsabilidad. Lleva sus materiales completos. Caja de zapatos Paginas de colores o papel de construccin Paginas blancas. Libro de texto

Lectura y desarrollo de las paginas 25-74

Vocabulary cards, creacin de fichas con el vocabulario de la unidad e ilustracin.

Cartoncillo Paginas de colores colores Cuaderno

Graphic organizar, pginas 55-56

Concept map, pginas 58-62

cuaderno Plastilina carton Fotos, recortes sobre el tema.

Parts of a plant, pgina 68 libro de texto.

Collage about plants animals and habitats.

Actividades Integradoras My favorite animals habitat, elaboracion de una maqueta representando un hbitat y sus animales, los hbitats sern dados en clase a cada alumno.

Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Creatividad en su trabajo40% Puntualidad en la presentacin de su trabajo.20% Expone su trabajo con seguridad y fluidez..40% Creatividad en su trabajo40% Puntualidad en la presentacin de su trabajo.20% Expone su trabajo con seguridad y fluidez..40%

Fecha de Entrega

June 7th 2010 July 12th 2010.

An amazing wild animal, los estudiantes, describirn a un animal salvaje (se dar en clase a cada alumno el animal a exponer), mencionando caractersticas fsicas, forma de alimentarse, y su hbitat., presentar en cartel la foto o recorte o dibujo del animal.

Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.)

De la pgina 25 a la 74. Ninguno

12

Liceo Castilla Criterios para la evaluacin del Cuaderno Orden y limpieza 10% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Trabajo con orden y aseo (25%) Me esfuerzo por aprender (25%) Me preocupo por escribir y leer bien (25%) Atiendo las indicaciones de mi maestra (25%)

Criterios para la auto evaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Where do animals live? Forest habitat Wetland habitat Ocean habitat Desert habitat Pginas 30-38. Animals and their habitats What helps animals live in their habitats. Pginas 50-55 Getting food What can help protect animals What helps protect plants. Pginas 58-72.

Indicadores de logro Ss identify hbitats. Ss know the characteristics of the climate in different habitats. May 31th

Fecha

Ss know characteristics of different environments and some animals found there. Ss identifies animals and their habitats. Ss identify ways in which animals and plants are adapted to different environments. Associate animals and the ways of getting food.

June 28th

July 19th

Estudios Sociales
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase

Docente: Cecilia de Alegra Indicadores para evaluacin Explica la importancia de practicar las normas de seguridad vial Discrimina acciones positivas y negativas al circular en las calles Identifica el significado de las seales por su smbolo. Proporciona consejos importantes sobre seguridad vial Elabora en clase fichas sobre seguridad vial Materiales requeridos

La seguridad en vas pblicas Paginas 50-51

Paginas de papel bond, colores cuaderno libro

13

Liceo Castilla Un amigo luminoso!! Elabora en clase un semforo Identifica el significado de los colores del semforo Participa en actividades de utilizacin del semforo Reconoce la diferencia entre zona vulnerable y zona segura Elabora listado de las zonas seguras en el colegio Caja pequea de zapatos, papel lustre negro, rojo y amarillo, pegamento Se anunciar en la agenda la fecha Libro, cuaderno

Zonas seguras y vulnerables de la sociedad Pginas 53- 57

La familia y el parentesco Pginas 64 71

Condiciones de vida de la familia

Derechos y deberes en el hogar Pginas 88-91

Los medios de comunicacin social

Describe los diferentes tipos de familia que existen Identifica al tipo de familia al que pertenece Elabora correctamente su rbol genealgico, partiendo de 3 generaciones atrs Explica el tipo de parentesco por consanguinidad y afinidad Identifica las diferentes condiciones de vida de las familias salvadoreas Compara y reconoce las diferencias entre los tipos de vivienda en El Salvador Identifica correctamente y por separado los derechos y deberes Clasifica los derechos y deberes del hogar y los del colegio Resuelve de manera coherente casos en los que no se respetan los derechos Elabora afiches sobre los derechos y deberes en el colegio y el hogar Reconoce las caractersticas de los medios de comunicacin Explica la funcin de los medios de comunicacin Reconoce la evolucin que han tenido los medios de comunicacin social Representa un medio de comunicacin que se le asigne Elabora peridico con las partes principales que se le indican

Libro y cuaderno

Recortes de los tipos de vivienda rural y urbana, pliego de cartulina

Cuaderno, libro, hojas de papel bond, hojas de papel construccin

Materiales y fecha sern especificados en la agenda Peridico viejo,2 pliegos de papel bond cortados en 4 Fecha de Entrega

El peridico Actividades Integradoras

Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes Trabaja armoniosamente con su grupo (2 puntos) Incluye en su dramatizacin los temas: El parentesco, los derechos y deberes, las condiciones de vida de las familias, la influencia de los medios de comunicacin.(5 puntos) Responsabilidad (2 puntos) Creatividad (1 punto) Esta actividad se trabajara en clase y los alumnos sern orientados al realizar su trabajo

Representacin en dramatizacin de familias de diferentes costumbres y condiciones donde se practiquen valores y se hagan recomendaciones para convivir armoniosamente en sociedad

14 de julio

14

Liceo Castilla Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.) De 46 hasta 101 Cromos sobre los tipos de vivienda, 15 pginas de colores en un sobre manila rotulado. A entregar el Mircoles 19 de mayo Orden y limpieza 10% maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi maestra

Criterios para la evaluacin del Cuaderno

Criterios para la autoevaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas La sociedad en que vivimos

