1. MI COLE. 1. OBJETIVOS DIDCTICOS Adquirir progresivamente una imagen positiva de s mismo.

Valorar las cualidades propias y respetar las de los dems. Adquirir progresivamente la coordinacin y el control dinmico del propio cuerpo para la ejecucin de tareas y actividades de juego. Planificar y secuenciar la propia accin. Aplicar la coordinacin viso-manual necesaria para la realizacin de las actividades de la vida cotidiana. Adecuar su comportamiento al de los otros sin actitudes de tolerancia y sumisin. Ir adquiriendo progresivamente hbitos relacionados con el bienestar y la seguridad personal. . Observar y explorar su entorno fsico-social. Orientarse y actuar autnomamente en los espacios habituales del colegio. Participar en los grupos con los que se relaciona, tomando progresivamente en consideracin a los otros. Mostrar inters y curiosidad por los objetos, desarrollando la originalidad y espontaneidad. Expresar deseos e ideas mediante el lenguaje oral o gestual. Comprender mensajes y textos sencillos. Reproducir textos de tradicin cultural. Interesarse por el lenguaje escrito como medio de informacin. Utilizar las diversas formas de representacin y expresin para evocar situaciones, deseos y sentimientos, de tipo real o imaginario. Utilizar tcnicas y recursos bsicos de las distintas formas de representacin y expresin para aumentar sus posibilidades comunicativas. Interesarse y apreciar las producciones plsticas propias y las de los dems, y por algunas obras artsticas que se le presenten, acercndose al mundo cultural. Utilizar las posibilidades de la forma de representacin matemtica para describir algunos objetos y situaciones del entorno. Utilizar la serie numrica para contar objetos de la realidad.

2. CONTENIDOS Conceptos Sensaciones y percepciones del propio cuerpo. Sentimientos y emociones propias. Autoconcepto positivo. Solidaridad. Grafomotricidad. Laberintos y trayectos. Orientacin en el espacio: esquina. Lateralidad: un lado-otro lado. Actividades de la vida cotidiana: de juego, rutinas, resolucin de tareas, de descanso, etc. Normas bsicas de relacin y convivencia. Cuidado de las dependencias del centro. Cuidado de los materiales de trabajo y de juego. Procedimientos Utilizacin de las posibilidades expresivas del propio cuerpo. Regulacin progresiva de las emociones e intereses. Coordinacin y control progresivo de las habilidades manipulativas de carcter fino. Situacin y desplazamiento en el espacio real. Descubrimiento y progresivo afianzamiento de la propia lateralidad. Planificacin secuenciada de la accin para resolver tareas. Hbitos de atencin. Cumplimiento de las normas bsicas de convivencia. Hbitos relacionados con el cuidado de los materiales y las dependencias del entorno. (E. para la Salud). . Observacin guiada de los distintos elementos del colegio. . Orientacin en los espacios habituales y uso correcto de las dependencias. . Autonoma en los recorridos ms frecuentes. . Vivenciacin el tiempo de permanencia en la escuela. . Observacin de las actividades que realizan algunos adultos del colegio. . Exploracin, manipulacin y utilizacin de objetos. . Clasificacin y emparejamiento de objetos del aula. Procedimientos . Imitacin y representacin de personajes e historias sencillas. Actitudes Actitud positiva ante las demostraciones de afecto de los adultos y los dems nios. (E. Moral y para la Paz). Gusto por el ejercicio fsico y el juego. Aceptacin de las reglas que rigen los juegos. Actitud de ayuda y colaboracin (E. Moral y para la Paz). Actitud positiva ante las distintas actividades. Gusto por desarrollar actividades en entornos limpios y ordenados (E. Ambiental y para la Salud).

