UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE MONTERREY

FACULTAD: EDUCACIN

LICENCIATURA: EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: EDUCACION COMPARADA

TTULO: ESQUEMA DEL CAPITULO 3 y 4 LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNO: ROCIO BERENICE BEZ

MATRICULA: 137512

GRUPO: 7

TURNO: NOCTURNO

FECHA: 99 NOVIEMBRE DEL 2011

El crecimiento econmico que ha tenido el mundo, en estos ltimos aos ha sido desigual para cada pas, ya que se cuentan con fines totalmente distintos, cada uno pretende lograr ciertas cosas, teniendo as diferentes objetivos en cada pas, lo que hace que el desarrollo favorezca mas a ciertos pases que logran su crecimiento a base del esfuerzo de cada individuo que habita en el. Despus de esto vienen repercusiones para el pas, ya que se da una desigualdad entre las mismas personas y entre los pases que estn compitiendo por tener un mayor desarrollo. Cabe mencionar que la mayor importancia debera de ser el desarrollo humano, ya que as el ser humano podr dominar y organizar su entorno en funcin de sus posibles necesidades, como lo pueden ser la ciencia y la educacin.

Capitulo 3: 1. Un crecimiento econmico mundial y desigual: a) La riqueza mundial ha venido aumentado debido a la revolucin industrial, aumento a la productividad y el progreso tecnolgico. b) El avance tcnico como lo es la informtica ha transformado los modos de vida y ha mejorado la modernizacin de la economa. 2. Demanda de una educacin con fines econmicos: a) La necesidad de formar agentes econmicos capaces de utilizar las nuevas tecnologas y manifestar un comportamiento innovador. b) Exigir nuevas aptitudes y los sistemas educativos deben responder a la necesidad de formar cientficos, personal innovador y tecnolgico de alto nivel. 3. Distribucin desigual de los recursos cognoscitivos: a) La actividad de educacin y formacin es uno de los motores de desarrollo. b) Contribuyendo al progreso cientfico, tecnolgico y conocimiento. c) La alfabetizacin y la escolarizacin ganan terreno entre las poblaciones del sur 4. La participacin de la mujer en la educacin, palanca esencial del desarrollo: a) Hecho preocupante en los pases en desarrollo: desigualdad del hombre y la mujer ante la educacin b) Segn la UNESCO indican que el ndice de alfabetizacin de las mujeres ha aumentado en casi todos los pases donde se dispone de de informacin. c) A escala mundial la escolarizacin de las nias es inferior a la de los nios. 5. Un cuestionamiento necesario: los daos causados por el progreso a) Los recursos llamados no renovables corren peligro de escasear b) Las industrias basadas en la fsica, qumica y la biologa son fuente de contaminacin que destruye o perturba la naturaleza. 6. Crecimiento econmico y desarrollo humano: a) Los indicadores del desarrollo deben abarcar igualmente datos relativos a la salud, nutricin y la alimentacin, el acceso al agua potable, la educacin y el ambiente. al avance general del

Capitulo 4: 1. Los cuatro pilares de la educacin: a) La educacin deber transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos tericos y tcnicos evolutivos adaptados a la civilizacin cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. b) La educacin se vera obligada a proporcionar las cartas nuticas de un mundo complejo y en perpetua agitacin. c) El ser humano debe estar en condiciones de aprovechar, utilizar, profundizar y enriquecer ese primer saber y de adapatarse a un mundo en permanente cambio. d) La educacin debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a ser, aprender a vivir juntos, aprender a hacer y aprender a conocer. 2. Aprender a conocer: a) Cada persona aprende a comprender el mundo que lo rodea. b) Vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los dems. 3. Aprender a hacer: a) Vinculado a la cuestin de la formacin profesional. b) Como ensear al alumno a poner en practica sus conocimientos y al mismo tiempo, como adaptar su enseanza al futuro mercado de trabajo. 4. Aprender a vivir juntos: a) La violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que algunos haban depositado en el progreso de la humanidad. b) La idea de ensear la no violencia en la escuela es para combatir los prejuicios que llevan al enfrentamiento. 5. Aprender a ser: a) La educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual y espiritual.

Conclusin:

Despus de haber ledo los siguientes captulos siguientes me viene a la mente las siguientes cuestiones:

Es necesario tener que acabar con nuestro mundo, para seguir satisfaciendo nuestras necesidades? Qu tan importante es el uso de las nuevas tecnologas en la educacin? Qu tan bueno es para los pases el desarrollo econmico? Qu tan importante es que los estudiantes puedan prepararse para ser futuros cientficos de su pas?

Referencia: Jacques, D. (2009). La educacin encierra un tesoro. Mxico. Dower Arrendamiento S.A. de C.V