Indicadores de logro Reconoce la importancia de la madurez al comenzar una familia Valora las funciones de los miembros de la familia y de la comunidad Identifica las actividades que contribuyen en el desarrollo normal del hogar Identifica a las instituciones de servicio publico Conoce y respeta los derechos y deberes en todos los ambientes en que se desenvuelve Identifica los medios de comunicacin social, y los mensajes que estos transmiten Reconoce y aplica el significado de continuidad temporal (antes, ahora, despus) Crea su autobiografa con hechos relevantes y verdicos Conoce la historia del colegio y contarla con hechos importantes Docente: Cecilia de Alegra Indicadores para evaluacin Representa la profesin que quiere realizar cuando sea grande Explica de que se trata la profesin que quiere desempear Muestra utensilios para desarrollar su profesin u

Fecha 26 de mayo

Nosotros convivimos

23 de junio

El tiempo

21 de julio

Educacin artstica
I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase

Materiales requeridos

Cuando sea mayor

Los necesarios para desempeas ru profesin u oficio

15

Liceo Castilla oficio A realizarse el 22 de mayo

El plano de mi casa Pginas 33-37

Paisaje arquitectnico unidad 4 pgina 3

Identifica las dependencias bsicas que debe tener una vivienda Resuelve de manera correcta y completa las pginas asignadas en el libro A realizarse el 29 de mayo Elabora paisajes partiendo de una figura dada Utiliza diferentes tcnicas para realizar su trabajo Completa imagen partiendo de un fondo dado Reconoce el valor de su creatividad y originalidad Experimenta al hacer nuevos diseos Trabaja de manera ordenada Recorta correctamente una mscara Decora mascara utilizando bolitas de papel crespn Interpreta a un personaje utilizando su mscara Muestra en buen estado sus obras de arte (3 puntos) Explica la tcnica desarrollada en cada obra (3 puntos) Responsabilidad (2 puntos) Se expresa con fluidez ante los dems (2 puntos)

Libro, tijeras, recortes de viviendas( pequeas)

Pliego de cartulina, recortes de casas, rboles y edificios, pintura de dedo.

El fondo marino Pgina 21

Revista, tijeras, pegamento, libro

Laminas complementarias, Pgina 37 Actividades Integradoras

Tijeras, papel crespn de colores, pegamento, libro Fecha de Entrega

Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes

Exposicin de arte a padres de familia: Construiremos una galera de arte, y los alumnos expondrn sus obras explicando las diferentes tcnicas desarrolladas durante el trimestre.

Viernes 23 de julio de 4:00p.m a 6:00p.m

Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre

Todo el libro 2 trimestre Orden y limpieza 10% maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi maestra

Criterios para la evaluacin del Cuaderno

Criterios para la autoevaluacin

16

Liceo Castilla II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas Disfrutando el arte

Indicadores de logro La actividad integradora ser tomada como prueba trimestral

Fecha Viernes 23 de julio de 4:00p.m a 6:00p.m

Geografa e historia I. Nota Acumulativa (70%) Trabajos para realizar en clase Los primeros seres humanos Indicadores para evaluacin

Docente: Cecilia de Alegra Materiales requeridos

Menciona algunos hechos y elementos importantes de la prehistoria Conoce y nombra al menos dos personajes importantes de la edad antigua en Espaa Desarrolla correctamente la actividad que se encuentra al final del contenido La prehistoria y la edad antigua En un laboratorio de clase: Explica con sus propias palabras que fue la poca romana Enumera al menos 3 acontecimientos importantes durante la poca romana Realiza anotaciones partiendo de una investigacin sobre datos curiosos sobre la poca romana Conversa sobre los acontecimientos y personajes importantes durante la edad media Observa video Ruy el pequeo cid para identificar elementos propios de la poca Realiza correctamente en el cuaderno, la actividad que se en cuenta en el libro al final del contenido Identifica y menciona las caractersticas de las montaas Menciona por su nombre al menos 4 montaas importantes de Espaa Ubica correctamente dentro del mapa de Espaa 4 montaas importantes Elabora una maqueta con el relieve de la comunidad autnoma que se le indique (Se anunciar en la agenda) Criterios e indicadores para evaluacin y porcentajes

Libro, cuaderno

En tiempos de los romanos

Ninguno

El tiempo de los caballeros

Libro y cuaderno

Los paisajes

Libro, cuaderno, material impreso para lo cual se necesitarn $0.25 Fecha de Entrega

Actividades Integradoras

17

Liceo Castilla Festival La mquina del tiempo Organizados en grupos, Los alumnos montarn un escenario simulando la poca que se le asigne, y vestirn de acuerdo a esa poca. Debern explicar a alumnos de otros grados los acontecimientos y personajes importantes de la poca Pginas del Libro de Texto a utilizar en el trimestre Material adicional (Libros de lectura, folletos,.) Presenta el material adecuado al tema que le corresponde ( 3 puntos) Maneja de manera fluida los datos importantes sobre la poca asignada (3 puntos) Viste de acuerdo la poca asignada (2 puntos) Responsabilidad (2 puntos) Todos los contenidos mencionados en este plan de evaluacin Ninguno Orden y limpieza 10% maestra 25% Me esmero en trabajar de manera limpia y ordenada en mis libros 25% Contenido completo 50% Elaboracin correcta de ejercicios individuales 40% Escucho atentamente a mi maestra mientras da la clase 25% Resuelvo mis ejercicio individualmente 25% Aclaro mis dudas preguntndole a mi maestra

22 de julio

Criterios para la evaluacin del Cuaderno

Criterios para la autoevaluacin

II. Pruebas objetivas (30%) Pruebas Objetivas

Indicadores de logro Identificar los eventos importantes que ocurrieron durante la prehistoria Reconocer la importancia de los eventos sucedidos durante la poca romana en Espaa Identificar las caractersticas de la edad media los personajes que tuvieron relevancia durante esta poca

Fecha

Examen trimestral Haba una vez un planeta

23 de julio

18