IDENTIDAD Y AUTONOMA PERSONAL

. La escuela. . Dependencias, usos y funciones: biblioteca, botiqun, direccin, servicios, patio. . La clase: rincones. . Primeras vivencias del tiempo: tiempo de escuela. . Los trabajos de hombres y mujeres: maestros. . Tiempo atmosfrico: Das de la semana. . Objetos del aula, atributos y usos: mesa, silla, pizarra, cuentos, papelera, etc. . Materiales de trabajo del docente

. Inters por conocer la escuela. . Respeto de normas de convivencia. . Respeto y cuidado de los espacios (E. Ambiental). . Actitud de afecto hacia su maestro y los adultos que trabajan en el colegio. . Actitud positiva por compartir objetos (E. Moral y para la Paz) . Respeto y cuidado de los objetos (E. del Consumidor)

MEDIO FSICO Y SOCIAL

Conceptos . Dramatizacin. . Relajacin corporal. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

Actitudes . Disfrute con las dramatizaciones.

. Tcnicas y materiales: dactilopintura, colage, soplado, modelado, pegado, recortado. . Color azul: claro-oscuro (4), gama (5). . Color rojo y amarillo. . Obra artstica. (4/5)

. Percepcin de los colores: azul, . Cuidado de los materiales. rojo y amarillo y empleo correcto . Inters por las obras artsticas. progresivo de utensilios. . Conocimiento del tema de algunas obras artsticas.

Conceptos

Procedimientos

Actitudes

. Sonido, silencio. . Discriminacin de sonido-silencio. . Disfrute con el canto, las . Cancin de la Unidad Didctica audiciones y el baile. . Interpretacin de canciones. y otras populares. . Reconocimiento de sonidos. . Audiciones de la Unidad Didctica. . Sonidos de la Escuela. . Vocabulario de la Unidad Didctica. . Textos orales actuales y de tradicin cultural. . Cuentos de la Unidad Didctica y populares. . Poemas, adivinanzas, retahlas, etc. . Etiquetas y carteles. . El propio nombre. . Pictogramas. . Ritmo silbico . Comprensin y reproduccin de mensajes. . Produccin correcta de frases. . Comprensin y reproduccin de pequeos fragmentos de poemas, canciones, trabalenguas, etc. . Lectura e interpretacin de imgenes. . Identificacin de semejanzas y diferencia de palabras escritas. . Escritura del propio nombre. . Observacin del nombre de la escuela . Lectura de pictogramas. . Inters y esfuerzo por mejorar y enriquecer sus pronunciaciones. . Atencin y escucha. . Cuidado de los libros (Ed. Del Consumidor). . Actitud positiva ante la expresin grfica

. Tamaos: grande-pequeo, ms grande que-ms pequeo que, grande-mediano-pequeo. . Forma redonda, formas planas: crculo y grafa. . Cuantificadores: muchos-pocos. . Clasificaciones y seriaciones. . Producto cartesiano. . Puzzle. . Serie numrica. .Cantidad y grafa. . Regletas

. Comparacin de objetos: semejanzas y diferencias. . Clasificacin de objetos. . Identificacin de los conceptos. . Situacin y desplazamiento de objetos . Clasificacin y emparejamiento de objetos. . Resolucin de productos cartesianos sencillos. . Comparacin, ordenacin y seriacin de objetos. . Realizacin de puzzles. . Utilizacin de la serie numrica.

. Gusto por explorar y comparar objetos. . Inters por descubrir caractersticas y relaciones de objetos. . Inters por mejorar la descripcin de situaciones y orientaciones.

3. ACTIVIDADES Individuales Habilidades manipulativas: punzado, recorte a tijeras, rasgado manual, plegado, pegado, coloreado. Actividades con la plastilina. Desarrollo de la inteligencia. Grafomotricidad. Realizacin de fichas. Biblioteca libre. Grupales Asamblea/Tiempo/Calendario. Salidas para conocer la escuela. Tiempo del cuento. Rincones: . Construccin. . Juego simblico. . Los cuentos. . Modelado. . Juegos didcticos. Tiempo para los hbitos. . Saludar. . Quitar y ponerse la ropa. . Recoger el material. . Compartir espacios y materiales. Actividades de lenguaje oral: vocabulario, poemas, adivinanzas, retahlas. Actividades Psicomotrices. Hbitos de autocontrol y convivencia. Juego libre. Canciones y audiciones. Dramatizaciones y expresin corporal. Recogida del material y salida.